El examen de ingreso a la escuela secundaria de Guangdong Shenzhen ajustará la lectura y los poemas antiguos como puntos extra
A. ¿Es bueno o malo aumentar el peso del idioma chino?
Muchos profesores de primera línea están a favor de aumentar el peso del chino en el examen de acceso a la escuela secundaria. Li Tiancai, director del Centro de Investigación de Ciencias Educativas del distrito de Yantian, Shenzhen, cree que el chino es la materia básica que mejor encarna los genes culturales nacionales en las escuelas primarias y secundarias. En los últimos años, ha habido fuertes llamados para aumentar el peso del chino. en el examen de ingreso a la escuela secundaria y en el examen de ingreso a la universidad. En la actualidad, el país está haciendo un sonido de "confianza cultural". En el nuevo plan de exámenes de ingreso a la escuela secundaria de Shenzhen, solo se ha agregado el idioma chino a las 10 materias del examen, lo que está en línea con los requisitos de la época y utiliza la confianza cultural. para liderar la reforma educativa.
“Aquellos que son pobres en matemáticas van a clases de capacitación en matemáticas, y aquellos que son pobres en inglés van a clases de capacitación en inglés, pero muy pocos estudiantes van a clases de capacitación en chino debido a sus pobres habilidades lingüísticas”. El profesor de chino de la escuela Shenzhen Bay en el distrito de Nanshan, que trabaja en Shenzhen, Zhang Xuexin, el anfitrión de la sala, dijo que la sociedad en general no presta suficiente atención a las materias chinas. Es una tendencia general y un imperativo volver al valor y al estatus de las materias chinas. el tema y resaltar la importancia de la lengua materna.
Li Jing, fundador de la marca "Tan·Chinese" del curso especial de chino de Shenzhen Bond Education, señaló que, de hecho, el idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shenzhen ha estado experimentando cambios en los últimos años, y la dificultad de los exámenes se ha mejorado año tras año, lo que tiene un gran impacto en la capacidad de chino de los estudiantes. Los requisitos también son cada vez más altos. Por ejemplo: a partir de 2015, se agregaron preguntas de lectura clásica para verificar la lectura extracurricular de los estudiantes, en 2016, la lectura en chino clásico cambió de lectura en clase a lectura comparativa en clase y extracurricular, y el aprendizaje del chino clásico de los estudiantes mejoró; directamente de la memoria y la comprensión a la aplicación; Para los estudiantes de primer año de secundaria recién admitidos en 2017, se han agregado preguntas de uso del idioma más flexibles a la prueba diaria de idioma chino.
B. ¿Cómo se evaluará el idioma chino en el nuevo examen de ingreso a la escuela secundaria?
La prueba de idioma chino para el nuevo examen de ingreso a la escuela secundaria se ha incrementado en 20 puntos. ¿Se agregarán puntos de conocimiento y habilidades a estos 20 puntos al final? Li Tiancai dijo que aunque el plan final del examen de ingreso a la escuela secundaria aún no se ha anunciado, pero de acuerdo con la situación general de la reforma del examen de ingreso a la universidad nacional y la provincia de Guangdong. Según la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, es probable que los 20 puntos adicionales se concentren en las dos áreas principales de comunicación y aplicación del lenguaje: acumulación de poesía antigua y lectura. "El examen de idioma chino para la escuela secundaria no sólo evalúa las habilidades básicas del idioma y la cultura, sino que también evalúa la comprensión de lectura y la capacidad de aplicación del lenguaje; no solo evalúa la capacidad de lectura de un solo texto, sino que también evalúa la capacidad de lectura del grupo. textos; no sólo pone a prueba el lenguaje y la cultura modernos, sino que también pone a prueba una gran cantidad de excelentes culturas tradicionales ".
Zhang Xuexin dijo que la falta de cualidades innovadoras y pensamiento crítico de los estudiantes ha sido criticada. En la enseñanza del chino, la lectura es el objetivo más importante. Por lo tanto, cree que después de la implementación del nuevo examen de ingreso a la escuela secundaria, el idioma chino prestará más atención a la mejora de la competencia lectora de los estudiantes. Los estudiantes ya no pueden jugar sus cartas según "rutinas" y deben desarrollar sus propias habilidades de pensamiento crítico en la lectura. Además, la cultura tradicional china está recibiendo cada vez más atención, lo que también se reflejará y fortalecerá en el idioma chino para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
"Con el aumento del peso del chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria, en mi opinión, el examen después de la reforma del idioma chino no es más difícil, sino más flexible, analizó Li Jing, combinado con". Según los nuevos libros de texto chinos compilados por el ministerio, el aprendizaje de chino de los estudiantes ha experimentado algunos cambios, como lecturas comentadas, lecturas de preguntas, redacción de ensayos con sentimientos verdaderos, lectura de poemas antiguos con comprensión y apreciación, mapas mentales para construir un marco de sistema de conocimiento, etc. . Después de la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, el alcance del examen de idioma chino será cada vez más amplio y las preguntas requerirán cada vez más flexibilidad en el uso del idioma. Será más difícil para los candidatos mejorar sus puntuaciones en China en un ataque repentino a corto plazo, pero requerirá acumulación a largo plazo.
C
¿Qué impacto tendrá en los candidatos? ¿Cómo afrontarlo?
A algunos padres les preocupa que a medida que aumentan las puntuaciones en chino, la prueba se reduzca. El contenido aumentará. ¿Es esto posible? ¿Supondrá una mayor carga para los estudiantes? ¿Será el examen más difícil? En este sentido, Zhang Xuexin dijo que no estaba preocupado. Dijo que los estándares y el programa del plan de estudios chino no han cambiado y que los estudiantes pueden dominarlos siempre que sigan el ritmo y los materiales de enseñanza del maestro. Por supuesto, el aprendizaje del chino por parte de los estudiantes no puede divorciarse de la realidad ni limitarse a los libros de texto. Debe estar estrechamente relacionado con la vida y prestar atención a la acumulación de lecturas.
Li Tiancai sugirió que los estudiantes que tomen el examen de ingreso a la escuela secundaria en 2021 deben prestar especial atención a la acumulación de conocimientos y el desarrollo de habilidades en las dos áreas principales de comunicación y aplicación del lenguaje, acumulación de poesía y literatura antiguas. y la lectura. La enseñanza del idioma chino en cada escuela secundaria también debe hacer los ajustes pertinentes.
En cuanto a los métodos de aprendizaje del chino, Li Jing dio tres puntos de referencia. En primer lugar, leer en chino no significa que obtendrás resultados inmediatos si lees más. Es más importante persistir en la lectura a largo plazo y leer de manera eficiente.
Sólo si eres bueno resumiendo en diversas formas, como mapas mentales o tablas, haciendo preguntas y pensando, y convirtiendo extractos de buenas oraciones en imitaciones, podrás mejorar realmente.
En segundo lugar, el estudio del chino antiguo o de la poesía antigua ya no puede limitarse a la traducción de palabras y la recitación de textos. Puedes utilizar el método de aprender inglés para recordar el significado de las palabras chinas clásicas que has aprendido y aprender a utilizarlas en la lectura extracurricular de chino clásico. Al estudiar poesía antigua, debemos prestar más atención a la comprensión, percepción y apreciación de los versos. Leer algunas biografías de poetas comunes como lectura extracurricular puede ser una buena ayuda para comprender la poesía antigua.
Finalmente, para los estudiantes de secundaria, muchos estudiantes ya pueden escribir composiciones con Wen Congzi en orden. Después de ingresar a la escuela secundaria, la concepción y selección del material de la composición son más importantes, ya que reflejan directamente la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Preste atención a los detalles de la vida, acumule materiales de escritura, preste atención a las noticias de actualidad y amplíe la profundidad y amplitud de su pensamiento, para que su composición sea más brillante.
Atención
El nuevo examen de ingreso a la escuela secundaria es "fuerte en literatura pero débil en teoría"
¿Se puede implementar realmente la reducción de la carga?
"Esta reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, el examen Con el número de materias aumentadas a 10, la presión del examen sobre los niños se siente aún mayor", dijo un padre después de que se anunció el nuevo plan de examen de ingreso a la escuela secundaria de Shenzhen. La investigación del periodista encontró que hay muchos padres que sienten lo mismo que este padre. Esta cuestión también ha llamado la atención de muchos educadores, que están preocupados por el aumento de las materias de examen y por si realmente se puede implementar la reducción de la carga.
Li Tiancai dijo que se incluyen 10 materias en el puntaje de admisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, lo que significa que los estudiantes no tienen otra opción, lo cual es inconsistente con el nuevo examen de ingreso a la universidad que permite a los estudiantes elegir materias de examen. basándose en sus propias fortalezas e intereses. Aunque existen diferencias en los pesos incluidos en las admisiones, siempre que se incluyan los puntos de admisión, los estudiantes y las escuelas trabajarán de la misma manera, lo que dificulta reducir la carga. Si se puede implementar un examen selectivo + examen de calificación (o examen de competencia), la confusión anterior puede resolverse.
Li Tiancai también mencionó que el puntaje total del examen de ingreso a la escuela secundaria aumentó de 460 puntos a 680 puntos, de los cuales artes liberales representaron 370 puntos, lo que representa el 54,41%, ciencias representaron 250 puntos; para sólo el 36,76%. Hoy, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, vale la pena discutir si esta proporción satisface los requisitos de talento para el desarrollo futuro. Además, si la puntuación deportiva puede ser justa y equitativa, las calificaciones integrales de evaluación de calidad y desempeño de los estudiantes se utilizan como base para la admisión y cómo garantizar que el desempeño diario y los estándares de salud sean objetivos y rigurosos, estos también deben mejorarse aún más. .
El plan actual de exámenes de ingreso a la escuela secundaria de Shenzhen
El examen de ingreso a la escuela secundaria tiene 6 materias puntuables, a saber: chino, matemáticas, inglés, física y química, historia y educación física.
La puntuación total es de 460 puntos, de los cuales chino, matemáticas e inglés son las mismas materias, con una puntuación total de 100 puntos.
Nuevo plan de exámenes de ingreso a la escuela secundaria implementado en 2018
El número de materias puntuables en el examen de ingreso a la escuela secundaria se ha incrementado a 10 y se han evaluado todas las materias, incluidas: Chino , matemáticas, inglés, ciencias, química y biología, historia, ética y estado de derecho, geografía, deportes y salud.
La puntuación total es de 680 puntos, de los cuales la puntuación de idioma chino se ha incrementado de los 100 puntos originales a 120 puntos, lo que la convierte en una de las materias con mayor ponderación en todos los exámenes.