Cómo solicitar ingreso a una escuela vocacional
Para establecer instituciones de educación superior no académicas, se deben cumplir las siguientes condiciones básicas: (1) Las organizaciones sociales que soliciten establecer instituciones de educación superior no académicas deben tener estatus de persona jurídica. Las personas que soliciten establecer instituciones de educación superior no académicas deben tener derechos políticos y plena capacidad de conducta civil. (2) Tener fuentes de financiamiento estables. 1. Instituciones de asistencia para exámenes de autoestudio de educación superior, con un capital inicial de no menos de 1 millón de yuanes (incluidas instalaciones de enseñanza, instrumentos y equipos de enseñanza, etc.), de los cuales el capital de funcionamiento de la escuela no sea inferior a 500.000 yuanes; 2. Instituciones de formación de educación superior. El capital inicial para el funcionamiento de la escuela no será inferior a 500.000 RMB (incluidas las instalaciones docentes, los instrumentos y equipos didácticos, etc.), del cual el capital de trabajo para el funcionamiento de la escuela no será inferior. de 300.000 RMB. (3) Contar con sólidas instituciones internas de toma de decisiones y gestión escolar. Los consejos escolares, juntas directivas u otros órganos de toma de decisiones deben establecerse de conformidad con las disposiciones de la Ley de Promoción de la Educación Privada y el Reglamento de Implementación, y contar con estatutos completos del consejo, junta directiva u otros órganos de toma de decisiones, escuelas. estatutos y planes de desarrollo. Establecer agencias administrativas, docentes, financieras y de gestión estudiantil, y formular las normas y reglamentos correspondientes. (4) Equipado con personal que se adhiera a la línea básica del Partido, tenga título de licenciatura o superior, tenga más de cinco años de experiencia en gestión o enseñanza de la educación superior, esté familiarizado con las leyes de la educación, tenga sólidas capacidades de gestión, tenga altos cargos títulos profesionales, tienen menos de 70 años y pueden ser Un director de tiempo completo que insiste en trabajar normalmente. También debe estar equipado con un personal docente, administrativo y de gestión de estudiantes a tiempo completo con un título universitario o superior. (5) Equipado con un equipo estable de docentes con alta calidad política, fuerte capacidad profesional y compatible con el entorno profesional de la institución educativa y el número de estudiantes de la escuela.
1. Las principales especialidades de las instituciones de asistencia para exámenes de autoestudio de educación superior deben contar con líderes de tiempo completo con el título de profesor asociado o superior, el número total de profesores de tiempo completo con título universitario o superior; lo anterior no debe ser inferior a 5; 2. Las instituciones de formación de educación superior deben tener al menos 2 profesores de tiempo completo con título de licenciatura o superior; 3. Tener un equipo relativamente estable de profesores de tiempo parcial que sea compatible con el entorno profesional de; la institución educativa. (6) Tener lugares, edificios escolares e instalaciones de enseñanza fijos, independientes y relativamente centralizados. 1. El área del campus de las instituciones de asistencia para exámenes de autoestudio de educación superior debe ser suficiente para la construcción de edificios escolares y actividades deportivas para estudiantes, y debe tener al menos 30 acres. Los edificios escolares incluyen aulas, bibliotecas, laboratorios, salas administrativas, dormitorios y; otros usos Casas, con un área promedio de construcción de 10 metros cuadrados por estudiante, y un área total de construcción de no menos de 3,000 metros cuadrados, sala de computación autoequipada con no menos de 48 computadoras de autocompra; no menos de 10.000, de los cuales los libros profesionales representan más del 60%, no menos de 20 revistas 2. El área total utilizable del campus de la institución de educación superior, incluidas las aulas, bibliotecas, salas administrativas de la escuela y otros edificios; menos de 300 metros cuadrados, de los cuales el área de uso del aula no debe ser inferior a 200 metros cuadrados, no menos de 30 microcomputadoras autoequipadas y no menos de 1.000 libros adquiridos por usted mismo, de los cuales más del 60% son libros profesionales; menos de 5 revistas; 3. Los edificios escolares incluyen aulas, bibliotecas, laboratorios, dormitorios y casas administrativas y otros edificios deben cumplir con las regulaciones pertinentes sobre protección ambiental, protección laboral, seguridad, protección contra incendios, saneamiento, etc. Artículo 5 Las instituciones educativas que tengan dificultades para recaudar fondos para construir edificios escolares por su cuenta podrán alquilar edificios escolares inactivos existentes o lugares y edificios adecuados de otras unidades para realizar actividades docentes, pero deben tener un contrato de arrendamiento legalmente vinculante y el período de arrendamiento. no será inferior a 3 años.
Artículo 6 Las instituciones educativas no alquilarán las siguientes propiedades como edificios escolares: (1) Edificios simples temporales; (2) Edificios peligrosos, edificios residenciales no aptos para actividades docentes y fábricas de producción normal; (3) Escuelas; edificios docentes utilizados para actividades docentes normales; (4) otros edificios no adecuados para actividades docentes. Artículo 7 Las instituciones educativas pueden utilizar las instalaciones experimentales y de pasantías y los materiales de biblioteca de otras unidades para complementar las deficiencias de la enseñanza escolar, pero deben permanecer relativamente estables. Se requieren los siguientes materiales para solicitar el establecimiento: Las solicitudes para el establecimiento de instituciones de educación superior no académicas deben presentar los siguientes materiales: (1) Informe de solicitud para administrar una escuela, que debe incluir principalmente: organizador, objetivos de capacitación, escala escolar, nivel escolar, forma escolar, condiciones de funcionamiento de la escuela, sistema de gestión interna, recaudación de fondos y uso de gestión, etc.
(2) Un informe del estudio de viabilidad sobre la gestión de una escuela, que debe incluir principalmente: (1) El nombre, la dirección, los entornos principales, los objetivos de formación de talentos y la escala de la institución educativa propuesta (2) Previsión de la demanda de talentos y la gestión de la escuela; beneficios (3) Las fuentes propuestas de docentes y fuentes de financiamiento de la institución educativa (4) Conclusiones de la manifestación (5) Nombres, cargos profesionales y técnicos y firmas de los participantes en la manifestación; (3) El nombre, dirección o nombre y dirección del organizador, y el original y copia del certificado de calificación de persona jurídica (1) Si el organizador es un ciudadano individual, deberá proporcionar su documento de identidad, currículum vitae y certificado de calificación; (2) El organizador es una empresa o institución. Las unidades, grupos sociales y otras organizaciones sociales deben proporcionar documentos que acrediten su condición de persona jurídica (licencia de actividad industrial y comercial, certificado de registro de grupo social, etc.) y proporcionar una copia del mismo; Cédula de identidad, currículum vitae y certificado de calificación del propuesto representante legal de la institución educativa. (4) La fuente de los bienes de la escuela, la cantidad de fondos y los documentos de certificación válidos, e indicando los derechos de propiedad. (5) Para los bienes donados, se debe presentar un acuerdo de donación, indicando el nombre del donante, la cantidad, el propósito y el método de los bienes donados, y los documentos de certificación válidos pertinentes. (6) Planificación del desarrollo.
Artículo 10 Al solicitar el establecimiento formal de una institución de educación superior no académica, el organizador deberá presentar los siguientes materiales: (1) Carta de aprobación para el establecimiento. (2) Informe de estado preparatorio, incluida la construcción de la escuela, el personal administrativo, el personal docente, las instalaciones de enseñanza, los fondos de funcionamiento de la escuela, etc. (3) Estatuto escolar: el nombre y dirección de la escuela; el propósito, escala, nivel, forma, etc. de funcionamiento de la escuela, la cantidad, fuente, naturaleza, etc., del método de formación, composición del personal; plazo, reglamento, etc.; el representante legal de la escuela; si el inversionista requiere retornos razonables para la terminación voluntaria de la escuela; (4) Estatuto de la Junta Directiva: incluyendo la composición, responsabilidades, autoridad, duración del mandato, procedimientos para los procedimientos, procedimientos de modificación, etc. de la Junta Directiva. Relación de miembros del primer consejo directivo y demás órganos de decisión. (5) Documentos de certificación válidos para los bienes escolares. (6) Relación y documentos de calificación del representante legal de la institución educativa, director propuesto, personal financiero y contable, responsable administrativo principal de la organización, docentes de tiempo completo y docentes de tiempo parcial propuestos. (7) Documentos que acrediten las instalaciones de la escuela: Documentos que acrediten el uso del terreno y de los edificios escolares. Si se alquila un edificio escolar, se debe presentar un contrato de arrendamiento legalmente vinculante. (8) Documentos que acrediten las instalaciones escolares, equipos, libros, etc. (9) Si la escuela se gestiona de forma conjunta, se deberá establecer un acuerdo de escuela conjunta.
Artículo 11 Quienes reúnan las condiciones para el funcionamiento de una escuela y cumplan con los estándares de establecimiento deberán solicitar directamente el establecimiento formal y deberán presentar los artículos 9 y 10 (3), (4), (5), (Materiales especificados en los puntos 6), (7), (8) y (9). Artículo 12 Los nombres de las instituciones de educación superior no académicas deben cumplir con las disposiciones de las "Medidas de la provincia de Shanxi para la implementación de la Ley de la República Popular China sobre la promoción del Partido Comunista y la educación privada" y deben reflejar con precisión la región, y agregue tutoría, capacitación especializada, capacitación avanzada, palabras como capacitación.