Ejemplo de plan de trabajo docente para clases pequeñas de jardín de infantes en el próximo semestre
El tiempo vuela y con el ritmo de trabajo relativamente compacto y ligeramente tenso, nuestro trabajo vuelve a llegar a su fin. Nuevas oportunidades y desafíos se nos presentan. Escribir un buen plan de enseñanza no nos dejará perder. a tu manera cuando te esfuerzas. Entonces, ¿cómo generar un plan de enseñanza que toque el corazón de las personas? A continuación se muestra un ejemplo de plan de trabajo docente para clases pequeñas de jardín de infantes en el próximo semestre que compilé para ustedes. ¡Espero que pueda ayudar a todos! >
Clases pequeñas de jardín de infantes Ejemplo de plan de trabajo docente para el próximo semestre 1
El semestre pasado, trabajé duro para guiar a los miembros del pequeño equipo a hacer un buen trabajo en varias tareas en el nuevo semestre. , para que el trabajo futuro de este grupo se desarrolle en una dirección buena y rápida, el plan de trabajo especialmente formulado es el siguiente:
1. Ideología rectora
Con el objetivo de crear un jardín característico de primera clase guiado por las ideas de trabajo del jardín y el "Esquema" guiado por el plan de cuidado y educación Basado en el plan de enseñanza como posición, centrándose en la investigación de diversos trabajos de rutina; Se deben lograr los siguientes cinco puntos en el trabajo. En primer lugar, debemos tener un fuerte sentido de misión y una gran conciencia de los altos estándares en todo lo que hacemos; en segundo lugar, debemos mirar hacia el futuro en nuestro trabajo y pensar más en cómo hacer lo mejor. En tercer lugar, debemos hacer algo significativo. mejoras en el trabajo rutinario; cuarto, debemos prestar atención a los detalles, insistir en la implementación; quinto, sobre esta base, debemos centrarnos en la innovación, esforzarnos por lograr mejores resultados y esforzarnos por crear buenas condiciones para el crecimiento de cada maestro y niño; para promover su desarrollo sano, armonioso y feliz.
2. Objetivos principales:
Centrarse en mejorar los pensamientos de los profesores y el nivel general de educación y enseñanza, y hacer un buen trabajo en la educación característica de la etiqueta regular y civilizada
3. Metas y medidas específicas:
(1) Autoconstrucción de grupos de grado.
1. El director de cada clase guía a los profesores de cada clase a trabajar juntos para formular planes prácticos de clase. Los miembros del equipo analizan cuidadosamente sus propias situaciones, formulan planes de desarrollo personal y controlan estrictamente los planes con un propósito. aprendizaje El plan se publica en la pared, con comentarios y el estado de finalización informado al final del período.
2. Este semestre exigiremos además estrictamente el trabajo de este grado y
clase, llevaremos a cabo debates y estudios sobre varios enfoques de trabajo regular y educación especial, y nos centraremos en la reflexión y la atención oportuna. Ajuste también.
3. Ayúdense unos a otros dentro del grupo de grado y compartan diversos recursos didácticos, como: hacer juntos juguetes didácticos, compartir actividades temáticas, actividades prácticas para cultivar la conciencia de los problemas y nuevas ideas para crear material didáctico. El método promueve las experiencias exitosas de cada clase, complementa recursos y comparte experiencias.
4. Realizar actividades de binomio maestro-discípulo. El maestro y el aprendiz insisten en escuchar las conferencias de los demás una vez a la semana, aprender unos de otros y observar la educación y enseñanza de los demás. Además, deben hablar y comunicarse con frecuencia para lograr un entendimiento mutuo.
5. Características de cada clase, revisándose cada semana y comunicándose cada mes. Las cuatro clases han desarrollado características propias en la enseñanza, tales como: enseñanza de arte, juegos musicales, actividades al aire libre, etc. Además, este semestre se enfoca en desarrollar juegos de rol con muñecos.
Trabajo docente en clases pequeñas de jardín de infantes. plan para el próximo semestre Ensayo de muestra 2
1. Análisis de la situación:
(1) Situación de los niños:
1. Descripción general:
Esta clase*** Hay 46 niños, 4 de estos 46 niños son estudiantes de primer año y el resto son estudiantes antiguos.
2. Análisis de la situación de los niños pequeños:
Debido a que publicitamos la importancia de la tutoría a los padres, los padres apoyan y prestan más atención a nuestro trabajo cooperando entre sí. Los niños de mi clase han logrado avances significativos sobre la base original, especialmente en el cuidado personal. Después de un semestre de capacitación y educación, con el esfuerzo conjunto de los tres maestros, nuestra pequeña clase ha mejorado mucho. todos los aspectos, y ahora lo analizaremos en detalle.
Análisis de enlaces ventajosos:
1. Me gusta ir a la guardería
Cuando los niños llegan a la guardería al principio del año escolar, siempre hay muchos Niños que quieren llorar o incluso negarse. Cuando fui al jardín de infantes, los maestros se conectaron con los niños y hablaron en voz baja con ellos. Poco a poco, los niños se enamoraron de nuestros tres maestros y ya no los consideraban sus buenos compañeros. Pensé que los profesores eran malos. Ahora, a todos los niños de la clase les gusta ir al jardín de infancia, lo que es de gran ayuda para nuestros profesores a la hora de llevar a cabo las actividades normales de educación y enseñanza.
2. Almuerzo
Dado que es una clase pequeña, los niños no pueden comer solos cuando llegan por primera vez al jardín de infantes y no están dispuestos a comer solos. Al principio, los tres maestros no solo convencieron a los niños para que comieran solos, sino que también ayudaron a algunos niños a comer. Sin embargo, los niños a menudo se negaban a comer de esta manera, como en casa. a los niños para que poco a poco supieran comer. Sólo así el cuerpo podrá fortalecerse y volverse más inteligente. Siempre elogiamos y animamos a los niños que comen solos y les damos estrellas de cinco puntas y pulgares. Después de un semestre de ayuda educativa, los niños no solo aprenderán a comer de forma independiente, sino que incluso se volverán menos exigentes con la comida y mis hábitos de almuerzo han mejorado.
3. Participar en actividades deportivas
Los niños eran pequeños y al principio no sabían jugar con esos pequeños equipos. Posteriormente, nuestros dos profesores los llevaron a jugar y competir juntos. . Como ver quién puede alcanzarme, comparar quién puede lanzar más lejos, etc. Las competencias entre niños y maestros a menudo despiertan el interés de los niños y, naturalmente, se unen a las actividades. En resumen, las actividades de los niños de clases pequeñas necesitan la guía del maestro. Ahora, los niños de mi clase corren, saltan y juegan felices con el maestro. Las actividades deportivas son muy efectivas. En cuanto a la realización de ejercicios, los niños de nuestra clase también han progresado en comparación con el comienzo del año escolar.
4. Únase a sus compañeros
La mayoría de los niños que son hijos únicos son similares Cuando los niños llegan por primera vez, tienen que pelear por los juguetes con los niños, los empujan y muerden. niños en todo momento. Incluso empezamos a agarrarlos, así que usamos las lindas imágenes de animales en cuentos y canciones infantiles para educarlos sobre la unidad, la amistad y la ayuda mutua. Ahora, los niños entienden el principio de unirse con sus compañeros, y su comportamiento también lo ha hecho. Cambió mucho y los contuvo. Pero, después de todo, los niños todavía son pequeños y, a veces, algunos niños ocasionalmente se pelean, agarran juguetes con otros niños, etc., pero los corrigen inmediatamente con un pequeño recordatorio del maestro, lo cual es muy bueno.
(2) Análisis de vínculo débil:
1. Desnúdese usted mismo
Debido a la corta edad del niño, la poca capacidad práctica, junto con los mimos de los padres y no dejar que los niños hagan las cosas solos, el desarrollo de los niños es muy lento en esta área, aunque en comparación con el comienzo de la escuela, los niños han progresado mucho. pies izquierdo y derecho. Pero cuando se trata de usar ropa, no pueden distinguir entre el frente y la espalda y los pros y los contras, y a menudo usan la ropa equivocada. Deberíamos continuar fortaleciendo este aspecto del entrenamiento en el próximo semestre.
2. Organiza juguetes y utensilios y sé un estudiante diario.
En primer lugar, los niños no están dispuestos a trabajar. Los niños solo juegan solos durante las actividades. tirados por todo el suelo y han jugado. No te preocupes por eso después de eso. La maestra animó repetidamente a los niños a participar en la organización y, en segundo lugar, no sabían cómo trabajar debido a su corta edad, los niños no sabían cómo hacerlo y no podían entender bien los requisitos de la maestra. también el motivo por el cual los niños no participaron en las actividades
Razones por las que puedes organizar y guardar tus juguetes.
2. El plan semanal y el cronograma del curso se anunciarán una vez por semana.
(2) Trabajo de los padres
1. Distribuir materiales promocionales de tutoría para solucionar problemas que surjan en la tutoría.
2. Utilice el momento en que se recoge y deja a los niños para comunicarse cara a cara con los padres, reflejar verdaderamente la situación de los niños en el jardín de infantes, comprender la situación de los niños en el hogar y esforzarse por lograr la apoyo y comprensión de los padres, para lograr el objetivo de educar a los niños en el conocimiento.
3. Arreglos para grandes eventos:
Marzo: Besa a toda la familia y celebra el evento "8 de marzo"
Abril: Hermosa salida de primavera
Mayo: Un buen bebé al que le encanta trabajar
Junio: Feliz "1 de junio"
Ejemplo 3 de plan de trabajo docente para clases pequeñas de jardín de infantes en el próximo semestre
1. Análisis de la situación de clase:
Actualmente hay 17 niños en mi clase, 9 niños y 8 niñas, incluidos 4 estudiantes transferidos. La proporción de niños y niñas es muy pareja, lo que hará que las emociones de los niños sean más estables y felices en las actividades grupales y de enseñanza, ¡y las actividades también se pueden llevar a cabo bien! ¡Mi clase es una clase reorganizada y algunos niños necesitan serlo! reorganizado. Creo que los niños pronto se conocerán y se integrarán a nuestro nuevo grupo para vivir juntos.
2. Metas de la clase:
(1) ¡Objetivos de gestión de la vida infantil!
Fortalecer el cultivo de capacidades de autoservicio y poder hacer tus propias cosas. Y preste atención a la seguridad y mejore la conciencia de autoprotección.
(2) Objetivos de la gestión docente
◆Ámbito de la salud:
1. Le gusta ir al jardín de infancia, tener sus propios amigos y estar dispuesto a participar en vida colectiva.
2. Consolidar aún más el hábito de comer de forma independiente y mantener la mesa y el suelo limpios. Continúe cultivando los buenos hábitos de los niños de ponerse y quitarse ropa, pantalones y zapatos sencillos, y de arreglar la ropa de forma independiente, para que puedan conciliar el sueño tranquilamente. Puede empacar las necesidades diarias.
3. Comprender conocimientos sencillos sobre el cuidado de la salud, estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades, comprender los cinco sentidos y sus funciones principales, y comprender y aprender a protegerse. Le encanta comer una variedad de alimentos y desarrollar el hábito de beber agua. Preste atención a la higiene personal y le encanta estar limpio.
4. Conocer y evitar factores inseguros como la electricidad, el fuego y los vehículos en la vida diaria.
5. Dispuesto a participar en actividades deportivas y desarrollar caminar, correr, saltar, hacer ejercicio, escalar y otros movimientos.
◆Campo de idioma:
1. Aprende a escuchar a los demás en silencio. Comprenda el lenguaje diario y aprenda a ajustar su comportamiento según el idioma.
2. Continúe aprendiendo a hablar mandarín y esté dispuesto a comunicarse con otros en mandarín. Capaz de responder a las preguntas de otras personas y expresar los propios deseos y necesidades en un lenguaje sencillo.
3. Le gusta recitar canciones infantiles, escuchar cuentos, ver representaciones, leer libros, etc., tener una comprensión preliminar de su contenido general y estar dispuesto a expresar sus sentimientos.
◆ Ámbito social:
1. Dispuesto a participar en diversas actividades de la guardería y a acercarse a las personas que conviven estrechamente con él.
2. Le gusta jugar con compañeros, aprender a compartir, esperar y comunicarse, y experimentar la felicidad de estar junto a profesores y compañeros.
3. Bajo la inspiración de los adultos, aprenda a prestar atención a las expresiones emocionales de los demás y a realizar comportamientos simples como consolar, cuidar y ayudar a los demás. Esté dispuesto a saludar a las personas que conoce bien y aprenda a agradecer cortésmente a los demás por su ayuda.
4. Ser capaz de comparar las diferencias entre uno mismo y los demás en cuanto a género, apariencia y otras características externas.
5. Aceptar progresivamente las sugerencias e indicaciones del profesor, y saber respetar las normas básicas de la vida colectiva.
6. Observar el entorno de vida circundante y sus cambios. Me gusta participar en diversas actividades del festival y experimentar el ambiente feliz de las fiestas.
◆Campo científico:
1. Le gusta operar y tocar el violín, puede persistir durante mucho tiempo, intenta hacer preguntas y expresar lo que ve y oye.
2. Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir los elementos y fenómenos circundantes, percibir las características de las cosas y aprender a clasificar y comparar aún más.
3. Guíe a los niños para que formen conceptos numéricos preliminares en la vida familiar.
◆Campo del arte:
1. Bajo la guía de adultos, ser capaz de prestar atención y acercarse a las cosas hermosas y familiares del entorno circundante, como árboles, flores, pequeños animales, vehículos y otras cosas bellas, y sentir emociones de placer. Le gusta escuchar música y mirar obras de arte, y puede expresar sentimientos sobre las obras de arte con la ayuda de movimientos, expresiones, lenguaje, etc.
2. Dispuesto a participar en actividades musicales, como escuchar música y ver las actuaciones de otras personas, y experimentar la alegría de participar en actividades musicales.
3. Aprende a cantar con postura correcta y voz natural. Conocer el nombre de la canción y comprender inicialmente el contenido de canciones sencillas.
(3) Objetivos de gestión del trabajo de los padres
(1) Comunicarse con los padres a través de diversos métodos (como reuniones de padres, visitas domiciliarias, boletines escolares, llamadas telefónicas, entrevistas, etc.) Y el uso del trabajo práctico se gana la confianza de los padres.
(2) Realizar visitas domiciliarias y pasar más tiempo individualmente con los padres para comunicarse y comprender plenamente las situaciones relevantes de los niños.
(3) Aproveche la oportunidad que tienen los padres de recoger y dejar a sus hijos durante y después de la escuela para comunicarse con algunos padres y escuchar sus opiniones.
(4) Establecer una columna de contacto en el hogar para informar a los padres sobre nuestras actividades de manera oportuna y cooperar.
(5) A través de algunas actividades organizadas en el jardín de infancia, como el Día del Niño "1 de junio", la Jornada de puertas abiertas para los padres, etc., los padres pueden participar y cooperar para comprender la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes.
3. Medidas
(1) Gestión de la vida infantil
1. Cada día, la maestra saluda la llegada de cada niño con una sonrisa, se comunica con el niño con frecuencia, y agáchese, inclínese, mire al niño de manera nivelada, para que pueda sentir el calor de la vida colectiva.
2. Preste atención al trabajo de cuidado de niños. El clima se está volviendo cada vez más cálido, pero la diferencia de temperatura entre la mañana y la noche es grande. Es muy importante que los niños se pongan o quiten ropa. Pregúntele al maestro con anticipación si su hijo puede quitarse la ropa o no.
3. Insistir en que los niños hagan cosas que puedan hacer por sí solos. Fortalecer la educación previa a las comidas durante las comidas y utilizar historias antes de las comidas como guía.
(2) Gestión de la enseñanza
1. Asegure tiempo diario para actividades al aire libre, proporcione a los niños una variedad de equipos deportivos y juguetes caseros, oriente a los niños para que aprendan a jugar, les guste jugar, y cultivar niños Coordinación de movimientos.
2. Cree un ambiente de comunicación lingüística relajado y armonioso para temas que les interesen a los niños, anímelos a tomar la iniciativa para hablar con compañeros y maestros, experimente la diversión de la comunicación lingüística y anime a los niños a usar lenguaje cortés.
3. Cooperar activamente con los padres para esforzarse por conseguir su apoyo, comprensión y participación, lograr coherencia en la educación entre ambas partes y sentar una base sólida para el desarrollo futuro de los niños.
4. Siempre preste atención a los intereses de los niños, proporcione una variedad de materiales operables para que jueguen los niños, proporcione condiciones para la exploración de los niños y satisfaga sus necesidades de exploración.
5. Crear un ambiente acorde con la edad de los niños en clases pequeñas, encarnar la ideología rectora de poner a los niños primero, organizar el ambiente de acuerdo con actividades temáticas, dejar que los niños y los padres participen en el ambiente. Diseño, y lograr la interacción entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes.
(3) Medidas de trabajo de los padres
(1) Antes del comienzo de la escuela, hacer un buen trabajo contactando al hogar, recibiendo a los niños en el jardín de infantes, haciendo un buen trabajo en el hogar. Visitas para nuevos estudiantes, presentando la situación de la clase, para que los padres, maestros y niños puedan familiarizarse entre sí lo antes posible para reducir las emociones negativas de los niños que vienen al jardín de infantes.
(2) Prestar atención al trabajo de los padres. De acuerdo con las necesidades de la enseñanza temática, mantenerse en contacto con los padres a través de la comunicación escolar, para que los padres puedan comprender las actividades de los niños de manera oportuna e integral, y mejor apoyo y cooperación con diversas actividades.
(3) Cambiar el contenido del jardín de padres a tiempo, para que los padres puedan mantenerse al tanto de las actividades docentes de esta clase, obtener el apoyo y la cooperación de los padres y brindar continuamente nueva información sobre educación preescolar. a los padres.
Plan de trabajo docente de clase pequeña de jardín de infantes para el próximo semestre 4
1. Análisis de la situación de la clase:
Después del estudio y la vida del último semestre, los niños En nuestra clase básicamente nos hemos adaptado a la vida en el jardín de infancia. Todos están dispuestos a ir al jardín de infantes y al mismo tiempo pueden participar activamente en diversas actividades organizadas por los maestros, han desarrollado buenos hábitos de autocuidado y también han formado ciertas rutinas de aprendizaje y juegos;
Puede comer solo y colocar la vajilla en su lugar original. Puede ponerse y quitarse la ropa con la ayuda del maestro durante la siesta; puede sentarse tranquilamente durante la clase, levantar la mano para responder preguntas y usar activamente el cerebro; escuchar las instrucciones del profesor durante los juegos Juegos y participación activa en las actividades; sin embargo, todavía existen deficiencias que debemos mejorar continuamente; A los niños les gusta participar en actividades deportivas y jugar. Pero después de todo, todavía son niños en una clase pequeña. Debido a las diferencias de edad y habilidades, los compañeros tienen poco autocontrol y a menudo se pelean por las cosas. El fenómeno de las interrupciones de los niños durante las clases también es grave. Según el desempeño de los niños en todos los aspectos, se formulan nuevos objetivos educativos y de enseñanza para promover el desarrollo integral de los niños.
2. Educación y labor docente:
Los niños llevan a cabo una educación regular y el cultivo de hábitos de vida, se esfuerzan por enriquecer la vida diaria de los niños, combinan orgánicamente las cinco áreas principales del plan de estudios. e integrarlo en la vida diaria En la vida, se utilizan diversos medios y métodos educativos para estimular el interés de los niños en el aprendizaje y el deseo de conocimiento, cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y formar buenas rutinas de clase y hábitos de higiene. Brindar atención especial a los niños más pequeños, animarlos y ayudarlos más, ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos, brindarles la orientación adecuada según sus especialidades, respetar la combinación de cuidado y educación y garantizar que haya protección en la enseñanza y educación en la protección. . Preste atención a la educación regular de los niños pequeños y haga un buen trabajo con cada uno de ellos con cuidado y paciencia. Cultivar la independencia y la adaptabilidad social de los niños, descubrir las fortalezas de cada niño y brindarles la orientación adecuada. Realizar diversos juegos para que los niños se adapten al ambiente del jardín de infancia y a la vida de clase, establezcan buenas rutinas de convivencia y aprendizaje y les guste ir al jardín de infancia.
Las medidas específicas incluyen:
1. Cultivar a los niños para que hablen mandarín consistentemente y usen el mandarín correcto A través de conversaciones individuales y actividades gratuitas, se puede guiar a los niños individualmente para que realicen algunos ejercicios de escucha y habla. .
2. A través de actividades de enseñanza y actividades de rincón, se capacita a los niños para escuchar en silencio a sus compañeros, no interrumpir casualmente y desarrollar el hábito de escuchar a los demás en actividades grupales.
3. En cada actividad didáctica, prestar atención a las diferencias individuales, para que cada niño tenga la oportunidad de hablar frente al grupo. Anime a los niños pequeños a expresarse más generosamente delante de todos y del grupo.
4. Utilice actividades como caminar y salidas de primavera para permitir inicialmente que los niños aprendan a usar sus sentidos, percibir los cambios estacionales y despertar el interés de los niños por la observación. Conocer los nombres y algunas características distintivas de la primavera y el verano, y tener una comprensión preliminar de la relación entre las estaciones y la vida de las personas.
5. Elija contenidos de actividades adecuados para niños en clases pequeñas, oriente a los niños para que participen activamente en las actividades e inicialmente exploren y observen fenómenos científicos simples. Desarrollar la inteligencia de los niños a través de diversas actividades, juegos intelectuales, juegos de rol, etc. y promover el desarrollo de la creatividad de los niños. Y a través de diversas actividades lúdicas y didácticas, se anima a los niños a expresarse con valentía.
6. Actividades de educación sobre seguridad: desarrolle un buen sentido de autodisciplina, no atrape ni muerda a los demás y llévese bien con sus compañeros.
2. ¡Trabajo de cuidado infantil!
1. Utilizar abundante y correctamente expresiones de cortesía: hola, adiós, gracias, de nada, etc.
2. Adaptarse a la vida colectiva en la guardería, consolidar el hábito de comer e ir al baño de forma independiente, aprender a lavarse la cara, cepillarse los dientes y saber ponerse y quitarse la ropa. , pantalones, zapatos y calcetines usted mismo; aprenda las posturas correctas para sentarse, pararse y caminar.
3. Comprender conocimientos sencillos sobre salud e higiene, comprender los cinco sentidos y sus funciones principales, comprender y aprender la protección; estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades y comprender la importancia de la salud.
4. Me encanta comer una variedad de alimentos y desarrollar el hábito de tomar la iniciativa de beber agua.
5. Conocer y aprender a evitar factores inseguros como la electricidad, el fuego y los vehículos en la vida diaria.
6. A través de los recordatorios de los profesores y la educación, los niños pueden desarrollar buenos hábitos de limpieza e higiene.
7. Aceptar progresivamente las sugerencias e indicaciones del profesor, consolidar los buenos hábitos de los niños y saber respetar las normas básicas de la vida colectiva.
8. Prestar atención a la observación diaria, desarrollar y mejorar algunas habilidades básicas de los niños como correr, saltar, lanzar, equilibrar, taladrar y gatear.
3. El trabajo de los padres.
1. Reflejar los cambios y anormalidades de los niños a los padres a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, etc., comprender los métodos educativos de los padres, encontrar las razones, discutir conjuntamente los métodos educativos de los niños y llegar a un consenso.
2. Utilice el momento en que se recoge y deja a los niños para comunicarse cara a cara con los padres, reflejar verdaderamente la situación de los niños en el jardín de infantes, comprender la situación de los niños en el hogar y esforzarse por lograr la apoyo y comprensión de los padres, para lograr el objetivo de educar a los niños en el conocimiento.
3. Enriquecer el "Rincón de los padres" para permitir que los padres se mantengan al tanto de los arreglos de actividades del jardín de infantes, el estado de los niños en el jardín de infantes, las experiencias exitosas de los padres, etc., mejorar la conciencia de los padres sobre la participación y mejorar la visibilidad. , y desempeñan un papel interactivo horizontal, haciendo del "Rincón de los Padres" un puente de comunicación entre profesores y padres.
4. Celebrar periódicamente reuniones de padres y jornadas de puertas abiertas para padres para permitirles comprender mejor la importancia de la educación infantil temprana, los modelos y métodos de la educación en el jardín de infantes y ser testigos de las actividades de sus hijos en el jardín de infantes, optimizando así la familia. comportamiento.
4. Acuerdo de trabajo mensual.
Febrero:
1. Hacer un buen trabajo de estabilidad emocional cuando los niños regresen a la guardería después de su permiso.
2. Realizar actividades de creación ambiental en función de las características estacionales.
Marzo:
1. Formular varios planes y organizar diversas actividades según el plan. Estandarizar diversas rutinas y realizar exámenes de rutina para los niños.
2. Realizar actividades temáticas “Mamá, te amo” en conjunto con el Día de la Mujer.
3. Convocar reuniones de padres y comités de padres.
4. Prevención de enfermedades infecciosas en primavera.
5. Evaluación del clima de clase y actividades de intercambio.
Abril:
1. Realizar una actividad de media jornada para padres.
2. Continuar realizando las actividades de gestión de rutina diaria y realizar las actividades temáticas de manera ordenada. .
Mayo:
1. Desarrollar el tema.
2. Continuar ajustando la creación del entorno según las estaciones.
3. Celebración del Día del Trabajo "1 de mayo"
4. Formule el plan de actividades del "1 de junio" y haga los preparativos para la actividad del "1 de junio".
Junio:
1. Celebra las actividades del “1 de junio”.
2. Educación festiva: El origen del Dragon Boat Festival.
3. Conoce las diversas frutas del verano.
Julio:
1. Evaluación del desarrollo infantil temprano.
2. Completar el resumen de clase semestral, el resumen del trabajo personal y la recopilación de materiales finales.
3. Educación sobre seguridad infantil durante las vacaciones.
Muestra 5 del plan de trabajo docente de clases pequeñas de jardín de infantes para el próximo semestre
Después de estudiar y vivir el último semestre, la mayoría de los niños inicialmente han establecido un sentido de autonomía y también han Habilidades sociales inicialmente establecidas y aprender las rutinas de la vida. Sin embargo, los niños todavía tienen algunas deficiencias, como una conciencia práctica débil, una capacidad práctica deficiente, una fuerte dependencia, falta de habilidades de comunicación y una capacidad de expresión del lenguaje débil. Sin embargo, los estudiantes de primer año que acaban de llegar este semestre generalmente son emocionalmente inestables, les resulta difícil integrarse en actividades grupales y no tienen sentido de las reglas. Cuando trabajan en grupo, les gustan las actividades libres e independientes. Aunque existen diferencias individuales entre estos niños, creo que cada niño ha logrado un gran progreso después de un año de estudio y vida en el jardín de infantes. Para completar mejor el trabajo y mejorar la calidad de la educación, durante el evento de un día se implementó el espíritu del "Esquema" para promover la actividad física y mental de los niños y su crecimiento saludable. El plan de trabajo para este semestre es el siguiente:
1. Objetivo general
Este semestre continuaremos implementando concienzudamente el espíritu del "Nuevo Esquema", adheriéndonos al trabajo del jardín de infantes. planificar como guía y llevar a cabo la educación y enseñanza de Música Orff. En las actividades diarias, comenzaremos por observar y comprender a cada niño, y nos esforzaremos por crear un ambiente relajado, armonioso, igualitario e interactivo para que los niños promuevan su desarrollo sano, libre y feliz.
El espíritu de la "Directriz para la educación de la primera infancia" ha pasado de ser un organizador y orador autorizado en el pasado a ser un socio partidario, colaborador y guía de las actividades de los niños. De acuerdo con la situación real de los niños de nuestra clase, con referencia a las características de desarrollo físico y mental de los niños de este grupo de edad, a menudo hacemos comparaciones para comprender y dominar el nivel de desarrollo de los niños de nuestra clase, brindar orientación positiva, aproveche la oportunidad de la educación, organice planes de lecciones animados e interesantes y brinde a los niños una buena atmósfera de aprendizaje.
2. Principales tareas y medidas de implementación para este semestre.
(1) Medidas específicas para organizar razonablemente las actividades educativas y docentes diarias.
1. Realizar planes de lecciones y planes de enseñanza adecuados a las características de edad y nivel de desarrollo de los niños de nuestra clase.
2. Crear un ambiente educativo armonioso y relajado, aprovechar al máximo los recursos creados por el entorno y promover el desarrollo de las habilidades cognitivas de los niños.
3. Según el interés de los niños por los juegos, aproveche al máximo los juegos como forma básica de las actividades de los niños, entrene los movimientos de los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano en actividades prácticas que interesen a los niños, y Ayude a los niños a comprender algunos gráficos básicos y trate de hacer coincidir.
4. Los profesores deben realizar suficientes preparativos docentes (incluida la preparación de materiales de actividades, experiencia y conocimientos) antes de implementar las actividades. Los materiales operativos para niños se preparan según su capacidad.
(2) Medidas específicas para ejercitar el cuerpo de los niños y promover su desarrollo físico y mental saludable en general:
1. Al organizar una actividad de un día, asegúrese de que los niños tengan dos horas de actividades al aire libre todos los días.
2. Cada niño puede hacer ejercicios matutinos alegre y alegremente acompañado de música.
3. Prestar atención a la observación diaria para que los niños puedan desarrollarse y mejorar en caminar, correr, saltar y mantener el equilibrio.
(3) Fortalecer el manejo diario de la clase y formar una buena rutina de trabajo y descanso las medidas específicas son las siguientes:
1. En función de la situación de la clase y; Guiado por la "Gestión de clases de jardín de infantes", formular un plan de trabajo de clase razonable y científico, y asegurar su implementación gradual en el trabajo diario, para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Utilice marcadores, historias y otras formas para que los niños aclaren sus necesidades diarias y sigan desarrollando buenas rutinas.
3. Ser proactivo y cooperar con el trabajo del jardín de infancia
en diversas tareas.
(4) Educación sobre seguridad
1. Preste atención a las diferencias individuales y anime a los niños que son tímidos y carecen de iniciativa a participar activamente en las actividades.
2. Utilizar algunos materiales de desecho para fabricar algún equipamiento deportivo para enriquecer las actividades deportivas de los niños.
3. Agregará ropa automáticamente según los cambios en el clima, no perseguirá objetos afilados y prestará atención a la seguridad.
(5) Medidas específicas para hacer un buen trabajo como padres y ganarse su confianza y cooperación:
1. Aproveche la oportunidad para recoger y dejar a los niños después de que comiencen las clases para comunicarse. con los padres, comprender la situación de los niños en el hogar y comunicarse con ellos. Los padres intercambian métodos educativos, las familias cooperan y promueven conjuntamente el desarrollo de los niños pequeños.
2. Los materiales del "Parent Garden" se cambian cada dos semanas. La selección de materiales refleja riqueza, practicidad y carácter educativo, permitiendo a los padres brindar orientación y repaso sobre los puntos débiles de sus hijos en función de los mismos. información en el Jardín de Padres.
3. Complete cuidadosamente el "Manual de contacto con el hogar" para que los padres puedan comprender mejor la situación de sus hijos en el jardín de infantes.
(6) Cultivar el interés de los niños por la lectura y el canto felices y desarrollar las características de la clase. Medidas específicas:
1. Utilizar el ambiente de clase para crear una atmósfera única.
2. Proporcionar materiales suficientes para las actividades regionales para que los niños puedan elegir libremente durante las actividades.
3. Combine las manualidades infantiles con actividades temáticas y organice decoraciones de pared con actividades temáticas.
4. Combinar la lectura compartida con la música Orff para implementar y realizar bien el proyecto.
3. Las actividades importantes de este semestre están preestablecidas de la siguiente manera
Febrero:
1. Mejorar la distribución del entorno.
2. Seleccionar materiales didácticos temáticos.
3. Hacer un buen trabajo dando la bienvenida a los nuevos estudiantes y estabilizando las emociones de los nuevos estudiantes.
4. Establecer un orden normal de enseñanza y realizar ejercicios de almuerzo y mañana.
Marzo:
1. Lanzar el tema “Qué comemos”.
2. Realizar la actividad "Día de la Mujer" para que los niños comprendan que deben respetar a las madres, abuelas y otras mujeres, entender que trabajan duro y ayudar a sus madres a hacer lo que puedan en casa.
3. Desarrollar planes detallados de trabajo en clase y planes semanales.
4. Proporcionar formación periódica a los niños y desarrollar buenos hábitos en todos los aspectos.
Abril:
1. Lanzar el tema “Hierba Verde” y “Bebé y Madre”.
2. Organizar la actividad de barrido de tumbas del "Festival Qingming".
3. Realizar actividades de salida de primavera.
4. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños.
5. Promover el conocimiento olímpico entre los niños y aprender sobre los Cinco Fuwa.
6. Ensayar el programa “1 de Junio”
Mayo:
1. Lanzar el tema “Conejito, sé bueno”.
2. Educación sobre seguridad durante las fiestas del Primero de Mayo.
3. Continuar ensayando el programa del 1 de junio.
Junio y julio:
1. Lanzar el tema “Agua Maravillosa”.
2. Celebra las actividades del “1 de junio”.
3. Visualización de resultados de grupos de interés.
4. Trabajo final de educación en seguridad.
5. Resumen del trabajo de clase.
6. Desarrolla el tema "El verano está aquí":
(1) El verano es muy caluroso
(2) Hay muchas maneras de aliviar el calor; calor;
(3) Buen tiempo en verano;
4. Plan de implementación de clases especiales
Este semestre usaremos la música Orff como educación característica de Nuestra clase crea un ambiente musical y actividades musicales adecuadas para las características de la edad de los niños y el nivel de desarrollo real. Usaremos juegos, narración de cuentos, apreciación de diversas músicas, uso de varios instrumentos pequeños y canciones infantiles para entrenar el ritmo y el ritmo de los niños. etc. para atraer el interés de los niños en aprender actividades musicales. Otras actividades especiales también utilizan el mismo método para aumentar el interés de los niños. Siempre que estén interesados, los niños pueden aprender bien.
Ejemplos de plan de trabajo docente de jardín de infantes para clases pequeñas en el próximo semestre Artículos relacionados:
★ Última versión del plan de trabajo de maestros de jardín de infantes para clases pequeñas en el próximo semestre
★ Plan de trabajo docente de clases pequeñas de jardín de infantes 2021 para el próximo semestre 5 planes
★ Muestra de plan de trabajo docente personal para clases pequeñas de jardín de infantes
★ Plan de trabajo de clases pequeñas en jardín de infantes para el próximo semestre
★ Plan de trabajo de muestra de 2020 para maestros de jardín de infantes en clases pequeñas Elija cinco artículos
★ Plan de enseñanza de clases pequeñas de jardín de infantes 2021 para el próximo semestre
★ Cinco ejemplos de planes de trabajo para maestros de jardín de infantes
★ Ejemplo de plan de trabajo anual para maestros de jardín de infantes de clase pequeña Cinco artículos
★ 4 planes de trabajo para la enseñanza de idiomas en clases pequeñas en jardín de infantes
★ Planes de trabajo para profesores de clases pequeñas en jardín de infantes