5 ejemplos seleccionados de planes de juegos educativos para jardín de infantes

Los juegos son una parte indispensable de la vida infantil de los niños. Se han convertido en un símbolo de la felicidad, la libertad y los derechos de los niños en la infancia. Los siguientes son planes de juegos educativos para jardín de infantes que he recopilado y compilado cuidadosamente. ellos contigo a continuación. Ven y disfrútalo.

Plan de juego educativo 1 para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Percibir las características de apariencia del pollo y usar habilidades como rasgar y pegar para vestirse. Conviértete en un pollo Pollo, desarrolla habilidades prácticas.

2. Capacidad para participar activa y felizmente en actividades en una situación y entorno determinados, y experimentar la diversión de los juegos.

Preparación de la actividad:

1. Reunir diversos materiales adecuados para vestir a los pollitos, como: cajas de fideos instantáneos, manteles desechables, cuerdas de plástico, lana, papel crepé, etc. Herramientas : Doble Pasta, tijeras, pegamento, etc.

2. Un set de disfraces de madre gallina caseros.

3. Música de fondo.

Proceso de la actividad:

1. Introducción con "magia" para despertar el interés de los niños.

Profe: Hoy la maestra trajo un truco de magia a los niños ¿Quieren verlo? (La maestra se cambia de ropa) 2. Observa la apariencia y características del pollo y estimula el deseo de hacerlo.

1. Observar el aspecto y características del pollo.

Maestra: Mira, ¿en quién me he convertido?

Maestra: ¿Cómo se hace la cabeza de pollo? ¿Cómo se hace el plumón? p> La maestra guía a los niños a observar los disfraces de la mamá gallina y se enfoca en los métodos de producción.

2. El profesor presenta los materiales y explica los requisitos de producción.

Maestra: Mira, la mamá gallina ha preparado muchos materiales para los pollitos, vamos a disfrazarnos.

3. Los niños se disfrazan.

Los profesores guían a los niños con habilidades débiles para que se disfracen. Anime a los niños pequeños capaces a decorar audazmente con peluches.

4. Apreciarse y comunicarse entre sí.

Maestra: Este pollito es tan lindo. ¿Cómo te vistes? Cuéntaselo a tus buenos amigos.

Los profesores animan a los niños a comunicarse entre sí.

3. Actividades rítmicas.

Profe: Vamos a caminar con Mamá Gallina.

Plan de juego educativo 2 para jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños experimenten la alegría de la cooperación mutua y sientan que el poder de trabajar juntos es mayor que todo;

2. Deje que los niños comprendan los diversos usos de las bolsas de tela; consoliden su capacidad para saltar juntos, saltar y correr

3. Los niños pueden entender la música; y juega Imagina sentir una trama musical diferente y expresa completamente la música a través del juego.

2. Preparación de la actividad:

1. Cada persona tiene una bolsa de tela, un tocado de lobo viejo y un tocado de conejito acorde con el número de niños.

; > 2. Trama completa Una cinta de música grabada

3. Proceso de la actividad:

(1) Parte inicial:

Ejercicio de calentamiento: El pequeño; los conejos hacen ejercicios de levantarse con su madre. (La maestra lleva a los niños a realizar actividades preparatorias)

(2) Parte básica: (La maestra lleva a los niños a escuchar música y jugar juegos situacionales)

1. "Mirar for food": un niño tras otro Saltando hacia adelante con una bolsa de tela;

2. "Vete a casa después de comer": come en el césped y luego lleva la bolsa a casa después de comer.

(1) La maestra llevó a los niños a saltar uno a uno sin poner bolsas.

(2) Al escuchar el sonido del río, los conejitos cruzaron el puente de una sola tabla: los niños arrojaron las bolsas a un puente de madera, y luego el conejito cruza el puente; (guía del maestro)

uno tras otro, saltan una vez con los pies juntos

uno. tras otro, salta una vez

(3) Empaca la bolsa y salta a casa con la bolsa dentro

3. "El lobo feroz atrapa al conejito blanco":

a. Se acerca el lobo feroz. Los niños huyeron para evitar al lobo feroz (sonó música aterradora y otro maestro hizo el papel del lobo feroz y entró).

b. El conejito blanco se escondió en la bolsa, y el lobo feroz patrullaba;

p>

c. las bolsas de tela como palos para golpear al lobo, y finalmente ganó y se fue a casa feliz.

Fin de la actividad:

Los conejitos blancos salieron felices al son de la música de la victoria.

Plan de juego educativo infantil 3

. > Metas: 1. Estar dispuesto a hablar con valentía frente al grupo y sentir la alegría del juego.

2. Aprende a coordinar movimientos con el grupo, y turnaos para intercambiar roles junto con canciones infantiles para juegos de preguntas y respuestas.

3. Responder rápidamente a las canciones infantiles del juego, y ser capaz de reconocer y comprender los nombres de varias ciudades.

Personajes y Hábitos: Capacidad de escuchar atentamente lo que dice la otra persona.

Enfoque: Guíe a los niños a jugar juegos con preguntas y respuestas.

Dificultad: Guía a los niños para que respondan de forma rápida y rítmica las canciones infantiles.

Orientación: 1. El profesor introduce el tema mediante preguntas.

Muestre la imagen de _ y pregunte: ¿Qué es esto? ¿Dónde está _? ¿Quieres ir a Beijing?

¿Inspirar a los niños a hablar? tomar un tren y decirles que hoy vamos a jugar un juego llamado "Conducción de trenes".

2. Explicar las reglas del juego.

Respuesta: Oye, mi tren sale pronto.

Pregunta: ¿Dónde abrir?

Respuesta: __Abrir.

Pregunta: ¿Quién lo abrirá?

Respuesta: __Por favor, ven y ábrelo rápidamente.

El niño cuyo nombre se llama continúa el juego anterior.

3. El profesor lleva a cabo la actividad del juego "conducción de trenes" en grupos o con niños individuales para practicar el diálogo en el juego y entrenar las habilidades de escucha y habla de los niños.

4. La maestra guía a los niños a viajar a varios puntos del país para enriquecer el contenido del juego.

5. Durante las actividades del juego, el maestro anima a los niños a conducir el tren a varios lugares, les recuerda que escuchen lo que dicen los demás y respondan preguntas rápidamente.

6. Resumen de actividad.

Plan de juego educativo de jardín de infantes 4

Intención del diseño:

Los automóviles son un medio de transporte común para los niños en su vida diaria. Conducir un automóvil es similar a lo que hacen los niños. vidas, y niños Muy interesados, están dispuestos a ser conductores. Por eso diseñé un juego "The Car is Coming" para cultivar la capacidad de los niños de sentir la música a través de la música. Inicialmente aprendieron a realizar el juego según el protagonista y entendieron reglas de tránsito simples.

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la capacidad de los niños para sentir la música, aprender inicialmente a realizar juegos según el protagonista y conducir un coche al ritmo de la música.

2. Ser capaz de escuchar el sonido "bah-bah-bah" en la música y mejorar la conciencia de obedecer las normas de tráfico.

3. Cultivar la conciencia de los niños sobre la cooperación con los demás.

Preparación de la actividad:

1. Se ha grabado una grabadora y la música de "The Car is Coming" para utilizarla en el juego de música.

2. Grabadoras, cintas, señales de tráfico, carritos de juguete, pasos de peatones caseros y semáforos.

Proceso de la actividad:

Crear una situación para estimular el interés de los niños por los juegos.

1. Muestra la señal del semáforo e introduce el tema de conversación: ¿Por qué debemos obedecer las normas de tránsito? ¿Qué debemos hacer para evitar el peligro? (Los niños pueden discutir libremente)

Resumen del profesor: Obedecer las normas de tráfico Las normas son muy importantes Al cruzar la calle, hay que ver claramente los semáforos y hacer saber y entender a los niños pequeños que los pasos de cebra son señales de tráfico para que los peatones crucen la calle.

Guíe a los niños para que hablen sobre accidentes ocurridos en la vida por desobedecer las reglas de tránsito.

2. Disfruta de la canción “El auto ya viene”, “Bah, bah, bah, el auto ya viene. No te vayas cuando veas un semáforo en rojo. Ve rápido cuando veas un semáforo en verde”. . Bah, bah, bah, el auto viene." ”

Organice a los niños para discutir la información de la canción: ¿Qué se canta en la canción? ¿Cuáles son las reglas de tránsito? (No camine cuando vea. un semáforo en rojo, camina rápido cuando veas un semáforo en verde)

3. Aprende a cantar Las canciones guían a los niños para organizar los movimientos y estimulan su interés por aprender.

2. Juego musical “conducir un coche”

1. El profesor demuestra “conducir un coche” junto con la música. Haga una solicitud: observe cuándo circulan los automóviles y cuándo se detienen. Invite a los niños a jugar juegos musicales. .Durante la actividad, los profesores utilizan el lenguaje corporal para incitar a los niños a dominar el ritmo y la dirección.

2. Juegos grupales

El profesor hace de policía de tránsito, muestra los semáforos y pide a los niños que realicen juegos musicales y conduzcan autos para todos, y las niñas aplauden. acompañarlos. "Bah, bah, bah, el auto ya viene. No vayas cuando veas una luz roja. Ve rápido cuando veas una luz verde. Bah, bah, bah, el auto ya viene". > Luego se intercambian los protagonistas y la niña conduce el auto. El niño aplaude al acompañamiento.

Extensión de la actividad:

Organiza a los niños para que jueguen al juego "Semáforos" y alternan entre caminar y correr según las señales.

Reflexión tras la enseñanza:

La música es vivaz, alegre y llena de interés infantil. Los coches son un medio de transporte habitual para los niños pequeños en su vida diaria y los conocen muy bien. El juego musical Here Comes the Car se acerca a la vida de los niños y estimula su interés por los juegos. Y aprendió reglas de tránsito simples a través de juegos.

Plan de juego de rompecabezas para jardín de infantes 5

Objetivos del juego:

1. Entrenar la capacidad de los niños para saltar rápida y continuamente.

2. Mejorar el entusiasmo de los niños por participar en juegos competitivos.

Preparación del juego: los propios niños. Proceso del juego:

1. Actividades preparatorias:

1. El maestro guía a los niños para que se coloquen en una columna en seis columnas para realizar actividades preparatorias antes del juego.

2. Los niños practican la formación y la formación de colas, desde una columna hasta seis columnas.

3. Práctica: ponerse firme, descansar, quedarse quieto y otras acciones. Entrene a los niños para que sigan las reglas.

2. Actividades de juego

1. Presentar a los niños el nombre y la jugabilidad del juego.

(1) Hoy vamos a jugar un juego muy divertido. El nombre del juego es "Toe and Heel Jump"

(2) Maestro: Los niños pueden ser más activos. Para nuestro juego, es interesante pedir a los niños que hagan las cosas de acuerdo con los requisitos del maestro y escuchar bien los requisitos del maestro.

La profesora pita y pide a los niños que formen un círculo de forma ordenada entre grupos.

4. El profesor explica las reglas del juego.

(1) Maestra: Los niños forman un círculo, comenzando por uno de ellos, contando de derecha a izquierda. Cada uno recuerda su propio número. Comienza el juego y todos saltan de la mano.

(2) El ritmo de nuestro salto es: saltar con los dedos del pie derecho en el primer tiempo, saltar con el talón del pie derecho en el segundo tiempo, saltar con los dedos del pie izquierdo pie en el tercer tiempo y salte con los dedos del pie izquierdo en el último tiempo. Salte con el talón del pie izquierdo, cuatro tiempos en un ciclo. Todos bailan y cantan: "Salta de puntillas y salta sobre el talón". El número uno luego canta solo: "Salta de puntillas y sobre el talón". El número 1 invita al número 1 a cantar y todos cantan juntos: "Salta de puntillas". y tacón."

(3) Luego, el número informado por el maestro canta solo: "". Todos cantan juntos: "Salta de puntillas y de puntillas". Luego, la persona cuyo número se llama canta solo: "Mi _ viene el número Check in.”

(4) Realizar los juegos correspondientes con los niños.

5. Continúe así. Cuando se llamó el número, la persona que no contestó la canción realizó un espectáculo en el medio del círculo. Luego, a partir de esta persona, el juego continúa y el ritmo del canto y el baile puede aumentar gradualmente.

6. Vuelve a llevar a los niños al lado del profesor para poner música suave para que los niños puedan relajar sus músculos y huesos y luego finalizar la actividad.

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