5 planes de trabajo para la clase de jardín de infantes

Plan de trabajo de la clase de jardín de infantes 1

1. Ideología rectora

Los niños son el futuro y la esperanza del país, y la primera infancia Es el período inicial en el que las personas desarrollan buenos hábitos, cultivan el carácter moral y adquieren conocimientos y habilidades. La educación de la primera infancia es la etapa fundamental de la educación permanente. Debe guiarse por los principios y políticas educativas del Partido y del país, basarse en el desarrollo de la primera infancia, optimizar diversos recursos educativos y utilizar la mejora de las capacidades educativas de los docentes como herramienta. avance para mejorar integralmente la calidad de la educación y garantizar la salud física y mental de los niños y niñas.

2. Metas generales

Implementar el espíritu nacional de educación de calidad, mejorar activamente el entorno educativo, promover la formación de cursos basados ​​en el jardín de infantes, mejorar el plan del proyecto de crecimiento docente y esforzarse para implementar el Lei Kindergarten se ha convertido en uno de los jardines de infancia provinciales con un nivel de gestión de primera clase, características distintivas de funcionamiento escolar y un excelente estilo de jardín. Se esfuerza por convertirse en una marca famosa en la ciudad y brindar educación infantil temprana de alta calidad a la población. Shekou.

1. Cultivar niños que estén físicamente sanos, que tengan una gran curiosidad y un gran interés en la exploración, la autoestima, la confianza en sí mismos y que estén dispuestos a comunicarse y cooperar con los demás, desarrollar una personalidad positiva y desarrollarse. armoniosamente en cuerpo y mente en su conjunto.

2. Profundizar los experimentos de reforma curricular, introducir ideas avanzadas sobre educación infantil y esforzarse por establecer un sistema curricular sostenible basado en el jardín de infantes con las características del jardín de infantes en XX.

3. Mejorar y promover gradualmente el plan del proyecto de crecimiento docente de jardín de infantes, basado en el plan de estudios de jardín de infantes, cultivar un equipo de maestros con buenas ideas, alta calidad, gran capacidad y sólida enseñanza y ciencia. Ambiente de investigación para xx, todos los maestros tendrán un título universitario o superior y habrán capacitado a varios líderes académicos urbanos y maestros clave, esforzándose por crear un jardín famoso y convertirse en maestros famosos.

4. Mejorar el sistema de compromiso de servicio de los padres, cooperar estrechamente con los jardines de infancia, las familias y las comunidades, aprovechar al máximo el entorno educativo y los recursos de la comunidad y establecer una buena reputación social.

5. Implementar el sistema de nombramientos en todo el campus, implementar la gestión jerárquica, establecer un sistema moderno de gestión de la información en red, aprovechar al máximo el efecto de la gestión democrática, recompensar y castigar claramente, movilizar plenamente el entusiasmo y la creatividad. de los empleados y esforzarnos por crear un entorno de trabajo práctico y eficiente y modernizar la gestión.

3. Objetivos de la fase y tareas principales

La primera fase: del 20xx de septiembre al 20xx de septiembre

Objetivo: Determinar el plan de desarrollo trienal y formular el xx año El objetivo anual de calidad del trabajo es centrarse en dar la bienvenida al trabajo de reevaluación provincial, mejorar la apariencia del jardín, acumular materiales curriculares basados ​​en el jardín, formular inicialmente un plan de proyecto de crecimiento para los maestros de jardinería y esforzarse por crear un jardín famoso. en el distrito.

Tareas principales:

1. Establecer un grupo de planificación del desarrollo del parque y formular objetivos prácticos a tres años.

2. Mejorar la apariencia del jardín, repintar las paredes y pasillos y enriquecer el equipamiento de actividades al aire libre a gran escala.

3. Estudiar la guía de reforma curricular provincial, transformar aún más el. concepto educativo y acumular una excelente experiencia.

4. Formular un plan de proyecto de crecimiento docente basado en jardín de infantes para mejorar integralmente la calidad de los docentes con el propósito de que todos participen y todos mejoren.

(1) Organizar a los docentes para que continúen completando su educación académica.

(2) En forma de un cinturón y uno, realizar actividades para que los jóvenes se conviertan en maestros calificados en nuestro jardín de infantes.

(3) Proporcionar tecnología de enseñanza multimedia básica y capacitación en tecnología en línea a todos los maestros del parque.

(4) Solicite 2-3 líderes académicos y maestros jóvenes de columna vertebral en el distrito.

5. Desarrollar un sistema de compromiso de servicio de los padres para mejorar la eficacia del trabajo de los padres.

6. Introducir tecnología moderna de gestión de la información, establecer una red entre parques, mejorar diversas reglas, regulaciones y responsabilidades laborales del parque, y establecer un estilo de trabajo pragmático.

La segunda etapa: del 20xx de septiembre al 20xx de septiembre.

Objetivo: mejorar integralmente la eficiencia del trabajo, formar inicialmente un sistema curricular basado en el jardín de infantes, mejorar y promover los planes de proyectos de crecimiento docente y establecer un Democrático, el estilo de unidad y dedicación del jardín de infantes ha ampliado la popularidad de nuestro jardín de infantes en la ciudad y se esfuerza por convertirse en un excelente jardín de infantes en la ciudad.

Tareas principales:

1. Mejorar aún más las condiciones de funcionamiento del jardín de infancia y actualizar gradualmente el equipo de hardware.

2. Establecer un equipo de redacción del plan de estudios basado en el jardín de infantes para recopilar y organizar excelentes materiales de actividades temáticas del jardín de infantes, formar inicialmente un sistema curricular con las características del jardín de infantes y esforzarse por hacer que algunos contenidos estén disponibles públicamente para publicación.

3. Resumir la implementación del plan del proyecto de crecimiento de maestros de jardín de infantes y promoverlo en todo el distrito para establecer una imagen de maestros de Beilei dedicados, cariñosos y proactivos.

(1) Sobre la base de la preparación de cursos de jardín de infantes, mejorar integralmente las habilidades de análisis teórico y de escritura de los maestros. La mayoría de los maestros han publicado artículos o han ganado premios.

(2) Formar 1 o 2 profesores jóvenes clave a nivel municipal, dirigidos por profesores famosos, y mejorar la capacidad de los profesores para diseñar e implementar cursos mediante una combinación de discusión y práctica.

(3) Proporcionar a los profesores formación sobre el diseño y uso de software de enseñanza multimedia para mejorar su capacidad para utilizar métodos de enseñanza modernos.

4. A través de los padres y confiando en la comunidad, aprovechar plenamente los recursos educativos de la familia y la comunidad, inicialmente llevar a cabo actividades de asistencia docente para padres, establecer un sistema de contacto fijo con la comunidad y esforzarse por lograr un apoyo generalizado. de la comunidad familiar.

5. Mejorar integralmente la eficiencia de la gestión, gestionar el parque de acuerdo con la ley, formar un estilo de trabajo consciente, autodisciplinado y de superación personal en todo el parque, mejorar el bienestar de los empleados y movilizar plenamente a los empleados. entusiasmo por el trabajo.

La tercera etapa: del 20xx de septiembre al 20xx de septiembre.

Objetivo: establecer inicialmente una imagen de marca y formar gradualmente un sistema curricular basado en jardines con las características del parque y el desarrollo sostenible. Con las características del parque, el plan de crecimiento docente con las ventajas del jardín de infancia ha logrado inicialmente resultados y se ha promovido en toda la ciudad mediante una gestión moderna "orientada a las personas" para encaminar el desarrollo del jardín de infancia. de un círculo virtuoso, y se ha convertido en un influyente jardín de infancia provincial con características distintivas de funcionamiento escolar.

Tareas principales:

1. Optimizar la apariencia del jardín, reflejar completamente las cuatro modernizaciones y actualizar gradualmente el equipo de clase.

2. Pruebe cursos basados ​​en el huerto y mejórelos continuamente, y establezca gradualmente un sistema curricular basado en el huerto.

3. Impulsar el plan del proyecto de crecimiento docente, desarrollarlo y mejorarlo continuamente y lograr resultados notables.

(1) Las calificaciones académicas de todos los docentes cumplen con los estándares y se han formulado planes de educación continua.

(2) Maestros famosos participan activamente en debates y estudios con colegas avanzados en el país y en el extranjero, se mantienen al tanto de nueva información sobre educación infantil temprana y formulan planes de capacitación para todos los maestros del jardín de infantes.

(3) Todos los profesores dominan el uso de tecnología de enseñanza multimedia y tecnología en línea.

(4) Reforzar y mejorar el nivel profesional de los profesores de puericultura para que puedan dominar determinadas habilidades y técnicas educativas y didácticas, además de realizar la labor de puericultura.

4. Formar un sistema jerárquico de capacitación para padres, ampliar aún más las actividades diurnas dirigidas por los padres, aprovechar al máximo el papel vinculante del comité de padres, mejorar continuamente la satisfacción de los padres y establecer una buena reputación en la comunidad.

5. Realizar gradualmente la modernización de los métodos de gestión, adoptar métodos de gestión de objetivos y evaluación de indicadores para la gestión cuantitativa, aprovechar plenamente los beneficios del puesto, respetar los derechos e intereses de todos y formar una sociedad democrática y armoniosa. Ambiente de trabajo agradable, eficiente y rentable.

4. Medidas de garantía

(1) Fortalecer el liderazgo del partido y la supervisión democrática de las masas

1. Fortalecer el papel de supervisión y garantía de La rama del partido tiene el poder de participar en la toma de decisiones y ejercer la revisión de los asuntos importantes. Dar pleno juego al papel vanguardista y ejemplar de las organizaciones del partido y de la liga.

2. Dar pleno juego a la eficacia de la gestión democrática. El comité de gestión del jardín de infancia participa activamente en diversas decisiones del jardín de infancia, mejora el sistema de congresos de profesores y celebra periódicamente conferencias de representantes del personal docente y comités de padres. Por un lado, ofrece sugerencias y consultas sobre el trabajo del director. y por otro lado, supervisa todo el trabajo del jardín de infancia.

(2) Tomar varias medidas para implementar el plan en todos los niveles

1. El equipo de liderazgo de kindergarten lo "planificará" e incluirá en el plan de trabajo del semestre de kindergarten paso a paso para Garantizar el buen progreso de los objetivos de la etapa. Realizar, resumir cuidadosamente el trabajo del semestre y ajustar y mejorar el "plan" de manera oportuna.

2. Establecer un sentido de meta en todo el parque, coordinar la relación entre las metas colectivas y las metas personales, y trabajar juntos para asegurar que el "plan" se complete con calidad y a tiempo.

Plan de Trabajo Clase Kinder Parte 2

Hay 35 niños en esta clase, 17 niños, 18 niñas, 17 niños de esta unidad, 15 niños de otras unidades, tercero en la Normal Universidad 3 nombres en nombre de.

Después del primer semestre de estudio en clases pequeñas, cada niño ha progresado en aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos, como acostumbrarse al ambiente del jardín de infantes, gustarle ir al jardín de infantes y aprender a tratar bien a las personas al entrar y salir del jardín de infancia. Con buenos modales, la mayoría de los niños pequeños están dispuestos a recibir controles médicos y vacunas, y su condición física en general mejora.

Los niños tienen la capacidad inicial de vivir de forma independiente en grupo. Han aprendido a lavarse la cara, las manos, la boca, utilizar el baño de forma correcta, ponerse y quitarse los pantalones y los zapatos por sí solos y aprender a guardar los juguetes. y libros. La mayoría de los niños no son quisquillosos con la comida, pueden terminar sus propias comidas de forma independiente, han formado algunos buenos hábitos de vida básicos y se llevan bien con familiares, niños, maestros, etc. Los niños han aprendido los movimientos básicos de caminar, correr, saltar (saltar con ambos pies, saltar alto), gatear y han aprendido dos series de gimnasia. Les encantan los juegos deportivos y conocen las festividades (Año Nuevo y Año Nuevo) que se celebran. estrechamente relacionado con ellos, el nombre del otoño y el invierno, conocer varias plantas y animales, poder escuchar las historias del maestro en silencio y dominar algunas habilidades lingüísticas básicas, estar dispuesto a observar algunas cosas y poder utilizar múltiples. sentidos para obtener percepciones más precisas; aprender a leer libros correctamente, cantar, hacer movimientos imitativos y tener habilidades manuales preliminares como pintar, pegar y esculpir en arcilla; estar dispuesto a aprender de comportamientos correctos, estar dispuesto a progresar y tener; un buen entusiasmo por el trabajo.

Objetivos de trabajo y medidas principales:

Objetivos:

Con base en el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", insistir en atender a los niños en todo, todo el propósito de servir a los padres es para todos los niños, con el objetivo de cultivar el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños y promover su desarrollo sostenible durante toda la vida, y orientar el comportamiento educativo con nuevos conceptos educativos.

Continuar cultivando buenos hábitos de vida e higiene en los niños y tener habilidades básicas de autocuidado. Bajo la guía de los adultos, inicialmente pueden comprender y cumplir las reglas de comportamiento de la vida colectiva y estar dispuestos a hablar. a los demás, hablar cortésmente y ser capaz de hablar de manera positiva. Emociones participar en diversas actividades.

Medidas principales:

Haga un buen trabajo en la apertura del jardín de infantes, y el personal de cuidado infantil recibirá a todos los padres y niños con un servicio cálido, atento y meticuloso.

Promocionar ampliamente el "Esquema" entre los padres para que las familias puedan llegar a un consenso sobre los conceptos educativos y permitir que los padres cooperen cada vez más activamente en el trabajo educativo y docente de la clase.

En términos de educación y enseñanza, llevamos a cabo la enseñanza principal en línea, centrándonos en los intereses de los niños y diseñando temas científicos, interesantes y estimulantes para el crecimiento de los niños en función de la situación real de los niños en esta clase.

Trabajo de atención médica:

1. Crear un entorno de vida limpio y sanitario para los niños. Al inicio del semestre se realizó una limpieza profunda e insistimos en hacer un buen trabajo en la higiene de las clases y desinfectar toallas, tazas, tazones y cucharas, salas de actividades y dormitorios.

2. Coopere con los médicos para realizar vacunas y exámenes físicos a los niños, y complete con sinceridad varios formularios como "Registro de desinfección", "Registro de visitas domiciliarias", "Registro de asistencia" y "Registro de turnos". Acta de traspaso".

3. Hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades primaverales, alimentar a los niños con raíz de isatis, enjuagarse la boca con agua salada hervida, insistir en el uso de rayos ultravioleta para la desinfección, fortalecer las inspecciones matutinas y lograr una detección temprana. notificación y detección temprana de enfermedades infecciosas. Aislar y desinfectar tempranamente.

4. Realice regularmente actividades deportivas al aire libre para mejorar la condición física de los niños. Según los cambios climáticos, inste a los niños a usar más ropa y cámbiese la ropa y las toallas a tiempo para los niños que sudan. Brinde atención especial a los niños enfermos, administre los medicamentos a tiempo, observe cambios sutiles en el cuerpo del niño y logre una detección y un tratamiento tempranos.

Trabajo de los padres:

1. Convocar un simposio de padres para aprovechar plenamente la función de coordinación y comunicación del comité de padres.

2. Invitar a los padres a la clase de vez en cuando para comprobar y guiar el trabajo, y ayudar a los padres a comprender el trabajo de la clase y el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes.

3. Publicar puntualmente el cronograma de trabajo semanal y el diagrama de red temática para obtener la cooperación y apoyo de los padres.

4. Configure una "columna de enfermería" (el contenido cambia una vez al mes), publique una revista de clase todos los meses y anuncie el contenido de las actividades de los niños este mes.

5. Con la ayuda y el apoyo de los padres, establecer un fondo de educación de clase y, a través de la supervisión del comité de padres, aprovechar plenamente el papel del fondo de educación, de modo que cada suma de dinero sea utilizado para niños. Todo el dinero se puede comprobar.

6. Restablecer la libreta de direcciones de los niños de esta clase para fortalecer la comunicación y el contacto entre padres y profesores, y padres y padres.

7. Intentar satisfacer todas las demandas razonables de los padres, ayudarlos de forma proactiva a resolver las dificultades y mejorar la calidad del servicio.

Orientación individual:

1. Ayuda a los 6 niños que son nuevos en la clase a darles más cuidados y que se deshagan del miedo de entrar a la guardería tan pronto como posible desempeñando el papel de modelos a seguir para los antiguos alumnos de la clase. Psicológicamente, adaptarse al entorno lo antes posible.

2. Para los niños con una conciencia colectiva vaga, como Li Xuan, Yu Yiqing y Fu Qiang, utilice un método educativo que combine elogios y estímulo para ayudarlos a integrarse en la vida colectiva y estar dispuestos a obedecer las reglas colectivas. cuando otros se lo recuerden.

3. Para niños como Chen Dixuan, Liu Haoyu y Liu Dongjie que se encuentran en malas condiciones físicas y son propensos a enfermarse, podemos mejorar su condición física mediante actividades al aire libre y la cooperación con los padres en la enfermería, de modo que que poco a poco puedan convertirse en niños sanos y fuertes.

Plan de trabajo de la clase de jardín de infantes, parte 3

1. Ideología rectora:

El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala: "La familia es un socio importante del jardín de infantes. Debe basarse en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas”. Se puede observar que educar bien a los niños pequeños no es sólo tarea de los jardines de infancia, sino también responsabilidad de las familias. El éxito de la educación en el jardín de infancia depende en gran medida de la relación entre el jardín de infancia y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infancia para educar a los niños pequeños. Por lo tanto, guiados por el plan trienal de desarrollo del jardín de infantes y el plan de trabajo del jardín, y tomando el jardín de demostración del distrito como un nuevo punto de partida, establecemos aún más el concepto de gran educación y combinamos la educación del jardín de infantes, la educación familiar y la educación social para formar un 1 +1>2 Sinergia educativa.

2. Objetivos de trabajo:

1. Tomar diversas tareas rutinarias como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar.

2. Utilice medios y equipos de comunicación modernos como soportes para crear una nueva atmósfera para la tutoría.

3. Complementar con recursos para padres y comunidad para resaltar la nueva sinergia de la Trinidad.

3. Medidas específicas:

(1) Tomar diversas tareas rutinarias como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar

1. Fortalecer la auto- Consejos para capacitar y optimizar

En el pasado, el trabajo de los padres en las guarderías a menudo era solo hablado y escrito en papel, y rara vez se implementaba en acciones concretas. Con este fin, este semestre nuestro jardín de infantes partirá de la situación real del trabajo del jardín de infantes y continuará mejorando la capacidad de trabajo de los padres y el nivel de tutoría de cada maestro de clase, especialmente los maestros nuevos, a través del aprendizaje colectivo de conferencias, clases pequeñas, tutoría y autoestudio. y autoestudio. Por ejemplo: normalmente estudiamos y discutimos "a qué se debe prestar atención cuando nos comunicamos con diferentes padres" al mismo tiempo, imaginemos organizar una actividad de salón sobre "El trabajo de los padres en mis ojos" al final del semestre, lo que requiere maestros; Se pueden comunicar, reflexionar y discutir ejemplos de trabajo de padres exitoso o fallido, mejorando así la pertinencia y eficacia del trabajo de los padres.

2. Profundizar la cooperación y mejorar la calidad

Adoptar diversas formas para organizar actividades coloridas para profundizar la cooperación interna y mejorar la calidad de la cooperación interna. Por lo tanto, continuar haciendo nuestro mejor esfuerzo en el pasado. Trabajo regular como tablero de anuncios para padres, folleto de crecimiento del bebé, organización de actividades entre padres e hijos, etc., y tratar de desarrollarse en los siguientes aspectos:

(1) Visita al hogar: cada maestro de clase debe realizar. completar la visita domiciliaria de los niños de la clase al comienzo del trimestre, los registros de visitas domiciliarias y las firmas de los padres deben prepararse de manera oportuna, y el jardín de infantes realizará pruebas en forma de una revisita telefónica, que estará vinculada a la evaluación.

(2) Conferencias de padres y maestros: intente realizar conferencias de padres y maestros en grupos o clases de grado, con actividades bien preparadas, actividades coloridas y contenido útil, interesante e instructivo. Este semestre combinará el Festival del Medio Otoño, el Festival Doble Noveno, temas de salud y seguridad y otras actividades para llevar a cabo actividades interactivas en el hogar independientes de la clase que integren el arte popular, las costumbres populares y otros contenidos.

(3) Lectura entre padres e hijos: Mejorar el área de lectura entre padres e hijos del jardín de infantes. El área ofrece libros y revistas de diferentes materiales y características adecuados para niños de diferentes edades y sus padres. Satisfaga los intereses de los niños y los padres en la lectura de diferentes libros y publicaciones periódicas Utilice esta plataforma para guiar a los padres de diferentes edades a elegir libros y publicaciones periódicas adecuadas para sus hijos en un ambiente relajado, agradable e igualitario, aprenda cómo guiar a los niños para que lean de forma eficaz. y cultivar sus buenas habilidades de lectura.

4) Conferencias de expertos: basándose en las necesidades reales de los padres, este semestre nuestro jardín de infantes invitará a expertos relevantes a realizar 1 o 2 conferencias o actividades de consulta en respuesta a la confusión fundamental de los padres sobre la crianza de los hijos.

(5) Intentar realizar "citas de invitados" para atraer a los padres al aula y participar en las actividades curriculares. Esta es una integración orgánica de los recursos y temas de enseñanza limitados de los padres, compensando la falta de conocimientos de los maestros. recursos en las actividades docentes.

(6) Orientación para niños especiales: los maestros en clases individuales intentan implementar orientación de tutoría de seguimiento para un niño especial en la clase, formular e implementar planes de orientación relevantes y registrar la orientación y sus efectos.

(2) Utilice medios modernos y equipos de comunicación como soporte para crear continuamente una nueva atmósfera para la tutoría.

Este semestre desarrollaremos aún más el sitio web del jardín de infantes, mejoraremos el sitio web de la clase y utilizar esta plataforma Realizar una efectiva comunicación domiciliaria y la transmisión y promoción de la información educativa y docente. Combinando las dos plataformas en línea de "Educación preescolar de Shanghai" e "Interacción entre el hogar y la escuela" para completar la "trilogía":

1. Anunciar de manera regular y oportuna el contenido y los objetivos de las actividades temáticas a los padres, para que Los padres pueden entender a sus hijos este mes. Los objetivos educativos deben conocerse desde el principio.

2. Anunciar el plan semanal a los padres cada semana. Los padres solo necesitan hacer clic con el mouse para comprender el enfoque de la enseñanza de esta semana. Después de leer la columna "Por favor coopere", comprenderán los objetivos que se les pide a los padres que ayuden a completar.

3. Garantizar la cantidad de intercambio de información para cada niño y ayudar a los padres a comprender claramente la situación de sus hijos en el jardín de infantes.

4. En segundo lugar, las recetas semanales se anunciarán cada semana para que los padres conozcan la dieta de sus hijos en el jardín de infancia y proporcionen una base para complementar la estructura dietética de la familia.

5. Publicar información sobre las actividades principales en los jardines de infantes y las clases de manera oportuna para que los padres sepan sobre la dinámica del jardín de infantes y las clases, la dinámica de las clases, las actividades principales y el desarrollo infantil.

3. Complementar los recursos para padres y la comunidad para formar una nueva trinidad

1. Aprovechar los recursos para padres y fortalecer el equipo educativo

En septiembre aprobaremos recomendaciones. Revisar, seleccionar y establecer un nuevo comité de padres de jardín de infantes y de clase para fortalecer nuestro equipo. En ese momento, los padres de diferentes especialidades participarán en la gestión y supervisión de los jardines de infancia en diversas tareas como el cuidado de los niños, la atención de la salud y la salud y seguridad, escucharán atentamente las sugerencias de los padres para el trabajo en los jardines de infancia, las estudiarán una por una. e implementar soluciones. Al mismo tiempo, los maestros de cada clase realizan una encuesta integral de las calificaciones académicas, intereses, especialidades y naturaleza laboral de los padres, etc., y establecen una base de datos de información de recursos para padres para registrar información de los padres que sea beneficiosa para el desarrollo del jardín de infantes. actividades temáticas o actividades de investigación de temas, y luego invitar a los padres en función de sus características. Los padres trabajan como "maestros" en los jardines de infancia, diseñando y organizando actividades o actuando para los niños. Al mismo tiempo, se anima a los padres de cada clase a escribir su propia crianza. por otro lado, las "experiencias de crianza" de los padres también se recopilarán "confusas" y se clasificarán las preguntas recopiladas y luego se responderán por escrito, por teléfono o en un salón para padres (existe). un grupo de trabajo de padres de jardín de infantes) dependiendo de la personalidad y sensibilidad.

2. Utilizar recursos comunitarios para ampliar el alcance educativo

El "Esquema" señala: "Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio para que los niños vive y aprende". El norte y el sur de nuestro jardín de infantes. Los dos parques están ubicados en áreas residenciales respectivamente, que contienen recursos circundantes como centros comerciales, hospitales, oficinas de correos, bancos, etc. Estos recursos no solo nos brindan escenas reales para Implementar actividades temáticas relacionadas, pero también permitirnos llevar a los niños a comprender la sociedad, la vida y Un libro de texto vivo para acumular experiencias de vida. Por eso, este semestre intentamos hacer un uso orgánico de los recursos circundantes como unidad de clase y combinarlos con el plan de estudios para descubrir y contratar personal especializado como médicos, policías de tránsito, etc. para participar en nuestra enseñanza. Al mismo tiempo, utilizamos los festivales para acercar a los niños a la sociedad y experimentar las costumbres culturales populares. Por ejemplo, en el Festival Doble Noveno, podemos llevar a los niños de la clase alta al asilo de ancianos para mostrarles amor; el día de Año Nuevo, podemos alentar a los padres a que lleven a sus hijos a visitar las casas de sus compañeros o familiares, etc.

3. Prestar atención a la educación infantil temprana de la comunidad y ampliar la posición de orientación.

Este semestre, nuestro jardín de infancia, sobre la base original, partirá de las necesidades de los padres y las necesidades de desarrollo. de bebés y niños pequeños, innovar el contenido y la orientación de la forma para mejorar la eficacia de la orientación de tutoría. Aprovechar al máximo los docentes y los recursos financieros existentes en los jardines de infancia para prestar servicios a la educación temprana comunitaria, garantizar que las actividades de orientación en educación temprana se lleven a cabo dos veces por semestre para los bebés de 0 a 3 años y sus padres en la comunidad, ampliar el puesto de tutoría, y ampliar el equipo de objetivos de tutoría. Incrementar la atención de los padres a la educación de los bebés y niños pequeños de 0 a 3 años.

4. Disposiciones específicas:

Septiembre:

1. Formular un plan de trabajo de padres para este semestre.

2. Visitar la casa de cada clase para comprender la situación básica de los niños de la clase.

3. Establecer un nuevo comité de padres y celebrar su primera reunión.

4. Comprender la situación de los padres y establecer una base de datos de información de recursos para padres.

5. Mejorar la página web de la clase y realizar evaluaciones.

6. Establecer un equipo de padres voluntarios

Plan de trabajo de la clase de jardín de infantes 4

1. Ideología rectora

Actualizar el concepto a " " Guía" como guía, acatar conscientemente las normas y reglamentos del parque, obedecer las disposiciones de los líderes superiores, hacer bien su trabajo, fortalecer el estudio político, mejorar su calidad ideológica y política, establecer una buena imagen y una visión científica de los niños. y la educación, a fin de garantizar el desarrollo de la salud física y mental de los niños.

2. Trabajo de cuidado infantil

(1) Continuar estudiando el "Esquema" en profundidad y, de acuerdo con el espíritu del "Esquema", mejorar continuamente la propia calidad y nivel profesional. y educar integralmente a los niños.

(2) Crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los niños en la enseñanza, y combinar el tema para fortalecer la interacción y combinación del ambiente y la educación.

(3) Cree una buena atmósfera lingüística, anime a los niños a expresar sus opiniones con valentía, haga que los niños quieran decir y se atrevan a hablar, y desarrolle las habilidades de comunicación y expresión del lenguaje de los niños.

(4) Complete las tareas de enseñanza y otros arreglos laborales a tiempo, pruebe nuevos métodos de enseñanza, deje que los niños aprendan en juegos divertidos y cultive el interés de los niños en aprender.

(5) Hacer un buen trabajo en el trabajo rutinario diario de los niños y cultivar los buenos hábitos de vida y la autosuficiencia de los niños en todos los aspectos, para que los niños puedan desarrollarse física y mentalmente de manera integral, saludable y armoniosa. .

3. Cuidado infantil

La salud de los niños es la clave para alcanzar todos los objetivos. Este semestre trabajaré con los dos profesores para hacer un mejor trabajo en la higiene de los niños en clase, organizar razonablemente las actividades diarias de los niños y fortalecer el ejercicio físico al aire libre:

(1) Hacer un buen trabajo en la desinfección del clase para evitar que los virus infecten.

(2) Cultivar los diversos hábitos de vida de los niños para evitar que las enfermedades de los niños entren por la boca.

(3) Realizar una variedad de actividades al aire libre, que requieran una combinación de movimiento y quietud para permitir que los niños tengan suficiente actividad. (4) Hacer un buen trabajo en el cuidado de las actividades de los niños. Agregue o quite ropa a los niños según los cambios climáticos y recuérdeles que beban agua antes de las actividades. (5) Fortalecer la educación sobre concientización sobre seguridad para los niños pequeños. Durante la actividad, el profesor primero debe explicar las reglas y enseñar a los niños algunas habilidades de autoprotección.

4. Mejora de la propia calidad

Un docente debe ser un educador, no un artesano. La diferencia entre ellos radica en si persigue la excelencia y tiene objetivos. Un docente debe ser una persona que esté constantemente explorando e innovando, y debe ser una persona dedicada que dé prioridad a la educación. Si tienes la voluntad, puedes tener éxito. Sea diligente en el aprendizaje y enriquezcase constantemente.

En este semestre, intencionalmente haré lo siguiente:

(1) Combinar las situaciones comunes de los niños pequeños para cultivar el sentido de cooperación de los niños.

(2) Cuente a los niños más historias sobre ayuda mutua y cooperación, y utilice un método sutil para penetrar en los corazones de los niños.

(3) Realizar más actividades cooperativas, como pinturas cooperativas, actuaciones cooperativas, etc., para que los niños puedan experimentar la alegría de la cooperación.

(4) Aprenda a formular reglas de clase, sabiendo que es un niño en una clase grande y debe respetar las reglas que establezca.

(5) En las actividades, ser capaz de completar básicamente las tareas asignadas de forma independiente; ser capaz de evaluarse a sí mismo correctamente y comprender sus principales deficiencias y fortalezas, aprender a evaluar a los demás de manera adecuada y estar dispuesto a aprender las fortalezas de ellos; los demás sin importarles Las carencias y defectos de los demás.

5. Educación en el hogar

Comprender el entorno educativo familiar de los niños, escuchar pacientemente las opiniones y sugerencias razonables y correctas de los padres y cooperar entre sí para educar a los niños de modo que puedan crecimiento saludable.

(1) Aproveche al máximo el corto tiempo entre la entrada y la salida del jardín de infantes, comuníquese de manera proactiva con los padres, para que los padres comprendan la situación de sus hijos en el jardín de infantes y logren la educación en el hogar con la cooperación de los padres, Promover el desarrollo integral de los niños pequeños.

(2) Utilice tableros publicitarios, manuales de contacto con el hogar, teléfonos y otros canales para comunicarse con los padres y brindarles comentarios oportunos sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes.

(3) Organizar actividades abiertas para padres y actividades en el aula durante el tiempo de los padres para mejorar la comprensión de los padres sobre el jardín de infantes y el trabajo en clase, y obtener el apoyo de los padres para el trabajo en clase.

(4) Aproveche al máximo los recursos para padres y colabore para completar la enseñanza, las actividades y otros trabajos.

El trabajo de un maestro de preescolar es trivial, pero cada trabajo de educación preescolar es importante. Debo tener agudas habilidades de observación, prestar atención a las palabras, los hechos, el comportamiento y el comportamiento de los niños, y. Utilice siempre un Sentir la profundidad del alma de los niños con inocencia infantil es el requisito previo para hacer un buen trabajo en la educación infantil. Espero que con la ayuda de los líderes y colegas pueda completar con éxito el plan y pasar el primer semestre de la clase grande feliz y sin problemas con los niños.

Plan de trabajo de la clase de jardín de infantes, parte 5

Análisis de la situación de la clase:

Hay 29 niños en mi clase***, incluidos 17 niños y 12 niñas. Algunos de los niños de mi clase provienen de zonas rurales y la mayoría de las familias de los niños tienen condiciones económicas pobres. La mayoría de sus padres trabajan en fábricas y empresas, y un número considerable de padres de niños no tienen trabajos ni ingresos formales. La mayoría de los niños nunca han ido a una guardería, ni tienen un buen ambiente educativo familiar, y más de la mitad de los niños son recogidos por personas mayores. Después de varios días de observación y contacto, encontré que los niños de mi clase tienen las siguientes características significativas:

1. El grupo de edad es más joven. Hay 9 niños en mi clase cuyos cumpleaños fueron en julio y agosto de 2009. Niños como Gu Wentao son muy inmaduros, muy pequeños y tienen poca comprensión del lenguaje y habilidades de expresión, por lo que tienen dificultades considerables en la educación.

2. Fuertemente dependiente y muy aprensivo. Aunque la mayoría de los niños de mi clase tienen antecedentes familiares pobres, el grado de cariño hacia sus hijos es incluso peor que el de familias con niveles culturales más altos. Por eso, muchos niños de mi clase lloran mucho cuando llegan al jardín de infancia y no pueden vivir sin sus familias. No hablará de algo, llorará, no hará nada y esperará a que el profesor le ayude.

3. Poca capacidad de autocuidado. Hay relativamente pocos niños en mi clase que puedan ponerse y quitarse la ropa por sí solos, especialmente los más pequeños y los que son demasiado mimados en casa. Ni siquiera pueden ponerse y quitarse los pantalones y ponerse las sandalias por sí solos. También es muy difícil comer solo, e incluso orinar requiere la ayuda del maestro. Algunos niños decían: "Maestro, no puedo quitarme los pantalones para orinar. Mi abuela me los quita en casa". Pobre comprensión y débil capacidad de aprendizaje.

(1) Si no entiendes muy bien el mandarín, será aún más difícil hablarlo. El lenguaje que utilizas es muy irregular y básicamente es un lenguaje infantil. Muy pocos niños pueden hablar con ellos. maestro en mandarín;

(2) Es difícil entender las palabras del maestro. Algunos niños básicamente no responden a las preguntas ni a lo que dice el maestro.

Algunos niños tienen poca costumbre de escuchar y hacen oídos sordos a los recordatorios del profesor. Siempre son egocéntricos y se divierten.

(3) Tardan en aceptar las cosas; . Por ejemplo, cuando enseñamos a los niños pequeños a organizar sus asientos, ponemos una marca en la disposición de cada asiento y luego los guiamos repetidamente para que lo recuerden. Sin embargo, todavía hay muchos niños que no pueden encontrar sus propios asientos, o simplemente no lo hacen. No sé dónde sentarme.

En resumen, la mayoría de los niños de mi clase tienen bases débiles y un ambiente educativo familiar deficiente. Por lo tanto, es aún más necesario que nuestros dos maestros trabajen más duro para cuidarlos, guiarlos y promoverlos. en la medida de lo posible para mejorar su base original.

Metas del semestre:

(1) Metas clave

1. Desarrollar capacidades básicas de autoservicio;

2. Aprenda a utilizar el mandarín para hablar con los demás y esté dispuesto a comunicarse con profesores y compañeros.

3. Aprender y dominar inicialmente algunos movimientos básicos sencillos y tener un interés preliminar por los deportes.

4. Desarrollo inicial del hábito de escuchar.

(2) Objetivos básicos

1.

Se adapta mejor al entorno del jardín de infancia y poco a poco le gusta ir al jardín de infancia.

2. Inicialmente puede usar una cuchara para terminar su propia comida, ponerse y quitarse la ropa y defecar (el maestro le pedirá que le ayude a limpiar las heces) y está dispuesto a hacer lo que pueda

<; p > 3. Desarrollar inicialmente mejores hábitos alimentarios, de higiene personal y de sueño, y saber inicialmente cómo cumplir con diversas rutinas.

4. Saber hablar y tratar a los demás con educación y ser capaz de pronunciar algunas expresiones educadas a diario; estar dispuesto a llevarse bien con sus compañeros y compartir sus juguetes juntos.

5. Aprender y acostumbrarse inicialmente a hablar en mandarín, estar dispuesto a expresar sus pensamientos y necesidades y ser capaz de responder las preguntas de otras personas.

6. Desarrollar previamente el hábito de escuchar, ser capaz de mirar a la persona que habla y escuchar, y tener un interés preliminar por leer libros

7. Desarrollar habilidades atléticas preliminares, aprender a realizar movimientos básicos como correr, saltar y gatear de una manera más coordinada, gustar probar diversos materiales y equipos deportivos y tener un interés preliminar en los deportes.

8. Conócete a ti mismo, inicialmente desarrolla un interés por las cosas que te rodean y te gusta intentar explorar y comprender diversas cosas bajo la guía de los profesores.

9. Me gusta jugar y al principio comprendo la necesidad de respetar las reglas del juego. Interesado en los juegos de rol y inicialmente sabe cómo jugarlos.

Puntos clave de atención y educación:

Septiembre:

1. Familiarícese con el ambiente del jardín de infantes, los maestros y los compañeros lo antes posible, adáptese gradualmente al ambiente del jardín de infantes y esté dispuesto a ir al jardín de infantes.

2. En la educación regular, inicialmente se han establecido rutinas para lavarse, comer y tomar siestas, y el trabajo en clase está inicialmente encaminado.

3. Aprende un conjunto de ejercicios de imitación de animales y ritmo "Haz un círculo y camina".

4． Aprender la capacidad de autocuidado: aprender a usar pantalones, zapatos y jerseys, aprender a doblar pantalones y jerseys.

5. Actividad temática exploratoria "Felizmente yendo al jardín de infantes".

6. Actividades de bienvenida al Día Nacional.