Diseño de un plan de lección de clasificación de basura para la clase de jardín de infantes (dos artículos)

Plan de lección social "Clasificación de basura" de la clase de jardín de infantes, parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el significado de "clasificación de basura" y establecer conciencia ambiental.

2. Cultivar la observación, el análisis, la comparación, la clasificación y otras habilidades.

3. Desarrollar poco a poco el buen hábito de clasificar la basura y valorar y ahorrar recursos.

4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.

Preparación de la actividad:

1. Utilice espuma de desecho, bloques de construcción de plástico y otros materiales para crear "Jiangshan" y "He Village", entre los que se encuentran " He Village" Hay algo de basura esparcida en el pueblo.

2. Diversos tipos de basura física, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.

3,5 contenedores de basura con 5 tipos de carteles.

4. Grabadoras de vídeo y cintas de vídeo sobre eliminación de basura.

5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.

Proceso de la actividad:

1. Selección de "Ciudades Saludables"

1. Guíe a los niños a observar y comparar los entornos de los dos lugares, e inspirarlos para decir: Tú ¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esto? ¿Cómo sería si vivieras en Hecun?

2. Pide a los niños que seleccionen "ciudades sanitarias" pegando estrellas de cinco puntas.

3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no eligieron Hecun? ¿Cómo sería si vivieras en Hecun?

4. Resumen del profesor: Hecun está lleno de basura, sucio y maloliente, y no a nadie le gusta. El país es limpio, ordenado y popular. ¿Quieres saber a dónde va toda la basura de esta ciudad? Miremos el vídeo juntos.

2. Comprender los métodos de clasificación y reciclaje de la basura

1. El maestro ofrece comentarios y deja que los niños vean videoclips sobre el proceso de clasificación y reciclaje de la basura, y luego hablan sobre cómo el camión de la basura entrega la basura. ¿Adónde va y qué nuevos productos se pueden fabricar con los residuos?

2. Entiende el cartel de "reciclaje".

① Muestre el cartel de "reciclaje", deje que los niños adivinen el significado del cartel basándose en la imagen y hablen sobre dónde han visto este cartel.

② Explique el significado del cartel de "reciclaje" y pida a los niños que hablen sobre: ​​¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? ¿Por qué? (Se pueden procesar papel, botellas de vidrio, latas, botellas de agua mineral, etc. para crear nuevos productos).

③Inspire a los niños a diseñar un letrero que diga "no se puede reciclar" y hablen sobre: ​​¿Qué hay en la basura? ¿Los artículos no se pueden reciclar? ¿Por qué? ¿Cómo se deben eliminar estos residuos? (Incineración o entierro profundo.)

④ Divida los dibujos magnéticos de basura en la pizarra en dos categorías según los que se pueden reciclar y los que no, y el maestro verifica la clasificación de los niños.

⑤Resumen del profesor: Si podemos reciclar estos elementos, podemos purificar el medio ambiente y proteger los recursos.

3. Juego: ver quién lo hace bien. El maestro nombra el nombre de un trozo de basura, si se puede reciclar, los niños harán acciones similares, si no se puede reciclar, harán acciones que parecen "X".

3. Clasifique más la basura que se puede reciclar

1. Organice a los niños para discutir: ¿Cómo pueden los tíos trabajadores manejar mejor y más convenientemente la basura que se puede reciclar?

2. Muestre 5 cubos de clasificación de basura con carteles y pida a los niños individualmente que clasifiquen la basura según los carteles.

3. Organiza a los niños para que usen guantes para limpiar la basura en Hecun y clasificarla.

Reflexión sobre la actividad:

La clasificación de la basura es un tema que está muy relacionado con las personas, pero que muchas veces se ignora. Por eso, creo que es necesario explicárselo a los niños de forma precisa y clara. conceptos y nunca ser vago, sin embargo, no es fácil hablar con claridad y claridad. Inicié sesión en la Red Ambiental de China y busqué muchos conocimientos e información relevantes, así que primero descubrí cómo clasificar la basura y luego llevé a cabo la investigación. toda la actividad.

Durante las actividades descubrí y resolví problemas junto con mis hijos. Discutamos el origen de la basura y su relación con nuestras vidas; usemos imágenes didácticas y CD para que los niños observen la clasificación y el procesamiento de la basura a través de la práctica de la vida diaria; Al decidir si las servilletas y el papel higiénico son reciclables o no, primero utilicé representaciones situacionales para presentarlos, luego inicié discusiones entre los niños y finalmente llegué a la conclusión correcta. Durante la discusión, los niños desarrollaron conciencia del problema, expresaron sus opiniones y participaron activamente en las actividades. Luego, utilizaron operaciones de clasificación de basura para permitir a los niños consolidar el conocimiento que aprendieron a través de la experiencia personal y experimentarlo de manera más intuitiva en la práctica. La importancia de la clasificación de la basura. Al finalizar la actividad, extendí la actividad al ambiente de clase y a las familias de los niños, para que pudieran desarrollar el buen hábito de clasificar la basura y generalizar el concepto de protección ambiental a las personas que los rodean. Este es también el objetivo final. de la actividad.

También hay muchas deficiencias en esta actividad, por ejemplo, es mejor que los niños usen guantes desechables al clasificar la basura al explicar el proceso de reciclaje de basura, si se puede utilizar tecnología multimedia para mostrar imágenes y. La integración de texto, sonido e imagen puede profundizar la comprensión perceptiva de los niños y el efecto será mejor.

Si quiero hablar de lo que aprendí con esta actividad es:

1. Presta atención a las cosas que te rodean y no tengas miedo de las áreas de conocimiento. No lo entiendes. Simplemente lee mucha información y continúa aprendiendo. Enriquece tus propias reservas de conocimientos y diseña y prepara cuidadosamente, y aún podrás presentar el colorido mundo científico a tus hijos.

2. En el futuro, continuaré perfeccionando mi adaptabilidad en el aula. Debería poder predecir los problemas que surjan y brindarles afirmaciones valiosas y orientación abierta de manera oportuna.

Una actividad es sólo el comienzo y una guía para otras actividades educativas. A través de esta actividad, los niños prestarán más atención al espacio y entorno en el que vivimos. Este es el efecto potencial de esta educación. La extensión de la actividad es alentar a los niños a ser pequeños guardianes y propagandistas ambientales amigables con el medio ambiente. Cómo hacerlo bien deja a los niños con mucho espacio creativo, lo que también ha generado muchas otras actividades educativas amigables con el medio ambiente, lo que refleja la sostenibilidad de la actividad. .

Plan de lección social "Clasificación de basura" de la clase de jardín de infantes, parte 2

Objetivos de la actividad

1. Estar dispuesto a participar en el juego de clasificación de basura para estimular su conciencia ambiental.

2. Clasificar la basura común en la vida y comprender el significado y los métodos de clasificación de la basura.

3. Tener una comprensión preliminar del reciclaje de diversos tipos de basura.

Puntos clave y difíciles:

Clasificará la basura en la vida diaria.

Dificultad:

Comprender el significado y los métodos de clasificación de la basura.

Preparación de actividades:

Material didáctico FLASH, material didáctico PPT, varios iPad y material deportivo casero.

Proceso de la actividad

1. Reproduce el vídeo de animación y haz preguntas:

1. ¿Por qué llora la Madre Tierra? ¿Hay alguna manera de hacerlo saludable?

2. Resumen del profesor: Mientras clasifiquemos la basura y la arrojemos a la basura, él estará sano.

2. Comprender la clasificación de la basura.

1. Consolidar la comprensión de las señales de clasificación de la basura.

2. Discuta libremente la experiencia existente de reubicación de niños pequeños: ¿Qué basura en la vida es basura reciclable, cuál es basura de cocina, cuál es basura tóxica y nociva y cuál es otra basura?

3. Mire el PPT y hable sobre la basura común en la vida.

4. Resumen del profesor:

(1) La basura reciclable se refiere a elementos que pueden reutilizarse como materia prima para la producción después del reciclaje.

(2) Los residuos de cocina se refieren a basura perecedera como tallos de hortalizas, hojas de hortalizas, cáscaras de melón y frutas, sobras y alimentos desechados que se generan en nuestra vida diaria.

(3) Los residuos peligrosos se refieren a sustancias tóxicas y nocivas en la vida.

(4) Otras basuras se refiere a la basura doméstica excepto la basura peligrosa, la basura reciclable y los residuos de cocina.

3. Juego: Clasifico la basura.

1. Juega al flash, haz clic en la basura que aparece en pantalla y tírala al cubo de basura correspondiente.

2. Los niños pueden operar iPads de forma independiente para jugar juegos de romper niveles.

4. Comprender la importancia de la clasificación de la basura

1. ¿Por qué necesitamos la clasificación de la basura?

2. Resumen del profesor: Debido a que la basura se arrastra a la estación de basura y se apila afuera durante mucho tiempo, atraerá a muchos mosquitos y emitirá un olor desagradable, contaminando gravemente nuestro medio ambiente. El método más tradicional. significa vertedero, que ocupa una gran superficie. Si todo se vierte sin clasificación, la cantidad reciclable no se utilizará.

5. Comprender los conocimientos sobre el reciclaje de basura.

1. Cómo lidiar con la basura reciclable.

Resumen para el profesor: Los residuos reciclables pueden volver a convertirse en elementos útiles después de ser procesados ​​en las fábricas.

2. Cómo tratar los residuos de cocina.

Resumen para el profesor: El tratamiento bioquímico se puede utilizar para producir gas para vehículos y gas municipal; se puede convertir en fertilizante orgánico después del compostaje.

6. Ampliación de actividades: convertir residuos en tesoro.

Resumen de la actividad

Esta actividad utiliza material didáctico FLASH para enseñar, convirtiendo lo estático en dinámico, resaltando de manera efectiva los puntos clave de esta lección, superando dificultades, cultivando la conciencia de los problemas de los niños y hacer que los niños participen activamente en actividades de aprendizaje. Durante la actividad, los niños mostraron un gran interés en aprender, experimentaron el método de clasificación e implementaron bien los objetivos de enseñanza.

Todo el curso de esta clase se basa en material didáctico, desde la Madre Tierra llamando a todos a proteger la tierra, hasta la tortuga mágica que les dice a todos cómo reciclar la basura, cómo reutilizar la basura después del reciclaje, hasta el final. consolidación de la clasificación de la basura. Los niños jugaron pequeños juegos en los alegres dibujos animados. Durante toda la clase, el maestro enseñó de manera relajada y los niños dominaron felizmente los nuevos conocimientos. Todo esto depende del atractivo del material didáctico para los niños. Por supuesto, en el proceso de consolidación, cuando los niños no están seguros de a qué categoría pertenece cierta basura, si se puede usar la función interactiva para recuperar las imágenes en el software educativo que les presenta a los niños la clasificación de la basura, será más propicio para los niños. dominio del conocimiento de clasificación de basura. Pero es más importante hacerles entender a los niños que proteger el medio ambiente no es algo que todos puedan hacer simplemente hablando casualmente. Debemos comenzar por nosotros mismos, desde el entorno que nos rodea, desde los jardines de infancia hasta nuestros propios hogares, clasificar la basura en nuestras vidas y. enviarlo de regreso a donde pertenece. Cultivar el buen comportamiento y los hábitos de protección del medio ambiente en los niños desde una edad temprana, para que cada niño pueda convertirse en un pequeño guardián de la protección del medio ambiente y contribuir con una pequeña cantidad a embellecer el medio ambiente.

A través de esta actividad, los niños prestarán más atención al espacio y entorno en el que vivimos. Este es el efecto potencial de esta educación. La extensión de la actividad es alentar a los niños a ser pequeños guardianes y propagandistas ambientales amigables con el medio ambiente. Cómo hacer esto, los niños tienen mucho espacio creativo, lo que también ha generado muchas otras actividades educativas amigables con el medio ambiente, lo que refleja el desarrollo sostenible de la actividad. .