Materiales de escrituras avanzadas del director de la sección de docencia e investigación.

Materiales sobre las hazañas avanzadas del director de la Oficina de Enseñanza e Investigación

El camarada Xu Cuirong se graduó de la Universidad Normal para Nacionalidades de Mongolia Interior en julio de 1988. Ha trabajado como estudiante de secundaria. Profesor de chino, investigador de enseñanza de chino en la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Horqin y subdirector de la escuela secundaria número 7. En 2009, aprobó el concurso y fue nombrado director de la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Horqin. En 2012, después de la evaluación del Departamento de Organización del Comité del Distrito de Horqin, fue nombrado subdirector de la Oficina de Educación y Deportes del distrito y, al mismo tiempo, director de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Distrito de Horqin. En los últimos 26 años de enseñanza, ha sido leal a la causa educativa del Partido, dedicada a sus deberes, dedicada a su trabajo, estudiado duro y hecho contribuciones desinteresadas. Ha sido muy elogiada por maestros, estudiantes, líderes y todos. Ha sido galardonada con el premio "Experta en Enseñanza" a nivel de la ciudad de Tongliao y la Región Autónoma, y ​​"Experta en Enseñanza" a nivel municipal "Líder de Disciplina", la Medalla Laboral "1 de Mayo" de la ciudad de Tongliao, la "región autónoma". Candidato de tercer nivel del Proyecto Talento 321, los "talentos científicos y tecnológicos de primer nivel" de la región autónoma, el "Jardinero excelente" de la Fundación Nacional Soong Ching Ling, el primer grupo de "talentos líderes" de la ciudad de Tongliao "Y otros títulos honoríficos. Se han logrado resultados notables en educación e investigación científica. El subtema del proyecto clave del "Undécimo Plan Quinquenal" del Fondo Nacional de Investigación Docente "Investigación sobre la enseñanza eficaz en la innovación independiente en la educación" ha concluido con éxito. Actualmente se está albergando el proyecto "Estrategias de acción para una enseñanza eficaz" y "Investigación sobre prácticas de composición innovadora a nivel nacional", en marzo de 2011, fue calificado como individuo avanzado nacional en docencia e investigación científica por la "Investigación sobre estrategias de acción para una enseñanza eficaz". "Grupo de proyecto del Plan del Ministerio de Educación del "XI Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional, fue calificado dos veces como individuo avanzado en rectificación del lenguaje elemental por el Departamento de Educación de la Región Autónoma y ganó el primer premio por logros en investigación científica. del proyecto clave “Educación en Innovación Independiente” del “Duodécimo Plan Quinquenal” del Fondo Nacional de Investigación Docente y el Premio Jardinero del 5º Premio de Invención Infantil Soong Ching Ling. Al mismo tiempo, debido a su excelente trabajo, ha sido calificado muchas veces como "Educador avanzado" en el distrito de Horqin.

Xu Cuirong fue elegido miembro de la 10.ª, 11.ª, 12.ª y 13.ª CCPPCh.

1. Fortalecer el estudio, trabajar duro y mejorar continuamente su propia calidad y habilidades de liderazgo.

A lo largo de los años, siempre se ha adherido a una postura política correcta y ha trabajado duro para aprender el principios importantes del marxismo-leninismo y el pensamiento de las "tres representaciones", estudio y práctica en profundidad de la Concepción Científica del Desarrollo, implementar la línea, los principios y las políticas básicas del partido, servir al pueblo de todo corazón, ser leales a la causa educativa del partido y contribuir a la mejora general del nivel educativo y de enseñanza del distrito de Horqin y al desarrollo general de la educación en el distrito de Horqin Intelligence. Ha realizado cinco investigaciones sobre la reforma curricular a nivel nacional y ha publicado numerosos artículos en publicaciones a nivel nacional. En el trabajo, es estricta consigo misma, trata a los demás con indulgencia y maneja todo de manera justa e imparcial. Es especialmente capaz de adherirse a los principios y actuar de manera imparcial en cuestiones que preocupan más a los docentes, como la evaluación y la promoción. Estamos orientados a las personas, prestamos atención al crecimiento del personal docente e investigador y nos preocupamos por la vida del personal. Hemos invertido más de 20.000 yuanes para construir canchas de voleibol, salas de tenis de mesa, salas de fitness y otros lugares de actividades para la enseñanza. e investigación, y organizó y llevó a cabo una variedad de actividades para que cada miembro del personal Estudiar, trabajar y vivir en un ambiente soleado y feliz se haya ganado el amor de las masas.

2. Gestión científica, innovación pragmática y esfuerzos para crear una nueva situación en la educación y el trabajo docente

La naturaleza del trabajo educativo, docente y de investigación determina que los investigadores docentes tengan que ir del campo a las bases la mayor parte del tiempo, lo que significa que añade dificultad a la gestión. Para ello propuso el método de gestión general y responsabilidad de la rama, y ​​comenzó a formular las "Normas de Gestión del Personal Docente e Investigador" y el "Reglamento de Bajas Laborales de la Oficina de Docencia e Investigación" para establecer una buena y nueva imagen. del personal docente e investigador. Esforzarse por convertir la oficina de docencia e investigación en el centro de referencia para la toma de decisiones docentes de la Oficina de Educación y Deportes, el centro de orientación y gestión de la docencia y la investigación de materias, el centro de seguimiento de la calidad de la enseñanza, el centro de investigación del desarrollo profesional de los docentes, y el centro de planificación del desarrollo docente escolar. Se han adoptado principalmente las siguientes nuevas medidas: En primer lugar, mejorar la calidad y el conocimiento del servicio. El trabajo docente e investigador es fundamentalmente de servicio, de servir a la escuela, de servir a los docentes, de servir a los estudiantes, de mostrar talentos y establecer una imagen en el servicio. El segundo es mejorar las capacidades de enseñanza e investigación. La clave para mejorar las capacidades docentes e investigadoras reside en mejorar la calidad del personal docente e investigador. Con este fin, si bien enfatizó el fortalecimiento continuo del propio aprendizaje del personal docente e investigador, también redujo otros gastos debido a las limitadas condiciones económicas de la unidad y envió sucesivamente personal docente e investigador a Shanghai, Beijing, Wuhan, Shandong y otros lugares. de estudio e inspección para ampliar sus horizontes.

Después de regresar, debemos resumir, comunicar e infiltrar los nuevos conceptos, métodos y sentimientos obtenidos del aprendizaje a través de actividades de enseñanza e investigación en todos los maestros, para que todos los maestros puedan mejorar. El tercero es cubrir la enseñanza y la investigación y apoyar a las escuelas débiles. La inclusión del personal docente e investigador en el equipo docente e investigador favorece la liberación del potencial del personal docente e investigador y permite a cada personal docente e investigador conocer mejor la situación de la enseñanza y el aprendizaje en su zona y tomar diferentes medidas. lo cual es beneficioso para la enseñanza escolar. Al mismo tiempo, el centro de trabajo de enseñanza e investigación se descentralizará hacia las escuelas débiles, para que las escuelas débiles puedan desarrollarse lo antes posible, para que cada estudiante pueda disfrutar de excelentes recursos educativos y se pueda lograr el objetivo de un desarrollo equilibrado de la escuela. . El cuarto es dar importancia al liderazgo de la investigación científica. Con la premisa de fortalecer la capacitación, la oficina de docencia e investigación presentó una solicitud para un proyecto de investigación a nivel nacional, y cada escuela emprendió una investigación de subtemas para implementar el trabajo de docencia e investigación científica, y gradualmente formó una buena situación de enseñanza. de la investigación y la investigación para promover la enseñanza, y realmente nos dimos cuenta de que los docentes son responsables de la investigación. La transformación de los docentes en investigadores y expertos. Varias nuevas medidas han dado vitalidad al desarrollo educativo del distrito, y inicialmente se ha perfilado la situación de "barrios con modelos y escuelas con características".

En 2012, el camarada Xu Cuirong fue nombrado subdirector de la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Horqin, responsable del trabajo de educación e investigación científica del distrito. Propuso nuevas ideas de enseñanza e investigación científica, como "el envío de clases al campo, la enseñanza y la investigación en las escuelas, la investigación de "pequeños temas" y la enseñanza e investigación conjuntas en áreas", y realizó contribuciones destacadas a la promoción del desarrollo regional y el desarrollo equilibrado. , y desarrollo connotativo de la educación y la investigación científica en el distrito.

3. Liderar con el ejemplo, ser el primero en dar ejemplo y utilizar su encanto de personalidad para impulsar el desarrollo del equipo.

Como líder a cargo de la docencia y la investigación. En la sección, ella llega temprano y se va tarde, independientemente de las ganancias y pérdidas, independientemente de la remuneración, y exige que otros hagan lo que ella quiere. Cuando llega, ella lo hace primero. En los últimos dos años, ella y el personal docente e investigador viajaron a todas las escuelas del distrito, asistiendo a conferencias, realizando investigaciones y organizando actividades, y estaban tan ocupados que casi no tenían días libres. Como lesbiana, uno puede imaginar su dolor interior. Especialmente cuando el niño se enfrentaba al examen de ingreso a la universidad y se encontraba en la etapa inicial del "Experimento de investigación sobre enseñanza eficaz en el aula", invitó a expertos, organizó reuniones y no preparó comida para el niño durante tres días. Después, dijo. Nos dijo con lágrimas en los ojos: "Mi hijo está enojado conmigo. ¡Lo siento mucho por mi hijo! ¿Pero qué puedo hacer? Este es mi trabajo". Sí, todos vieron sus esfuerzos y sintieron dolor en sus corazones. Ella trabajó. Esforzarse más y con entusiasmo, creer que los niños también pueden comprender el corazón de la madre y recompensar a la madre con excelentes resultados.

¡Bajo su liderazgo e influencia, el prestigio social de la sección de enseñanza e investigación! Siguió aumentando, y la intensidad de la docencia y la investigación ha seguido aumentando, creando un equipo de docencia e investigación con excelente negocio, excelente calidad, unidad y progreso. Los resultados del trabajo comenzaron a verse y el nivel de enseñanza de la escuela mejoró en general; las escuelas y los profesores se volvieron más confiados y reconocieron el trabajo de la sección de enseñanza e investigación. Se puede decir que todo el personal docente e investigador se ha ganado la confianza y la dignidad con su propio esfuerzo. Esta confianza y dignidad son la base de nuestro trabajo futuro. Por su destacada labor, la sección de docencia e investigación del distrito científico obtuvo los títulos de “Sección de Excelencia en Docencia e Investigación de la Región Autónoma”, “Base de Investigación Educativa de la Región Autónoma”, “Unidad Nacional de Investigación Científica de Excelencia en el distrito 12”. Plan Quinquenal”, y “Experimento Nacional de Composición Innovadora” en 2009, 2010, 2013 y 2016 respectivamente, y otros honores.

“No hay mejor, sólo mejor”, este es el requisito básico del camarada Xu Cuirong para sí mismo y su trabajo. Los que practican a menudo vienen, y los que lo hacen a menudo logran el éxito. Hay razones para creer que bajo el liderazgo del camarada Xu Cuirong, la Oficina de Enseñanza e Investigación del Distrito de Horqin ingresará a las filas de las unidades avanzadas a nivel nacional en un futuro cercano.