Plan de lección de educación sobre conocimientos de seguridad en el jardín de infantes

5 planes de lecciones de educación sobre conocimientos de seguridad para jardines de infantes

La educación de seguridad para niños es muy importante. Guiar correctamente a los niños para que comprendan algunos conocimientos básicos de educación de seguridad puede ayudarlos a evitar riesgos y protegerse. Es un plan de lección para la educación sobre conocimientos de seguridad en los jardines de infantes que he compilado para usted. Puede leerlo.

Plan de lección para la educación sobre conocimientos de seguridad en el jardín de infantes al comienzo del año escolar 1

1. Objetivos de la actividad:

1. Educar a los niños para que comprendan qué es la intoxicación alimentaria. es.

2. Concienciar a los niños sobre los peligros de las intoxicaciones alimentarias y cómo prevenirlas.

2. Horas de actividad:

3. Preparación de la actividad:

Dispositivo de demostración y actuación de escenarios de intoxicación alimentaria

4. Importante y difícil Puntos de la actividad:

Enfoque: Orientar a los niños a comprender que las enfermedades vienen de la boca, y educarlos para que tengan hábitos alimentarios correctos.

Dificultad: Ser capaz de describir métodos de autoayuda con tus propias palabras.

5. Proceso de la actividad:

1. Introducción:

Observar la actuación de los niños: un paquete de comida inflada.

(1) Maestra: Hoy, la maestra quiere invitar a los niños a ver una actuación para ver quiénes están allí y qué están haciendo.

(2) ) Los niños miran a un niño La información de la actuación es aproximadamente la siguiente:

El niño sostenía un paquete de comida inflada en su mano y dijo: "Hoy compré un paquete de comida inflada en la tienda". Abrió la bolsa de comida y se comió el paquete de comida. Finge tener dolor de estómago.

(3) Guíe a los niños a discutir:

Maestro: ¿Cómo está este niño? ¿Qué causa el dolor y el malestar estomacal?

Deje que los niños sigan las instrucciones. Expresa tus propias opiniones basadas en tus propias experiencias.

Niños: Me duele el estómago después de comer este paquete de comida.

Niños: Maestra, una vez comí una manzana podrida y luego tuve dolor de estómago y diarrea.

Resumen: Parece que todos los niños han tenido esta experiencia. ¿Quieres entender por qué sucede esto?

2. ¿Cuáles son los tipos de intoxicación por drogas que les presentará el profesor? uno por uno

(1) En verano, cuando hace calor, varios gérmenes se multiplican más rápido. Si las personas comen alimentos contaminados por bacterias en este momento, contraerán disentería, cólera, tifoidea y otras enfermedades. . Este tipo de intoxicación se llama intoxicación alimentaria bacteriana.

(2) Intoxicaciones e intoxicaciones químicas alimentarias. Por ejemplo, comer verduras con residuos de pesticidas puede provocar intoxicación.

(3) Comer animales y plantas venenosas también puede provocar intoxicación. Esto se denomina intoxicación por alimentos animales y vegetales venenosos.

¿Qué daño ocurrirá a la salud humana después de una intoxicación alimentaria? La intoxicación alimentaria causará grandes daños a la salud humana. En casos leves, puede dañar los intestinos y el estómago, y en casos graves, puede dañar el hígado. , riñones, etc. Órganos, y algunos incluso pueden dejar causas fundamentales para toda la vida... secuelas.

3. ¿Qué debes hacer después de que se produzca una intoxicación alimentaria?

(1) Revuelve inmediatamente tu garganta con los dedos y escupe lo que has comido.

(2) Beber más agua tibia para favorecer el metabolismo y permitir que las sustancias tóxicas se excreten rápidamente del cuerpo.

(3) Si se presentan síntomas como fiebre, vómitos y diarrea, se debe acudir al hospital inmediatamente.

4. ¿Cómo podemos prevenir la intoxicación alimentaria?

(1) Los melones y las frutas deben remojarse y lavarse antes de comerlos para eliminar bacterias y pesticidas.

(2) No coma frijoles crudos, patatas germinadas ni otros alimentos que puedan provocar fácilmente una intoxicación alimentaria.

(3) No comer marisco y carne crudos, y no comer alimentos preparados o podridos.

(4) Preste atención a la fecha de producción y la vida útil al comprar.

Resumen:

Niños, hoy aprenderemos qué es una intoxicación alimentaria y qué hacer después de una intoxicación alimentaria. Espero que los niños recuerden prevenir la intoxicación alimentaria. Plan de lección para la educación en conocimientos de seguridad en el jardín de infantes al comienzo de la escuela, Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Ayudar a los niños a comprender los conocimientos básicos sobre el uso seguro de los aparatos eléctricos.

2. Aprender vocabulario: enchufe, toma de corriente, descarga eléctrica.

Preparación de la actividad

Gráfico mural “Uso seguro de la electricidad” (1), (2), (3), (4).

Proceso de la actividad

1. Haciendo preguntas, despierte el interés de los niños por hablar e inspírelos a hablar sobre los usos de la electricidad.

Preguntas:

(1) Está oscuro y no puedo ver nada. ¿Qué debo hacer si quiero leer un libro en este momento?

(2) Hace mucho calor y quiero trabajar en un ambiente fresco ¿Qué debo hacer?

(3) Hay mucho polvo en la alfombra de la habitación. Quiero limpiarla. ¿Qué debo usar?

(4) Lámparas, ventiladores eléctricos, aires acondicionados, aspiradoras, ¿qué se necesita para que funcionen?

(5) ¿Qué otras cosas en nuestras vidas también necesitan electricidad?

Resumen: La electricidad tiene muchos usos. Nos brinda mucha comodidad. Somos cada vez más inseparables de ella en la vida. Es nuestro buen amigo, pero este amigo a veces también puede perder los estribos y hacer daño. otros.

2. Saque la imagen, guíe a los niños a observar y discutir, y ayúdelos a comprender los conocimientos básicos sobre el uso seguro de los aparatos eléctricos.

¿Cuándo la electricidad perderá los estribos y dañará a otros? Pida a los niños que miren las imágenes y piensen si están haciendo lo correcto.

(1) Pide a los niños que saquen el dibujo (1)

Observa: El osito está cortando el alambre con unas tijeras.

Pregunta: ¿Este osito hizo lo correcto? ¿Qué pasa si haces esto? ¿Por qué?

Guíe a los niños a pensar y discutir según la imagen (1):

①¿Qué debe hacer si hay cables dañados en su casa?

② ¿Qué debes hacer si hay un cable eléctrico roto al costado de la carretera y necesitas atravesarlo?

③¿Se puede colocar el cable cerca de la estufa? ¿Por qué?

(2) Los niños sacan el dibujo (2)

Observación: El ratoncito mete el dedo en el orificio de la toma de corriente.

Pregunta: ¿Qué está haciendo este ratoncito? ¿Tiene razón al hacer esto? ¿Qué podría salir mal?

Guíe a los niños a pensar y discutir según la imagen (2):

① Si la toma de corriente está dañada, ¿se puede seguir utilizando?

②¿Qué debes hacer si quieres ver la televisión pero el enchufe no está enchufado?

(3) El niño saca el dibujo (3)

Observación: Un niño se está bañando en el baño. Un calentador eléctrico está colocado sobre el suelo mojado. extiende su mano mojada para tocar el dispositivo calentador eléctrico.

Pregunta: ¿Qué está haciendo este amigo sonriente? ¿Qué pasa si haces esto?

Discusión basada en la imagen (3):

① Un niño estaba viendo la televisión y encontró mucho polvo en el televisor, así que tomó un trapo húmedo para limpiarlo. ¿bien? ¿Por qué? ¿Qué se debe hacer?

② Si accidentalmente entra agua en el dispositivo, ¿aún se puede utilizar? ¿Por qué? ¿Qué hacer?

(4) Pide a los niños que saquen el dibujo (4)

Observación: Un niño está leyendo debajo de la lámpara del escritorio y el otro niño está leyendo debajo de la colcha.

Discute según la imagen (4):

① Cuando miras televisión en verano, ¿se puede dejar la funda encima sin quitarla?

②¿Se pueden utilizar aparatos eléctricos junto a elementos fácilmente inflamables? (Como papel, aserrín, etc.) Plan de lección para la educación sobre conocimientos de seguridad en el jardín de infantes al comienzo del año escolar 3

Objetivos de la actividad

1. Comprender preliminarmente las características básicas del gas y sepa que el gas es perjudicial para el cuerpo y no puede manipularse.

2. Saber utilizar el gas correctamente y establecer aún más un sentido de autoprotección.

Preparación de la actividad

Trae tus propias fotografías "un conjunto de fotografías pequeñas de varios aparatos que queman gas".

Proceso de la actividad

1. Inspire a los niños a hablar sobre la aplicación generalizada del gas en nuestras vidas basándose en sus experiencias de vida existentes.

Preguntas:

(1) Tenemos que comer todos los días ¿Qué usan nuestros padres para cocinar la comida?

(2) ¿En nuestro otro lugar? ¿En la vida se utilizan gases?

Con base en lo que hablaron los niños, muestre pequeñas imágenes de varios aparatos que queman gas.

Resumen: Hay muchos lugares donde se utiliza gas en nuestras vidas.

2. Comprender las características básicas del gas.

Preguntas:

(1) ¿Por qué el gas puede cocinar los alimentos?

(2) ¿Qué tipo de cosa es el gas? ¿Podemos verlo, olerlo?

Resumen: El gas es un gas venenoso, no tiene color ni sabor y puede arder cuando se expone al fuego. Para evitar que las personas corran peligro durante el uso, los trabajadores agregaron un odorante al producir gas para que el gas produzca un olor, de esta manera, cuando el gas se escape, lo descubriremos fácilmente.

3. Educar a los niños pequeños para que aprendan a protegerse cuando utilizan gas y aprendan varias formas correctas de utilizarlo.

(1) Guíe a los niños a mirar la Imagen 1

Pregunta: ¿Está haciendo esto bien?

Resumen: Cuando encuentra el olor de? gas en la habitación. Las puertas y ventanas deben abrirse lo antes posible para dejar entrar aire fresco.

(2) Guíe a los niños a mirar la imagen 2

Pregunta: ¿Qué está haciendo? No podemos hacer esto

Resumen: ¿El gas? El interruptor controla el gas en la tubería. Una puerta de entrada y salida. Si los niños juegan con el interruptor, es fácil provocar intoxicación por gas y poner en peligro la vida de las personas.

(3) Guíe a los niños a mirar la Imagen 3

Pregunta: ¿Qué pasó y qué hacer

Resumen: Después de que hierva el contenido de la olla? , Baje o apague el fuego a tiempo. Si el fuego no se apaga a tiempo, el contenido de la olla se desbordará y apagará el fuego, y el gas seguirá saliendo, lo que fácilmente puede provocar una intoxicación por gas.

4. Consolidar conocimientos a través de juegos de competición.

Enseña a los niños imágenes de los dedos y cómo responder las preguntas. Plan de lección para la educación en conocimientos de seguridad en jardines de infancia al comienzo del año escolar 4

Intención de la actividad:

Los terremotos han provocado desastres y lesiones muy graves a las personas. son tan frecuentes en China muestra que China continental se encuentra en una zona de terremotos con actividades geológicas relativamente activas. Es necesario que los niños en los jardines de infancia aprendan algunos conocimientos sobre la prevención de desastres sísmicos desde una edad temprana para fortalecer la educación sobre seguridad de los niños. Con motivo del sexto aniversario del terremoto de Wenchuan, lanzamos la actividad sanitaria "Se acerca el terremoto" Sin miedo ". Esta actividad de salud es una actividad de educación sobre seguridad organizada de antemano junto con los simulacros de escape de terremotos del jardín de infantes. El objetivo principal de la actividad es permitir que los niños pequeños tengan una comprensión preliminar de las causas de los terremotos y las señales previas a los terremotos, aprendan experiencias y métodos de prevención de terremotos y absorción de impactos, comprendan conocimientos básicos de prevención de terremotos y absorción de impactos, y mejoren la capacidad de autocontrol de los niños. Concientización sobre protección a través de simulacros.

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños dominen algunos conocimientos sobre terremotos.

2. Potenciar la concienciación sobre la seguridad de los niños. Ayude a los niños pequeños a superar el pánico.

3. Guiar a los niños para que sepan cómo responder cuando ocurre un terremoto y dominen las habilidades de escape.

Preparación de la actividad:

Materiales de vídeo de noticias e imágenes sobre el terremoto, fotografías antes y después del terremoto, mapa de Jiangxi e imágenes de sismógrafos.

Proceso de actividad:

1. Ver noticias de televisión: Se produjo un terremoto de magnitud 7,1 en Yushu, provincia de Qinghai. Actualmente, 2.220 personas han muerto y más de 12.135 han resultado heridas. al desastre. 15.000 casas se derrumbaron y 100.000 hogares tuvieron que ser reubicados.

2. Mire las noticias de televisión: El 27 de noviembre de 2005, se produjo un terremoto de magnitud 5,7 en el condado de Jiujiang, provincia de Jiangxi. Actualmente, 12 personas han muerto debido al desastre y 51 personas están siendo tratadas. hospital, incluidos 4 heridos graves. La población afectada de la provincia fue de 5,64 millones, 18.000 casas derrumbadas y pérdidas de mil millones de yuanes debido al desastre. Los niños hablan de sus sentimientos cuando ocurre un terremoto. ¿Dónde están los niños? ¿Qué estás haciendo? ¿Cómo te sientes? ¿Qué les dicen los padres a los niños pequeños?

3. Muestre el mapa de Jiangxi y deje que los niños encuentren la ubicación específica del epicentro del terremoto de magnitud 5,7 (29,7 grados de latitud norte, 115,8 grados de longitud este. Utilice un bolígrafo rojo para marcar un). marca y las provincias afectadas por el terremoto.

4. Mire videos de terremotos para que los niños comprendan los peligros causados ​​por los terremotos. Pregunta: "¿Qué vieron los niños hace un momento?" El suelo tembló violentamente, las casas se derrumbaron, se abrieron grandes grietas en el suelo, las carreteras se torcieron, las vías del ferrocarril fueron destruidas, los automóviles y los carteles publicitarios fueron destrozados, etc.

Después del derrumbe de la casa, los enseres domésticos quedaron aplastados y algunos causaron víctimas entre personas y animales. Pregunta: "Niños, ¿saben qué es este fenómeno?" La maestra concluyó que el fenómeno de sacudidas violentas del suelo, llamado terremoto, es un desastre natural raro pero muy dañino.

5. Pequeños experimentos permiten a los niños percibir que vibraciones de diferentes intensidades producirán diferentes fenómenos en los objetos. Coloque un vibrador de masaje debajo de un edificio hecho de bloques de construcción, presione las teclas de engranaje de intensidad leve, media e intensidad y deje que los niños observen la fuerza de la vibración del vibrador. Lo mismo ocurre con los terremotos causados ​​en la naturaleza. La intensidad de los terremotos es pequeña y no causa daño a la naturaleza. A veces la gente no puede sentirla. La intensidad de los terremotos puede causar daños devastadores a los edificios.

6. Introducción al conocimiento de los terremotos

(1) ¿Por qué ocurren los terremotos?

Los terremotos son un fenómeno natural. Los terremotos son causados ​​por el continuo movimiento y cambio de la tierra, que poco a poco acumula una enorme energía. En algunas zonas frágiles de la corteza terrestre, las capas de roca se rompen repentinamente o provocan la dislocación. de fallas originales, esto es un terremoto.

(2) ¿Se pueden predecir los terremotos?

Los terremotos son un fenómeno natural. ¿Se puede informar a la gente con antelación como las previsiones meteorológicas? La predicción de terremotos es una disciplina de vanguardia en las ciencias de la tierra y uno de los problemas científicos del mundo actual. Los animales y las anomalías naturales tienen cierta importancia a la hora de predecir terremotos inminentes. Durante mucho tiempo, la gente ha elaborado una fórmula para estos fenómenos anormales.

Reino Animal y Naturaleza

Los animales tienen avisos antes de los terremotos, y cualquier anomalía hay que informarla; el agua de pozo es un tesoro, y los avisos llegan temprano

Peces; saltan hacia arriba sobre la superficie del agua, las serpientes salen en el hielo y la nieve; los manantiales están embarrados sin lluvia, y los pozos se llenan de agua durante la sequía

Las gallinas vuelan a los árboles, los cerdos corren y corren; los ratones se alejan para escapar; los niveles del agua suben y bajan mucho, y algunos cambian el sabor;

Los perros corren y ladran en la noche tranquila, los conejos saltan, el cielo cambia y llueve; viene, y el agua está cambiando y el suelo hace ruido;

Los gansos domésticos extienden sus alas y vuelan alto, y los patos hacen ruido en la orilla cuando no pueden entrar al agua; establecido, las excepciones deben ser reportadas.

Las palomas abandonan sus nidos al anochecer, y el ganado vacuno y ovino corretean asustados.

(3) Aprender canciones de palmadas de seguridad antisísmicas

Aprender canciones infantiles de seguridad, ampliar el conocimiento y la experiencia de los niños, evitar emergencias, espacios pequeños, calma, no tomar ascensores, pedir ayuda , etc. El conocimiento permite a los niños comprender el conocimiento de la prevención de terremotos en varios aspectos.

7. Organizar simulacros de simulación en el lugar para niños

"¡Se acerca el terremoto, escapen rápido!" Bajo mi mando, los niños practicaron métodos de evasión basados ​​en su propio entendimiento. Los métodos y elogio los métodos de protección por una respuesta rápida y una evitación correcta. Por ejemplo, después de que algunos niños se esconden en un rincón del baño, les recuerdo que también pueden envolverse la cabeza con almohadas para protegerse y brindarles orientación y orientación. Los niños pequeños deben evitar lugares concurridos. Se esconden en diferentes rincones, como rincones cerca de fuentes de agua, esquinas de muros de carga de escaleras, etc. Los simulacros in situ mejoran eficazmente la conciencia de los niños sobre la autoprotección y el autorrescate.

8. El evento ha terminado.

Maestro: "Hemos aprendido mucho conocimiento de autorrescate hoy. ¡No tengan miedo cuando llegue un terremoto! Solo podemos aprender y practicar más métodos de autorrescate para protegernos. Niños, recuerden aprende lo que hemos aprendido hoy. ¿Te gustaría compartir tus métodos de autorrescate con tus familiares y amigos?

Actividades de extensión:

1. Comprender los registros históricos de los grandes terremotos. en mi país;

2. Comprender la situación de los terremotos de magnitud 5 o superior que ocurrieron en Jiangxi

3. Comprender otros desastres naturales como sequías, inundaciones, tifones, tsunamis; , etc.

Actividades regionales:

Publica fotografías de diversos desastres naturales.

Información relacionada:

El terremoto, también conocido como terremoto y vibración del suelo, es un fenómeno natural en el que la corteza terrestre vibra durante la rápida liberación de energía, durante la cual se generan ondas sísmicas. . Los choques entre las placas de la tierra hacen que los bordes de las placas y el interior de las placas se muevan y se rompan, lo que es la principal causa de las vibraciones del suelo (terremotos). Según las estadísticas, cada año ocurren en la Tierra más de 5 millones de terremotos, es decir, cada día ocurren decenas de miles de terremotos. La mayoría de ellos son demasiado pequeños o demasiado lejanos para que la gente los sienta; hay alrededor de diez o veinte terremotos que realmente pueden causar graves daños a los humanos; hay alrededor de uno o dos terremotos que pueden causar desastres particularmente graves;

Reflexión sobre la actividad:

Los niños estaban muy interesados ​​en participar en esta actividad para que tuvieran una comprensión y una familiaridad más profundas con algunas situaciones de desastres sísmicos y su propia experiencia. métodos de rescate, utilizamos esto Las actividades permitieron a los niños conocer algunos métodos de autorrescate relacionados con terremotos para proteger su crecimiento saludable. A través de esta actividad, los niños han mejorado su conciencia y capacidad de autoprotección, y tienen una mejor comprensión del valor de la vida. Plan de lección para la educación en conocimientos de seguridad en el jardín de infantes al comienzo del año escolar 5

Objetivos de la actividad:

1. Conocer la forma sencilla de lidiar con la sopa derramada sobre la mesa o sobre el cuerpo durante las comidas.

2. Ser capaz de describir con audacia el contenido de la imagen basándose en la imagen.

Preparación de la actividad:

Cuento "Se derramó la sopa del plato"

Proceso de la actividad:

1. El docente le cuenta al cuento para despertar el interés de los niños pequeños, debate: ¿Qué hacer si se derrama la sopa?

Maestra: Durante el almuerzo, todos estaban comiendo, y mientras comía, Lingling de repente gritó: "¡Oh, está mal! Se me derramó la sopa..." La sopa de Lingling ¿Dónde se salpicó? (sobre la mesa) ¿Qué harías si tu sopa se derramara sobre la mesa?

Aprende la forma correcta de manejarlo.

Resumen profesor: A la hora de comer, si se derrama sopa sobre la mesa, debes mover los brazos rápidamente para evitar que la sopa manche tu ropa y mangas, o incluso quemarte.

2. Continúe escuchando el cuento y continúe discutiendo: ¿Qué debo hacer si se derrama la sopa?

Maestra: Escuchemos de nuevo. ¿Dónde derramó este niño su sopa? (La sopa corre por la mesa.) ¿Qué debe hacer? "¿Escuchemos lo que hizo este niño? (Deshágase de la sopa que fluye y pida ayuda a un adulto).

Resumen del maestro: La sopa se derramó sobre la mesa y fluyó por la mesa. Los niños querían Retire la sopa restante inmediatamente para evitar que le moje la ropa y los pantalones. Luego, puede pedirle a un adulto que le ayude a limpiar la sopa derramada.