Plan de lecciones de salud para el jardín de infantes
Libro de texto del plan de lección 1 sobre salud del jardín de infantes
1. El esquema requiere que el contenido de las actividades de educación infantil en clases pequeñas esté cerca de la vida de los niños y provenga de la vida. De acuerdo con el tema de la primavera, la campaña de bienestar "dejar al descubierto el vientre" encaja a la perfección. Los niños pueden aprender la importancia de proteger su barriga participando en actividades que les interesen. Por eso elegí la actividad "No Belly Show". Esta actividad no solo proviene de la vida, sino que también sirve a la vida de los niños.
2. Análisis de la situación de los niños: Los niños de nuestra clase son estudiantes nuevos en clases pequeñas que recién ingresaron al jardín de infantes en septiembre. Necesitan un proceso de adaptación a la educación, desde la vida original del hijo único de cada familia a una vida colectiva. En particular, la autosuficiencia requiere una buena orientación y refuerzo. "No muestres tu barriga" es una actividad saludable que surge de la vida de los niños y les interesa. Puede entrenar la capacidad de los niños para participar en actividades grupales, desarrollar habilidades prácticas y sentir los hermosos sentimientos de los padres que aman a sus hijos.
Objetivos de la actividad
1. Escuchando cuentos y mirando imágenes, guiar a los niños a comprender que si su "barriguita" queda expuesta afuera, se resfriarán y se contagiarán. enfermo.
2. Enseña a tus hijos a meterse la blusa por dentro del pantalón al vestirse.
Puntos clave y dificultades
Esta es una actividad de juego saludable con cierta educación de conocimientos científicos intercalados, pero la enseñanza todavía se basa en la educación de juegos. Por lo tanto, el foco de toda la actividad didáctica es la manipulación repetida por parte del niño de la ropa rellena.
Actividades a preparar
1. Imagen 1: Fondo primaveral (Hay varios niños jugando al aire libre y uno de ellos deja al descubierto su barriga).
2. Se vistió la misma cantidad de muñecos y muñecos que los niños, pero no se pusieron los pantalones. Cada muñeco muestra una barriga, una grabadora y una cinta.
Método de habla y enseñanza
Basado en los objetivos de enseñanza, el diseño de enseñanza y la situación real de los niños, dejar que los niños prueben los métodos de enseñanza durante todo el proceso de enseñanza, de modo que todo El proceso de enseñanza combina lo dinámico y lo estático, para que los niños puedan aprender en un ambiente relajado y agradable, haciendo que la educación sea entretenida. Los métodos de enseñanza que utilizo son:
1. El método de demostración
se refiere a demostrar y explicar el contenido del conocimiento abstracto de una forma intuitiva y vívida, para estimular el interés de los niños en aprender y lograr el Propósito de la actividad. El objetivo de esta actividad es cómo dominar la forma correcta de rellenar la ropa. Durante la actividad, combiné la forma de abrocharme los pantalones para estimular el deseo de los niños de intentarlo. Bajo la explicación del maestro, guié las operaciones reales sobre mí mismo. El maestro corrigió los métodos incorrectos de los niños en cualquier momento, logrando verdaderamente un liderazgo dirigido por el maestro. enfoque centrado en el niño como centro.
2. Métodos para descubrir errores
Durante la actividad, dejé deliberadamente mi ropa puesta para que los niños pudieran tomar la iniciativa de descubrir los errores del maestro. El niño está muy interesado. Este método se adapta exactamente a las características de edad de los niños y la interacción entre profesores y niños va más allá.
3. Método de práctica de referencia
Durante las actividades, dejo que los niños sean los padres y los muñecos los niños, estimulando así el interés de los niños, profundizando de forma intuitiva y vívida el contenido de la actividades de operación y permitir que los niños se sumerjan siempre en la diversión de la actividad.
Métodos de hablar y aprender
Los niños son el cuerpo principal del aprendizaje. De acuerdo con el contenido del material didáctico y las características de edad de los niños, utilicé los siguientes métodos para permitir que los niños participaran activamente en las actividades de indagación:
Método de observación
Guía que los niños vean la experiencia de Bao Xiao en las imágenes y experimenten sus propios sentimientos de resfriado, mejoren la capacidad de los niños para analizar cosas y desarrollen habilidades de expresión del lenguaje.
En las actividades docentes, es muy importante que los profesores den a conocer a los niños su barriga a través de orientaciones, narraciones, demostraciones, juegos, etc. Debemos protegerlo y no dejar que se resfríe. Y trate de crear un ambiente relajado y anime a los niños a encontrar la causa del resfriado. Cultivar y desarrollar las habilidades de observación y discriminación de los niños.
Proceso de la actividad
1. Imagen del profesor: Pregunta: ¿Qué viste?
2. Cuente cuentos: "¿Por qué tose Bao Xiao?" para estimular el interés de los niños por las actividades.
3. Guíe a los niños para que digan el motivo de la tos de Bao Xiao: la ropa no estaba bien rellena y el vientre estaba expuesto, por lo que tosió.
4. Operación práctica de los niños: pídales que vean si su barriga está expuesta y pídales que encuentren formas de evitar que quede expuesta (operación infantil, guía turística del maestro)
5. Demostración del maestro: primero verifique si su barriga está expuesta y luego demuestre mientras habla, enfocándose en explicar y demostrar cómo meter algo de ropa interior en la parte baja de la espalda en los pantalones.
6. Juegos: Cuando crezcas y bajes, escucha música y juega. Durante el juego, verifique si la ropa de su hijo está metida dentro de sus pantalones.
7. Sé padre y madre
Que los niños sean padres y las niñas madres. Cada uno recibirá una muñeca y los padres vestirán y rellenarán a sus hijos. guiarlos.
8. Esta actividad insiste en centrarse en los niños. Los maestros dan pleno juego a la autonomía de los niños al crear un espacio de exploración libre y flexible para los niños, permitiéndoles construir activamente conocimientos y experiencias y desarrollar la estructura cognitiva de los niños a través de actividades de observación directa, operación directa y desempeño concreto. El maestro ya no es entrenador, ni se mezcla con los compañeros de juego de los niños, sino que dirige a los compañeros y coordina con los niños. Toda la actividad está organizada, estandarizada y ordenada, lo que también es adecuado para el desarrollo de la personalidad, en lugar de acciones aleatorias y desordenadas. En este estado de aprendizaje, los maestros y los niños interactúan y los niños se convierten en constructores y ganadores independientes.
Nombre de la actividad del plan de lección de salud 2 para jardín de infantes:
Actividad de salud de la clase media "Recolección de duraznos"
Objetivos de la actividad:
1. para usar Salte con los pies hacia adelante para desarrollar fuerza en las piernas.
2. Anime a los niños a participar en deportes con valentía y valentía, y cultive la calidad psicológica fuerte y valiente de los niños.
3. Desarrollar la fuerza muscular de las extremidades y el tronco de los niños y mejorar la flexibilidad de los movimientos.
4. Potenciar la flexibilidad del pensamiento.
5. Desarrollar buenos hábitos de higiene inicialmente.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Aprende a saltar hacia adelante con los pies para ejercitar la fuerza de las piernas.
Proceso de la actividad:
(1) Parte inicial
1. Entra con la música, introduce la escena, levántate,
. (1 ) Los niños y los profesores llevan tocados, sostienen palos, los llevan al hombro y entran con música.
(2) Después de que el niño se aleja, el maestro le da orientación;
2. Ejercicio de calentamiento; un bebé mono. Soy tu madre. Tenemos muchos invitados y tías aquí hoy. Saludemos a todos los invitados y tías."
"El sol brilla cálidamente hoy. El mono quiere llevarte a recoger melocotones. ¿Quieres ir?” “¡Antes de irnos, debemos practicar nuestras habilidades para recoger melocotones grandes y rojos!”
Mientras se preparaban para la actividad, los niños imitaron. los movimientos del mono utilizando el contenido de canciones infantiles para activar plenamente su cuerpo.
(Se deben ejercitar completamente los miembros superiores, inferiores, hombros, cintura, rodillas y pies para preparar las actividades posteriores.)
(2) Parte básica
1. Practica saltar; (cruzando una pequeña zanja de río);
(1) "Pequeños monos, geniales", la madre mono miró a lo lejos. "Madre Mono descubrió que hay un bosque de duraznos frente a nosotros. Podremos recoger melocotones rojos y grandes en un tiempo". "Pero tenemos que saltar muchos ríos pequeños y zanjas para llegar al bosque de duraznos. Por favor, aprenda de tu madre cómo saltar ríos y zanjas primero." ¡Zanja! ”
Practica saltar. Grupos de varias personas usan palitos de papel para practicar saltar a zanjas pequeñas y luego practicar saltar a zanjas pequeñas. Por favor coopere con el grupo para demostrar.
(1) se divide en 4 grupos. Cada niño coloca el palo de liar horizontalmente en el suelo, salta sobre el papel de liar, corre hacia atrás y se para al final de la fila. El segundo niño saltó sobre un palito de papel, colocó su palito de papel horizontalmente en el suelo, saltó y corrió hacia atrás después de saltar sobre uno o dos palitos de papel, el tercer niño colocó su palito de papel en el suelo y caminó. Pasa el palito de papel y volver corriendo. El cuarto hijo era igual que el tercero.
2. Recoger melocotones;
Los niños se colocan en cuatro filas, y la maestra les dice las reglas: el primer niño de cada grupo recoge primero, y los cuatro niños después; Melocotones, párate detrás del equipo, no corras, no te encuentres con otros monitos en el camino a recoger melocotones.
Reflexión didáctica:
¡La actividad finalizó con éxito! Antes de la actividad, creé un ambiente de actividad relajado y libre para los niños, para que pudieran ejercitarse y mejorar fácilmente en un ambiente relajado y libre.
Durante la actividad, la iniciativa del niño puede responder las preguntas del maestro en un lenguaje completo y comunicarse activamente con sus compañeros.
Plan de lección de salud para jardín de infantes 3 objetivos de actividad
1.
2. Ejercite la capacidad de reacción del niño, mejore la flexibilidad de la articulación de la muñeca del niño y la capacidad de salto del niño.
Actividades a preparar
1. Dibujar un número de moscas (los niños que estén colgados pueden saltar y dispararles, y los niños pueden arrastrarlas con una cuerda).
2. Varios matamoscas.
Proceso de la actividad
1. Representación de la escena
——La maestra sostuvo un matamoscas y les susurró a los niños: ¡Silencio! Hay una mosca por ahí. Voy a aplastar una mosca.
La maestra inspiró a los niños a buscar moscas juntos.
——Al encontrar la mosca, la maestra les indicó a los niños que se callaran y no dejaran escapar la mosca. Luego la maestra aplastó las moscas, envolvió las moscas muertas en papel y las arrojó a la basura.
2. Conversación y comunicación
Profesor: ¿Por qué debemos matar moscas?
Niños: Las moscas son antihigiénicas.
——El maestro complementa a los niños (las moscas nos traerán gérmenes y enfermedades infecciosas)
3. Experiencia en el lugar
(1)-. La maestra cuelga moscas: Niños, ahora hay muchas moscas grandes y desagradables volando alrededor de nuestras cabezas. Qué hacemos
Niños: Los mataremos (los eliminaremos).
Cada uno de los niños tomó un matamoscas y apuntó a las moscas que colgaban para jugar al juego de aplastar moscas. Durante el juego, el profesor debe recordar a los niños que observen atentamente antes de golpear, y que no lo hagan al azar, ya que esto ahuyentará a las moscas.
(2)-La maestra puso las moscas en el suelo: Recién ahora eliminamos todas las moscas que volaban por el aire. Los niños son muy valientes. Ahora, hay un enjambre de moscas arrastrándose por el suelo. ¿Los destruiremos juntos?
Dos niños cooperan. Un niño sostiene una cuerda con una mosca atada y otro niño sostiene un matamoscas. (Durante el juego, el maestro debe recordar a los niños que sostienen la línea de moscas que no permitan que los niños que matan moscas aplasten las moscas que tienen en sus manos).
4 Muestra los resultados
Mostrar. las moscas aplastaron a las moscas, los niños vitorearon juntos y aplastaron a las moscas grandes y desagradables hasta matarlas.
Ampliación de la actividad
Anima a los niños pequeños a aplastar moscas con valentía en casa.
Plan de lección 4 sobre salud en el jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Practicar el lanzamiento de granadas y desarrollar la capacidad de lanzamiento de los niños.
2. Los niños dominan gradualmente los métodos básicos de lanzamiento a través de la exploración y la práctica.
3. Cultivar las cualidades de ingenio, coraje y disciplina.
4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
5. Sepa que hacer más ejercicio es bueno para su salud.
Preparación de la actividad:
1. “Granada” hecha con botellas de bebidas vacías;
2. “Camión cisterna de petróleo” hecho con cajas de papel usado ";
3. Una cuerda larga roja y una cuerda larga azul.
4.21 Punto de Seguridad
5. Ubicación del Alojamiento
Proceso de Preparación:
(1) Preparación:
1. Ejército Popular de Liberación, vamos a cumplir una misión. ¡vamos! (Paso) Mire el bloqueo que se avecina. Debemos perforar con cuidado a través de él, a través del bloqueo y alrededor de la trinchera.
2. Dos caminos se convierten en cuatro caminos, detente.
PLA, primera fila, última fila
¡Practiquemos escuchar música! a. Prepárate B. Practica la puntería C. Apunta y corre D. Toma el telescopio, ¿lo ves? Sostuvimos una bayoneta F y montamos un caballo de guerra G y libramos una batalla victoriosa. ¿Estás feliz?
(2) Parte básica:
1. Juego "Lanzar granadas"
Durante este tiempo, preparamos muchas granadas en el cuartel. Cuando los tiramos, ¿dónde los atrapamos? (Pida a dos niños que hablen) Si queremos agarrar el mango de la granada y lanzarla, ¿cómo podemos lanzarla lejos? Todos en el Ejército Popular de Liberación practican con granadas de medio alcance, una a la vez. Tenga en cuenta que todavía no tiramos la granada.
Esto es rojo. Área de práctica, esto es azul. ¡Gira a la derecha en la dirección roja y comienza a lanzar en la dirección azul! (Los niños lanzan, observa la maestra)
2. Llamar y tocar el silbato para pedirle al Ejército Popular de Liberación que recoja las granadas de nuestra canasta (los niños recogen granadas). Párate en dos filas y gira a la izquierda.
¿Acabas de encontrar una manera de tirarlos? ¿Quién lo intentará? (Por favor invite a dos niños) El comandante descubrió que lanzó la pelota lejos porque su postura era correcta. Tenía los brazos doblados sobre los hombros, los pies hacia adelante y hacia atrás, su cuerpo se movía hacia atrás y la lanzó hacia adelante con fuerza. (Practica dos veces)
3. Juego "Bunker Bombing"
Los soldados del Ejército Popular de Liberación encuentran un lugar seguro para pararse. Hay muchos búnkeres enemigos a nuestro alrededor, algunos lejanos y otros cercanos. Mira cuántos búnkeres puedes volar. Tenga cuidado de no cruzar nuestra zona de seguridad, tome una y lance una (la granada está en el medio del círculo)
4. Competencia "Ejercicio de práctica"
Ejército Popular de Liberación, Pongamos rápidamente la granada en la canasta ( Los niños recogen granadas). Acabamos de recibir la última orden del cuartel general para celebrar una competición militar. Aquí hay tanques, aquí hay bloqueos, aquí hay trincheras. El lanzador debe golpear el tanque antes de que llegue al bloqueo, haciéndolo explotar. Una vez que suena el silbato, el equipo rojo puede empezar a actuar como tripulación de tanque. Dos tanques del Ejército Popular de Liberación, párense junto a los tanques, y el equipo azul será el lanzador y se esconderá en la trinchera.
Prepárense (silbido) para reunirse (silbido) para discutir: Algunos lanzadores fallaron por poco. ¿Cuál es la razón? (Está demasiado lejos, un Ejército Popular de Liberación se agachó allí y tiró) Comienza la segunda ronda del campeonato. Los dos grupos intercambian granadas y las colocan en cestas. Fueron a las trincheras a prepararse y el equipo azul llevó los tanques al frente para prepararse para la competencia.
(3) Final
Relájate. Nuestros lanzadores son muy poderosos. Dominaron la técnica de lanzamiento correcta, bombardearon el tanque y ganaron. Pequeño Ejército Popular de Liberación, ¿te divertiste en el juego de hoy? Mis brazos están un poco cansados, ¡relájate!
Reflexión de la actividad:
1. Esta actividad la diseñé en función de las características de edad de los niños. Al escuchar canciones infantiles y sentir el contenido de las canciones infantiles, los niños pueden estar llenos de vitalidad y alegría en las actividades. Los niños aprenden felices canciones infantiles mientras hablan y piensan, y pueden experimentar la vida observando las posturas de los soldados al caminar. Cultivar la capacidad de los niños para usar sus manos y cerebro. En términos de métodos de enseñanza, adopto un enfoque multinivel, de fácil a difícil. La actividad comienza permitiendo que los niños perciban las canciones infantiles y estimulen su pensamiento mediante preguntas. Deje que los niños aprendan a escuchar y aprender. Sentar las bases para el desarrollo del lenguaje de los niños. Los niños están muy interesados en las actividades y tienen un fuerte deseo de participar. Los niños aprenden más rápido usando la boca, las manos y el cerebro. Deje que los niños aprendan canciones infantiles viendo, hablando, moviéndose y haciendo, y mejore su comprensión. Al mismo tiempo, deje que el pensamiento de los niños se active. El efecto de aprendizaje será mejor.
2. Deje que los niños experimenten la belleza de la vida a través del estudio de "Yo soy el Ejército Popular de Liberación". Ejercita las habilidades de escucha, habla y práctica de los niños. Es muy útil para el desarrollo del pensamiento de los niños, aunque a algunos niños no les gusta hacerlo y simplemente lo siguen. Los profesores no deben negar a los niños, sino dejar que tomen la iniciativa. A través del aprendizaje en grupo, a los niños se les da un sentido de competencia y se les anima a tomar la iniciativa para aprender. De esta manera se puede crear un buen ambiente de aprendizaje para que todos los niños puedan mantenerse activos y hablar libremente. A través de la interacción del maestro, los niños pueden sentir la belleza de las canciones infantiles y, al mismo tiempo, pueden aprender activamente para mejorar la calidad de la enseñanza del maestro. Cada niño es un individuo independiente y las diferencias entre los niños se pueden sentir claramente a través del aprendizaje de canciones infantiles. Los maestros deben descubrir las fortalezas de los niños a tiempo y permitir que se desarrollen de forma independiente. Aunque "Yo soy el Ejército Popular de Liberación" es difícil para los niños cuya lengua materna no es el chino, los maestros deben ser normales en la enseñanza y dejar que los niños sientan la alegría de aprender, para que el efecto de la enseñanza sea mejor. La interacción entre el niño y el maestro permite que el niño y el maestro realicen las acciones juntos, que es básicamente algo que todos los niños pueden hacer juntos. Los niños adquieren cierta comprensión al mirar rotafolios y material didáctico. Es muy útil para los niños entender las canciones infantiles. Dado que algunos niños tienen dificultades para concentrarse en clase, los maestros pueden permitir que los niños aprendan con valentía e independencia según las necesidades del aula. Por ejemplo, "hacer ejercicios con atención, escuchar con atención en clase" y hacer movimientos para que los niños estén felices física y mentalmente. Facilita el aprendizaje de los niños. Mejorar la capacidad de los niños para usar sus manos y cerebro.
3. En cuanto a los objetivos, dejar que los niños perciban primero las canciones infantiles y dejar que los niños aprendan a escuchar las canciones infantiles. En el proceso de organización de actividades, los maestros deben organizar la cantidad de participación de los niños en cada nivel en función de la situación real de los niños. Esto puede mejorar la eficacia de la enseñanza.
4. Si vuelvo a tomar esta clase, dejaré que los niños aprendan la postura para caminar del Ejército Popular de Liberación antes de la clase, para que puedan sentir la perspectiva espiritual del tío del Ejército Popular de Liberación. De esta manera es relativamente fácil aprender canciones infantiles. A través del movimiento y la visualización, es más fácil para los niños comprender las canciones infantiles. Es relativamente fácil para los niños aprender canciones infantiles cuando las sienten. Se mejorará la calidad de la enseñanza de los profesores.
Plan de lección 5 sobre salud del jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de comprender el contenido de las canciones infantiles, saber no pisotear el césped con fuerza y cuidarlo.
2. Me gusta leer canciones infantiles y puedo usar movimientos para expresar "saltar suavemente y correr lentamente".
2. Preparación para las actividades.
Conejo, conejito Imágenes de perros, pasto y niños.
3. Proceso de la actividad
1. Contar cuentos para estimular el interés por aprender canciones infantiles.
El conejo llegó al césped y saltó alegremente, y el perro llegó al césped y corrió alegremente. El bebé lo vio y dijo rápidamente: "Conejito, el conejito salta levemente y el cachorro corre lento. Si pisas el pasto, no te acompañaré". , se escapó lentamente. El bebé dijo alegremente: "Sois muy amables, conejo y cachorrito".
2.
¿Por qué los bebés quieren que los conejos salten suavemente y los cachorros corran despacio?
Sé que saltar y dar pasos es divertido, pero afectará a los demás. Cuida el césped y no saltes con fuerza sobre él.
3. Aprende a leer canciones infantiles.
Anima a los niños a leer canciones infantiles y a utilizar movimientos para expresar “salta ligero, corre despacio”.
Sugerencias:
Inspire a los niños a pensar, ¿cuándo no deberían patear fuerte para afectar a los demás? (Durante la siesta, durante la clase, cuando los adultos están leyendo...)
Evaluación:
1. Puede expresar los suaves saltos y pequeños movimientos del conejo mientras lee canciones infantiles.
2. Entender gradualmente que un paso es interesante, pero no puede afectar a otros.
Cuatro. Resultados de la actividad
1. Evaluación
2. Resumen
Plan de lección de salud para jardín de infantes 6 Metas de la actividad:
1. Los niños comprenden las funciones de los dientes y los dientes e inicialmente dominan el método correcto de cepillarse los dientes.
2. Desarrolla buenos hábitos de higiene y protege tus dientes.
3. Cultivar el interés de los niños por participar activa y felizmente en las actividades.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Los niños se cepillan los dientes todos los días.
Preparación del material:
Un cepillo de dientes y un vaso para dientes (los niños traen su propio cepillo de dientes), un modelo de diente y un casete de cinta "Brushing Song".
Proceso de la actividad:
Adivina primero la pregunta.
1.
Los hermanos nacieron blancos y estaban cuidadosamente alineados en dos filas.
Cortar verduras y carne es rápido y rápido, y no todo el mundo puede prescindir de ello.
Pregunta: ¿Puedes adivinar qué es?
Resumen: Lo has adivinado, dientes. Hoy es 20 de septiembre, Día Nacional de Ama a tus Dientes. Necesitamos aprender sobre nuestros dientes y su higiene.
En segundo lugar, entender los dientes.
La maestra reprodujo un PPT para presentar los dientes y que los niños supieran cómo son los dientes.
En tercer lugar, comprender el papel de los dientes.
Pregunta: Todos tenemos dientes, entonces ¿cuál es el papel de los dientes?
Pregunta: Sí, los dientes se utilizan para morder. ¿Cómo morder?
Pregunta: ¿Cómo se muerde una manzana?
Invita a tus hijos a probarlo.
Resumen: Los dientes tienen muchos usos y deben ser cuidados.
En cuarto lugar, aprende a proteger tus dientes.
1. Enseñe a los niños la forma correcta de cepillarse los dientes.
2. Pida a los niños que demuestren cómo cepillarse los dientes.
Verbo (abreviatura de verbo) Ritmo: “Cepillarse los dientes”
Ampliación de la actividad:
Los niños pueden cepillarse los dientes de la forma correcta mañana y noche a las hogar.
Plan de lección de salud para jardín de infantes 7 objetivos de actividad:
1. Interesarse en su cuerpo y gustar explorar los misterios del cuerpo;
2. sus articulaciones a través del ejercicio de posición y función, y conocer la importancia de proteger las articulaciones.
Puntos clave y dificultades: Explorar los misterios del movimiento corporal, percibir la estructura y función de las articulaciones y saber proteger las articulaciones.
Preparación de la actividad:
1. Una computadora, tres materiales didácticos (corazón, circulación sanguínea, estructura de las articulaciones), un gráfico de pared de huesos, un gráfico de papel para bebés y un libro. , algunos marcadores;
2. Comprender los conocimientos básicos sobre las articulaciones con un profesional de la salud (antes de esta actividad se han realizado actividades relacionadas para comprender el cerebro y los huesos); >3. Deje que los niños jueguen al aire libre antes de la actividad.
Proceso de la actividad:
Primero, la actividad de diálogo presenta el tema.
1. Hacer preguntas y hacer que los niños hablen.
"¿A qué estás jugando?" "¿Dónde se ha movido tu cuerpo?"...
2.
Muestre el "bebé de papel" y deje que los niños encuentren las partes móviles del cuerpo. Utilice un bolígrafo para rodear las partes móviles del "bebé de papel" y el maestro los guiará.
2. Guiar a los niños a experimentar, explorar y percibir la función de las articulaciones.
1. El juego está "en movimiento".
La maestra señala la parte encerrada en un círculo del "bebé de papel", y los niños reaccionan en consecuencia.
Resumen del buen profesor: Hoy has descubierto que muchas partes del cuerpo humano se pueden mover. Debido a que estas partes pueden moverse, nuestros cuerpos son flexibles y pueden hacer cualquier cosa.
2. El profesor hace preguntas y orienta a los niños a discutir.
"¿Qué hace que las partes de nuestro cuerpo se muevan?" Los niños tuvieron una discusión.
Resumen del profesor (tomando como ejemplo el brazo): Resulta que además de piel y músculos, el brazo también tiene huesos. Las llamamos articulaciones donde los huesos están conectados entre sí. (Palabra rica: articulación)
En tercer lugar, demuestre el material didáctico para comprender la estructura de las articulaciones.
1. Guíe a los niños para que observen la estructura básica de las articulaciones.
El profesor introduce la estructura básica de las articulaciones y enriquece el vocabulario: fosa glenoidea, cabeza articular, cápsula articular, cavidad articular y cartílago articular.
2. Encuentre “articulaciones” y deje que los niños encuentren articulaciones en el cuerpo.
El maestro da una afirmación oportuna para que los niños comprendan inicialmente los nombres de las partes de las articulaciones: articulación de la muñeca, articulación del codo, articulación del hombro, articulación de la rodilla, articulación del tobillo, etc.
Muestre muñecos esqueléticos para guiar a los niños a comprender las posiciones de varias articulaciones del cuerpo humano.
En cuarto lugar, analice cómo proteger las articulaciones.
Profe: "¿Cómo podemos cuidar bien una muñeca con articulaciones?", Discutieron los niños. Concéntrese en educar a los niños para que presten atención a la seguridad y protejan sus articulaciones durante las actividades; coman más alimentos que complementen el calcio para complementar sus articulaciones con suficiente trabajo;
5. Explora otras partes del cuerpo humano que se mueven además de las articulaciones.
Siempre que puedas mover el cuerpo. Además de lo que podemos ver, el cuerpo también puede moverse en muchos lugares invisibles.
6. Actividades grupales para niños, guía turística de profesores.
El grupo A opera computadoras y observa material didáctico sobre partes móviles del cuerpo (corazón, circulación sanguínea, material didáctico sobre la estructura de las articulaciones).
El grupo B opera "muñecos esqueléticos" para resolver los problemas de salud de los niños;
Grupo C, observa el diagrama del esqueleto humano y busca articulaciones.