Resumen del trabajo del líder de grado para 2022

Resumen del trabajo del líder del equipo de calificación 2022 (7 artículos seleccionados)

Resumir y revisar un material escrito en un período, un año, una etapa de estudio, trabajo y vida, etc. Puede hacernos pensar, así que prepárate para resumir. Pero encuentro que no sé qué escribir. Aquí hay un resumen del trabajo del líder de grado en 2022 que he compilado para usted.

Resumen del trabajo del líder del equipo de grado 2022, parte 1

__El último semestre del año escolar está llegando a su fin. Como líder de grado, sigo estrictamente las reglas, regulaciones y trabajo de la escuela. en la escuela. Con el cuidado de los líderes y el apoyo de los maestros de este grupo de grado, haré todo lo posible para hacer bien mi trabajo. Aprovechar al máximo el papel del grupo de grado tanto como sea posible y cooperar con la escuela en la distribución de diversas tareas, especialmente la conexión oportuna de diversas tareas. Haremos todo lo posible para llevar a cabo la labor central de la enseñanza escolar de manera ordenada.

1. Coadyuvar en la construcción de docentes de nivel de grado.

1. Fortalecer la construcción de la ética docente para lograr una nueva mejora en la calidad docente y la ética profesional.

Al comienzo de este año escolar, estudiamos cuidadosamente las teorías educativas, estudiamos cuidadosamente las reglas y regulaciones de la escuela y estudiamos cuidadosamente los planes de trabajo de la escuela y de varios departamentos, lo que no solo mejoró la posición ideológica de los maestros. comprender, pero también ponerlos en práctica La práctica ha hecho que los maestros se den cuenta de que en el trabajo docente, deben implementar plenamente la política educativa del partido, promover activamente una educación de calidad y dotar a las mentes de los estudiantes de conocimientos culturales y científicos avanzados e ideas científicas e innovadoras.

2. Céntrate en crear un ambiente de aprendizaje en la oficina.

3. Siempre anteponga la educación sobre seguridad de la escuela, porque la vida de los estudiantes no tiene precio y, si hay un problema de seguridad, la reputación de la escuela se verá muy afectada. Para eliminar los riesgos de seguridad ocultos en el campus, se ha enfatizado repetidamente el trabajo de seguridad y se ha mejorado la conciencia de seguridad de los maestros, especialmente la seguridad de las clases al aire libre. Se recuerda a los maestros de clase y a los maestros al aire libre que siempre recuerden fortalecer la educación sobre seguridad para los estudiantes. Después de un semestre de arduo trabajo, no ocurrieron accidentes importantes de seguridad en este grupo de grado este semestre.

2. Hacer un buen trabajo al cargar y emitir tareas.

Todos los líderes dan instrucciones y hacen un buen trabajo al comunicarlas. Responder a las voces, sugerencias razonables y opiniones de los docentes de manera oportuna. Al mismo tiempo, llevar un registro del trabajo de los líderes de grado este semestre. Si se descubre que los profesores tienen complejos ideológicos, podrán realizar un trabajo ideológico a tiempo.

Por supuesto, todavía hay deficiencias y problemas en mi trabajo. Creo que bajo la dirección correcta de la escuela y con los esfuerzos combinados de todos los profesores, todo el trabajo podrá alcanzar un nivel superior.

Este semestre, el equipo de preparación de lecciones de biología de octavo grado se centró en la gestión regular de acuerdo con el plan educativo y de enseñanza de la escuela e implementó resueltamente la propuesta del director Yin: "Dirigir bien la educación y crear recién llegados destacados". La filosofía de la escuela de administrar una escuela, implementar políticas educativas de manera integral, promover activamente la reforma de la enseñanza en el aula, mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula y llevar a cabo una serie de actividades de enseñanza e investigación de acuerdo con los requisitos de la oficina de enseñanza de la escuela: prepararse. una lección colectivamente cada semana y organizarla con anticipación. Con la cooperación y participación activa de cada maestro, todo el grupo de profesores de biología completó con éxito las tareas de la actividad. El trabajo de este período se resume a continuación:

1. Prestar atención al estudio en profundidad de la experiencia de reforma de la enseñanza de la biología, cambiar los conceptos de enseñanza y fortalecer las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas. Adherirse al concepto de reforma curricular de "orientado al estudiante, aprender primero", adherirse a los nuevos propósitos de enseñanza de "dirigir bien la educación, crear nuevos talentos sobresalientes", "llevar adelante la cultura tradicional, heredar el espíritu de Sichuan y hacer un buen trabajo". trabajo en Sichuan". Tomando como finalidad docente los nuevos conceptos educativos, nos esforzamos por mejorar los resultados de la enseñanza de la biología.

2. Lleve a cabo seriamente actividades de intercambio y preparación de lecciones del nuevo plan de estudios, asegure un tiempo de discusión concentrado por semana (la tercera lección el martes) y prepare colectivamente una lección para cada unidad, enfocándose en el estudio del aula. la enseñanza en el contexto de la implementación del nuevo plan de estudios, cómo transformar conceptos de enseñanza avanzados en comportamientos de enseñanza específicos y cómo mejorar integralmente la capacidad de enseñanza de los profesores de biología. Después de clase, los profesores hablaron uno tras otro sobre su diseño de enseñanza y sus ideas de enseñanza. Todos aprendieron unos de otros y aprendieron de las fortalezas de los demás. A través de estas actividades, los profesores de nuestro equipo de preparación de lecciones aprendieron mejor el diseño de planes de lecciones y la producción de material didáctico, mejoraron su calidad profesional, desarrollaron habilidades básicas más sólidas, tienen una comprensión más profunda de los nuevos conceptos curriculares y pueden mejorar. Proporcionar servicios de carrera educativa.

3. Fortalecer la reforma docente y la investigación docente.

La reforma docente y la investigación docente son las formas fundamentales de mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre, bajo la organización de la oficina de enseñanza de la escuela, participamos activamente en cursos escolares semanales y continuamos explorando, reformando e innovando. En términos de enseñanza de la reflexión y la redacción de artículos, los profesores de nuestro grupo pueden combinar sus propias prácticas docentes y aprovechar al máximo su tiempo libre para escribir artículos y casos de experiencias docentes.

4. Implementar concienzudamente los requisitos de gestión de la Oficina de Asuntos Académicos y estandarizar concienzudamente el trabajo de preparación de lecciones, clases, tareas, pruebas, inspección, resumen y otros aspectos. Preste atención a seleccionar ejercicios y hacer tareas efectivas. Hacemos al menos una tarea en cada unidad y hacemos un buen trabajo en la corrección y evaluación oportuna de las tareas de los estudiantes.

En resumen, con el esfuerzo conjunto de los docentes del equipo de preparación de lecciones, completamos con éxito las tareas educativas y docentes de este semestre y logramos ciertos resultados. Por supuesto, al ver los resultados, también somos claramente conscientes de que todavía hay muchas deficiencias en el trabajo de nuestro equipo de preparación de lecciones: por ejemplo, los sistemas de escucha y evaluación de conferencias no están bien implementados. Aunque hay factores objetivos, también hay factores subjetivos. son más importantes; además, la enseñanza y la investigación deberían prestar más atención a la creatividad. En realidad, existe cierto arte en cómo hacer bien cada trabajo. En el futuro, nuestro equipo de preparación de lecciones enfrentará las dificultades y hará un buen trabajo enseñando paso a paso. Resumen del trabajo de los líderes de equipos de tercer grado en 2022

1. Trabajo educativo y docente

1. Al comienzo del nuevo semestre, los docentes de diversos puestos cooperan entre sí para Completar la formulación de diversos planes. Completar el registro de estudiantes y la distribución de libros.

2. Según la situación real, comunicarse con los profesores con más frecuencia, descubrir y resolver problemas de manera oportuna, expresar sus opiniones y sugerencias a los profesores y trabajar juntos para encontrar métodos eficaces para que podamos trabajar. juntos progresamos.

3. Coordinar las excedencias y sustituciones de las labores docentes del profesorado de las diversas materias.

4. Cooperar con la escuela para enviar diversos materiales.

5. Hacer un buen trabajo en la construcción de un equipo de maestros de nivel de grado para formar una sinergia de trabajo, porque siempre creo que el poder del colectivo es siempre mucho mayor que el poder del individuo. Por lo tanto, debo coordinar la relación de trabajo de todos y crear un equipo unido. Un equipo progresista promueve el sentido de responsabilidad por el trabajo de todos, crea un estilo de enseñanza de primera clase, cultiva la ética de los maestros que aman a los estudiantes como a sus propios hijos y crea una buena escuela. año a través del poder de los maestros.

6. Crear activamente un ambiente de trabajo relajado y armonioso para los docentes, prestar atención a la salud física y mental de cada docente y permitir que todos trabajen con buen humor.

2. Prestar atención a la dinámica de los estudiantes, analizarla y manejarla oportunamente.

1. Porque sólo siendo buenos descubriendo y comprendiendo problemas podemos resolverlos mejor y en el momento oportuno. Por eso, en nuestro trabajo diario, debemos prestar atención a los detalles de la vida de los estudiantes, prestar atención. atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes y prestar más atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes comunicarse con los estudiantes, acercarse a los estudiantes, penetrar en los estudiantes, comprender los pensamientos psicológicos de los estudiantes y reducir los problemas al mínimo.

2. Este semestre, el sistema general de la escuela ha experimentado algunos cambios, especialmente en términos de requisitos para los estudiantes. El sistema formulado por el Departamento de Educación Moral es relativamente estricto y el ambiente es relativamente riguroso. También debemos implementarlo para cada clase, pues normalmente exigimos estrictamente a los estudiantes, regulamos su comportamiento, corregimos su actitud de aprendizaje y les permitimos desarrollar buenos hábitos de estudio.

3. La etiqueta civilizada y la atención a la apariencia y la apariencia son los requisitos mínimos para los estudiantes de primaria. También es una ventana a la calidad del trabajo en un grado o incluso en una escuela. Concéntrese en este trabajo y concéntrese repetidamente en él para mejorar nuestra etiqueta. Las calificaciones están integradas en los "productos de marca".

4. El trabajo de salud es donde vive cada uno de nuestros estudiantes. Por ello, debemos prestar atención a la limpieza de piezas básicas como pizarrones, suelos, puertas y ventanas, y prestar atención a la higiene personal de los alumnos.

5. Llevar a cabo una serie de coloridas actividades culturales y de educación ideológica después de la escuela para cultivar el espíritu de los estudiantes de defender la ciencia y buscar la verdad, y cultivar los nobles sentimientos morales de los estudiantes. En particular, cooperamos con la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Educación Moral para llevar a cabo diversas actividades extracurriculares de grupos de interés para ayudar a los estudiantes a mantener la salud física y mental.

6. Contacto cercano con los padres de los estudiantes y búsqueda activa de padres para que vengan a la escuela y cooperen con los maestros de clase.

Siempre creo firmemente que mientras todos los profesores y estudiantes de nuestro grupo b de segundo año trabajen juntos, los diversos objetivos que queremos alcanzar definitivamente se lograrán. Trabajaré con todos los profesores y estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria para superar diversas dificultades y avanzar hacia los ideales y objetivos de ***. Resumen del trabajo del líder de grado 2022, Parte 4

Este semestre acepté el acuerdo de la escuela y me desempeñé como líder del primer grado. Personalmente, me siento extremadamente honrado y orgulloso.

Al mismo tiempo, también siento la presión de la responsabilidad. Como fui líder de grado en mi primer año, se podría decir que no tenía ninguna experiencia y era un novato, por lo que todo tuvo que empezar desde cero.

Durante este semestre, obedecí las disposiciones de los líderes escolares, implementé estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela e implementé concienzudamente una educación de calidad, para enseñar y educar a las personas, convencer a las personas con razón, enseñar a los estudiantes en de acuerdo con sus aptitudes, y educarlos con educación moral Para educar a los estudiantes, insistimos en progresar manteniendo la estabilidad, siendo pioneros y emprendedores, con el propósito de cultivar el desarrollo integral de los estudiantes, para que puedan desarrollarse integralmente en todos los aspectos. como los morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales.

Mirando hacia atrás en este semestre, hice principalmente el siguiente trabajo:

1. Insistir en ir a trabajar temprano todos los días, llegar temprano y patrullar con frecuencia. Supervisar a los estudiantes para que limpien, lean por la mañana, arreglen la apariencia de las clases en todos los grados y hagan cumplir la disciplina en el aula y después de la escuela. Incluso si no hay horas de clase, puedo insistir en inspecciones frecuentes de las clases y siempre cumplir con las disciplinas regulares.

2. Siempre preste atención a la educación moral de los estudiantes, céntrese en el panorama general, comience poco a poco y comience poco a poco. Por lo tanto, parto del desarrollo de hábitos básicos de comportamiento civilizado. La ropa de los estudiantes fue inspeccionada y supervisada muchas veces.

3. Llevar cuidadosamente actas de las reuniones de grado y cooperar con el colegio en diversas tareas.

Este semestre, nuestro colegio ha recibido importantes tareas como inspecciones por parte de la Dirección de Educación y evaluación del trabajo docente. Como líder del equipo, llevo a cabo concienzudamente las diversas tareas asignadas por la escuela e insto a cada clase a realizar diversas tareas en estricta conformidad con los requisitos de la escuela para cooperar con el trabajo de la escuela. Vale la pena mencionar que la escuela ha ganado varias. Inspecciones y evaluaciones importantes. Obtuve muy buenas críticas.

4. Convocar una reunión a nivel de departamento para movilizar a todo el grado para el trabajo de revisión final. La reunión se lleva a cabo antes de los exámenes de los estudiantes. El propósito es elevar la moral de los estudiantes a través de la reunión y motivarlos a continuar sus esfuerzos en el proceso final y esforzarse por obtener buenos resultados. Gracias a una cuidadosa preparación y una buena cooperación con el profesor de la clase, la reunión fue un completo éxito. La moral de los estudiantes se ha movilizado mejor, su entusiasmo por aprender ha aumentado y sus calificaciones también han obtenido buenos resultados en el examen final.

Por supuesto, también tuve muchos problemas en mi trabajo durante el primer semestre, como que mi capacidad para afrontar los problemas no era lo suficientemente racional, no lograba movilizar el entusiasmo de todos los profesores, etc. Me estoy preparando para el futuro. Se harán esfuerzos en las siguientes direcciones:

1. Realizar esfuerzos incansables para brindar educación variada sobre seguridad a los estudiantes, especialmente educación sobre prevención de seguridad personal y conciencia de rescate personal.

2. Incrementar la educación sobre salud mental y brindar asesoramiento a estudiantes con problemas psicológicos para prevenir los daños causados ​​por trastornos psicológicos.

3. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada cuadro de clase, dar pleno juego a las funciones de los cuadros de clase y ser la "mano derecha" del maestro de clase.

4. Organizar y llevar a cabo cuidadosamente actividades extracurriculares para todos los estudiantes y esforzarse por realizar más actividades que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes para que cada estudiante pueda crecer saludablemente.

¡Espero que a través del resumen continuo, pueda hacerlo cada vez mejor en mi trabajo futuro como líder de grado!

Resumen del Trabajo del Líder de Grado 2022 Parte 5

Un semestre intenso, enriquecedor, ordenado y progresivo está llegando a su fin. Estamos profundamente satisfechos de revisar el trabajo del tercer grado. equipo este semestre. Para lograr el objetivo de la escuela de "regresar a la sociedad y brindar servicios educativos de alta calidad a la sociedad", todos los maestros de nuestro grupo de grado siempre se han adherido a la filosofía de enseñanza de "orientado a las personas, orientado al cuidado, orientado a la calidad". " y "la calidez se ve en los detalles, y el verdadero amor se ve en los verdaderos sentimientos". Siempre nos adherimos a la filosofía de enseñanza de "orientado a las personas, al cuidado y a la calidad" y al concepto de servicio de "calidez de los detalles, sentimientos verdaderos, infección de talentos y servicio eficiente", y fortalecemos constantemente el conocimiento de la marca. de "alto punto de partida, altos estándares y alta calidad", basado en una educación de calidad, con el coraje de practicar, innovación audaz, trabajo duro y cooperación mutua, todo el trabajo se hizo vívidamente, se lograron resultados notables y se obtuvieron resultados ideales. obtenido en el examen parcial.

1. Hacer un trabajo sólido en la gestión de grupos de grados.

1. Implementar estrictamente las decisiones de la escuela, tomar en consideración la situación general y servir concienzudamente como puente entre la escuela y los maestros. para garantizar que las órdenes del gobierno escolar fluyan sin problemas. Participar activamente en diversos estudios de gestión. Establecer firmemente la conciencia de servicio de "gestión en el servicio y gestión reflejada a través del servicio" y esforzarse por hacer que la gestión funcione de forma justa y equitativa.

2. Fortalecer aún más la cooperación entre el grupo de grado y la oficina, y completar concienzudamente diversas tareas asignadas por la escuela y la oficina.

3. Fortalecer la gestión y la supervisión, fortalecer continuamente la conciencia de los maestros sobre la disciplina, el servicio y la unidad y cooperación, y defender enérgicamente el concepto de servicio de las "tres diligencias": "diligencia con las manos, diligencia con las piernas y diligencia con la boca" por parte de los directores. Crear un ambiente de trabajo saludable y progresivo para todos los empleados.

2. Prestar mucha atención al desarrollo y la educación de los estudiantes

1. Fortalecer la educación diaria sobre normas de comportamiento, educación sobre seguridad y educación sobre salud mental de los estudiantes a través de reuniones de clase, reuniones matutinas, y actividades de reuniones de clases temáticas, permita que los estudiantes comiencen desde cosas pequeñas, comenzando por mí, para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente cualidades de personalidad saludables. Cada clase hace pleno uso del periódico de pizarra para llevar a cabo educación sobre patriotismo, educación sobre colectivismo, educación sobre gratitud y educación sobre políticas y regulaciones.

2. Para cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y promover el desarrollo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes, llevar a cabo conferencias especiales sobre métodos de aprendizaje. establecer archivos de transferencia, y El trabajo de transferencia se incorpora a la docencia en el aula y se implementa la gestión de la transferencia en "tres niveles" para lograr las "cuatro cosas". Se deben utilizar los "cuatro factores" (planificados, intencionados, organizados y medidos) para prevenir y corregir errores.

3. Preocuparse por la vida de los estudiantes y cultivar sus buenos hábitos de vida e higiene. Establecer la conciencia de los estudiantes sobre la protección de la propiedad y las precauciones de seguridad. Cada clase formulará su propio sistema de protección de la propiedad de acuerdo con las regulaciones escolares pertinentes, utilizará a las personas y las cosas que los rodean para educar a los estudiantes sobre la seguridad y evitará decididamente la ocurrencia de accidentes graves de seguridad.

4. Fortalecer la conexión entre la escuela y la familia, celebrar reuniones de profesores de secundaria y de padres para todos los estudiantes junto con diversos exámenes, y celebrar reuniones para estudiantes límite y estudiantes con materias parciales, como así como reuniones para estudiantes de bajo rendimiento en unidades de clase y realizar visitas domiciliarias a los estudiantes con pensamientos inestables, comprender e informar rápidamente a los padres sobre los pensamientos, estudios, vida, etc. de los estudiantes, para formar una buena situación en la que se encuentren. las escuelas y las familias coordinan y cooperan para educar a las personas juntas.

3. Fortalecer el aprendizaje y mejorar el nivel profesional de los docentes

Organizar a los docentes para que estudien en profundidad las teorías modernas de educación y enseñanza y las teorías de desarrollo profesional docente. Los docentes participan activamente en diversas actividades de aprendizaje y formación. La escuela Cada docente Los docentes han escrito trabajos sobre sus experiencias de aprendizaje y educación y enseñanza, mejorando así su nivel teórico y capacidades profesionales.

4. Hacer un buen trabajo en la enseñanza.

1. Estandarizar estrictamente las rutinas de enseñanza. Al comienzo del semestre, cada maestro formula cuidadosamente planes de enseñanza, prepara cuidadosamente lecciones, asiste a clases, asigna y corrige tareas, da tutoría a los estudiantes y organiza encuestas de calidad en diversas materias. Cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos para realizar inspecciones y evaluaciones mensuales del trabajo rutinario de los docentes. Durante la inspección, se encontró que los maestros de nuestro grupo realizaron un sólido trabajo de rescate, planes de enseñanza detallados, preparación cuidadosa de las lecciones, correcciones cuidadosas de las tareas y notas específicas después de clase.

2. Fortalecer la labor de cultivo de talentos y asistencia a talentos. El trabajo de formar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres tiene planes, medidas, registros y resultados. Debido a que el trabajo de formar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes con bajo rendimiento es realista, la tasa de aprobación y la tasa de excelencia han mejorado enormemente.

3. Utilice conscientemente las teorías modernas de educación y enseñanza para guiar la preparación de las lecciones y las clases, adherirse al sistema colectivo de preparación de lecciones, lograr el aprendizaje mutuo y la mejora conjunta, reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes y mejorar efectivamente la enseñanza en el aula. . calidad.

4. Organizar al profesorado para que participe activamente en las actividades docentes y de investigación. Combinado con la capacitación escolar de nuestra escuela este semestre, enfocándose en clases abiertas e investigación de temas, enfocándose en el análisis de material didáctico, conferencias, evaluaciones de clases y aprendizaje teórico, el tiempo, las personas y el contenido están decididos a aumentar el entusiasmo de los maestros y iniciativa para participar en actividades, y requieren una cuidadosa preparación de las lecciones, hablar activamente y formar un buen estilo de enseñanza e investigación.

En resumen, para nuestros alumnos de tercer grado, "obtener una victoria integral en el examen de ingreso a la escuela secundaria 20___" es el núcleo de nuestro trabajo este año. Todos nuestros profesores tuvieron en cuenta las instrucciones del director, unificaron su comprensión ideológica y mejoraron integralmente la gestión, la enseñanza, la investigación docente y las capacidades educativas del grupo de grado con una actitud pragmática, espíritu de lucha y estilo unido y emprendedor. y logró resultados relativamente ideales en el examen de mitad de período. Resumen del trabajo del líder de grado 2022, Parte 6

El tiempo vuela y ha pasado un año en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, el resumen es el siguiente:

El trabajo del líder de grado es como una "galleta sándwich". Realmente requiere cierta resistencia mental para presionar hacia arriba y hacia abajo. Después de trabajar durante tantos años, entiendo profundamente que es muy importante que, como líder de grado, seas tolerante y generoso para que todos puedan unirse, cooperar y trabajar juntos.

1. Aprenda a pensar desde la perspectiva de otras personas y aprenda a pensar en los demás.

Pensar desde la perspectiva de otras personas puede ayudarnos a comprender mejor a los demás.

Trata a los demás con tolerancia. Siempre que hay un conflicto entre colegas, siempre analizo con calma las razones y los inspiro a considerar el problema desde la perspectiva de los demás, y el conflicto se resolverá. Además, este año tenemos varios profesores nuevos. Como acaban de llegar a un entorno nuevo, están un poco inquietos e incómodos. Siempre puedo entender su estado de ánimo e iluminarlos pacientemente para que puedan adaptarse rápidamente al nuevo entorno de trabajo aquí.

En esta actividad de jardín de infancia "Todos reciben una buena lección". Antes de la clase, estaban muy nerviosos y no sabían qué hacer, así que tomaron la iniciativa de solicitar conferencias de prueba. Los escuché pacientemente en cada conferencia de prueba y analicé y modifiqué los planes de lecciones con ellos. Gracias a su cuidadoso estudio y mi paciente orientación, la educación en el aula y el nivel de enseñanza de varios maestros han mejorado enormemente y han recibido elogios unánimes de colegas y líderes. Esto ha fortalecido aún más su confianza para integrarse a nuestro colectivo.

2. Tratar a los colegas como "líderes" y solicitar y escuchar sus opiniones.

Aunque el líder del grupo de grado es el líder del grupo, no estamos en una posición de liderazgo. Tomé la iniciativa de pedir consejos a mis compañeros, tales como: al realizar actividades padres-hijos en casa, discutía con los profesores qué tipo de actividades serían mejores. Finalmente, bajo las sugerencias de los profesores, lanzamos el ". Deje que los padres traigan materiales de desecho al jardín de infancia "" Haga juguetes con sus hijos "y utilice juguetes para realizar juegos deportivos entre padres e hijos. El juego funciona muy bien. Debido a que todos los maestros estuvieron de acuerdo después de consultar, y después de concentrarse, todos estuvieron de acuerdo en que era factible, por lo que los maestros estuvieron muy involucrados en la actividad y la actividad fue un completo éxito.

3. Tratar a las personas con sinceridad y tratar a los colegas como amigos.

Cuando los colegas tienen dificultades, tomaré la iniciativa para ayudarlos. Cuando los colegas encuentran contratiempos en el trabajo y la vida, siempre lo hago. tomar la iniciativa de compartir sus preocupaciones. Por ejemplo, cuando un colega se iba de vacaciones y otro profesor estaba solo, yo siempre tomaba la iniciativa de ayudar con algunas tareas de cuidado de los niños. Algunos colegas encontraron cosas infelices en sus vidas. Cuando confiaron en mí, siempre los iluminé con paciencia. Cuando algunos colegas encuentran dificultades en la enseñanza y me piden ayuda, siempre ofrezco sinceramente sugerencias constructivas para ayudarlos. Como maestro de clase, siempre trato a cada maestro con un corazón sincero, elogio sinceramente a los maestros del mismo grupo, señalo las deficiencias en su trabajo y los ayudo activamente a corregirlas.

En mi trabajo como profesor de clase, siempre trato a cada profesor con un corazón sincero, elogio sinceramente a los profesores del mismo grupo, señalo las deficiencias en su trabajo y les ayudo activamente a corregirlas.

Como líder de grado, siempre mejoro mi propia calidad y dejo que los demás crean en mí. Lea más libros, enriquézcase constantemente, mejore su propia calidad, sea estricto consigo mismo, dé el ejemplo en todas partes, cree una atmósfera de equipo unida y relajada, para que todos puedan sentirse felices y enérgicos en este equipo. De hecho, la unión hace la fuerza. Resumen del trabajo del líder de grado 2022, Parte 7

El intenso y atareado trabajo del último año de secundaria ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en este año inolvidable, no podemos olvidar el liderazgo correcto de los dirigentes escolares; no podemos olvidar la diligencia de los estudiantes; no podemos olvidar la unidad y la dedicación silenciosa de todo el grupo de profesores; El último año de la escuela secundaria es un año de unidad, cooperación y trabajo duro. En el trabajo del tercer grado de la escuela secundaria, todos nuestros profesores se concentraron estrechamente en los objetivos del examen de ingreso a la universidad, estudiaron el programa de exámenes, analizaron las características psicológicas de los estudiantes de la escuela secundaria y llevaron a cabo eficazmente el trabajo de gestión educativa y docente; los profesores del grado trabajaron juntos para fortalecer la conciencia de las metas, la responsabilidad y la dedicación de los estudiantes. En la práctica, cultive la confianza, la paciencia, el cuidado y la perseverancia de los estudiantes, y forme una atmósfera de aprendizaje en la que usted y los demás se mantengan al día; entre sí. Cada logro logrado por los estudiantes de secundaria está empapado de cada gota de arduo trabajo de los maestros de secundaria, dejando tras de sí una serie de huellas de lucha y ocultando historias conmovedoras. A continuación se hace una revisión y resumen de varios aspectos.

1. Los profesores y estudiantes de toda la escuela trabajan juntos y brindan un fuerte apoyo

El liderazgo correcto de los líderes escolares y el fuerte apoyo de todos los aspectos del trabajo son los requisitos previos para haciendo un buen trabajo en el último año. Los líderes escolares le dan gran importancia y a menudo profundizan en los profesores y estudiantes de la escuela secundaria, a pesar de su apretada agenda, para comprender la situación de los estudiantes y las necesidades de los profesores. No sólo cumplen con todos los requisitos razonables de los profesores de la escuela secundaria, sino también. sino que también nos ayude directamente a hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes individuales. El equipo de liderazgo no sólo debe captar la dirección general de la educación secundaria superior y el trabajo docente desde una perspectiva macro, sino que también debe establecer objetivos; y hacer planes, pero también prestar atención a la implementación de los objetivos y planes de la etapa desde una perspectiva micro, y hacer un buen trabajo con cuidado como profesores de este grado.

Trabajar.

La implementación de reuniones de maestros y sindicatos de estudiantes de nivel de grado cuidadosamente preparadas, con despliegues clave claros y oportunos para el descubrimiento y solución de problemas, resolvió muchas dificultades prácticas, lo que inspiró a nuestros maestros de primera línea y aumentó enormemente su motivación.

El trabajo del último año también ha recibido una atención entusiasta y un fuerte apoyo por parte del profesorado y el personal de la escuela. La cooperación mutua, la unidad y la cooperación de los maestros y estudiantes de toda la escuela son la fuente de fortaleza para que podamos hacer un buen trabajo en el último año.

2. Hacer un buen trabajo en educación moral y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.

1. Los pensamientos guían las acciones, y luchar requiere fuerza. Durante el año pasado, mientras nos concentramos en enseñar y aprender bien, prestamos atención a aprovechar la oportunidad de brindar educación multifacética a los estudiantes de todos los grados y prestamos mucha atención a la orientación ideológica y psicológica de los estudiantes. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el examen de ingreso a la universidad, movilizar a los estudiantes para que ingresen al último año de la escuela secundaria, permitirles ingresar al estado del examen de ingreso a la universidad lo antes posible y mejorar su conciencia sobre la lucha; utilizar diversas formas para educar a los estudiantes sobre el colectivismo; y el espíritu de lucha, aliviar la presión del último año de la escuela secundaria y regular la psicología de los estudiantes. El último año de la escuela secundaria celebró una reunión de clase con el tema inspirador "Florecer invicto y creer en el futuro", que profundamente; tocó los corazones de los estudiantes, inspiró la alta moral de todos, encendió el entusiasmo de todos por aprender y provocó un aumento en el amor por el aprendizaje de todos los estudiantes de secundaria. Sonó el toque de atención para el examen de ingreso a la universidad y los estudiantes abandonaron sus ideales; y esperanzas, estimulando el sentido de responsabilidad y urgencia de los estudiantes. Durante el año pasado, mientras hacíamos un buen trabajo en la enseñanza, aprovechamos las oportunidades educativas para brindar a los estudiantes educación sobre talentos, educación sobre el valor de la vida y educación jurídica, a fin de alentar a los estudiantes a trabajar duro y aspirar a convertirse en talentos. Se adoptan diferentes métodos educativos para diferentes estudiantes, especialmente para los estudiantes que tienen dificultades para observar las disciplinas y leyes y que tienen potencial en el aprendizaje. El maestro de la clase fortalecerá la educación, estandarizará el comportamiento de aprendizaje, hablará y se comunicará regularmente con los estudiantes, señalará los problemas y comprobar el estado de implementación.

2. Abierto a todos los estudiantes. Después de ingresar al último año de la escuela secundaria, la polarización de los estudiantes surgió gradualmente. El grupo de grado propuso: abierto a todos los estudiantes, aprovechar su potencial y nunca renunciar a ningún estudiante potencial. Especialmente para aquellos estudiantes críticos, todos los profesores deben prestar especial atención para comprender su situación y realizar un asesoramiento ideológico y psicológico detallado. La presión de todos los aspectos debido al examen de ingreso a la universidad es particularmente probable que cause depresión psicológica, tensión o ansiedad entre los estudiantes. Por esta razón, los profesores de secundaria pasan mucho tiempo tratando de descubrir qué piensan, esperan y van los estudiantes. en contra Después de cada examen, los profesores de la clase deben hacer un buen trabajo para reducir el estrés, ayudar a los estudiantes a analizar los problemas y encontrar soluciones a los problemas. Cada profesor selecciona cinco o seis estudiantes que necesitan ayuda, les habla de corazón a corazón y los comprende. problemas. Cada profesor selecciona cinco o seis estudiantes que necesitan ayuda y les habla de corazón a corazón. Gracias a estos sinceros esfuerzos, la situación general de los estudiantes de primer grado es estable, su entusiasmo por aprender es alto y su condición deportiva es buena, lo que garantiza un estudio, una vida y unos exámenes intensos y estresantes.

3. Todo es para los estudiantes, todo es para el examen de ingreso a la universidad. Los profesores de los grupos de grados a menudo estudian juntos las situaciones de los estudiantes. Ya sea el director, el maestro de clase, el líder de grado o el líder de la escuela, no importa quién descubra los problemas ideológicos y psicológicos del estudiante, todos se comunican entre sí y aprenden unos de otros. Todos prestan mucha atención a los temas clave de los estudiantes clave. Cada vez que se lleva a cabo una reunión regular de análisis de la situación escolar y de la situación docente, todos los maestros hablan activamente, discuten el aprendizaje actual y el estado ideológico de los estudiantes en la clase y proponen perspectivas de futuro. , Sugerencias definitivas. Centrarse en la educación moral de todo el personal también promueve la formación de una conciencia general y un espíritu de equipo entre los profesores veteranos. El director trabajó en estrecha colaboración con otros profesores, utilizó una variedad de métodos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, trabajó mucho y logró excelentes resultados.

4. Repasando nuestra labor docente en el tercer año de bachillerato, la estabilidad de la educación y el orden docente en cada promoción es fundamento y garantía. Contamos con un equipo de profesores de educación moral que tienen un fuerte sentido de responsabilidad, son unidos y emprendedores y se esfuerzan por progresar. Bajo el despliegue unificado de la escuela y los grupos de grado, hemos prestado mucha atención a la estabilidad general de la clase y al trabajo individual de los estudiantes desde el primer año de la escuela secundaria. Los objetivos del examen de ingreso a la universidad son claros y la gestión diaria es incesante. y relativamente vigente, lo que ha sentado una buena base para el trabajo del tercer grado de secundaria. Especialmente en el tercer año de la escuela secundaria, el maestro de la clase analiza el pensamiento y la situación de aprendizaje de cada estudiante de acuerdo con las características de los estudiantes en el período específico del tercer año de la escuela secundaria y formula planes de trabajo de manera específica. A través de reuniones de clase, simposios estudiantiles y otras formas, fortalecemos los objetivos de aprendizaje y la motivación de los estudiantes y los guiamos para que tomen la iniciativa de aprender rápidamente y alentamos los logros de los estudiantes para aumentar su interés en aprender y mejorar su confianza en sí mismos; Los estudiantes, a través de visitas domiciliarias, charlas de corazón a corazón, etc., hacer un buen trabajo de asesoramiento psicológico, para que los estudiantes puedan dedicar todas sus energías al aprendizaje.

Llegan a la escuela alrededor de las 6 de la mañana y salen de la escuela a las 10 de la noche. Cuánto trabajo han puesto en la gestión de la clase y cuánto esfuerzo han puesto en la gestión de la clase. Durante el día, estoy ocupado con la educación y el trabajo docente, y por la noche tengo que quedarme despierto hasta tarde para preparar las lecciones hasta altas horas de la noche. El arduo trabajo de los profesores ha dado como resultado la enseñanza ordenada de cada clase, y los resultados han mantenido una tendencia constante y creciente desde los exámenes simulados anteriores hasta el examen de ingreso a la universidad.

3. Unidad, cooperación y dedicación desinteresada

El logro de los resultados del tercer grado de secundaria es el resultado del trabajo arduo, la dedicación silenciosa, el trabajo práctico y acumulación continua de los docentes en los tres años de secundaria. El tercer grado de la escuela secundaria es un grado de arduo trabajo y unidad. Cada uno de nuestros maestros comprende profundamente que la unidad y la cooperación son el arma mágica para el éxito colectivo.

Todos los profesores de secundaria están dedicados y dispuestos a contribuir. Muchos profesores suelen utilizar su tiempo libre para llenar los huecos de los estudiantes, independientemente de la remuneración. A menudo utilizan sus descansos para hablar con los estudiantes y compensarlos. lecciones, socializar con los estudiantes y ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Hay demasiadas historias conmovedoras para mencionar, como la tutoría voluntaria para estudiantes y estudiantes límite. En términos del pensamiento de los estudiantes, trabajamos juntos para hacer un buen trabajo en ****. Todos son consejeros y todos son maestros de clase. En la enseñanza, enfatizaron la unidad y la cooperación y se centraron en la situación general, lo que aseguró mejor el cumplimiento del objetivo estratégico general del examen de ingreso a la universidad.

En vista de los estudiantes débiles en cada clase paralela, todos los profesores se reúnen casi todos los días para hablar sobre la situación de los estudiantes e intercambiar información. Para los estudiantes con malas calificaciones, consultaremos juntos para encontrar las materias más débiles o las materias con mayor potencial de mejora y nos centraremos en ellas primero para formar una fuerza conjunta para evitar que los estudiantes se sientan perdidos. Para los estudiantes que tienen problemas con su actitud de aprendizaje, realice su trabajo ideológico por separado para que puedan sentir la atención del profesor.

Ante dificultades y presiones complejas y mayores, los estudiantes de secundaria formaron un equipo, pensaron en un solo lugar, trabajaron duro en un solo lugar, ejercieron espíritu de equipo, mejoraron su sentido de unidad y cooperación, y reunieron su energía, trabajaron juntos y se concentraron en la enseñanza.

4. Construir un equipo docente que se dedique a la investigación y busque la excelencia.

La unidad y la cooperación son las condiciones básicas para la formación de un colectivo. También existen diferencias obvias entre los profesores en términos de estructura de conocimientos, nivel de inteligencia, forma de pensar, estilo cognitivo, etc. Incluso los profesores que enseñan la misma materia tienen diferencias en el procesamiento del contenido de la enseñanza, la selección de los métodos de enseñanza y el impacto general. Diseño de la enseñanza. Hay diferencias claras. Cuando los profesores se sientan juntos para estudiar el aprendizaje de los estudiantes, cuando los profesores conectan el aprendizaje con la forma de enseñar y cuando los profesores mejoran aún más sus prácticas docentes a partir de la excelente experiencia de colegas y escuelas extranjeras, la eficiencia de la enseñanza de los profesores mejorará enormemente. Los profesores optimizarán y disfrutarán. recursos a través de la división del trabajo y la cooperación, y a través de la enseñanza y el aprendizaje basados ​​en la investigación. Las buenas relaciones interpersonales y el ambiente de unidad y cooperación en el grupo de docencia e investigación permiten que cada docente aporte desinteresadamente el valioso material didáctico acumulado en su práctica docente, para que nuestro grupo pueda aprender de él en la preparación del examen de ingreso a la universidad, ahorrando tiempo. y el esfuerzo de revisión mejora enormemente.

5. Preste atención al proceso y concéntrese en la implementación

1. Preste atención a la preparación de la lección: de acuerdo con los requisitos unificados del curso, cada profesor hace un buen uso de los materiales existentes. y unifica la forma y el contenido de la preparación de la lección. Las actividades del grupo de preparación de la lección se registran y los maestros reflexionan después de cada clase.

2. Preste atención al aula: los profesores están llenos de pasión en el aula, intentan movilizar el entusiasmo de los estudiantes, prestan atención a la eficacia de la escucha de las conferencias por parte de los estudiantes, prestan atención a dejar espacio para los estudiantes. pensar y mejorar la eficacia del aula.

3. Comprender la tarea: cada equipo de preparación de lecciones presta atención a controlar la cantidad de tareas, resaltar los puntos clave, los conocimientos principales y los eslabones débiles, y plantea requisitos para la estandarización de las tareas de los estudiantes para garantizar la Calidad de las tareas de los estudiantes.