Dado que la diferencia de edad entre los niños es pequeña, ¿cómo pueden los maestros guiar eficazmente las actividades de los rincones de los niños?
1. Creación de ambiente de esquina
La premisa de esta construcción es el posicionamiento, y debe ser visitada y referenciada desde todas las direcciones. Mientras se base en una consideración plena de la seguridad y la humanidad, nada es demasiado. La decoración del hogar se puede volver a hacer, y mucho menos en una clase de jardín de infantes. El cuidado depende de las manos de los profesores, que se pueden ver y los niños lo entenderán y sentirán.
En primer lugar, debemos tener claro el propósito de la creación ambiental en el distrito. Este es crear un entorno adaptable para los niños e influir sutilmente en los niños a través del entorno. Entonces necesita saber si los niños tienen el tema de la creación ambiental regional. Generalmente, los jardines de infantes lo tendrán. Nuestro jardín de infantes está dividido por pisos. El primer piso es de estilo océano, el segundo piso es de estilo bosque y el tercer piso es de ciencia. y estilo tecnológico Después de dividirse en varias clases, por ejemplo, nuestro segundo piso es el bosque Feng toma cada animal como tema y crea el contenido correspondiente.
Después de determinar la dirección del estilo del tema, cuando se trata del nivel de operación específico, se recomienda buscar primero materiales en las plataformas principales para acumular inspiración y luego concebir la escena creativa de acuerdo con la situación específica de la clase. Una vez que tengas una idea completa, es hora de empezar a fabricarla con materiales. Lo que me gustaría recordarles durante el proceso de producción es que primero debe haber una división del trabajo. Para tareas muy simples, pueden pedirle ayuda al maestro de puericultura. Para otras tareas, pueden dividir el trabajo con el co-maestro. O una persona puede ser responsable de un área, o dos personas pueden hacerlo en un área. Se completa la división del trabajo.
2. La interacción entre profesores y niños durante la actividad
En el proceso de realización de actividades de rincón con los niños, los profesores deben prestar atención a la comunicación con los niños y prestar siempre atención. Para mejorar las emociones, durante dicha comunicación, los sentimientos entre los niños también pueden calentarse, relajarse y reflejar la independencia de los niños pequeños. Durante la actividad, el profesor debe respetar los derechos de los niños durante el juego y permitirles expresarse con valentía. El profesor puede observar desde un lado y brindar la orientación adecuada cuando surja la oportunidad. El maestro debe ser cordial durante las actividades para que los niños puedan confiar en usted, y debe brindarles plena afirmación, fortalecer el sentido de responsabilidad de los niños en el juego y cultivar mejor la psicología de los niños.