Libro de planificación de carrera para maestros de jardín de infantes

Libro de planificación de carrera para maestros de preescolar 3000 palabras

Al formular la planificación de carrera, los maestros de jardín de infantes deben formular objetivos efectivos y pasos de implementación basados ​​en sus propios pasatiempos, habilidades reales y necesidades sociales. Eche un vistazo a continuación al ensayo de muestra de planificación profesional para maestros de jardín de infantes que compilé.

En un abrir y cerrar de ojos, he pasado medio año con mis hijos. Este medio año no es solo el tiempo que dedicamos a enseñar y aprender, sino también el tiempo. Crecimos juntos. Como nueva maestra de jardín de infantes, he estado en contacto con niños pequeños durante un año. La etapa de pasantía inicial puede considerarse como la etapa de observación preliminar y la segunda mitad del año es la etapa de práctica. Durante este año de estudio, sentí profundamente que no es difícil ser maestra de jardín de infantes, pero convertirme en una buena maestra de jardín de infantes no sucede de la noche a la mañana. Requiere que dedique más tiempo y energía a trabajar duro y explorar. Me fijé un plan de desarrollo de tres años, con la esperanza de instarme a esforzarme por ser un buen maestro de preescolar.

Creo que un buen maestro de preescolar no solo debe ser recto y amable, sino también serlo. Concienzudo y dedicado a su trabajo. También debe tener habilidades profesionales ideológicas y políticas. Lograr logros y ser responsable de los niños.

En términos de pensamiento, debe buscar la verdad en los hechos y hacer bien su trabajo. Insista en leer los periódicos todas las semanas y preste atención a la información más reciente sobre temas de actualidad, que no solo puede enriquecerlo usted mismo, sino también brindar beneficios a los niños. Brinde la información más actualizada. Establezca firmemente la idea de "servir al pueblo de todo corazón" y fortalezca la política. Estudiar, mejorar la calidad ideológica y política y establecer una buena imagen de "ingeniero del alma humana". Acercarse activamente a la organización del partido y aprender de los miembros del partido en nuestro campus. Cooperar con otros maestros para hacer un buen trabajo en nuestro jardín de infantes.

En materia empresarial, debemos persistir en estudiar detenidamente los conocimientos teóricos de la "Segunda Reforma Curricular", tomando siempre a los niños como centro, tomando a los niños como base y prestando atención a los nuevos conceptos de Enseñanza. Escuche atentamente las diversas conferencias dadas por los estudiantes de último año, así como las diversas actividades del seminario, y regístrelas cuidadosamente. Después de escuchar las actividades de otros maestros destacados, no olvide hacer un buen trabajo de clasificación, reflexión, discusión activa y estudio. Varios aspectos de la educación en clase y las actividades de enseñanza se esfuerzan por hacer que el contenido educativo esté orientado a la vida, las formas de enseñanza sean activas, los métodos de enseñanza estén gamificados y los últimos conceptos de reforma curricular de métodos de enseñanza diversificados presten atención a la integración de contenidos de diversos campos para que los niños puedan aprender en. vida e interactuar con las personas, adquirir experiencia del contacto con las cosas y adquirir experiencia de la comprensión, para que los niños puedan mejorar sus habilidades y crecer sanamente.

Trate a los niños con entusiasmo, paciencia y cuidado. Debe entender claramente que una buena maestra de jardín de infantes lo que hace es por los niños, como guía, apoyo y colaboradora de los niños pequeños.

En cuanto al trabajo de los padres, fortalece su sentido de servicio y trata a los padres con entusiasmo. y reflexivamente, y les brinde comentarios oportunos. Refleje la situación de los niños en todos los aspectos del jardín de infantes, incluidos el estudio, la vida, los deportes y los juegos. También debemos aprovechar al máximo los recursos de los padres y hacer un buen trabajo en la educación en el hogar. confiar, respetarse y apoyarse mutuamente.

Según esto, mi plan específico de tres años es:

En el primer año, aprenderé el uso de cursos multimedia para diversificarme. y enriquecer mi enseñanza hacer bien mi trabajo e implementar el espíritu del "Esquema de educación preescolar de Haishi", hacer todo lo posible para crear las condiciones para que los niños aprendan a través de la experiencia directa y llevar a cabo activamente el trabajo en clase con la ayuda de los maestros. realizar actividades públicas en el jardín de infantes y reflexionar detenidamente para descubrir sus deficiencias a tiempo.

En el segundo año, actuaré como maestro de clase de forma independiente, combinaré educación con educación y organizaré bien el ambiente. Con base en la guía curricular y la situación real de la clase, haga suposiciones prácticas sobre las posibles direcciones de las actividades, el entorno requerido, los recursos y los materiales, y defina bien la relación entre "presuposición" y la "generación" espontánea de los niños. ". Ayudar al instructor a llevar a cabo la investigación del proyecto. Participar activamente en diversas actividades de evaluación en el parque y esforzarme por ganar premios.

En el tercer año, después de dominar Sobre la base de los libros de texto, puedo hacerlo de forma independiente. Realizar investigaciones temáticas y redactar artículos, esforzándome por publicarme en publicaciones a nivel del condado. Participar activamente en diversas actividades de enseñanza y de investigación científica. Quiero encontrar materiales en la vida y organizarlos de acuerdo con la "Guía curricular de educación preescolar de Shanghai". actividades de la vida, deportes, juegos y actividades de aprendizaje en uno, esfuércese por mostrar actividades dentro del nivel del condado, forme gradualmente sus propias características de enseñanza personales y conviértase en un maestro clave a nivel del parque

Para evitar su. Algunas deficiencias incluyen no pensar con suficiente atención y falta de experiencia. En los últimos tres años, mejoraré lentamente, aprenderé más de excelentes maestros, pediré consejos, creceré con los niños, acumularé experiencia docente y haré un buen trabajo en diversas tareas. en el jardín de infantes.

Plan de desarrollo personal de tres años para maestros de preescolar Jardín de infantes de Nanyao (1) Clase: Jiang Xinlan Septiembre ha llegado silenciosamente y el nuevo semestre ha comenzado.

Para realizar mi trabajo de manera más ordenada y efectiva este semestre, he formulado el siguiente plan personal:

1. Trabajo ideológico En el nuevo semestre, debes aprender a comprender el código ético de conducta de los docentes. y conducirlo en el trabajo. Esfuérzate constantemente, participa en el trabajo con total entusiasmo y exígete siempre como un excelente maestro.

2. Desarrollo de habilidades Espero lograr nuevas mejoras en todos los aspectos: en términos de enseñanza, prepararé cuidadosamente los materiales necesarios para las actividades de la primera infancia; escribiré cada plan de lección, aprenderé más y aplicaré la primera infancia avanzada; experiencia educativa Aplíquelo a su propia enseñanza; reflexione más e implemente métodos educativos efectivos basados ​​en la situación de los niños en su propia clase para caminar, ver, escuchar y aprender de las fortalezas de los demás para promover el desarrollo de los niños; comunicarse más con profesores experimentados. En la vida, traten a los demás con entusiasmo, sean amigables y serviciales, sean humildes, sean unidos y progresistas, y ayúdense unos a otros con los colegas. Para los niños especiales de la clase, formule métodos educativos individuales específicos, guíelos correctamente, descubra la excelencia y anime a los niños a adaptarse más rápido y mejor al jardín de infantes. En el trabajo de clase debemos exigirnos estrictamente y dar ejemplo para hacer el trabajo de un profesor de clase.

3. Dirección de Esfuerzos Este semestre me he fijado las siguientes metas y medidas:

1) Mejorar mis habilidades de gestión y enseñanza para niños de clase media lo antes posible.

2) Esfuércese por mejorar su calidad profesional, estudie y estudie el negocio con seriedad, y comprenda y domine las características de edad y las características de desarrollo de los niños de clase media lo antes posible.

3) Continuar fortaleciendo el desarrollo del trabajo parental y lograr una comunicación oportuna y efectiva con los padres.

Medidas:

1) Aprender más de profesores de clase con rica experiencia docente, prestar atención a los modelos a seguir y la internalización, y esforzarse por mejorar sus habilidades de gestión y enseñanza para niños de clase media como lo antes posible.

2) Desde el establecimiento del sitio web del jardín de infantes, mi relación con los padres ha dado un paso más y continuaré trabajando duro este semestre. Además de prestar atención al foro de manera oportuna, también es necesario acelerar la frecuencia de cambio del contenido de la ventana de contacto del hogar para brindar mejores servicios a los padres. Además, también debo brindar comentarios a los padres sobre el estado de los niños en el jardín de infantes cada semana, comprender a menudo las necesidades de los padres y esforzarme por hacerlo mejor y convertirme en un buen maestro a los ojos de los padres.

3) Preste atención activamente a la información y teorías profesionales sobre educación preescolar nacionales y extranjeras, y absorba nuevos conocimientos y habilidades en disciplinas educativas a través de diversos canales: publicaciones sobre educación infantil, tecnología multimedia, observación, escucha de conferencias, etc.

4. Exigirse estrictamente en términos de asistencia, garantizar el horario de trabajo y no pedir permiso, llegar tarde sin motivo ni ausentarse del trabajo durante un semestre;

5. El trabajo de los padres es muy importante en la educación en el hogar. El trabajo de los padres es un puente eficaz entre el hogar y el jardín de infantes. Solo haciendo un buen trabajo en el trabajo de los padres podemos promover la gestión del grupo de clase. trabajar activamente con los padres Póngase en contacto con los padres para discutir y formular métodos educativos adecuados para cada niño, de modo que las familias puedan formar socios educativos y aprovechar al máximo el potencial de la educación. Escuchar atentamente las opiniones y sugerencias de los padres y cumplir con sus requisitos razonables. Y esforzarse por acortar el tiempo entre padres e hijos. Se debe acortar la distancia entre los maestros y se debe cambiar el contenido de la ventana de contacto con el hogar con más frecuencia para brindar mejores servicios a los padres. Además, también debo brindar comentarios a los padres sobre el estado de los niños en el jardín de infantes cada semana, comprender a menudo las necesidades de los padres y esforzarme por hacerlo mejor y convertirme en un buen maestro en la mente de los padres.

Los anteriores son mis planes y metas para este semestre. Trabajaré duro para completarlos. También espero que mis colegas y líderes me supervisen y corrijan. Espero que gracias a la formación de los líderes del parque y con mis propios esfuerzos, pueda ganar algo y crecer.

Plan trienal de desarrollo personal para profesores de preescolar Nanyao Kindergarten (1) Clase: Lu Yongfang 1. Desarrollo equilibrado y de alta calidad del equipo docente: Se propone en respuesta a la situación actual de la enseñanza. equipo en nuestro jardín de infantes. Según la "teoría del barril", la cantidad de agua que se puede llenar depende del trozo de madera más corto. La calidad general del equipo docente depende del desarrollo de cada profesor. Este desarrollo no sólo supone una mejora del nivel original. También una mejora con respecto al nivel original, sin límite, intentaremos reducir la brecha entre los profesores y lograr la mejora de la calidad general y el desarrollo equilibrado de nuestro equipo docente.

3. Metas de desarrollo integral para los próximos tres años

(1) Metas:

Establecer un mecanismo para el desarrollo independiente de profesores y personal, mejorar proactivamente el profesionalismo. y mejorar proactivamente la capacidad de profesionalismo, reducir la brecha entre los maestros de nuestro jardín de infantes y lograr un desarrollo equilibrado y de alta calidad de los maestros en nuestro jardín de infantes.

(2) Medidas específicas:

1. Resumir la trayectoria de crecimiento de maestros de jardín de infantes destacados y elaborar una guía de crecimiento docente. Estimular el deseo de los docentes de desarrollarse de forma independiente.

2. Establecer un mecanismo para el desarrollo independiente de los docentes y promover su desarrollo activo.

El director y los profesores analizan sus propias fortalezas y debilidades en el desarrollo del equipo y buscan avances. Los maestros formulan sus propios planes personales de desarrollo de tres años basados ​​en el plan de desarrollo de tres años del jardín de infantes, realizan autoevaluaciones con regularidad y hacen ajustes a sus planes. Capacidad para proponer de forma proactiva direcciones de desarrollo futuro basadas en el estado actual del propio desarrollo.

3. Mejorar el cultivo moral de los docentes a través del estudio político, discursos, debates, etc.

Cada año se lleva a cabo una conferencia sobre ética docente antes del Día del Maestro. Durante este proceso, continuamos obteniendo una mejor comprensión de la profesión de los docentes y mejorando el profesionalismo. Hable sobre los buenos profesores que le rodean y las cualidades morales que deberían tener los profesores. Debate sobre los dilemas del estándar de "buenos profesores a los ojos de los padres". Durante el debate, aprenda a ponerse en el lugar de los demás, piense en los problemas desde múltiples ángulos y aprenda habilidades de comunicación con los padres. Llevar adelante los valores principales del jardín de infantes a través de reuniones temáticas de resumen de fin de año.

4. A través de la capacitación en jardines durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", completar diversas tareas de capacitación docente asignadas por la ciudad. De acuerdo con los requisitos de la formación docente en la ciudad, formulamos el plan de formación docente para el "Undécimo Plan Quinquenal" de nuestra escuela, organizamos el cultivo moral de los docentes, la capacitación en tecnología de la información moderna y nos basamos en el método de investigación-acción "basado en claves". eventos educativos" para observar y evaluar clases, cambios curriculares y otras actividades para mejorar las habilidades educativas y prácticas de enseñanza de los docentes.

5. Mejorar el sistema de enseñanza e investigación basado en la huerta. Se llevan a cabo pequeñas investigaciones docentes una vez por semana y grandes investigaciones docentes una vez cada dos semanas. Centrándose en la investigación práctica en el aula, se fortalece el aprendizaje teórico y se mejora continuamente la calidad de la enseñanza y la investigación. El gran grupo de enseñanza e investigación lleva a cabo la enseñanza y la investigación basadas en el jardín con un enfoque centrado en los problemas actuales de los docentes, llevan a cabo investigaciones especiales de manera planificada y decidida, y llevan a cabo conferencias y seminarios sobre temas especiales clave. investigación. A partir de las características de este grupo etario, el pequeño grupo de docencia e investigación utiliza las preguntas de los docentes del grupo de docencia básica e investigación para realizar un buen trabajo en el aprendizaje de la teoría educativa, basado en la enseñanza presencial, partiendo de los aspectos de preparación, escucha, discusión, pensamiento y acción para formar un círculo virtuoso. Resumir cuidadosamente la experiencia efectiva de este grupo de docencia e investigación, comunicarla y promocionarla. Integrar orgánicamente la enseñanza y la investigación científica para mejorar la naturaleza científica de la enseñanza y la investigación y la practicidad de la investigación científica. Los profesores escriben 1 o 2 reflexiones después de enseñar e investigar cada mes.

5. Deje que los profesores nuevos y ordinarios mejoren sus habilidades prácticas tomando clases "clásicas". (De la imitación a la innovación) 6. A través de "docentes clave que apoyan la enseñanza" y otros medios, los docentes pueden capacitarse en diferentes puestos.

7. Fortalecer la gestión docente sobre la base del respeto y satisfacción de las necesidades de los docentes: el director, asistentes y líderes de equipos docentes e investigadores fortalecen las inspecciones diarias de cada clase, comprenden las necesidades de los docentes en de manera oportuna y brindar sugerencias de apoyo. Revisar y mejorar aún más los formularios de evaluación mensual y de fin de año de los docentes, e incorporar el trabajo de lengua y escritura, las inspecciones diarias y los archivos electrónicos de los docentes en la evaluación docente. Establecer un sistema de comunicación después de la evaluación de fin de año. ;