Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de Ying Caiyun

3 planes de lecciones para las clases abiertas de clase pequeña de Ying Caiyun

La educación de los niños debe basarse en las características de su edad y las necesidades de crecimiento de sus habilidades, paso a paso. Todo maestro de clase pequeña debe saber cómo escribir un plan de lección de clase abierta de clase pequeña ¿Alguna vez ha escrito un plan de lección de clase abierta de clase pequeña durante su enseñanza? ¿Está buscando escribir "Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de Ying Caiyun"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito! Plan de lección 1 de clase abierta de clase pequeña de Ying Caiyun

Plan de lección de salud: delicioso caramelo de sésamo

Objetivos de la actividad:

1. Saber cómo enjuagarse con agua a través de la discusión y orientación del maestro La boca es buena para limpiar los dientes.

2. Dominar el método correcto de enjuague bucal.

3. Saber que el cuerpo humano necesita diversos nutrientes.

4. Desarrollar buenos hábitos de higiene.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación de la actividad:

Golosina de sésamo, cuchara, espejo, taza, agua.

Proceso de la actividad:

1. Invita a tus invitados con dulces de sésamo.

Hoy es el cumpleaños de Osita Mamá Osita te pidió muchas cosas deliciosas para comer. ¿Vamos juntos a la casa de Osito?

2. Da regalos y mírate en el espejo

Mira, Mamá Osita te ha preparado un pequeño regalo. es? (Espejo) ) Tomemos una foto, ¿qué tienes en la boca? ¿De qué color son tus dientes? (Guía a los niños para que descubran el sésamo negro en los dientes) El sésamo negro se ha subido a los dientes y los dientes se han ensuciado. ¿Cómo se puede quitar el sésamo negro? ¿Qué tal si se aleja rápidamente de los dientes?

3. Los niños discuten libremente cómo limpiarse los dientes

Resumen: Si los dientes están sucios, puedes cepillarlos. con un cepillo de dientes o enjuagándonos la boca. Sin embargo, en los jardines de infancia aquí no hay cepillo de dientes, así que enjuámonos la boca.

4. Aprenda el método correcto para hacer gárgaras

1. El profesor demuestra: Sostenga una taza pequeña en la mano, beba agua limpia, levante la cabeza, cierre la boca y escupa el agua.

2. Los niños leen canciones infantiles y aprenden la forma correcta de enjuagarse la boca. (Imitación con las manos vacías) Los niños individualmente escuchan la orden y realizan acciones. El grupo escucha la orden y realiza la acción.

5. Enjuágate la boca

Pide a los niños que cojan el vaso y vayan al lavabo a enjuagarse la boca. Si no hay nadie delante del grifo del agua, puedes hacerlo. Ve y enjuágate la boca. Si alguien te pide que lo esperes, ve después de enjuagarte.

6. Deja que el profesor invitado y los niños vean quién tiene los dientes más limpios. Plan de lección 2 para la clase abierta de clase pequeña de Ying Caiyun

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a expresar tus ideas con valentía en el grupo.

2. Desarrolla buenos hábitos alimentarios y esfuérzate por no ser exigente con la comida ni tener un eclipse parcial.

3. Tener una comprensión preliminar de la relación entre alimentación y salud.

Preparación de la actividad:

Títeres de mano de cachorros y su madre.

Objetivos de la actividad:

1. Actividades de introducción

Apreciar el cuento "Los buenos bebés no son quisquillosos con la comida" y comprender los peligros de los quisquillosos con la comida.

1. La maestra pone títeres de mano y cuenta el cuento "Los bebés buenos no son quisquillosos con la comida" para guiar a los niños a descubrir que los quisquillosos con la comida son perjudiciales para su propio cuerpo.

Maestra: ¿Cuál es el mal hábito del perrito gris?

2. La maestra planteó preguntas para guiar a los niños a entender que por ser quisquilloso al comer, el perrito gris. Se está volviendo cada vez más delgado. Estaba empeorando cada vez más, así que casi me dejo llevar por el viento.

Resumen del maestro: Debido a que el perrito gris era exigente con la comida, se volvió cada vez más delgado y su salud empeoró cada vez más, por lo que casi se lo lleva el viento.

2. Discusión basada en el contenido del cuento

1. La maestra preguntó en el tono de la madre perro del cuento, ¿los niños tienen hábitos quisquillosos con la comida como los pequeños? ¿Galgo?

2. La maestra guía a los niños para que hablen sobre cómo ayudar al perrito gris a deshacerse de sus hábitos quisquillosos con la comida.

Maestra: ¿Qué le decimos al perrito gris? ¿Qué debemos hacer por el perrito gris?

3. Resumen del maestro: Los niños ahora están creciendo. Requiere varios nutrientes. . Si eres exigente a la hora de comer, el cuerpo de tu hijo carecerá de nutrientes y acabará como un pequeño galgo, incapaz de crecer ni más alto ni más grande y sin fuerzas.

3. Habla y piensa sobre ello

1. Teniendo en cuenta la situación habitual de quisquilloso a la hora de comer de los niños de la clase, la profesora busca imágenes de estos alimentos para ayudar a los niños a comprender los aspectos nutricionales. valor de estos alimentos.

Profe: ¿Cuáles de estos alimentos has comido alguna vez? ¿Cuáles te gusta comer?

Profe: ¿Qué valor nutricional tienen para los niños? > Resumen: La leche - complementa el calcio, lo que hace que los niños crezcan más altos y fuertes; el hígado de pescado y de cordero - hace que los ojos de los niños sean más brillantes; la carne - complementa las calorías, lo que hace que los niños tengan más energía;

Reflexión sobre la actividad:

Los niños llevan casi un año en el jardín de infancia. Aunque la maestra hace hincapié en no ser quisquillosos con la comida todos los días, algunos niños siguen siendo quisquillosos con la comida. a veces no comer verduras, a veces no comer carne. Algunos niños, con el apoyo de la maestra, todavía insistían en terminar los platos, mientras que otros simplemente pusieron los platos que no querían comer en la mesa, dejando la mesa hecha un desastre. Gu Xiaoyu y Tang Junqi de nuestra clase son particularmente quisquillosos con la comida, por lo que esta actividad se centra en estos niños.

Al hacer preguntas en el cuento, pedí especialmente a varios niños que suelen ser quisquillosos con la comida que respondieran ¿qué debemos decirle al galgo quisquilloso? ¿Qué debemos hacer por el galgo pequeño para que no se entere? Sólo siendo exigente se puede gozar de buena salud.

Después de la actividad, los niños básicamente entendieron el principio de no ser exigentes con la comida, y algunos niños también expresaron que no serían exigentes con la comida en el futuro. Pero los hábitos alimentarios no son fáciles de cambiar. Ser no exigente con la comida no se puede expresar con palabras ni se puede lograr en un día. Debe hacerse paso a paso y demostrarse con acciones. Plan de lección 3 para la clase abierta de clase pequeña de Ying Caiyun

Propósito de la actividad:

1. Aprende a dibujar varias expresiones faciales diferentes con líneas más simples.

2. Cultivar el interés de los niños por la pintura.

Preparación de la actividad:

Una porción de agua agria, dulce y picante (ligeramente picante) para cada mesa; una porción de papel de dibujo, bolígrafo, cuchara pequeña y espejo para cada persona; ; tres dibujos abiertos.

Proceso de la actividad:

1. Presentación del tema

1. Aquí hay tres sabores de agua: dulce, picante y agria. Ahora déjame probar. Uno de ellos, por favor adivina qué tipo de agua pruebo según mi expresión.

2. Después de que el maestro probó el agua picante, preguntó: ¿Sabes qué tipo de agua probé? ¿Cómo lo supiste? ¿Qué viste en mis cejas? . ¿Qué sobresale de él?

3. ¿Alguna vez has comido pimiento picante? ¿Cómo es tu expresión cuando comes comida picante, enséñaselo al maestro?

2 Demostración de dibujo

1. El profesor tiene muchas ganas de dibujar su propia expresión, pero ¿cómo puedo verme?

2. El profesor saca un pequeño espejo y explica mientras dibuja. . La expresión de tu cara cuando pruebas comida picante.

3. Realizar demostraciones. ¡También tengo una foto aquí! ¿Puedes ver lo que saboreo? (Agrio). ¿Dónde lo ves?

4. Pide a los niños que se imaginen comiendo uvas agrias. Siéntelo y muestra tu expresión. niños a tu lado cuando pruebes el sabor amargo.

5. Todos habéis comido dulces. ¿Cuál es vuestra expresión cuando coméis algo dulce? Por favor, mostrad a todos vuestra expresión cuando probáis algo dulce.

3. Pintura infantil

1. Hay tres sabores de agua en tu mesa: dulce, agria y picante. Luego, por favor, cada uno de ustedes use su propia cucharita para tomar uno de los sabores de agua, pruebe su sabor y luego mírese en el espejo y dibuje su propia expresión.

2. Cuando los niños dibujen, los maestros los guiarán y los alentarán a usar líneas con valentía para expresar diversas expresiones.

4. Comentar obras

1. Pide a los niños que observen las obras de los demás.

2. La maestra selecciona tres cuadros con diferentes expresiones y pide a los niños que adivinen qué saborean los tres niños y pide al autor que lo confirme.

3. Pida a los niños que digan individualmente qué tipo de agua probaron y qué expresiones dibujaron.

4. Pida a los niños que utilicen las tres pinturas modelo en la pizarra como estándar de clasificación y peguen sus propias obras debajo de las pinturas modelo correspondientes según diferentes expresiones.

Extensión de la actividad:

Proporcione más materiales en el rincón de arte, lo que permitirá a los niños dibujar varias expresiones o hacer máscaras de expresión interesantes según sus propios deseos.