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La importancia de los microcursos en la enseñanza

Pregunta 1: Cómo desempeñar el enorme papel de las microclases en la enseñanza. Las microclases son el producto de una nueva forma de enseñanza e investigación en la escuela. Las microclases se refieren al uso de multimedia. tecnología para enseñar un conocimiento en cinco minutos basándose en ideas de diseño de enseñanza. Haga clic en un audio o video para obtener una explicación específica. En educación y enseñanza, el contenido que se enseña en las microconferencias se presenta en forma de "puntos" y está fragmentado. Estos puntos de conocimiento pueden ser interpretación de libros de texto, explicaciones detalladas de tipos de preguntas y resúmenes de puntos de prueba. métodos de enseñanza, experiencia docente, etc. Explicar y mostrar. Las microclases son una forma complementaria eficaz de la enseñanza en el aula no sólo son adecuadas para la difusión del conocimiento en la era del aprendizaje móvil, sino que también satisfacen las necesidades de los alumnos de un aprendizaje personalizado y en profundidad. ”

¿Cuáles son las funciones de las microclases?

1. El papel de las microclases en la nueva enseñanza

1. Repaso antes de clase en base a los estudiantes ' Conocimiento existente Las microlecciones necesarias para conectar el conocimiento básico y el nuevo se pueden diseñar y producir para que los estudiantes puedan leer las microlecciones antes de la clase y prepararse para las nuevas lecciones.

2. Al presentar nuevas lecciones. lecciones, los profesores pueden presentarlas de acuerdo con las nuevas lecciones. Diseñe preguntas novedosas sobre los puntos de conocimiento de la lección para atraer la atención de los estudiantes y preparar esta microlección para la nueva lección. > 3. Maestro de comprensión del conocimiento. Brinde orientación sobre los puntos clave y difíciles de esta sección y utilice ejemplos típicos para guiar a los estudiantes a explorar las reglas. Mire este video juntos después de que los estudiantes exploren de forma independiente o colaborativa. Practique y consolide el diseño del profesor de pocos pero precisos ejercicios y la producción de microejercicios. Esta lección se utiliza para consolidar el conocimiento de esta sección.

5. La expansión del resumen guía a los estudiantes a resumir los puntos y reglas clave. de esta sección, lo que permite a los estudiantes incorporar conocimientos en su sistema de conocimientos existente y luego diseñar adecuadamente algunas extensiones para adaptarse a los estudiantes de diferentes niveles. Este video se utiliza para reproducir antes del final de esta lección. Los enlaces anteriores se pueden utilizar individualmente o en combinación.

2. La aplicación de microlecciones en el aprendizaje independiente de los estudiantes >

Hoy en día, el desarrollo de las comunicaciones en red y la popularización de las microcomputadoras han hecho que el aprendizaje independiente. Es posible que los profesores puedan realizar microlecciones sobre los puntos clave y los problemas difíciles del aprendizaje y subirlas a Internet. Los estudiantes pueden aprender a pedido en cualquier momento. Las ventajas son las siguientes: Puntos:

1. Las microconferencias son breves y concisas, con un tema y un enfoque, todas diseñadas para abordar cuestiones difíciles en el aprendizaje de los estudiantes, lo cual es muy adecuado para el autoestudio de los estudiantes.

2. El tiempo. y el lugar son adecuados. Hay mucho espacio para la autonomía en la elección, siempre que tenga el deseo de aprender, se puede realizar.

3. Para adaptarse a diferentes estudiantes, la velocidad de reproducción del video. se puede ajustar de acuerdo con la base y la capacidad de los estudiantes. El grado de aceptación controla la velocidad del video.

4. Dado que el video se puede reproducir repetidamente, los estudiantes generalmente responden lentamente y son tímidos. hacer preguntas puede verlo con calma y repetidamente, lo que resuelve mejor el problema de la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento.

3. El papel de las microclases en la promoción del crecimiento empresarial de los docentes y la enseñanza de la investigación. > 1. Hacer microclases es un proceso de microinvestigación, y los profesores de primera línea identifican problemas en la enseñanza real, el proceso de análisis y resolución de problemas se convierte en microlecciones, que es un proceso sencillo y práctico. de reflexión docente y puede promover eficazmente el crecimiento profesional de los docentes.

2. Las microlecciones son fáciles de difundir en Internet y dispositivos móviles, lo que facilita el intercambio de experiencias y métodos de enseñanza entre los docentes. p>

3. Las microclases facilitan la gestión del conocimiento de los docentes, promueven eficazmente el desarrollo profesional de los docentes y mejoran en gran medida los efectos de la enseñanza.

4. Las microclases son fáciles de crear y tienen formas novedosas. A través de microclases, se pueden acumular, compartir e intercambiar recursos, lo que puede mejorar efectivamente la confianza en sí mismos y el sentido de logro de los maestros, y mejorar su capacidad para integrar la enseñanza de materias y la tecnología de la información.

Pregunta 2: ¿Cuál es el papel y la importancia de las "microclases" en la enseñanza? En la era de Internet, con el rápido desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, como los blogs actuales, Weibo, etc., las microclases. -Las clases también tendrán perspectivas de aplicación educativa muy amplias.

(1) La implementación de microcursos puede promover el aprendizaje independiente efectivo de los estudiantes

1. Proporcionar un entorno para que los estudiantes aprendan de forma independiente

2. Puede mejorar; satisfacer a los estudiantes El aprendizaje personalizado de los puntos de conocimiento de los estudiantes en diferentes materias

3. Los maestros ya no son santos en el podio, sino mentores a su alrededor

4. Elija aprender a pedido; , tanto puede detectar deficiencias como fortalecer y consolidar conocimientos;

5. El mejor vehículo para la extensión extracurricular de la lectura y el aprendizaje personalizados de los estudiantes

6. Una parte importante de; aprendizaje tradicional en el aula Complementar y ampliar

7. El contenido se guarda permanentemente y está disponible para revisión y corrección.

(2) La implementación de microconferencias puede promover el desarrollo profesional de los docentes

1. Seleccione los temas

Los objetivos de enseñanza deben ser claros, el contenido de la enseñanza debe ser claro, o debería centrarse en la informática. La enseñanza puede diseñarse para avances en puntos difíciles, introducción antes de clase o expansión. Profundiza la comprensión de los profesores sobre el contenido de conocimientos de los materiales didácticos.

2. Diseñar contenidos

Estudiar más a fondo la situación académica a la hora de preparar las lecciones, para que no haya alumnos en el aula y haya alumnos en el corazón. Es necesario captar con precisión el ritmo de enseñanza, a una velocidad adecuada y comprender a fondo los materiales didácticos. Es necesario dominar la tecnología de la información moderna de manera competente, porque el contenido principal de las microconferencias son videos didácticos. Los videos se utilizan para formar un paquete de recursos temáticos que integra diseño didáctico, materiales multimedia y material didáctico.

3. Mejorar la capacidad de los profesores para explicar y resumir conocimientos.

El lenguaje de enseñanza debe ser conciso, lógico y fácil de entender. El proceso de explicación debe ser fluido y compacto. Los profesores deben tener en cuenta la situación real a la hora de preparar las clases, para que puedan tener una lección atractiva y apasionante.

4. Ampliar los horizontes de los docentes.

Para ampliar los puntos de conocimiento es necesario consultar materiales para enriquecer el contenido, para no parecer vacío y vacío. Luego, al tiempo que amplía los horizontes de los estudiantes, también enriquece los recursos didácticos de los profesores. Los profesores y los estudiantes pueden realizar "conocimientos tácitos" en esta situación de enseñanza y aprendizaje real, específica y típica basada en casos, y realizar la transferencia y mejora de conceptos y habilidades de enseñanza, mejorando así rápidamente el nivel de enseñanza de los profesores en el aula y promoviendo el crecimiento profesional de los profesores. .

5. La reflexión mejora la capacidad de autocrítica del profesorado

Durante todo el proceso de enseñanza, el profesorado vive el proceso paso a paso de “investigación-práctica-reflexión-investigación-repráctica -reflexión otra vez”, proceso en espiral ascendente. El nivel y las capacidades de enseñanza e investigación de los profesores también mejoran constantemente.

6. Ayude a los profesores a dominar la tecnología de la información moderna más rápido, mantenerse al día y ponerse al día con los tiempos

Para realizar microconferencias, es necesario comprender y dominar muchos software relacionados, como como PPT, pantalla de grabación, captura de pantalla, etc.

En última instancia, las microclases permiten a los profesores cuestionar, pensar, descubrir y cambiar a partir de los detalles de sus hábitos, transformándose de estudiantes en desarrolladores y creadores, y disfrutando de un crecimiento en simplicidad, diversión y diversión.

(3) Desarrollo de la educación en sí

La moda actual por las microconferencias es un reflejo y una revisión de la construcción de recursos didácticos en vídeo al estilo de "grabación en el aula" del pasado. Hay una gran cantidad de recursos de video de "grabación en el aula" grabados en el pasado, pero estos recursos son grandes, completos, extensos y difíciles de usar directamente. La plataforma de microcursos es la base para la construcción, intercambio y aplicación de recursos de microcursos regionales. La función de la plataforma debe agregar módulos funcionales que faciliten la "aplicación e investigación" de los usuarios sobre la base de cumplir con los recursos de los microcursos y la "construcción y gestión" diaria, formando un entorno de servicio "integrado" para la construcción, gestión y Aplicación e investigación, proporcionando a las escuelas y a los profesores una selección y un desarrollo específicos. La comunicación y la aplicación son los objetivos finales de la construcción de plataformas de microcursos. A través de transmisiones centralizadas, comentarios de expertos e intercambios, recomendamos y mostramos trabajos destacados de microcursos galardonados a profesores y estudiantes; organizamos periódicamente actividades como observación, aprendizaje, evaluación de cursos, reflexión y discusión en el "microcurso"; Biblioteca de cursos" para promover Se ha formado un nuevo modelo de formación escolar y enseñanza e investigación regional en línea basado en microcursos para lograr el máximo intercambio de recursos.

Las microclases son sin duda una reforma ideológica tanto para alumnos como para profesores. Promueve un modelo de aprendizaje autodirigido y, al mismo tiempo, brinda a los docentes oportunidades de superación personal. En última instancia, el objetivo de contar con aulas y enseñanza eficientes es mutuamente beneficioso.

Pregunta 3: ¿Cuál es el papel y la importancia de la "microclase" en la enseñanza? "Microclase" se refiere a un medio basado en vídeo que registra las actividades de los profesores en torno a determinados temas de la educación en el aula. proceso de enseñanza. Todo el proceso de maravillosas actividades de enseñanza y aprendizaje se lleva a cabo en base a cada punto de conocimiento o vínculo de enseñanza

El componente central del "microcurso" es la enseñanza en el aula.

Vídeo (clips de lecciones), diseño de aprendizaje, material didáctico, reflexión sobre la enseñanza, pruebas de práctica y comentarios de los estudiantes.

Feedback,

Comentarios del profesorado y otros recursos didácticos auxiliares,

Tienen una determinada relación organizativa y método de presentación***

Lo mismo "creado" Un “microambiente” semiestructurado. Por lo tanto, los "microcursos" no sólo son diferentes de los tipos tradicionales de recursos únicos de ejemplos de lecciones de enseñanza, material didáctico, diseño de enseñanza, reflexiones de enseñanza y otros recursos de enseñanza, sino que también son diferentes de ellos. tipo de recurso didáctico heredado y desarrollado en base a

Entonces, ¿qué papel juegan los microcursos en la enseñanza?

1. La implementación de microcursos puede promover el aprendizaje independiente efectivo de los estudiantes.

Proporcionar un entorno para que los estudiantes aprendan de forma independiente

;

, puede satisfacer mejor el aprendizaje personalizado de los puntos de conocimiento de los estudiantes en diferentes materias

, los profesores ya no son santos en el podio;

, los tutores que te rodean eligen estudiar según sea necesario, lo que no solo puede detectar lagunas, sino también fortalecer y consolidar el conocimiento

, el mejor vehículo para la extensión extracurricular de lectura y aprendizaje personalizado de los estudiantes

, un importante complemento y expansión del aprendizaje tradicional en el aula

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El contenido se guarda permanentemente y está disponible para revisión y corrección.

2. La implementación de microcursos puede promover el desarrollo profesional de los docentes

Seleccionar temas

Objetivos de enseñanza y contenidos de enseñanza claros. Claridad, o para enseñanza de informática,

O para romper puntos difíciles, o para introducción antes de clase, o para ampliación y extensión, elija uno de los diseños

Pregunta 4: ¿Cuáles son ¿Los beneficios de las microconferencias en la enseñanza? ¿Qué papel juega las microconferencias en los estudiantes en la enseñanza?

Primero: puede promover el aprendizaje independiente de los estudiantes.

Dos: Puede promover que los docentes mejoren su desarrollo profesional.

Tres: Contribuye al desarrollo de la propia educación.

Pregunta 5: Cómo desempeñar el papel de las microclases en la enseñanza de chino. Las microclases son el producto de una nueva forma de enseñanza e investigación escolar. ――"Las microconferencias se refieren a una pieza de audio o video que utiliza tecnología multimedia para explicar un punto de conocimiento en cinco minutos basándose en ideas de diseño de enseñanza. En educación y enseñanza, el contenido que se enseña en las microconferencias tiene forma de "puntos". Estos puntos de conocimiento, fragmentados, pueden ser interpretaciones de libros de texto, explicaciones detalladas de tipos de preguntas y resúmenes de puntos de prueba. También pueden ser explicaciones y presentaciones de conocimientos sobre métodos, experiencia docente y otras habilidades. a la enseñanza en el aula. No solo es adecuado para la difusión del conocimiento en la era del aprendizaje móvil, sino también para las necesidades de los estudiantes de un aprendizaje personalizado y en profundidad “¿Cuáles son las funciones de los microcursos? 1. El papel de las microconferencias en las nuevas conferencias 1. Revisar antes de la clase. Diseñe y produzca microconferencias basadas en la base de conocimientos existentes de los estudiantes y los puntos de conocimiento de conexión necesarios para los nuevos conocimientos. Los estudiantes pueden leer esta microconferencias primero después de la clase. para prepararse para la clase. Esté preparado para la nueva lección. 2. Introducción de nuevas lecciones: el profesor diseña preguntas novedosas basadas en los puntos de conocimiento de la nueva lección para atraer la atención de los estudiantes y allanar el camino para la explicación de la nueva lección y crear esta microlección. Haga que los estudiantes vean este video al comienzo de la clase. 3. Comprensión del conocimiento: el profesor explica los puntos importantes y difíciles de esta sección y utiliza ejemplos típicos para guiar a los estudiantes a explorar las reglas. Miren este video juntos después de que los estudiantes exploren de forma independiente o colaborativa. 4. Practicar y consolidar. Los profesores diseñan pocos pero precisos ejercicios y crean micro lecciones para consolidar los conocimientos de esta sección. 5. Resumen y ampliación: guíe a los estudiantes para que resuman los puntos y reglas clave de esta sección, permitiéndoles incorporar conocimientos a su sistema de conocimientos existente. Luego diseñe adecuadamente algunos ejercicios de extensión adecuados para estudiantes de diferentes niveles. Este vídeo se reproduce antes del final de la lección. Los enlaces anteriores se pueden utilizar de forma individual o conjunta.

2. La aplicación de las microclases en el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Hoy en día, el desarrollo de las comunicaciones en red y la popularización de las microcomputadoras han hecho posible el aprendizaje autónomo. Los profesores realizan microclases sobre los puntos clave y problemas difíciles del aprendizaje y las suben a. Internet, por lo que los estudiantes pueden solicitarlas en cualquier momento. Las ventajas del aprendizaje son las siguientes: 1. Las microlecciones son breves y concisas, con un tema y un enfoque. Están diseñadas para abordar problemas difíciles en el aprendizaje de los estudiantes. muy adecuado para que los estudiantes estudien por su cuenta. 2. Puedes elegir el momento y el lugar, y tienes mucho margen de autonomía. Mientras tengas ganas de aprender, podrás realizarlo. 3. Para adaptarse a diferentes estudiantes, la velocidad de reproducción del video se puede ajustar de una lección a otra, lo que permite a los estudiantes de diferentes niveles controlar la velocidad del video según su propia base y nivel de aceptación. 4. Dado que el vídeo se puede reproducir repetidamente, los estudiantes que normalmente responden lentamente y son tímidos para hacer preguntas pueden verlo con calma y repetidamente, lo que resuelve mejor el problema de la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento. 3. El papel de las microclases en la promoción del crecimiento empresarial de los docentes y la enseñanza de la investigación 1. Crear microclases es un proceso de microinvestigación. Los docentes de primera línea convierten el proceso de descubrir problemas, analizar problemas y resolverlos en micro. -Las clases en la enseñanza real, que son simples y prácticas, son en sí mismas un proceso de reflexión docente, que puede promover efectivamente el crecimiento profesional de los docentes. 2. Las microclases facilitan la difusión de Internet y los dispositivos móviles, y facilitan el intercambio de experiencias y métodos de enseñanza entre profesores. 3. Las microclases facilitan la gestión del conocimiento de los profesores, promueven eficazmente el desarrollo profesional de los profesores y mejoran en gran medida los efectos de la enseñanza. . 4. Las microclases son fáciles de crear y tienen formas novedosas. A través de las microclases, se pueden acumular, compartir e intercambiar recursos, lo que puede mejorar efectivamente la confianza en sí mismos y el sentido de logro de los maestros, y mejorar su capacidad para integrar materias. enseñanza y tecnología de la información.

Pregunta 6: ¿Qué papel juega el microcurso en la enseñanza a los estudiantes?

Primero: puede promover el aprendizaje independiente de los estudiantes.

Dos: Puede promover que los docentes mejoren su desarrollo profesional.

Tres: Contribuye al desarrollo de la propia educación.

Pregunta 7: ¿Qué efectos promotores tiene la aplicación de las microclases en la enseñanza presencial? Con el rápido desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, como los blogs actuales, Weibo, etc., las microclases también tendrán unas perspectivas de aplicación educativa muy amplias.