Informe resumido de práctica empresarial docente 2000 palabras 6 artículos

Informe resumido de prácticas empresariales docentes 2000 palabras 1

Para mejorar sus propias habilidades y cualidades, fortalecer el desarrollo de habilidades prácticas profesionales y capacitarse Como maestro "doblemente calificado" con un rico conocimiento teórico y una gran capacidad práctica, bajo el acuerdo unificado de la escuela, fui a Accessories Co., Ltd. para realizar prácticas corporativas durante un mes.

Xiangling Auto Parts Co., Ltd. es una empresa mediana especializada en la producción de piezas de automóviles y motocicletas que cuenta con más de 200 empleados, incluidos más de 80 ingenieros superiores, ingenieros y técnicos profesionales. , la empresa cuenta con equipos completos de fabricación de maquinaria, una gran fuerza técnica y equipos importados del extranjero. Es una empresa privada relativamente fuerte.

Durante el período de práctica, aprendí principalmente de técnicos y artesanos calificados con una rica experiencia, comenzando desde el nivel básico y trabajando con los trabajadores dentro y fuera del trabajo. Comprender los equipos, la tecnología, el estado de producción y las tendencias de desarrollo de las empresas industriales, así como los requisitos de la empresa en cuanto a la estructura del conocimiento, la capacidad profesional y la calidad profesional de los profesionales del procesamiento mecánico, dominar las habilidades operativas prácticas y mejorar sus propias capacidades comerciales. Participó principalmente en la práctica de los siguientes contenidos.

1. Fundición de piezas Mao Pi.

2. Proceso de desbaste y acabado de piezas.

3. Detección e inspección de piezas.

4. Mantenimiento, reparación y conservación de equipos.

Después de un mes y medio de práctica laboral en producción, me familiaricé con el proceso de producción de la fábrica y los procedimientos operativos de seguridad, y profundicé mi comprensión de los conocimientos teóricos básicos del procesamiento mecánico. Tengo una comprensión más profunda de la tecnología de procesamiento, los métodos de procesamiento, los pasos de procesamiento de piezas mecánicas, la calidad del procesamiento de piezas, las dimensiones, tolerancias y requisitos técnicos de las piezas, y he dominado más métodos de control. También tienen una mejor comprensión de los principios de control eléctrico de los equipos de máquinas herramienta, los principios de funcionamiento y los métodos de mantenimiento de las máquinas herramienta, la instalación y depuración de equipos, la gestión empresarial, etc., y pueden detectar, solucionar problemas y resolver fallas eléctricas de los equipos de máquinas herramienta en general. Sentará una base sólida para la futura enseñanza en el aula y la orientación de la formación práctica de los estudiantes, y mejorará la capacidad práctica de los estudiantes y su capacidad para analizar y resolver problemas.

A través de la práctica corporativa, hemos conocido el estado actual y las tendencias de desarrollo de la producción, la tecnología, los procesos y los equipos en la industria, así como los requisitos corporativos para los profesionales del procesamiento mecánico en términos de estructura de conocimiento, habilidades y cualidades profesionales, y formulamos planes de talento para nosotros. El plan de capacitación, el sistema curricular reformado y el contenido de enseñanza integrado proporcionan la base para hacer que nuestra enseñanza sea más específica y adaptable, de modo que los estudiantes puedan adaptarse rápidamente a los requisitos laborales después de graduarse. Combinando los requisitos de la empresa y la situación real de la escuela, personalmente creo que el trabajo de la escuela necesita fortalecerse aún más en los siguientes aspectos:

1. Fortalecer la educación de los estudiantes para que amen su trabajo y trabajar duro, amar lo que hacen, tener los pies en la tierra, ser honestos y dignos de confianza, y comenzar desde la base. La actitud lo determina todo, los detalles determinan el éxito o el fracaso.

2. Incrementar la cooperación entre la escuela y la empresa, alentar a los docentes a brindar servicios técnicos a las empresas y participar en la transformación tecnológica y la gestión empresarial. La escuela contrata más ingenieros corporativos con una rica experiencia laboral práctica como instructores prácticos para formular conjuntamente planes de formación de talentos, desarrollar conjuntamente sistemas curriculares, etc.

3. Mejorar aún más la calidad de la enseñanza, consolidar la base teórica de los estudiantes, fortalecer los vínculos de enseñanza práctica y mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.

4. Incrementar la inversión en formación en prácticas y establecer una base formativa basada en procesos de trabajo y entornos reales de producción.

5. Fortalecer la educación sobre seguridad, seguir estrictamente los procedimientos operativos, trabajar juntos y poner la seguridad en primer lugar.

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En respuesta al llamado de los profesores jóvenes de la escuela para recibir capacitación práctica empresarial y para mejorar aún más mi propia capacidad práctica, tuve la suerte de participar. en las vacaciones de verano de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela Organizó actividades de capacitación corporativa para profesores jóvenes. Durante el proceso de formación práctica, profundicé en la empresa y participé en la práctica comercial diaria de la empresa para comprender las últimas necesidades de empleo empresarial. El resumen es el siguiente:

El principal problema que enfrenté al pasar de empresa. "El campus a la empresa es el problema de la transición de roles". Para transformarse de profesor a empleado, a nivel ideológico, hay que reconocer las diferencias entre los dos roles sociales y aclarar las propias tareas y objetivos.

La teoría se trata simplemente de aprender conocimientos, e ir a la empresa a practicar y ejercitar significa continuar estudiando en profundidad, combinar el conocimiento teórico con la práctica y aplicarlo a la práctica. Siento que no es suficiente darse cuenta de esto sólo en el nivel ideológico; debo experimentarlo con gran concentración en el trabajo y la vida real, y llevar a cabo conscientemente esta transformación de rol.

Para nuestros jóvenes profesores, estudiar en una empresa es una oportunidad única y una experiencia inolvidable. A través de la formación, podemos ampliar nuestros horizontes, comprender las necesidades de las empresas para los estudiantes y comprender las tendencias actuales del empleo social. situación y encontrar nuevas ideas para mejorar los métodos de enseñanza. Durante la formación práctica de la empresa, comprendí cuidadosamente el negocio de la empresa y comparé todos los aspectos del negocio con los cursos profesionales de los estudiantes de nuestra escuela y descubrí muchas cosas que no se podían aprender en el aula. También consideró que los estudiantes sólo aprenden en Limitaciones del aprendizaje en el aula. La mayoría de nuestros profesores jóvenes ingresan a la enseñanza escolar inmediatamente después de graduarse de la universidad y enseñan a los estudiantes solo conocimientos de libros. Creo que esta práctica ha ampliado los horizontes de los profesores jóvenes. Hablarán sobre conocimientos comerciales en clases futuras y hablarán sobre sus propias prácticas comerciales. Experiencia personal, hable sobre su trabajo específico en la práctica corporativa, hable sobre qué tipo de personas necesita la empresa en producción, qué tipo de personas necesita la industria, qué tipo de personas le gustan a la empresa, los requisitos de la empresa, el sistema de la empresa, etc.

Combinar el fenómeno del mal desempeño de los estudiantes en clase con la gestión de la empresa para recordarles y educarlos sobre las consecuencias si este fenómeno ocurre en la empresa. A través de esta práctica corporativa, cuéntales a los estudiantes, ¡En el! Según el sistema de asistencia de la empresa, a los empleados que lleguen tarde se les descontará el salario. Orientar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos y cultiven su profesionalidad y profesionalismo. Utilizaré los beneficios de esta actividad en la enseñanza y la gestión de estudiantes en el futuro, y me esforzaré por mejorar el nivel general de enseñanza y las capacidades de gestión de los estudiantes en el futuro.

A través de esta actividad práctica, también me di cuenta de que en el futuro, deberíamos educar a los estudiantes para que desarrollen buenas habilidades de autogestión, habilidades de autoaprendizaje, habilidades de comunicación, habilidades de análisis de problemas y habilidades de resolución de problemas. Hoy en día, defendemos la estrategia de desarrollo sostenible de los talentos. Creo que las habilidades mencionadas anteriormente son cruciales, incluso los estudiantes que son excelentes en la escuela se volverán muy populares después de ir a las empresas porque estudian mucho en la escuela y tienen habilidades básicas sólidas. Pero después de unos meses o un año, sus problemas quedan expuestos. Solo conocen algunos conocimientos aprendidos en la escuela, tienen poca capacidad de autoaprendizaje, no son buenos para resumir en el trabajo y no son buenos para analizar problemas. Algunos empleados van a trabajar sólo para que les paguen. Los empleados en esta situación no usan su cerebro para pensar mientras el trabajo sea satisfactorio, algunos empleados van a trabajar para darse cuenta de su propio valor y pensar en cómo mejorar la eficiencia del trabajo. Sólo así podrán desarrollarse de forma sostenible. Sólo mejorando.

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La formación empresarial para docentes profesionales es una medida importante para mejorar la calidad integral de los docentes. Está orientada al mercado, investigando modelos de formación de talentos y. Construcción profesional de calidad, contenidos importantes del desarrollo y construcción curricular. A través de la formación en empresas, los docentes pueden comprender todo el proceso de producción y operación empresarial, mejorar su capacidad práctica y realizar investigaciones de mercado para el establecimiento de carreras y la construcción de un sistema curricular que sea consistente con los objetivos de formación de la secundaria vocacional. escuelas y los estándares nacionales de grado vocacional. El contenido central de la construcción de demostración nacional es promover vigorosamente la integración del trabajo y el aprendizaje, resaltar el cultivo de habilidades prácticas, reformar el modelo de formación de talentos y reflejar verdaderamente la practicidad, apertura y profesionalismo del proceso de enseñanza. Para llevar a cabo la reforma de la enseñanza integrada en el trabajo, el requisito previo y la garantía es el profesorado. A través de la formación de profesores en empresas, el "certificado dual" original se cambia a "capacidad dual" para formar profesores con capacidad de enseñanza teórica y práctica, y convertirse en verdaderos profesores de calidad "doble cualificados" que satisfagan las necesidades de la educación profesional superior. .

Este semestre, de acuerdo con el acuerdo de trabajo de la universidad, nuestro departamento se centrará en el tiempo de capacitación corporativa para maestros profesionales en julio y agosto. Esta vez, nuestro departamento tiene 23 maestros profesionales que asisten a capacitación corporativa. La Oficina de Asuntos Académicos y los departamentos deben hacer planes con antelación y disponer que profesores serios y responsables se adentren en la primera línea de la empresa para recibir formación. Los elementos y contenidos de la formación deben ser coherentes con los cursos de enseñanza. En principio, las unidades seleccionadas por los profesores para la formación empresarial son primero locales. Si los profesores tienen contacto con empresas en otros lugares, deben informar a la escuela con antelación y se considerará válido después de la aprobación de la escuela.

Cada profesor ha establecido objetivos para sus respectivos puestos, ha encontrado contenidos de formación de forma proactiva y puede integrarse bien en la empresa. Realmente han aprendido sus habilidades. También han pensado en la reforma de la enseñanza a través de la formación corporativa y tienen ideas sobre cómo cultivar la alta calidad. y talentos altamente calificados, ¿ha adquirido un conocimiento y una comprensión más profundos y también ha comprendido la brecha entre la formación de talentos actual y las necesidades sociales?

El completo éxito de los docentes corporativos en nuestro departamento se puede resumir en dos aspectos:

1. La estricta autodisciplina de los docentes y la iniciativa de los docentes corporativos para adaptarse a los cambios en el entorno y roles, prestar atención a la formación de la propia imagen, implementar conscientemente las normas de gestión de la universidad y la empresa, desarrollar el buen hábito de pedir permiso con antelación, buscar activamente tareas en la empresa y esforzarse por crear buenos resultados de la capacitación;

2. Gestión El método está humanizado. Los equipos de inspección de las universidades y departamentos se adhieren al principio de inspección de "supervisión y servicio simultáneamente" mientras realizan inspecciones aleatorias cada semana. el estado de capacitación de los maestros empresariales y alentar rápidamente a los maestros cuando encuentren logros Ayudar con la coordinación cuando surjan dificultades, hacer solicitudes razonables para informes oportunos, guiar el enfoque y el entusiasmo de los maestros de capacitación corporativa para mejorar la connotación de la capacitación y brindar orientación de manera proactiva. sobre cómo combinar la formación con la reforma docente y la construcción del currículo, formando así una buena situación interactiva.

A través de la capacitación empresarial, innovaremos y mejoraremos el sistema de educación continua para los maestros de nuestro departamento, optimizaremos la capacidad y la estructura de calidad de los maestros, construiremos un equipo de maestros "doblemente calificados" de alto nivel y promoveremos la calidad de nuestra escuela. La reforma de la educación y la enseñanza y el cultivo del talento. Los cambios en el modelo tienen un significado muy positivo.

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A principios de este año, tuve la suerte de participar en la capacitación práctica empresarial para docentes jóvenes en escuelas secundarias vocacionales patrocinada organizado por el Ministerio de Educación y organizado por la Escuela Técnica y Vocacional del Parque Industrial de Suzhou. Para este proyecto, más de 20 profesores de más de una docena de escuelas secundarias vocacionales de la provincia de Jiangsu participaron en esta práctica empresarial. período de estudio de un mes. Me alegro de poder recibir una educación real en esta clase de capacitación. Al mismo tiempo, también sé que esta oportunidad de capacitación es rara, por eso siempre me dedico al proceso de aprendizaje y no me atrevo a holgazanear. Esforzarme por ser capaz de hacerlo en un tiempo limitado. Aprender conocimientos más avanzados y valiosos dentro del tiempo de estudio. Durante el período de formación, reflexioné constantemente sobre mis deficiencias pasadas en mi trabajo para motivar y estimular mi futuro trabajo práctico. En resumen, aprendí mucho de esta capacitación y me beneficié mucho. El resumen específico es el siguiente:

1. Formación en el campus (un mes)

Conferencias, intercambios y debates de expertos (una semana)

Los expertos Los invitados por la escuela tienen un conocimiento profundo, excelentes habilidades, una actitud académica rigurosa y un espíritu inquebrantable de investigación sobre el tema que han infectado profundamente a cada uno de nuestros estudiantes. Los expertos diseñan cuidadosamente los cursos de formación. Cada informe y cada conversación es un bautismo de pensamiento. Durante la escucha y el diálogo, sentí el ritmo del desarrollo y la reforma de la educación vocacional, sentí las lagunas y desperté entusiasmo. Solía ​​​​pensar que el tema era demasiado avanzado para profesores jóvenes como nosotros. ¿Cómo es posible que los jóvenes como nosotros sigan estudiando el tema? Pero después de escuchar las palabras del director Fang Jianhua del Centro de Formación de Profesores de Educación Vocacional del Departamento Provincial de Jiangsu. de Educación, Partiendo del problema: Racionalidad práctica en la enseñanza y la investigación científica> Después de esta conferencia, tengo una nueva comprensión del tema. Siento que los profesores jóvenes todavía podemos comenzar con una investigación de temas simples siempre que seamos reflexivos. personas y somos buenos para descubrir problemas, podemos encontrar un tema para estudiar y hacer la investigación. El director Fang dijo esto: El problema es el tema, y ​​el tema no se imagina de la nada. Proviene principalmente de problemas prácticos en la práctica educativa. Podemos seleccionar temas dignos de estudio a partir de los problemas educativos descubiertos y podemos investigar. tema, el proceso de resolución del problema es también el proceso de investigación del tema. Además, también nos enseñó las habilidades de escribir y publicar artículos educativos, lo que sentó las bases para la publicación de nuestros futuros artículos educativos y docentes. Lo que también me dejó una profunda impresión fue la conferencia "Calidad y garantía de la enseñanza" que nos dio el profesor Cai Xiaoshuang de IVT. Dijo tres frases: "Dímelo y lo olvidaré. Hazmelo y lo recordaré. ." Vivir. Déjame hacerlo y lo haré.” Creo que estas tres frases ilustran la diferencia entre nuestra educación vocacional y la educación general. Me hacen saber que la enseñanza de nuestros cursos profesionales no puede estar llena de estudiantes, sino que debe estar llena de estudiantes. Participar plenamente en las actividades de aprendizaje de los estudiantes, deben ser el cuerpo principal de la clase y permitirles adquirir conocimientos activamente en lugar de aceptarlos pasivamente.

Además, hay muchas conferencias maravillosas. Los expertos utilizan un lenguaje sencillo para explicar los principios detrás de la educación y la enseñanza, de modo que obtengamos algo de cada conferencia.

Explicación del software de diseño de modelado tridimensional (tres semanas)

En la segunda semana de la capacitación, estudiamos el software de diseño de modelado tridimensional mastercam. El contenido de la capacitación fue sistemático. y detallado A partir del módulo de diseño, pasa del dibujo de gráficos bidimensionales al modelado de superficies y modelado de sólidos, y luego al procesamiento bidimensional y procesamiento de superficies en el módulo de procesamiento. Después de dominar las operaciones específicas de matercam, se nos asignarán tareas de programación. Usemos el software para comenzar desde partes simples y hacerlo paso a paso, dominaremos cada vez más cosas. fresado plano, fresado de superficies curvas, taladrado, fresado de ranuras y adaptación de piezas. Las habilidades profesionales especializadas y la actitud académica rigurosa de todos los profesores me han contagiado profundamente. Son mis modelos a seguir en el aprendizaje.

2. Práctica empresarial (cinco meses)

Bajo la cuidadosa disposición y organización de los líderes de la Escuela Técnica y Vocacional del Parque Industrial de Suzhou, me asignaron a Suzhou Kondo Precision Components Co. , Ltd. para realizar una actividad práctica corporativa de 5 meses. Suzhou Kondo Precision Components Co., Ltd. es una empresa de propiedad japonesa con una sólida capacidad técnica y una reputación de servicio de primera clase. La empresa está decidida a convertirse en líder en el campo del mecanizado de metales profesional, utilizando los mejores procesos de fabricación para proporcionar a los clientes piezas de automóvil, piezas de comunicación, dispositivos médicos, piezas de juntas de tuberías y otros productos optimizados y con los precios más competitivos, y está comprometida con calidad Con cero defectos y entregas a tiempo, el objetivo final es proporcionar a los clientes los mejores productos posibles, y esto está respaldado por una estrategia consciente para desarrollar y producir grandes cantidades de piezas extremadamente difíciles.

Esta práctica corporativa ha mejorado enormemente mi capacidad práctica y ha obtenido una comprensión más profunda de algunos conocimientos teóricos. Nuestro tiempo de trabajo y descanso es de 8 am a 4:30 pm Parece muy relajado, pero no lo es. Nos levantamos alrededor de las 5 am y nos lavamos. Casi siempre desayunamos en el autobús porque vivimos en. Parque Industrial de Suzhou En el apartamento del Centro de Desarrollo Docente de la Escuela Técnica y Vocacional, se tarda aproximadamente una hora y media en conducir desde la universidad hasta la empresa (según los profesores de la universidad, es normal en Suzhou conducir por más tiempo). más de una hora para trabajar). Cuando llegue a la empresa, debe fichar, cambiarse de ropa de trabajo y usar calzado protector para realizar algún trabajo. Para prepararse para el trabajo, debe llegar a la estación de trabajo designada a las ocho de la mañana. reloj para empezar a trabajar. La primera semana después de ingresar a la empresa es una capacitación introductoria para los nuevos empleados. Principalmente aprenden la cultura corporativa, la filosofía corporativa, el proceso de desarrollo y las ventajas de la empresa, las reglas y regulaciones de la empresa y educación en seguridad. También se centró en la educación sobre seguridad. Para una empresa, sólo logrando una producción segura puede desarrollarse de manera saludable y armoniosa. Por eso las empresas conceden gran importancia a la educación en materia de seguridad. Tal como siempre decimos a los estudiantes en las clases prácticas en la escuela, les decimos que tengan en cuenta la seguridad y superen decididamente la mentalidad de casualidad y la parálisis.

Para que podamos tener una comprensión más profunda de los productos y las técnicas de procesamiento de la empresa, la empresa nos organizó para trabajar como operadores de primera línea en el taller de producción durante un mes. Son muy agotadores, son muy templados y podemos aprender al mismo tiempo. Hay muchas cosas, porque en primera línea puedo observar de cerca el impacto de los cambios en los parámetros de corte de la herramienta en el procesamiento, el impacto de los cambios en la tecnología de procesamiento. piezas procesadas, etc. Al mismo tiempo, las piezas procesadas deben inspeccionarse en línea para ver si están dentro de la tolerancia permitida dentro del alcance, el programa debe modificarse para cumplir con los requisitos de procesamiento, etc. una forma de resolver cualquier problema encontrado durante el procesamiento. Si no puedo resolverlo, le pregunto al maestro y él me llevará a resolverlo juntos. Al mismo tiempo, sus habilidades mejoran constantemente. Después de la operación de primera línea, ingresaron al departamento de programación. Su departamento de programación consta de tres partes, una es la disposición del proceso, otra es el diseño de accesorios y la otra es la programación de computadoras. La empresa contrató especialmente a un jefe de departamento para que fuera mi maestro, quien me enseñó a analizar la tecnología de procesamiento y a escribir programas de procesamiento basados ​​en los dibujos de piezas y los requisitos técnicos dados. También me asignó algunas tareas de producción reales y me pidió que usara el software Mastercam. para realizar simulaciones de programación. La simulación fue buena. Después de la confirmación, la enviaré a la máquina herramienta para su procesamiento. Además, les ayudo a actualizar el programa, modificar el programa anterior, actualizar la biblioteca de herramientas y organizar las herramientas.

La capacitación de seis meses es un período de seis meses para aceptar la práctica del mecanizado CNC de cerca y sentir el encanto del mecanizado CNC. Es un período de seis meses para un rápido crecimiento y renacimiento.

Son seis meses para completar la transformación de roles; son seis meses para integrar la teoría con la práctica, poner en práctica el conocimiento profesional y buscar el autodesarrollo. Durante los seis meses de formación, obtuve muchos conocimientos y gané mucho. Después de seis meses de práctica corporativa, desde la ignorancia hasta la cognición y la comprensión profunda, obtuve muchos conocimientos que no podía entender en clases y libros. Tengo la alegría del éxito, pero siento más responsabilidad y presión.

Participar en la práctica corporativa con profesores jóvenes no solo mejoró enormemente mi capacidad práctica, sino que, lo que es más importante, es una especie de expansión. Mis horizontes y la ampliación de los conceptos de educación vocacional me han aportado muchos conocimientos y experiencias, todos ellos sutiles y afectarán directamente mi futuro crecimiento profesional. Esta capacitación no solo nos brindó un buen ambiente de aprendizaje, sino que también brindó muchas oportunidades valiosas para intercambios y debates entre nuestros estudiantes. A través de intercambios y discusiones, aprendí sobre el estado de desarrollo de cada escuela hermana y obtuve muchas experiencias buenas y exitosas.

La práctica corporativa ha llegado a su fin, pero siento que necesito aprender más cosas por mi cuenta. En el futuro, seré más estricto conmigo mismo, seguiré progresando en el aprendizaje y seguiré creciendo en la reflexión. Finalmente, me gustaría agradecer a los líderes de la escuela por brindarme esta valiosa oportunidad de capacitación y esta oportunidad de crecer. Aplicaré lo que he aprendido en mi trabajo futuro, aplicaré los conocimientos, habilidades y conceptos aprendidos al proceso de educación y enseñanza, mejoraré y mejoraré constantemente mi nivel de educación y enseñanza, contribuiré al desarrollo de la escuela y contribuiré. tu propia fuerza.

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Creo que la clave para una pasantía es tratar con los estudiantes, ¡y tratar con ellos es un arte profundo! Los profesores de chino son los más cansados ​​de todos los profesores. (La mayor cantidad de tareas para corregir) No solo enseña conocimientos, sino que también enseña a todos cómo comportarse. Lo más lamentable es que la educación actual no presta tanta atención al chino como a otras materias. Todo el mundo piensa que el chino es el más fácil y que los cursos de posgrado en chino son los mejores, ¿es cierto? No quiero discutir este tema contigo aquí. Cuando escuché la clase de chino, admiré las profundas habilidades académicas del instructor. Cuanto más escuchaba, menos confianza tenía. Cuanto más escuchaba, más sentía que mis cuatro años en la universidad habían sido en vano. Pensándolo bien más adelante, en realidad no es difícil compensar esta deficiencia. En primer lugar, los instructores han estado enseñando durante más de diez años y es difícil leer estos pocos textos una y otra vez. En segundo lugar, la educación universitaria complica las cosas simples, mientras que la educación secundaria simplifica las cosas complejas. Cuando llegue el momento, la enseñanza se complementará y será demasiado tarde para compensarla mientras se enseña. Creo que lo más difícil es cómo guiar a los estudiantes. Todos somos estudiantes.

Todos entendemos profundamente el impacto que tiene un buen profesor en los estudiantes. ¡A veces nuestra filosofía de enseñanza puede influir en la vida de un estudiante! Por supuesto, no soy un experto experimentado, o incluso no tengo experiencia alguna. Sólo estoy comentando mi reciente experiencia de prácticas con mis colegas. A continuación se resumen tres puntos.

En primer lugar debes estar tranquilo. Algunos estudiantes de nuestra clase tienen personalidades muy amables. Desde el principio, me preocupaba que fueran acosados. De hecho, en cuanto a quiénes eran, no diré quiénes eran. Para este tipo de alumnos debemos aprender a ser intimidantes sin enfado y darles tanto maíz como palos. Mi instructor dijo: En la escuela secundaria, la relación entre estudiantes y profesores es como una relación natural entre ratones y gatos. Los estudiantes traviesos tienen miedo de los profesores. De hecho, los profesores en formación son sin duda un soplo de aire fresco para los estudiantes que están bajo una gran carga de estudio durante todo el día. Sienten que los profesores no son tan misteriosos y felices. Es comprensible que se metan en problemas. Si un estudiante no escucha cuando estás imponiendo disciplina y te paras junto a él sin decir una palabra y lo miras enojado, se sentirá avergonzado y se portará bien. El silencio es verdaderamente dorado.

¡Este truco nunca falla después de intentarlo cientos de veces!

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Para mejorar mi capacidad práctica, al comienzo de este semestre, profundicé en la línea de producción de la empresa para realizar capacitación práctica. y logró grandes logros, la situación de la capacitación práctica se resume a continuación:

1. Comprender el estado de la gestión empresarial

Así como los métodos y medidas de fundición de la marca Guangxi Jiahua Nissan. Automobile Sales Co., Ltd., en noviembre de 20xx El 11 de marzo, el Departamento de Operaciones de Automóviles Nissan de la antigua Guangxi Senhua Automobile Trading Co., Ltd. se separó y estableció. Obtuvo la autorización de Nissan Motor (China) Investment Co. Ltd. y Zhengzhou Nissan Motor Co., Ltd., convirtiéndose en la única empresa en Guangxi propietaria de Nissan importado y Zhengzhou Nissan Motor Co., Ltd. Un agente de primera clase con calificaciones de ventas de automóviles y servicio posventa de Nissan.

La empresa cuenta con un equipo de profesionales de alta calidad que no solo tienen habilidades profesionales y exquisitas, sino que también han sido capacitados estrictamente por Nissan. Tienen un conocimiento claro del mantenimiento de vehículos y la marca. Trabajó en varias ubicaciones de Nissan en todo el país. Ha ganado numerosos premios en concursos de habilidades y se ha convertido en uno de los centros de reparación y distribución de automóviles líderes en Guangxi, tanto en profesionalismo como en escala. En la encuesta nacional de satisfacción del cliente de Nissan, tanto los servicios de venta como de mantenimiento han sido clasificados entre los mejores.

La empresa se adhiere a la "calidad superior constante global" de NISSAN y adopta como filosofía empresarial "superar las expectativas de los clientes, mejorar el valor de los empleados y crear marcas clásicas de la industria". Establecer una marca corporativa con servicio, para que cada cliente pueda experimentar verdaderamente la extraordinaria sensación que brinda NISSAN. ¡Nos esforzamos por permitir que nuestros clientes compren con confianza, brinden un servicio satisfactorio y utilicen sin preocupaciones!

Durante la práctica de cuatro meses, aprendí por primera vez cómo las empresas establecen su imagen de marca. Cada empleado, incluyéndome a mí, siente inmediatamente una sensación de orgullo una vez que llega al lugar de trabajo. Siento que soy el representante de la empresa, y todo lo que digo y hago representa la marca Nissan. Por lo tanto, debo dedicarme a mi trabajo y esforzarme por hacerlo lo mejor posible. Los métodos y medidas para la construcción de una marca corporativa son en realidad muy simples, es decir, comenzar con cada pequeño detalle y tratarlo todo como una cuestión de establecer una imagen de marca. Lo mismo se aplica a la empresa de arriba a abajo, desde los gerentes hasta los conserjes. requisitos.

2. Familiarizado con el proceso de producción de la empresa

Comprender el estado actual y la dirección de desarrollo de la industria A través de una formación práctica profunda en la empresa, estará familiarizado principalmente con el. Los procesos de trabajo de la empresa en chapa y pintura en aerosol, y comprender la relación con la empresa. Las carreras que imparto corresponden al estado actual y la dirección de desarrollo de la producción, la tecnología, la tecnología y los costos de la industria, y al mismo tiempo. comprender los requisitos específicos de las empresas para nuestros graduados. Estos ayudarán a complementar las deficiencias en la enseñanza en el futuro y agregarán nuevas tecnologías y procesos en el sitio de producción, enriqueciendo así el contenido de la enseñanza y mejorando la calidad de la enseñanza. En la enseñanza del curso, el estado actual y las características de la industria se presentan verazmente a los estudiantes, para que puedan adaptarse a la sociedad más rápido y mejor, completar la transformación de roles y estar calificados para los requisitos de los trabajos corporativos.

3. Fortalecer la construcción profesional y fortalecer la construcción de centros de formación práctica.

La educación vocacional superior es una educación vocacional orientada al empleo, y la información de primera mano de los sitios de producción de las empresas ayudará en la Futura construcción profesional. Combinado con mi especialización en tecnología de cirugía plástica automotriz, dado que es una nueva especialización que acaba de comenzar, debe haber deficiencias en los planes de enseñanza y los arreglos de capacitación práctica, y existe el fenómeno de estar fuera de contacto con las operaciones reales. A través de mi propia experiencia mientras trabajaba en una empresa, he dominado los requisitos de la empresa en cuanto a la estructura de conocimientos, las habilidades profesionales y las cualidades profesionales de los talentos en esta especialidad. Después de regresar a la escuela, impartiré enseñanza in situ específica para cultivar talentos aplicados. que se ajusten más a las necesidades de la empresa. En cuanto a la construcción del centro de formación, debido a los grandes peligros en las operaciones de chapa, la seguridad de la formación práctica siempre ha sido un tema que nos obliga a estar atentos en todo momento a las necesidades reales de producción de la empresa y. Se deben ajustar las reglas cognitivas de los estudiantes, los proyectos de formación práctica, el contenido y los conocimientos relacionados y, bajo la premisa de garantizar la seguridad, mejorar eficazmente la capacidad práctica de los estudiantes es un requisito para la enseñanza de la formación práctica. De acuerdo con los requisitos de la empresa en materia de aptitud física, calidad psicológica, habilidades de comunicación y coordinación, profesionalismo y conciencia de servicio de los empleados, se modifica el plan de enseñanza para guiar a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida y los valores, y mejorar su calidad general.

4. Cambiar ideas y mejorar el entusiasmo por aprender.

Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro.

Hay muchas cosas que vale la pena aprender de nuestros profesores universitarios en la empresa. No crean que la gente allí no es tan buena como nosotros en términos de calificaciones académicas, expresión o habilidades de escritura. La situación real es que los empleados de la empresa suelen ser muy buenos. receptivos y tienen una gran capacidad práctica. No sólo sus habilidades son excelentes, sino que su profesionalismo es aún más impresionante. Durante los cuatro meses de contacto con ellos, pude expresar algunas de mis viejas ideas originales. Durante este período de práctica, mi entusiasmo por aprender se estimuló enormemente. En el futuro, trabajaré duro para combinar el conocimiento de los libros con ejercicios prácticos para enseñar y educar mejor a las personas.