Plantilla cinco del plan de lecciones de clase abierta de jardín de infantes
1. Parte 1 de la plantilla de plan de lección de clase abierta de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los nombres y funciones de las principales articulaciones del cuerpo humano. , y saber que las articulaciones pueden doblar el cuerpo , juega un papel importante en las actividades humanas. (Cognición)
2. Aprenda formas sencillas de proteger las articulaciones. (Habilidades)
3. Dispuesto a participar activamente en actividades. (Emoción)
Enfoque de la actividad:
Conocer el nombre de cada articulación y su función.
Dificultad:
Aprende a proteger tus articulaciones.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia existente: Los niños han jugado juegos de hombres de madera.
Preparación del material:
1. Muñeco de juguete; dos bloques de construcción del mismo tamaño y cantidad con música "Happy Clapping Song".
2. Imagen: tres fotografías de niños jugando en el patio de recreo.
Proceso de la actividad:
1. Juego: "Wooden Man" introduce las actividades.
(El juego despierta el interés de los niños por participar)
Profesor: "¿Alguna vez has jugado al juego del hombre de madera?" juega 2-3 veces)
Pregunta: "¿Qué parte de tu cuerpo se mueve cuando juegas? ¿Cómo se mueve? ¿Quién puede decírtelo?
Resumen: ¡Cuando estábamos jugando!" En el juego de ahora, nuestros brazos se mueven, las muñecas se mueven, las rodillas se mueven, los pies se mueven. Todas estas conexiones con el cuerpo son articulaciones, es decir, nuestras muñecas, codos, rodillas y tobillos.
2. Muestra el muñeco de juguete y siente la relación entre las articulaciones y los movimientos del cuerpo humano.
Resumen: Las muñecas, los codos, las rodillas y los tobillos de la muñeca pueden moverse, nuestras articulaciones pueden doblarse y algunas articulaciones pueden girar, de modo que nuestros cuerpos pueden moverse con flexibilidad.
2. Discusión: ¿Qué puede hacer el cuerpo humano con estas articulaciones? ¿Cómo sería el cuerpo humano sin estas articulaciones?
Resumen: Sin estas articulaciones, el cuerpo humano estaría rígido y no podría moverse con flexibilidad.
(En combinación con la vida real, guíe a los niños para que experimenten el importante papel de las articulaciones).
3. Juega al juego "Robots y Elfos" y siente la función de las articulaciones.
(Antes del juego, se debe permitir que los niños aprendan los principios de funcionamiento de los robots y los elfos. Los niños se dividen en dos equipos, un equipo de niños desempeña el papel de robots y el otro equipo desempeña el papel de elfos, y el maestro desempeña el papel de "ingeniero" para dar instrucciones. Los dos equipos se dividen en dos equipos. Eligen y colocan bloques de construcción para construir una casa y compiten para ver qué equipo construye la casa primero. roles y repetir el juego).
Discusión: ¿Por qué los elfos construyen rápidamente y los robots construyen lentamente?
Maestros y niños *** resumen: Es muy inconveniente para el cuerpo humano moverse sin articulaciones, pero con articulaciones es muy flexible y conveniente. Las articulaciones juegan un papel muy importante en las actividades y movimientos humanos.
4. La profesora muestra los dibujos y los niños observan y perciben la importancia de proteger las articulaciones.
(Combinado con la experiencia de vida de los niños, resuelve las dificultades mediante la discusión)
Figura 1: Los niños se empujan y tiran unos a otros. Pregunte "¿Qué están haciendo? ¿Qué pasará si hacen esto?"
Figura 2: Niños corriendo. Pregunta: "¿A qué debo prestar atención cuando corro? ¿Qué tan fácil es?"
Figura 3: Los niños juegan al águila atrapando polluelos.
Pregunte "¿Qué sucede fácilmente al jugar?"
Discusión: "¿Qué les harán estos fenómenos a los niños? ¿Cómo debemos proteger nuestras articulaciones para que no se lesionen fácilmente?
Resumen: durante las actividades". , tenga cuidado de no hacer peso muerto, arrastrar los brazos de su compañero o empujarlo durante las actividades deportivas, tenga cuidado de evitarse para evitar caerse al saltar o cargar objetos pesados, tenga cuidado de proteger sus articulaciones y evite torcerse o torcerse las articulaciones; articulaciones.
5. Salga del lugar del evento con la música "Happy Clapping Song".
Resumen: Debemos prestar atención a proteger nuestras articulaciones y cuerpo, y participar en ejercicios físicos regulares, para que nuestro cuerpo esté más sano y podamos ser un niño sano y feliz.
2. Plantilla de plan de lección de clase abierta de jardín de infantes, parte 2
Objetivos de la actividad: 1.
1. Comprender correctamente los cuadrados y rectángulos. Conoce sus características físicas.
2. Aprende a unir el teselado con la carta correspondiente.
3. Desarrollar la visión y el tacto de los niños.
Preparación de la actividad:
Paneles cuadrados y rectangulares, tarjetas gráficas sólidas, tarjetas de línea gruesa y línea fina (adjunto).
Proceso de la actividad:
1. Introducción para estimular el interés de los niños.
Maestro: Hoy traje a un par de hermanos a los niños. Por favor, miren más de cerca (muestre los paneles cuadrados y rectangulares).
2. Los niños observan y operan herramientas de aprendizaje y comprenden cuadrados y rectángulos.
1. Funcionamiento, percepción y comprensión de cuadrados y rectángulos. Preguntas:
(1) ¿Estos dos hermanos se ven iguales?
(2) ¿En qué se diferencian?
(3)¿Son iguales?
(4) Resumen del profesor: Este cuadrado con cuatro lados de la misma longitud se llama cuadrado. Un cuadrado con dos lados opuestos de la misma longitud se llama rectángulo.
2. Método de enseñanza de tres etapas para enseñar cuadrados y rectángulos:
(1) Maestro: Este es un cuadrado (rectángulo).
(2) Maestro: ¿Es esto un cuadrado o un rectángulo?
(3) Profesor: ¿Qué es esto? ¿Qué es esto?
(3) Relaciona las ilustraciones con las tarjetas.
1. El profesor muestra la ficha y el material didáctico.
Profe: Hoy los hermanos cuadrado y rectángulo también trajeron sus dibujos ¿Quieres verlos?
(1) (Muestre una tarjeta con una imagen sólida)
Maestro: ¿La imagen de quién crees que pertenece? (Coloque las tarjetas según las respuestas de los niños para comprobar la corrección de las tarjetas. Luego pida a los niños que coloquen otra tarjeta)
(2) (Muestre la tarjeta con líneas gruesas)
Maestro: Estoy aquí. Hay dos tarjetas más, que son un poco diferentes a las de ahora. Por favor ayúdenme a descubrir de quién son. (Pida a los niños que intenten ordenarlo)
(3) (Muestre la tarjeta de líneas delgadas y pida a los niños que intenten ordenarlo) Maestra: ¿Cómo sabes que esta imagen es un rectángulo (cuadrado)? ?
2. Los niños utilizan tarjetas para operar los paneles. par. Orientación individual por parte de los profesores.
Maestra: Niños, hay muchas fotos cuadradas de los dos hermanos sobre la mesa. ¿Quieren regalarles estas fotos?
3. Plantilla de plan de lección de clase abierta de jardín de infantes, parte 3
1. Objetivos de la actividad
1. Siente la belleza de las flores cortadas en papel y, por lo tanto, te gusta doblarlas. y actividades de corte.
2. Deje que los niños dominen inicialmente el método de doblar y cortar flores de seis pétalos.
3. Domina el método de corte a lo largo de la línea de contorno y desarrolla buenos hábitos de corte de papel.
4. Deja que los niños experimenten autonomía, independencia y creatividad.
5. Cultivar la capacidad práctica de los niños. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
2. Preparación de la actividad
Papel de colores, bolígrafos, tijeras
3. Puntos clave y dificultades de la actividad
Enfoque : Aprendizaje de los métodos de plegado y corte de flores de seis pétalos.
Dificultad: Cómo doblar los pasos 4 y 5 del origami.
4. Métodos de la actividad
Enseñanza, demostración y formación práctica
5. Proceso de la actividad
(1) Mostrar imágenes para importar:
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1. Niños, ¿los conoces?
2. ¿Ves cómo se hacen estas flores?
3. ¡También cortamos una preciosa flor!
4. ¡Hoy la maestra enseñó a los niños cómo hacer una hermosa flor doblando y cortando!
(2) Sesión de demostración del profesor:
1. Preparamos un trozo cuadrado de papel de colores, bolígrafos y tijeras.
2. Niños, comencemos.
3. Primero dobla el papel cuadrado formando un triángulo y luego dobla el triángulo en dos mitades.
4. Abre el triángulo, dobla la esquina derecha del triángulo un tercio hacia la izquierda y dobla la esquina izquierda un tercio hacia la derecha.
5. Toma la línea media del triángulo grande como centro y dóblalo por la mitad en forma de flecha, luego dale la vuelta a la flecha.
6. Dobla la esquina superior izquierda del triángulo por la mitad a lo largo de la diagonal derecha. Después de abrirlo, encuentra la intersección del pliegue del triángulo y la línea central del triángulo grande como punto de partida. contorno de los pétalos Primero dibuje un arco pequeño y luego dibuje un arco largo.
7. Utilizamos unas tijeras para recortar lentamente los pétalos a lo largo del arco. Abre los pétalos uno por uno y listo, la hermosa flor está lista.
(3) Ejercicios de demostración entre profesores y niños
Ahora, por favor, deja que el niño Yang Shuyu haga los ejercicios de plegado y corte conmigo.
(4) Operaciones infantiles, orientación docente.
¿Estás listo? ¡Doblemos y cortemos juntos!
4． Plantilla de plan de lección de clase abierta de jardín de infantes, parte 4
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de conectar circuitos simples de acuerdo con el diagrama del circuito.
2. Comprender la composición de los circuitos básicos y utilizar símbolos científicos para comprender los polos positivo y negativo de la batería.
3. Experimenta la alegría de la exploración y la alegría del éxito.
4. Cultivar la capacidad de investigación colaborativa y registro de resultados experimentales con símbolos.
5. Ser capaz de describir sus observaciones y hallazgos en un lenguaje más claro.
Preparación de la actividad:
Pilas, algunos cables, pequeñas cuentas eléctricas
Proceso de la actividad:
1. El profesor presenta los materiales de la actividad a estimular el interés de los niños en la exploración.
2. Comprensión, funcionamiento y exploración de los niños: utilice materiales para hacer que se enciendan pequeñas bombillas.
1. Observa y comprende la pequeña bombilla.
Profe: ¡Echa un vistazo! ¿Qué aportó el profesor a los alumnos? Por favor, observe la pequeña bombilla y piense en lo que descubrió su grupo. Descubrimos que la pequeña bombilla tenía un filamento de tungsteno en su interior. Hay un filamento en el medio. (Los puntos grises se llaman puntos de conexión, y hay dos puntos de conexión en una ****.
2. Observa y comprende la batería.
Maestro: ¿Usamos baterías? en nuestras vidas? ¿Alguien puede decirme sobre la forma de la batería? La batería está dividida en polos positivo y negativo es una varilla de carbono, y hay una tapa de cobre en el extremo de la varilla de carbono. El polo es "." " está representado por el mismo símbolo y el electrodo negativo está representado por el mismo símbolo que "-".
3. Guíe a los estudiantes para que comprendan las diferentes baterías.
Profesor: ¿Puedes decir cuáles has visto? ¿La pila AA redonda del mando a distancia, la pila AA redonda del reloj y la pila AA redonda del reloj?
4. Los niños trabajan juntos para encender la bombilla pequeña.
Profe: Hemos observado la bombilla pequeña y la batería. ¿Ahora quieres encender la bombilla pequeña?
Niño pequeño: Sí: Piensa.
Profe: Cada grupo ha preparado los materiales y los puso sobre la mesa, probémoslos primero, ¿vale?
Los estudiantes operan y los profesores guían en el recorrido.
Profe: ¿Qué grupos tienen las luces encendidas? Le pedimos al grupo que atrapó la bombilla que se acercara y manifestara.
5. Los niños exploran las conexiones de los circuitos de pequeñas bombillas.
Maestro: La bombilla pequeña se enciende, indicando que hay corriente fluyendo a través de la bombilla pequeña. Entonces, ¿adivinen cómo fluye la electricidad a través de la pequeña bombilla?
Profe: Por cierto, normalmente lo pensamos de esta manera: la electricidad comienza desde el terminal positivo de la batería, entra por un punto de conexión de la bombilla pequeña, pasa a través del filamento y luego sale por otro punto de conexión, fluye hacia el terminal negativo de la batería, formando un bucle. Una vez desconectado el circuito, la pequeña bombilla se encenderá inmediatamente.
6. Resumen del profesor.
3. Fin de la actividad
5. Parte 5 de la plantilla de plan de lección de clase abierta de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Estudio 2 y 3, la composición de descomposición de 4.
2. A través de la observación, encontrar y descubrir las reglas de composición de los números.
3. Continúe entendiendo la relación entre el número total y las dos partes.
Preparación de la actividad
Varios dibujos de sandías, varios dibujos de cestas azules y verdes, varias tarjetas de contar hasta 4 y símbolos de puntos y sumas
Proceso de la actividad
Proceso de la actividad
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1. Juego: Tocar la pelota
El profesor explica las reglas y requisitos del juego
Práctica grupal, grupal e individual
2. Descomposición de los componentes de 4
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1. Conozca la sandía y muestre imágenes de la sandía
¿Qué es esto? ¿Cuenta cuantos hay?
2. Divide la sandía y muestra la imagen de la canasta azul-verde.
Por favor, divide la sandía en la canasta azul-verde. (Operación individual para niños)--¿Quién tiene otra forma de dividirlo?
3. Lleva buenos registros.
¿Quién tiene una buena forma de llevar buenos registros al dividir sandías?
Pide a los niños que anoten números y fracciones en la pizarra.
4. Leer en voz alta
Los niños deben leer fracciones y sumas, diciendo primero fracciones y luego sumas.
3. Mostrar la hoja de operación, maestros y niños ****, y comprender conjuntamente los requisitos de la operación.
Compartir los platos con los hermanos menores, tener cuidado de no perder puntos, y no repetir.
4. Evaluación basada en la finalización de los niños