Reflexiones preliminares sobre el desarrollo de las actividades de educación moral en el nuevo semestre (1)
? Hace unos años, tuve la suerte de participar en el video encuentro de promoción de la provincia sobre la acción de construcción de ciudades sólidas y bases para la educación con líderes escolares. Escuché y aprendí de los líderes de varios distritos y. Las ciudades compartieron su experiencia en la construcción de ciudades y cimientos sólidos, y también escucharon a la educación básica provincial. El importante discurso del camarada Shao Xuelun del Departamento nos dio una comprensión más profunda de los cimientos de una ciudad fuerte y también nos dio nuevas ideas y conocimientos. del posterior desarrollo de actividades de educación moral en nuestro colegio.
? Construir el carácter moral y cultivar a las personas es la tarea fundamental y el alma de la educación escolar. La educación moral debe atravesar el crecimiento y el desarrollo de los estudiantes a lo largo de sus vidas y sentar las bases de sus vidas. El amor es la base y la clave de la educación. Como maestros, debemos utilizar el amor para prestar atención al crecimiento de la vida de los estudiantes. Esta filosofía educativa debe ser algo a lo que todo maestro debe adherirse y creer.
? En el nuevo año, además de llevar a cabo una serie de actividades de educación moral para las fiestas tradicionales según los nodos festivos, combinadas con algo de aprendizaje y reflexión del Video Encuentro sobre la Construcción de la Fundación Strong Town de hace dos años, Planeamos llevar a cabo los siguientes aspectos: Refinar y profundizar la educación moral en nuestras escuelas para apoyar mejor el desarrollo a largo plazo de las escuelas y los estudiantes.
? Los buenos hábitos pueden hacer que la vida de un niño sea un éxito. Como escuela, debemos continuar desarrollando sistemáticamente los hábitos de los estudiantes. A partir del primer día de clases, realizaremos reuniones de clases temáticas sobre buenos hábitos y reglas y disciplinas escolares. Durante la primera semana de clases, nos concentraremos estrictamente en cultivar los hábitos de los niños y corregir algunos malos hábitos desarrollados por los estudiantes durante las vacaciones. Los profesores de la ciudad deben celebrar una reunión de clase temática una vez por semana. El material didáctico para la reunión de clase semanal se diseña con antelación y se distribuye a todos los profesores de la clase, de modo que los profesores de la clase puedan llevar a cabo las reuniones de clase de forma sistemática y ordenada. manera con alta calidad.
? Aproveche al máximo la actividad de registro de 21 días para cultivar un buen hábito y continúe permitiendo que los estudiantes continúen realizando actividades como ejercicio, lectura, trabajo y caligrafía a través de esta exhibición. plataforma para profundizar el cultivo de hábitos de los estudiantes en todos los aspectos. Además, periódicamente se dan elogios y resúmenes a los estudiantes de cada escuela que insisten en registrarse para alentarlos a continuar perseverando e influyendo en sus vidas.
Un maestro de clase es el alma del desarrollo de una clase. Solo cuando el maestro de clase tiene un patrón educativo y una filosofía educativos superiores, los estudiantes pueden pararse sobre los hombros del maestro de clase y volar más alto.
? En el nuevo semestre continuar fortaleciendo la formación y gestión de los docentes de clase. Primero, establezca un grupo WeChat de profesores de clase en la ciudad y comparta algunos artículos sobre gestión de clases en el grupo de profesores de clase en cualquier momento. Organizar un foro de profesores de clase todos los meses para brindar capacitación sobre la gestión diaria de los profesores de clase, educación sobre seguridad, la configuración y el uso de los cuadros de clase, la penetración de la educación moral en la gestión diaria de las clases, etc., para mejorar continuamente el nivel de gestión de clases. de los profesores de clase y promover el tema de la conciencia de responsabilidad de los profesores de clase en cada escuela.
? También enlaces a recursos y conceptos educativos externos de alta calidad. El año pasado, tuve el honor de ser seleccionado para el "Estudio de Profesores de Clase Excelente" para escuelas primarias y secundarias en la provincia de Shandong. Hay muchos profesores expertos excelentes en él, a través de vínculos con ellos, intenté invitarlos a venir a nuestra escuela. Para dar conferencias de capacitación a todos los maestros de la clase el año pasado, también me vinculé con Tata Coach. El Foro de Maestros de Clase de Longgang vincula activamente a estos maestros destacados en todo el país para llevar a cabo capacitación de maestros en línea o fuera de línea, refina constantemente las responsabilidades del maestro de clase. y actualiza la filosofía educativa del profesor de la clase.
? La educación para la supervivencia y la educación para la vida son la base de la educación. Sin un cuerpo sano, una mente que valore la vida y una buena salud mental, toda otra educación es igual a cero. Con el rápido desarrollo de la economía en los últimos años, cuando alcanzamos el nivel de vida material de los niños, la correspondiente edificación espiritual y educación sobre salud mental se han quedado atrás, lo que ha provocado cada vez más problemas psicológicos e incluso tragedias suicidas. Al cultivar el concepto de reverencia por la vida en los estudiantes, los estudiantes pueden amar y valorar verdaderamente la vida.
? El semestre pasado, el Departamento de Educación Moral diseñó un curso de educación de supervivencia y diseñó un PPT especial para cada lección de educación de supervivencia, lo que facilita al maestro de la clase la realización del curso. Este semestre, el libro impreso se ha convertido en uno de la serie de cursos de educación moral que se llevan a cabo periódicamente cada semana para profundizar continuamente la conciencia de los estudiantes sobre la vida y las crisis de supervivencia.
El 3 de diciembre de 2021, la Oficina General del Gobierno Popular Provincial de Shandong emitió el "Plan para el fortalecimiento integral de las tareas clave y la división del trabajo en educación en universidades, escuelas intermedias y primarias en la nueva era".
Este plan aclara el contenido de la educación laboral: la educación laboral toma como contenido principal el trabajo de la vida cotidiana, el trabajo de producción y el trabajo de servicios, distingue las características de las diferentes etapas escolares y tipos de estudiantes, integra la experiencia del trabajo social y el trabajo doméstico a lo largo de todo el proceso, y Lo más destacado El cultivo de los valores laborales permite a los estudiantes respetar el trabajo, defender la lucha, enfatizar la participación física y mental y prestar atención al uso de las manos y el cerebro.
? En el plan, se requiere que los grados inferiores de la escuela primaria iluminen su conciencia laboral, aprendan a cuidar de sí mismos en la vida personal y sientan la alegría del trabajo. Los grados medio y superior de la escuela primaria se centran principalmente en el trabajo en el campus, desarrollando inicialmente hábitos laborales y una actitud de amor al trabajo y la vida, y aprendiendo a cooperar con los demás.
? Nuestra escuela toma este plan como ideología rectora. Este año escolar adopta un método educativo que combina la educación laboral y la práctica social para refinar el trabajo de los estudiantes en la escuela y requiere que todos los estudiantes realicen tareas laborales en la escuela. clase, que incluye ir al área sanitaria, saneamiento del aula, colocar herramientas de trabajo, limpiar ventanas, barrer el piso, trapear el piso, arreglar las mesas, limpiar conferencias multimedia y otras tareas laborales, todas ellas se basan en diferentes etapas escolares para capacitarse; estudiantes en una habilidad laboral en casa cada semana, como lavarse Trabajos de educación doméstica como vestir, limpiar, ordenar la habitación, lavar platos y palillos vinculando activamente recursos sociales como hogares de ancianos, entornos circundantes, comunidades y otros recursos sociales; llevar a cabo actividades de servicio voluntario no sólo cultiva la conciencia laboral de los estudiantes, sino también la conciencia de servicio y la conciencia de responsabilidad de los estudiantes.