Plan de lección social para jardín de infantes de clase media "Let's Dance"
Como trabajador docente, normalmente es necesario preparar un plan de lección. Escribir planes de lección ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección social "Let's Dance" que compilé para ti en la clase media del jardín de infantes. Espero que te guste.
Objetivos docentes:
1. Comprender previamente que existen diferentes formas de danza en la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero. Las costumbres de cada época y nación tienen las suyas. Las características y las formas de expresión que realizan los artistas también son diversas.
2.Aprender a comprender las culturas de diferentes épocas y naciones a partir del arte, aprender a analizar y describir la expresividad de líneas y colores en las obras, y la representación de la dinámica y las formas de los personajes. En el aprendizaje, los profesores deben prestar atención a cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación grupal. Cultivar el respeto de los estudiantes por las culturas de diversos grupos étnicos, tanto antiguos como modernos, chinos y extranjeros, e inspirar a los estudiantes a amar una vida mejor. Preste atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para expresar sentimientos.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Comprender que la danza es un arte con una larga historia para la humanidad, apreciar diversas formas de obras artísticas que tienen la danza como tema en todo momento y en el país y en el extranjero, y guiar a los estudiantes a analizar el trabajo.
2. Observar y analizar obras, y experimentar los diferentes sentimientos que las diferentes obras de arte transmiten a los humanos.
Proceso de enseñanza:
1. Importar.
(1) Toque una pieza de música folclórica alegre.
(2) Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar la música? ¿Qué quieres hacer?
Resumen: La danza puede expresar el estado de ánimo alegre de las personas.
2． Aprecie la "Cerámica pintada con patrones de danza"
(1) Pregunta: ¿Sabe cuándo apareció la danza en la historia de la humanidad?
(2) Presentación del material didáctico (Cerámica pintada con patrones de danza) . Breve introducción: Se trata de una palangana de cerámica pintada de la sociedad primitiva extraída de una tumba.
(3) Preguntas: ① ¿Cuáles son los dibujos? ② ¿Cómo es el baile que bailan? Pida a los estudiantes que se acerquen e imiten. ③¿Sabes por qué bailas?
3. Los estudiantes se dividieron en grupos para observar algunas danzas folclóricas chinas y extranjeras.
(1) Introducción basada en preguntas: ¿Quieres saber más sobre danza?
(2) Divide toda la clase en dos grupos principales (hay varios grupos en un grupo). ) Ver las danzas folclóricas chinas y las danzas folclóricas extranjeras en el material educativo (Danzas hermosas), respectivamente.
Utilice el material didáctico para analizar los sentimientos del pintor sobre las líneas en su obra "Danza de Xinjiang".
Preguntas: ① ¿Cómo te sentirías si eliminaras las líneas en la obra? (Sentido del contorno) ② ¿Cómo te sentirías si eliminaras algunas líneas en el vestido? ③ ¿Cómo te sentirías si cambiaras el? ¿Dirección de inclinación de las líneas? (Sentido de movimiento, sentido de velocidad) Apreciar otros trabajos en el material didáctico como una unidad.
Material didáctico proporcionado: murales del acantilado de Huashan, esculturas redondas de la dinastía Han (bailarinas de jade), adornos calados (danza doble), tallas de ladrillo (maiko).
Obras de pintura: Matisse (bailarín), Degas (viendo el ballet desde el palco), bocetos de danzas famosas, cuadros campesinos, trabajos recortados en papel, etc.
Pide a los alumnos que elijan herramientas para expresar la danza que ven o imaginan. Fomentar la reflexión sobre obras con composiciones completas, que capturen las características de la danza e imágenes vívidas: ¿Quién haría esto?