Por favor ayúdame con problemas de matemáticas.

Para la primera pregunta, supongo que querrás preguntar sobre la apertura y el cierre de la caja fuerte al final.

Escribe un programa:

bool[] b = new bool[1000]

for (int i = 1; i lt; = 1000; i )

{

si (i 2 == 0)

b[i-1] = !b[i-1]

si (i 3 == 0)

b[i-1] = !b[i-1]

si (i 4 == 0) p>

b[i-1] = !b[i-1];

}

Listlt; ;

for (int i = 0; i lt; 1000; i)

{

if (b[i]) lista.Add(i 1 );

}

Descubre cuáles están apagados y cuáles encendidos

La idea es: considerar los números enteros numerados del 1 al 1000

Si los factores de este número entero contienen un número impar de 2, 3 y 4

El número es abierto.

Si el factor contiene dos de 2, 3 y 4, está desactivado.

Si el factor no contiene 2, 3 y 4, está desactivado (puede deducirse que 1,

5, 7, 11... y otros números primos deben ser relevantes)

Como dijo Kun Zhen, la pregunta 2 es encontrar la suma de los línea recta y=x-2003

El punto de intersección de la curva Y=x^2003 también es muy sencillo de utilizar en análisis numérico. Como no estudié bien el análisis numérico en la universidad y me olvidé de tomarlo ahora, no responderé por ahora.

Información complementaria:

1.

Hay 583 cerrados en un ***, a saber:

"1, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 13, 16, 17, 18, 19, 20, 23, 25, 28, 29, 30, 31, 32, 35, 37, 40, 41, 42, 43, 44, 47, 49, 52, 53, 54, 55, 56, 59, 61, 64, 65, 66, 67, 68, 71, 73, 76, 77, 78, 79, 80, 83, 85, 88, 89, 90, 91, 92, 95, 97, 100, 101, 102, 103, 104, 107, 109, 112, 113, 114, 115, 116, 119, 121, 124, 125, 126, 127, 128, 131, 133, 136, 137, 138, 139, 140, 143, 145, 148, 149, 150, 151, 2, 155, 157, 160, 161, 162, 163, 164, 167, 169, 172, 173, 174, 175, 176, 179, 181, 184, 185, 186, 187, 188, 191, 193, 196, 7, 198, 199, 200, 203, 205, 208, 209, 210, 211, 212, 215, 217, 220, 221, 222, 223, 224, 227, 229, 232, 233, 234, 235, 236, 9, 241, 244, 245, 246, 247, 248, 251, 253, 256, 257, 258, 259, 260, 263, 265, 268, 269, 270, 271, 272, 275, 277, 280, 281, 2, 283, 284, 287, 289, 292, 293, 294, 295, 296, 299, 301, 304, 305, 306, 307, 308, 311, 313, 316, 317, 318, 319, 320, 323, 5, 328, 329, 330, 331, 332, 335, 337, 340, 341, 342, 343, 344, 347, 349, 352, 353, 354, 355, 356, 359, 361, 364, 365, 366, 7, 368, 371, 373, 376, 377, 378, 379, 380, 383, 385, 388, 389, 390, 391, 392, 395, 397, 400, 401, 402, 403, 404, 407, 409, 2, 413, 414, 415, 416, 419, 421, 424, 425, 426, 427, 428, 431, 433, 436, 437, 438, 439, 440, 443, 445, 448, 449, 450, 451, 2, 455, 457, 460, 461, 462, 463, 464, 467, 469, 472, 473, 474, 475, 476, 479, 481, 484, 485, 486, 487, 488, 491, 493, 496, 7, 498, 499, 500, 503, 505, 508, 509, 510, 511, 512, 515, 517, 520, 521, 522, 523, 524, 527, 529, 532, 533, 534, 535, 536, 9, 541, 544, 545, 546, 547, 548, 551, 553, 556, 557, 558, 559, 560, 563, 565, 568, 569, 570, 571, 572, 575, 577, 580, 581, 2, 583, 584, 587, 589, 592, 593, 594, 595, 596, 599, 601, 604, 605, 606, 607, 608, 611, 613, 616, 617

, 618, 619, 620, 623, 625, 628, 629, 630, 631, 632, 635, 637, 640, 641, 642, 643, 644, 647, 649, 652, 653, 654, 655, 656, 659 , 661, 664, 665, 666, 667, 668, 671, 673, 676, 677, 678, 679, 680, 683, 685, 688, 689, 690, 691, 692, 695, 697, 700, 701, 702 , 703, 704, 707, 709, 712, 713, 714, 715, 716, 719, 721, 724, 725, 726, 727, 728, 731, 733, 736, 737, 738, 739, 740, 743, 745 ,748,749,750,751,752,755,757,760,761,762,763,764,767,769,772,773,774,775,776,779,781,784,785,786,787, 788, 791, 793, 797, 798, 799, 800, 803, 805, 808, 809, 810, 811, 812, 815, 817, 820, 821, 822, 823, 824, 827, 829 , 832, 833, 834, 835, 836, 839, 841, 844, 845, 846, 847, 848, 851, 853, 856, 857, 858, 859, 860, 863, 865, 868, 869, 871 , 872, 875, 877, 880, 881, 882, 883, 884, 887, 889, 892, 893, 894, 895, 896, 899, 901, 904, 905, 906, 907, 908, 913, 916 , 917 ,918,919,920,923,925,928,929,930,931,932,935,937,940,941,942,943,944,947,949,952,953,954,955,956,959 ,961,964,965,96 6,967,968,971,973,976,977,978,979,980,983,985,988,989,990,991,992,995,997,1000,"

Segunda pregunta: el análisis numérico es una materia que combina las matemáticas y la tecnología informática. Es la teoría y el método de utilizar computadoras para resolver problemas matemáticos.

Me gustaría agregar que los resultados anteriores se calculan mediante computadoras. Si no sabes programación, utiliza métodos manuales para calcular la primera pregunta:

En primer lugar, debes aclarar los números enteros hasta 1000. :

Hay 500 múltiplos de 2

333 múltiplos de 3

250 ​​múltiplos de 4 <; /p>

Hay 166 cajas fuertes que son múltiplos de 6;

Hay 83 cajas fuertes que son múltiplos de 12

Para la primera persona, puede operar 500 cajas fuertes; que son múltiplos de 2, abrió 500. En este momento, el estado es abierto: 500 y el estado es cerrado: 500

Para la segunda persona, puede operar 333. Entre estos 333, el encuentro es múltiplo de 2 Y si la caja fuerte es múltiplo de 3, que es múltiplo de 6 (166, estas cajas fuertes deben estar abiertas, porque también son múltiplos de 2), la cerrará, luego abrirá el restante 333-166=167, de esta forma equivale a abrir 1 y cerrar 0. En este momento, el estado es 500 1=501 para abierto y 500-1=499 para cerrado

Para la tercera persona, puede operar 250. Entre estas 250, encontramos una caja fuerte que era múltiplo de 4 y un múltiplo de 3, que es múltiplo de 12 (83, estas cajas fuertes deben estar cerradas, porque el número que es un múltiplo de 12 también es múltiplo de 2 y 3. Múltiplos, si la persona de enfrente encuentra 2 abiertos y 3 cerrados, entonces estos 83 deben cerrarse ahora) Lo abrirá y cerrará los restantes 250-83 = 167 De esta forma equivale a cerrar 167 -83=84, 0 abierto, estado final

Abierto: 501-84=417, cerrado: 499 84=583 . En cuanto al tiempo invertido, creo que depende de qué tan bien haya acumulado conocimientos matemáticos. Cuando haya acumulado conocimientos matemáticos hasta cierto punto, definitivamente tendrá una idea de cómo resolver la primera pregunta tan pronto como mire. Es como escribir una composición. Cuando ves una determinada cosa o paisaje, podrás resolver el problema inmediatamente una vez que tengas una idea para escribir un fragmento de texto, en cuanto al siguiente paso para ordenar las ideas. Y expresándolos claramente, esta es la etapa donde la práctica hace la perfección. Esta etapa no es muy importante. Lo importante es que la generación de ideas en la primera etapa no se puede lograr con la práctica. .

¡Espero que esto ayude!