Plan de lección de música para jardín de infantes "Tomar un avión"

Como profesor popular que se especializa en enseñar y educar a las personas, a menudo es necesario preparar un buen plan de enseñanza. La preparación de planes de enseñanza ayuda a acumular experiencia docente y a mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es un buen plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de música "Volar en un avión" para la clase media de jardín de infantes que compilé cuidadosamente y espero que sea útil para todos. Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "Construyendo un avión" 1

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar canciones y utilizar movimientos corporales para expresar el vuelo de un avión.

2. Comprender preliminarmente el fenómeno de recurrencia en la estructura musical.

3. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales colectivas con tus compañeros.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la alegría de las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

1. Canción: “Construye un Avión”

2. Maqueta de avión, música “Construye un Avión”. p> Proceso de la actividad:

(1) Actividad de introducción

1. La maestra pide a los niños que adivinen un acertijo: No es un pájaro que vuela en el cielo. Tiene grandes. alas delanteras y alas traseras pequeñas. Puede volar si bebe suficiente gasolina. Alto Resulta ser un avión

2. Muestra el modelo del avión y observa la estructura del avión. aspecto del avión (fuselaje, alas, hélices, tren de aterrizaje)

(2) Aprenda a realizar movimientos de vuelo y use movimientos corporales para expresar la forma del avión.

1. Pruebe. usar tu cuerpo para expresar varias partes del avión: ¿Puedes usar tu cuerpo para volar? ¿Qué se puede hacer con el avión? (Cuerpo, piernas) ¿Qué puede hacer la hélice (Los maestros y los niños trabajan juntos para hacer el fuselaje, alas, hélices, etc.) El avión está construido, volemos juntos

2, escuche música y vuele: vuela hacia el cielo azul, vuela hacia el mar, vuela hacia el cielo azul y vuela sobre las nubes blancas (aprende los distintos movimientos del avión con la profesora de música y los niños)

(3) Aprende a cantar la canción "Build a Plane", aprende a hacer un avión. >

1. La maestra se puso de pie e interpretó "Build a Plane": La maestra también está construyendo un avión, por favor escuche y mire con atención

(1) Lo que se canta en la canción. ? (Según las respuestas de los niños, haz las acciones correspondientes)

(2) Aprende a construir un avión con el maestro (siéntate en tu asiento, lee la letra y di “hélice””, explicó en "Build a Plane").

(3) Lea la letra por segunda vez y comprenda el fenómeno de repetición en la canción: En la canción, el comienzo de cada línea de la letra se repite, "Build a Plane"). un Avión, Haz un Avión" Avión..., lo dije dos veces, agáchate, agáchate...; agáchate, agáchate... vuela arriba, vuela arriba... Repetido dos veces.

(4) Lea la letra nuevamente

(5) Los niños se desempeñaron bien y cantaron esta canción en voz baja con la maestra (en sus asientos. Cántenla dos veces. )

(6 ) Nos alineamos para el espectáculo de vuelo, y le pedimos a la avioneta que busque un lugar vacío para pararse, y tenga cuidado al hacer los movimientos

(4) Juegos cooperativos, practicar canto

1. Construye un avión, construye un avión. Ahora mismo podemos construir un avión con una sola persona, pero ¿pueden dos personas construir un avión?

(1) Los niños discuten libremente

(2) Dos maestros demuestran cooperación.

(3) Los niños asignan roles (los niños hacen alas. Las niñas hacen hélices)

(4) Después de actuar una vez, haga una nueva solicitud. : Compara qué avión pequeño canta mejor canción

(5) Intercambia roles

2. Hagamos un avión grande El profesor será el jefe del avión y los niños. será el cuerpo del avión.

(1) Dos maestros guían a los niños a jugar.

(Dos maestras hicieron las alas de dos aviones respectivamente, y los otros niños hicieron las hélices, uno tras otro, cantando dos veces) La maestra hizo las alas del avión, el niño me siguió, la niña me siguió - Maestra, nos convertimos en dos aviones Para un avión grande, el avión debe volar de manera constante y las canciones deben cantarse bien.

(5) Finalizar la actividad.

Sal afuera y continúa tu vuelo.

Reflexión sobre la actividad:

Hoy realizamos la actividad musical "Construyendo un Avión". Me familiaricé con la canción antes de la actividad y descubrí que tiene un fuerte sentido del ritmo y la letra también es interesante. También encontré la animación de la canción correspondiente para ayudar a la enseñanza.

A lo largo de la actividad, la mayoría de los niños pudieron cantar la canción por completo. Al finalizar la sesión imitaron un avión mientras cantaban y bailaban, todos los niños participaron de forma activa y alegre, y se respiraba el ambiente. estaba muy animado. Creo que las actividades musicales tienen como objetivo permitir que los niños se sumerjan en la escena, para que puedan mejorar de manera más efectiva su conciencia de participación activa y, naturalmente, acercar sus roles y emociones entre sí. Por lo tanto, en actividades futuras, también seguiré los intereses y las características de desarrollo de los niños, utilizaré una variedad de métodos de enseñanza para estimular las emociones de los niños y luego cultivaré el interés de los niños en las actividades de canto y crearé música vívida a través de imágenes musicales específicas y contenido de canciones. permita que los niños comprendan las canciones a través de la imaginación y la asociación, haciendo así que las actividades de enseñanza sean animadas e interesantes

Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "Take a Plane 2"

Objetivos de la actividad

Siente los altibajos de la música.

Aprende a cantar canciones e intenta utilizar acciones para expresar el estado de vuelo de un avión.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Los niños tienen un conocimiento básico de la estructura de los aviones.

Preparación del material didáctico: audio e imágenes de la canción "Building a Plane"; diagrama de la canción "Building a Plane";

Materiales: Piano u otro instrumento musical con notas altas y bajas.

Proceso de la actividad

Organiza el juego "volar un avión" para guiar a los niños a sentir las notas altas y bajas de los instrumentos musicales y disfrutar del placer de imitar el vuelo de un avión.

1. Crea situaciones y simula el vuelo de un avión.

--Hagamos juntos un pequeño avión.

--¡El avión despegó! Al encontrarse con montañas altas, el avión tiene que subir; ahora vuela sobre las nubes blancas; vuela a baja altura y está cerca del mar...

2. Toca el piano y siente las notas altas y bajas del piano.

(Los profesores pueden utilizar otros instrumentos que puedan expresar notas altas y bajas en lugar del piano)

1) Toque las notas altas del piano y guíe a los niños a imaginar que el avión está volando alto y expresarlo con acciones.

2) Toca la parte de bajo del piano y pide a los niños que se imaginen que el avión vuela muy bajo y lo expresen con acciones.

3) Tocar aleatoriamente las notas altas y bajas del piano, y pedir a los niños que cambien los movimientos de su cuerpo según el tono de la melodía e imiten el vuelo de un avión.

Reproduzca el audio y la imagen de la canción "Construyendo un avión" para guiar a los niños a comprender y aprender la canción.

-¿Qué escuchaste en la canción?

-¿Qué es una hélice? (Un dispositivo que impulsa un avión para despegar)

-La profesora vuelve a reproducir la canción y pide a los niños que escuchen atentamente la letra.

Prueba a cantar esta canción con tu profesor.

Reproduzca el audio y el gráfico de la canción "Construyendo un avión" y guíe a los niños a cantar la canción y realizar las acciones.

1. Muestra el esquema de la canción "Construyendo un avión" y guía a los niños a observar los movimientos de la pequeña en la pantalla e intentar imitarlos.

-- ¿Qué hizo la niña de la pantalla? ¿Quién lo hará?

2. Reproduzca el audio y las imágenes de la canción y anime a los niños a cantar y realizar acciones al mismo tiempo.

--Por favor, sigue la música y canta junto con los movimientos.

Reproduce el audio de la canción "Construyendo un avión", organiza juegos infantiles y guía a los niños para que sientan los sonidos altos y bajos de la canción durante el juego.

1. Comente con los niños las partes de agudos y bajos de la canción.

--¿En qué parte de la canción sientes que un avión vuela alto? Oración 1)

--¿Dónde se siente como si un avión estuviera volando bajo?

Extensión de la actividad

Actividades regionales

Coloca el audio de la canción "Construyendo un avión" en el área de música para animar a los niños a seguir interpretando la canción.

Consejos

Si a los profesores les resulta difícil utilizar el piano para expresar los altibajos de la música, pueden tocar instrumentos de tono alto (como triángulos) y de tono bajo. En su lugar, utilice instrumentos con tono (como tambores de suelo) que expresen los altibajos de la música.

Usa canciones