Contenido de formación de jardín de infantes

El contenido de la formación infantil se presenta de la siguiente manera:

Los proyectos de formación infantil incluyen:

Tutoriales sobre atención sanitaria infantil, psicología infantil, introducción a la educación infantil y diseño. de actividades y orientación de educación infantil, oratoria de profesores, canto de niños, inglés infantil, teclado electrónico, piano, arte infantil, pintura infantil, danza infantil, obediencia y habla de profesores de jardín de infancia, manualidades infantiles, artes del lenguaje de profesores de mandarín, juegos y hospedaje para niños, literatura infantil, salud y atención médica infantil, psicología de la primera infancia, diseño de actividades de jardín de infantes, etc.

Ideología rectora

Implementar concienzudamente el proyecto de educación continua para maestros de jardín de infantes del Ministerio de Educación, explorar modelos y métodos de capacitación en las escuelas que mejoren efectivamente la calidad de los maestros, insistir en centrarse en los resultados reales y aprovechar plenamente las ventajas y funciones de la formación en la escuela, crear un buen entorno propicio para el desarrollo sostenible de todos los docentes y estandarizar y cientificar aún más el trabajo de formación en la escuela.

Contenidos formativos

Contenidos principales de la formación: El arte, como característica de la guardería, es un curso que nuestra guardería siempre realizará. Requiere que los profesores tengan cierta alfabetización en arte y sean. capaz de participar en educación artística y habilidades de enseñanza

Otros: capacitación en habilidades profesionales como tocar, cantar y dar conferencias. Los maestros de jardín de infantes no solo deben tener la capacidad de controlar el aula, sino que también deben tener requisitos básicos. Habilidades profesionales. Tocar, cantar y pintar son habilidades que todo docente debe poseer.

Objetivos formativos

Ayudar al profesorado a mejorar su alfabetización artística y mejorar su capacidad para seleccionar recursos, seleccionar materiales didácticos, diseñar planes y orientar la enseñanza;

Ayudar al profesorado ampliar sus conocimientos, solidificar habilidades básicas, mejorando así las capacidades profesionales de los docentes y logrando un crecimiento común.

Formato de formación

Aprendizaje autónomo: los profesores leen libros en el campo del arte en su tiempo libre y acumulan conocimientos relevantes, lo que les permite pensar en sí mismos y convertirse en profesores pensantes.

Aprendizaje colectivo: organizar a los profesores para que escuchen conferencias relevantes y experimenten la diversidad de actividades artísticas a través de ejercicios experienciales y operativos.

Discusión y aprendizaje en grupo: Con el grupo de enseñanza e investigación de jardín de infantes como puesto principal, llevamos a cabo actividades especiales de investigación docente, formulamos proyectos de discusión sistemática en el campo del arte y completamos dos actividades de seminario cada mes. Además, con el apoyo de los grupos de grado, se llevan a cabo actividades relevantes de discusión y aprendizaje según los grupos de edad.

Observación y demostración de actividades: los profesores son enviados a estudiar, capacitarse y dar retroalimentación, compartir buenas ideas y prácticas y aprender de las fortalezas de los demás. Además, los profesores están organizados para llevar a cabo actividades artísticas en diversas formas y en distintos niveles en el jardín de infancia para promover la comunicación y el aprendizaje entre los profesores.