5 resúmenes de reflexión docente, breves y reveladores.
Resumen breve y revelador de la reflexión didáctica 1
En la segunda lección de "Dibujo de caras" de quinto grado, al principio los alumnos pensaron que era demasiado difícil completar la máscara. En vista de su miedo a las dificultades, comencé por mejorar su confianza en sí mismos, trabajé con los estudiantes para formular un plan para completar estos contenidos y decidí hacer máscaras y realizar actuaciones junto con los profesores. Los estudiantes se emocionaron especialmente cuando escucharon que los profesores querían actuar juntos.
Antes de clase, dividí a los estudiantes en varios grupos y completaron el trabajo básico de forma independiente. Les ayudé a resolver algunos problemas complejos y se despertó el interés de casi todos los estudiantes. Cada grupo tenía un papel especialmente preparado para mí. En clase, vi a los actores usando sus propias máscaras y disfraces para realizar varios espectáculos. Sus actuaciones fueron inolvidables y casi más emocionantes que las del grupo. En cuanto a la producción de máscaras, que es el contenido principal del libro de texto, existen varios métodos. Algunos estudiantes dibujaron las imágenes de Sun Wukong y Zhu Bajie en papel y les colocaron bandas elásticas. Algunos usan formas geométricas para cortar y pegar máscaras abstractas y otros imitan máscaras de la Ópera de Pekín. Más estudiantes se imaginaron a sí mismos, haciendo lo que quisieran, con un sabor único...
No solo todos se divirtieron en la presentación en clase, sino que también completaron la tarea originalmente difícil. Casi toda la clase se llenó de risas y aplausos. Por supuesto, también estaba muy feliz, como dijo un compañero de clase en la evaluación después de clase: "No esperaba hacer máscaras y actuar con la maestra. De hecho, la maestra también hacía cosas divertidas como nosotros. Creo que esto Este tipo de aprendizaje es realmente Fue muy relajante y feliz. Lo más importante es que aprendimos muchos conocimientos sin saberlo”.
A través del estudio de esta clase, los estudiantes pueden comprender el arte del tratamiento facial. maquillarse, sentir la cultura tradicional china y luego dominar el arte del maquillaje facial y la combinación de colores para la creación. En el proceso de escuchar, cantar, hablar, comentar y mirar, gradualmente entendí el arte del maquillaje facial, sentí la cultura tradicional china y aprendí los métodos básicos y la combinación de colores del maquillaje facial.
Los alumnos trabajaron duro durante toda la clase y mostraron gran interés. En los deberes, muchos estudiantes también pueden innovar audazmente y diseñar pinturas faciales personalizadas. A través de esta clase, me di cuenta plenamente de que el interés es el mejor maestro para aprender. Sólo movilizando plenamente el interés de los estudiantes por aprender podremos obtener más resultados.
El resumen de la reflexión docente es breve y conciso 2.
Los 40 minutos en clase son la parte más importante de la enseñanza. La clave para saber si una clase se puede impartir bien es si el profesor está completamente preparado, es decir, si la preparación de la lección es suficiente. Los profesores pueden organizar la enseñanza en el aula sólo si preparan bien las lecciones. Por lo tanto, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y los nuevos estándares curriculares antes de la clase, lo que me dejó más claro acerca de los objetivos de la enseñanza, los enfoques de la enseñanza y las dificultades de la enseñanza, para poder alcanzar niveles claros. de jerarquía en la enseñanza en el aula. Al estudiar detenidamente los materiales didácticos, puede explicar los puntos de conocimiento a los estudiantes de manera más clara y clara, lo que les facilita dominar el conocimiento que han aprendido. Especialmente esta clase es una clase de repaso. Quiero que los estudiantes sientan el contexto claro, aclaren los puntos de conocimiento y dominen los métodos de repaso, y formen un diagrama de red de conocimiento desde el punto hasta la superficie.
Por supuesto que la intención original era buena, pero toda la clase me decepcionó mucho. Los estudiantes olvidan el conocimiento sobre los no metales y sus compuestos. Aunque la clase es una clase de repaso, les parece una clase nueva. No saben cómo acceder al conocimiento relevante y no saben cómo responder a las preguntas del profesor. Así que toda la clase fue para mí explicar los puntos de conocimiento de manera muy familiar y detallada, pero no pareció ser de mucha ayuda para ellos.
Después de clase, el profesor Li me dio muchos consejos, lo que me hizo darme cuenta de mis defectos de manera más concreta. También me beneficié mucho al comunicarme con ella. Decidí centrarme en los siguientes aspectos:
1. Es fundamental estudiar detenidamente los materiales didácticos y resumir bien las conferencias.
Como profesor joven, solo tengo conocimientos teóricos pero me falta experiencia docente. En vista de esto, debería escuchar más lecciones de maestros y antiguos maestros, resumir sus ventajas y desventajas después de clase, centrarme en cómo organizan el aula, cómo guiar a los estudiantes a pensar, cómo plantear preguntas y hacer preguntas efectivas, para así mejorar la eficiencia del aula.
2. Entiende a los estudiantes en profundidad
Como dice el refrán, "Conócete a ti mismo y al enemigo, y nunca serás derrotado en cien batallas como un escultor que se enfrenta". Por supuesto, no necesita atacar primero una piedra, pero considera cuidadosamente cómo se ve, qué textura tiene, qué defectos tiene y luego esculpe una hermosa obra de arte. seremos el objetivo. Solo llevo menos de un mes en contacto con ellos, por lo que necesito comunicarme más con mis compañeros. No es importante saber qué tan bien los estudiantes dominan el conocimiento original, sino también conocer sus métodos y hábitos de aprendizaje. Sólo de esta manera podremos saber más claramente dónde se equivocarán los estudiantes y qué errores son propensos a cometer, de modo que podamos juzgar con mayor precisión las discapacidades de aprendizaje de los estudiantes, de modo que cuando nos comuniquemos con los compañeros de clase, les hagamos sentir que el El maestro tiene razón, y luego simplemente tomamos la ropa nueva del maestro y pensamos en aprender este conocimiento desde dentro.
3. Enriquecer las formas de enseñanza y captar el aula.
Los diferentes tipos de clases deben tener diferentes modelos de enseñanza. Los profesores deben prestar atención a guiar y dar importancia a la reflexión de los estudiantes sobre el conocimiento, ayudarlos a reflexionar sobre nuevos conocimientos basados en el modelo de conocimiento original y darles tiempo para pensar y discutir, lo que es más propicio para que los profesores comprendan los puntos clave. encuentre puntos de avance y haga que la enseñanza y el aprendizaje sean más prácticos. Aprenda de la mejor manera. También deberíamos aprovechar al máximo el equipamiento didáctico de la escuela. Las clases de química no sólo deben hacer pleno uso de la multimedia, sino también de los experimentos, dejar que los hechos hablen por sí mismos y dejar que los estudiantes saquen sus propias conclusiones. Esto aumentará el interés de los estudiantes en aprender y ayudará a mejorar la eficiencia en el aula.
4. Aprovecha al máximo la distancia corta antes y después de clase.
Antes y después de clase o durante la tutoría de noticias, profundice entre los estudiantes y aproveche al máximo el poco tiempo de profesores y estudiantes para responder diversas preguntas de los estudiantes. De esta manera, confiarán en el maestro cuando estén cerca de los estudiantes y tendrán una comunicación más sincera con el maestro, lo que ayudará al maestro a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y tener una mejor interacción.
Como joven profesora, aunque ahora tengo muchos problemas, mientras lo haga con el corazón, piense en soluciones con el corazón, me comunique más con los demás y aprenda más, ¡definitivamente creceré!
Resumen de reflexión docente 3
La calidad es un concepto básico en física El uso correcto de una balanza de paletas para medir la masa de un objeto es un requisito de habilidad importante en física de secundaria. . El conocimiento de calidad se utiliza ampliamente en la vida real y está estrechamente relacionado con nuestras vidas. Proporciona una preparación importante para un mayor aprendizaje de conocimientos relacionados, como la densidad y la gravedad. También es el comienzo del aprendizaje de conocimientos de mecánica y juega un papel muy importante. El contenido y los materiales didácticos de este curso parten de fenómenos comunes en la vida diaria y utilizan imágenes vívidas para llevar a los estudiantes al colorido mundo material. En el proceso de comprender la calidad y sus herramientas de medición, el libro de texto comienza con las herramientas para medir la calidad con las que los estudiantes están familiarizados en la vida y, además, los guía para que aprendan a usar escalas comúnmente utilizadas en los laboratorios escolares. Por lo tanto, el contenido didáctico de esta clase es extremadamente importante. Es una sección básica y un enfoque por fases. Desempeña un papel muy importante en el aprendizaje de conocimientos y en el cultivo de la capacidad experimental de los estudiantes.
1. Ajustes para la enseñanza personalizada:
Utilice animaciones ppt y flash en multimedia, mire microvídeos, utilice métodos de enseñanza modernos para superar las dificultades de enseñanza y encarne plenamente el enfoque centrado en el estudiante. Aproximación al aula central.
2. Diseño de apoyo al aprendizaje independiente y cultivo de las habilidades de los estudiantes:
Diseñar recursos didácticos como microvídeos con antelación para guiar a los estudiantes a aprender de forma independiente antes de clase, aprender primero y después. enseñar, para lograr el aula invertida, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. En esta clase, también dejaré suficiente tiempo para que los estudiantes experimenten en grupos, usen una balanza de paletas para medir la masa de los objetos y comparen la masa de la plastilina después del cambio de posición y forma, para profundizar la comprensión de los estudiantes. del concepto de masa. Los maestros solo brindan orientación turística y brindan tutoría individual. Cultiva enormemente la capacidad de los estudiantes para participar de forma independiente, operar de manera práctica y cooperar con otros.
3. Innovación en métodos de enseñanza y aprendizaje:
Utilizar recursos como micro vídeos para realizar el aula invertida. Este modelo de enseñanza extiende los tensos 45 minutos de la clase tradicional hasta después de clase. Los estudiantes pueden organizar su propio tiempo de estudio, ver microvideos repetidamente si no saben dónde están y estudiar en un ambiente relajado. Durante la clase, los estudiantes se comunican en grupos y se ayudan entre sí en función de sus dudas sobre la vista previa, y realmente devuelven el aula a los estudiantes.
"La bondad es como el agua" puede mejorar la eficiencia en el aula.
Resumen conciso de la reflexión docente 4
"Atrapando el mar" es un texto del sexto volumen de la Editorial Educativa Soviética. Este texto describe un incidente cuando fui al mar con mi tío cuando era niño y expresa mis sentimientos más sinceros sobre el amor al mar y mi infancia. El contenido de este texto es relativamente simple y está lleno de interés infantil. En la enseñanza, se guía a los estudiantes principalmente para que lean en voz alta, comprendan el contenido del texto y entrenen su sentido del lenguaje.
Primero, entra con pasión
El objetivo final de la enseñanza de la lectura es equipar a los estudiantes con la capacidad de leer de forma independiente y el hábito de la lectura seria. Para lograr este objetivo, los profesores deben esforzarse por crear una buena atmósfera de aprendizaje para los estudiantes y alentarlos a participar de todo corazón y conscientemente en el aprendizaje de nuevos conocimientos.
Al comienzo de la clase, mostré una hermosa imagen sobre el mar, lo que despertó la buena impresión de los estudiantes sobre el mar, y luego les pedí que usaran una palabra para expresar su impresión del mar. Y finalmente lo presentó de forma natural. El tema "Aprovechar el mar" no solo enriquece el vocabulario de los estudiantes, sino que también allana el camino para el estudio del texto, estimulando efectivamente la sed de conocimiento de los estudiantes.
En segundo lugar, la percepción de la lectura
A lo largo de la clase, pedí repetidamente a los estudiantes que leyeran en voz alta, con requisitos diferentes cada vez. Realmente logré la comprensión del texto durante la lectura y la comprensión durante la lectura. texto.
Los estudiantes ya han cuestionado el tema antes de leer, por lo que están ansiosos por aprender en busca de respuestas. Al principio, pedí a los estudiantes que plantearan sus propios requisitos de aprendizaje y resolvieran los problemas de palabras y frases nuevas y de leer el texto en la primera lectura. Durante la segunda lectura, pedí a los estudiantes que hicieran sus propias preguntas para comprender el contenido del texto a través de la lectura, e inicialmente aclaré el contexto del texto. La tercera vez, pedí a los estudiantes que leyeran en voz alta con ciertas emociones y música, y los estudiantes entendieron mejor el texto. De esta manera, después de leer y comprender una y otra vez, todos los estudiantes participan en el aprendizaje en el aula y se convierten verdaderamente en los maestros del aprendizaje. El esquema establece claramente que los estudiantes son los maestros en el aprendizaje del idioma chino. En el proceso de enseñanza, es necesario fortalecer las actividades de práctica independiente de chino de los estudiantes y guiarlos para que adquieran conocimientos y formen habilidades en la práctica. El aprendizaje independiente de los estudiantes no sólo evita las tediosas explicaciones de los profesores, sino que también cultiva la capacidad de los estudiantes para descubrir y resolver problemas de forma independiente, de modo que las actividades de enseñanza se basen verdaderamente en la iniciativa y la exploración independiente de los estudiantes. Al mismo tiempo, a través de la lectura repetida, los estudiantes profundizan gradualmente su comprensión e internalización del lenguaje del texto, promueven la acumulación del sentido del lenguaje y expresan sus propios sentimientos y gustos a través de una lectura apasionada.
Resumen conciso de la reflexión docente 5
Este artículo es un excelente artículo sobre la antigüedad. Mozi utilizó su gran sabiduría y coraje para reprimir la Guerra Chu-Song y evitó temporalmente un fuego de carbón. La "sabiduría" de Mozi radica en el hecho de que cuando el estado de Chu estaba a punto de lanzar un ataque a gran escala contra el estado de Song, utilizó palabras inteligentes y duras para hacer que los iniciadores de la guerra fueran irracionales. que estaba solo, confiado y sin miedo ante el peligro, lo que hizo que Chu Wang y otros no se atrevieran a actuar precipitadamente y finalmente impidieron que ocurriera la guerra, lo que mostró la sabiduría y el coraje de Mozi y su espíritu de oposición a ataques injustos. .
"Pérdida pública" se selecciona de "¿Mozi?" Fei Gong es el más artístico e interesante entre Mozi. El artículo cuenta la historia de Mozi impidiendo que Chu atacara la dinastía Song y describe en detalle el proceso de la lucha de Mozi con Gong Bo y el rey de Chu. Mozi no solo persuadió al oponente con la idea de "no atacar", sino que también lo sometió con poder defensivo real y finalmente obligó al Rey de Chu a cancelar la invasión. El artículo tiene una trama vívida, giros y suspenso; los personajes son vívidos y la escritura es inteligente y aguda;
En cuanto al chino clásico, creo que deberías leerlo primero. Como dice el refrán: "Si lees un libro cien veces, sabrás su significado". El enfoque didáctico de este artículo debe ser la lectura en voz alta. Deje que los estudiantes experimenten la elocuencia, la elocuencia y el razonamiento bien fundamentado de Mozi en la lectura; al mismo tiempo, yo experimenté las características de personalidad de Mozi en la lectura. Discusión complementaria sobre el método de lectura de dial. Sobre la base de una pronunciación precisa y un buen ritmo, permita que los estudiantes utilicen su atención para aclarar el significado del texto. Sobre esta base, pueden captar el texto en su totalidad y luego inspirar a los estudiantes a aprenderlo.
La enseñanza de este artículo se centra en guiar a los estudiantes para que aprecien las habilidades persuasivas de Mozi, comprendan sus propuestas antiagresión, reconozcan los males de las guerras injustas y hagan todo lo posible para contribuir a la paz.
De acuerdo con el espíritu de "los estudiantes son los maestros en el aprendizaje del idioma chino" defendido por el nuevo plan de estudios y que defiende métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, creo que se debe crear una atmósfera de aprendizaje más democrática, armoniosa y relajada. Permitir que los estudiantes participen en la adquisición de conocimientos y habilidades.
Este artículo "Gongshu" es relativamente largo. Entre ellos, vale la pena aprender las habilidades de habla persuasiva de Mozi. Sin embargo, este magnífico idioma es un poco difícil de entender, por lo que se necesita más tiempo. Después de una clase, sabía que tenía que aprender de otros profesores experimentados antes de la clase. En términos de implementar los conocimientos básicos del chino clásico, también debemos dedicar más tiempo y trabajar más duro en este aspecto.
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