¿Qué contenidos se incluyen en las clases de arte para profesores de jardín de infantes?

1. Empiece por los intereses. A la hora de seleccionar contenidos de enseñanza de arte, primero debe comprender el nivel que pueden alcanzar los niños de esta edad y empezar por sus intereses. Por ejemplo, a los niños de primaria les gusta la comida deliciosa, por lo que el contenido de pintura se basa mejor en la comida; a los niños de clase media les gustan los animales, y el contenido de pintura se basa mejor en los animales de la clase alta, como las personas;

El contenido de la pintura se basa mejor en los personajes. Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". Cuando los niños están interesados ​​en el tema, interactuarán con el maestro y cooperarán activamente.

2. La educación artística de los niños es feliz y está orientada a la vida. El plan de estudios actual de los jardines de infancia se presenta con actividades temáticas que están estrechamente relacionadas con la vida. Por lo tanto, la enseñanza del arte y las actividades temáticas de los niños son inseparables. Los maestros guían a los niños para que entren en contacto con el entorno que los rodea y con personas, cosas y cosas hermosas de la vida para enriquecer su experiencia perceptiva y su gusto estético.

Instruya a los niños a utilizar objetos o materiales de desecho a su alrededor para hacer juguetes, artesanías, etc. para embellecer sus vidas o realizar otras actividades, para que el arte pueda reflejar verdaderamente la vida. Prestamos atención a los siguientes puntos a la hora de realizar actividades.

1. Basado en la vida real de los niños, preste atención a la estrecha integración de la vida y la educación artística. En los cursos constructivos, descubrimos muchas actividades artísticas relacionadas con la vida, como jarrones creativos, muñecos de patas largas, etc., que son todas actividades de creación de arte utilizando algunos elementos de desecho de la vida.

2. También utilizamos actividades lingüísticas para guiar a los niños a participar en actividades de creación artística sobre la base de la comprensión y la apreciación de hermosos poemas y buenas historias.

3. Pruebe diferentes formas de expresión artística. A los niños de cualquier edad les gusta apreciar diferentes formas de pintura. Por lo tanto, puede mejorar la capacidad estética de los niños dándoles pinturas famosas o pinturas modelo que sean adecuadas para su edad. , pero no se puede obligar a los niños a dibujar exactamente igual que los cuadros famosos o los cuadros clásicos. Lo mejor es reflejar su propia imaginación e ideas.

4. Pruebe diferentes formas de pintura para brindarle una nueva experiencia de pintura. Por lo tanto, debe continuar enriqueciendo las formas de arte. Puede intentar cambiar las herramientas y materiales de pintura, como hisopos de algodón, pañuelos, bolas de papel y otras cosas que sean fáciles de manejar para los niños pequeños. Si la operación es demasiado difícil, a los niños les resultará difícil lograr el objetivo de la operación y perderán interés y confianza. El material de pintura puede ser cartón.

Materiales como cajas de cartón, paredes de azulejos, piedras o elementos de desecho son fáciles de recoger y exponer, y pueden resaltar bien el efecto de la obra. Podemos utilizar muchos materiales en la vida. Por ejemplo, la actividad casera de arcilla de colores es una de las actividades favoritas de los niños. La maestra utiliza harina, aceite de ensalada y pigmentos para hacer arcilla de colores en el acto para estimular el interés y el deseo creativo de los niños.

Al comienzo de la actividad, la maestra quería que los niños usaran arcilla de colores casera para hacer algunas frutas o verduras de otoño, sin embargo, después de que comenzó la actividad, muchos niños expresaron su deseo de usar arcilla de colores para. hacer más cosas, por lo que a través de actividades se puede imaginar la riqueza de las obras infantiles.

3. Preste atención al cultivo de hábitos. La explicación de la palabra "hábito" es "un hábito que se adapta gradualmente a una determinada situación nueva; un comportamiento que se desarrolla gradualmente durante un largo período de tiempo". "Se puede ver que los hábitos se desarrollan durante un largo período de tiempo. Creo que se debe prestar atención a la educación de hábitos en cualquier aspecto de una clase de arte.

1. Preparación antes de las actividades: Es posible que sea necesario diseñar imágenes durante las actividades. Los profesores deben practicar con antelación para comprender los puntos clave y difíciles a fin de proporcionar demostraciones y orientación específicas. Los materiales utilizados por los maestros en clase y los materiales utilizados por los niños para la creación y la práctica deben prepararse con anticipación, y se debe prestar atención a los preparativos adecuados para evitar adiciones y daños temporales.

2. Educación durante la actividad A la hora de organizar las actividades infantiles, primero dejar que los niños se calmen, llamar su atención en forma de juegos y luego contarles. Y hágales saber a los niños pequeños que escuchar atentamente a los demás no sólo respeta a los demás, sino que también aprende muchos conocimientos y habilidades. Surgieron algunos problemas durante el proceso de pintura. Primero, algunos niños no sabían dónde colocar las tapas de los bolígrafos de acuarela.

Algunos se colocaron en las manos, otros se colocaron sobre la mesa y algunos ni siquiera sabían dónde terminaron las tapas de los bolígrafos de acuarela. En respuesta a esta situación, les pedí a los niños que pusieran los. tapas de bolígrafos de acuarela encima de los bolígrafos de acuarela, que son fáciles de recoger y colocar, pero no fáciles de perder, resuelven este problema para los niños, y los niños ya no se preocupan por encontrar la tapa del bolígrafo, en segundo lugar, los niños pueden discutir y comunicarse; con sus amigos durante el proceso de pintura.

Si la discusión es demasiado alta, afectará a otros niños. En este momento, utilizo el método de escuchar música y tocar música ligera para que las voces de los niños no puedan exceder el sonido de la música.

3. Disposición ordenada una vez finalizado. Después de finalizar el trabajo, organiza cuidadosamente el trabajo y los utensilios para que no quede nada atrás. Pídales que se observen unos a otros y miren el aula. Limpie las mesas cuando estén sucias y recoja los trozos de papel que se hayan caído... Poco a poco, los niños pueden hacer esto antes de cada salida de clase y, poco a poco, podrán volverse. acostumbrarse y el salón de clases queda limpio y ordenado. El cultivo de buenos hábitos de pintura en los niños pequeños es un proceso a largo plazo.

Debemos realizar un entrenamiento repetitivo cruzado de manera oportuna y adecuada según la situación real, dar el ejemplo de manera oportuna, descubrir los puntos brillantes, afirmarlos y desarrollar gradualmente buenos hábitos. Brinde a los niños una plataforma para mostrarse y satisfacer su amor por la expresión y su deseo de hacerse notar.

4. Enriquecer las formas de exhibición del trabajo y experimentar la felicidad. La exhibición de obras de arte también es un vínculo importante que los niños esperan que sus obras sean apreciadas. Deje volar su imaginación. Los maestros deben aprovechar esta oportunidad y tratar de darle a cada niño la oportunidad de mostrarse y dejar que el corazón del niño sea interpretado.

Sentirse comprendido y valorado por el profesor y el grupo. Por lo tanto, los maestros deben guiar a los niños a describir obras con audacia y, al mismo tiempo, aprender de las ventajas de los demás para mejorar aún más sus propias habilidades. Experimente mejor la alegría de las actividades artísticas. El arte infantil es un arroyo que fluye del corazón de los niños, con alegría y tristeza. Es delicado, claro, mágico y maravilloso... Seguiré el camino del arroyo.

Busca la fuente y descubre el canto del corazón del niño. Agregue un toque de color brillante al camino de crecimiento de su hijo.