Resumen de actividades para las clases abiertas de profesores

Después de experimentar una actividad colorida, debes haber aprendido muchos conocimientos nuevos. Es muy importante resumir bien la actividad en este momento. Entonces, ¿cómo hacer que el resumen de la actividad esté más centrado? El siguiente es un resumen de las actividades de las clases abiertas de los profesores que recopilé cuidadosamente, espero que sea de ayuda para todos. Resumen de las actividades de clase abierta de los maestros 1

La actividad de escucha y evaluación de cuatro semanas en nuestro jardín de infantes ha terminado. Como director a cargo de los negocios, lo siento profundamente. Los días de semana, profundizo en la clase para escuchar conferencias dispersas. Aunque escucho las conferencias con un propósito, siempre siento que no puedo comprender profundamente el nivel general de las actividades de los profesores en el aula. Organizado cada semestre para construir un entorno de aprendizaje mutuo para los docentes. La plataforma de comunicación mutua también permite a los gerentes comprender completamente el nivel de educación de los docentes de primera línea y, al mismo tiempo, formular mejor la formación práctica de los docentes. También descubrir patrones y resumir métodos de la organización de la actividad del docente. Desarrollar métodos y enfoques para promover la implementación efectiva de la educación y las actividades educativas.

Todos participan en conferencias para promover que los profesores aprendan unos de otros y mejoren los estándares de enseñanza. Hay más de 30 maestros en nuestro jardín de infantes y animamos a todos a participar en clases abiertas. Podemos comprender completamente las diferencias en el método de cada maestro para organizar las actividades docentes y descubrir las fortalezas personales de los maestros. Por ejemplo, algunos maestros son buenos. para crear situaciones para organizar actividades. Algunos profesores son buenos usando el lenguaje corporal para expresar sentimientos, algunos son buenos usando el razonamiento lógico para encontrar respuestas a preguntas, otros son buenos usando el lenguaje para describir y presentar imágenes vívidas, etc. Una vez que se descubren las fortalezas personales de los docentes, se les debe alentar a aprovechar al máximo sus fortalezas personales, aprender de los buenos métodos de otras personas y buscar la perfección a través de la mejora continua.

Los profesores clave imparten clases de demostración y desempeñan un papel de liderazgo en la conducción y la demostración. Centrándose en las áreas débiles en las cinco áreas principales de nuestro jardín de infantes, los maestros clave del jardín de infantes darán lecciones de demostración en diferentes áreas. Esto no solo permitirá a los maestros clave demostrar una excelente organización de la actividad docente, sino también actualizar a los nuevos maestros y comprender nuevas ideas. y métodos de enseñanza. Por ejemplo, la mayoría de los maestros recién transferidos a nuestro jardín de infantes son maestros de escuela primaria que han sido transferidos a otros puestos. Escuchar las lecciones de demostración de maestros clave es la mejor capacitación para ellos.

Investigar en el mismo campo, ser bueno resumiendo y promover buenas prácticas. Los profesores que imparten cursos en el mismo campo escuchan a la misma clase, evalúan diferentes puntos de vista y resumen el mismo método. Por ejemplo, después de escuchar clases de música de diferentes grupos de edad en escuelas primarias, secundarias y primarias, los profesores concluyeron en sus comentarios: Cuando se enseñan canciones a niños de escuelas primarias y secundarias, se debe elegir la melodía de la canción para que tenga un fuerte sentido. de ritmo y alegría. Entreteje las letras en cuentos y agréguelas con acciones. Los niños se interesarán por ellas y las recordarán fácilmente. Cuando enseñe a cantar, no haga demasiado hincapié en que el maestro les enseñe a cantar una frase. método de canto" para cantar junto con el sonido del piano y el maestro. No restrinja a los niños a cantar libremente; cuando enseñe canciones a niños en clases numerosas, utilice "imágenes de letras" al memorizar las letras. Palabras comunes que los niños conocen en una letra se muestran en fuentes infantiles, y las "cosas" con las que los niños no están familiarizados y no reconocen se muestran en fuentes infantiles. Con imágenes intuitivas, es fácil para los niños memorizar cuando se les guía para memorizar letras. y también permite a los niños aprender palabras felices. La práctica ha demostrado que el efecto es muy bueno.

La introducción de videoclips en el aula es intuitiva y vívida, lo que mejora la eficacia de las actividades del aula. Al ser un jardín de infantes en un distrito montañoso, no está equipado con multimedia y utiliza pocos métodos de enseñanza modernos. Sin embargo, en las condiciones actuales, en las aulas se instalan televisores de circuito cerrado y están conectados a Internet. Cuando los profesores organizan la enseñanza, después de diseñar ideas de actividades, pueden recurrir a materiales relevantes de Internet y aplicarlos en el aula, lo que tiene el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, el campo de las ciencias guía a los niños para que comprendan el "viaje de las semillas" mediante el uso de videoclips en línea, a través de medios audiovisuales, los niños comprenden rápidamente las diferentes formas en que se propagan las semillas. Es conciso y claro, lo que ahorra a los maestros mucho lenguaje. explicaciones. Este método es adecuado para la enseñanza en diversos campos.

Se realizan sesiones de reflexión y evaluación post-clase de forma sólida para identificar el enfoque de la docencia y la investigación y promover la docencia y la investigación para la consecución de resultados prácticos. Después de cada lección, el profesor reflexionará detenidamente primero y luego los miembros del grupo comentarán. Este es un cambio con respecto a la práctica anterior de solo comentar sin comentar. Para la misma lección, diferentes personas hablarán sobre sus puntos de vista y métodos desde diferentes ángulos. y resumir la misma lección. Diferentes métodos de enseñanza y los mismos métodos en diferentes cursos reúnen excelentes diseños de planes de enseñanza y, a través de una discusión más profunda, se forma un conjunto de cursos basados ​​en el jardín. Promocionarlo en todos los jardines de infancia e incluso en todos los jardines de infancia municipales del condado.

Lo anterior son algunas ideas de esta actividad de escucha y evaluación en clase. Como gerente, al organizar y organizar diversas actividades de enseñanza, el punto de partida y el objetivo es "cómo aprenden los niños y cómo enseñan los maestros".

Deberíamos ser buenos para descubrir las ventajas y fortalezas de cada docente a la hora de organizar la enseñanza, proporcionar una plataforma para desarrollar las habilidades de los docentes, crear oportunidades para que muestren sus talentos y convertir lo que ellos quieren que yo haga en lo que yo quiero hacer. qué puedo hacer y qué haré. Resumen de las actividades de clase abierta de los profesores 2

Después de la clase abierta y las actividades de la clase de observación, los profesores compararon su propio proceso de clase, hablaron sobre muchos de sus propios logros y experiencias y descubrieron sus propios problemas.

Esta actividad del concurso de conferencias para profesores jóvenes se resume de la siguiente manera:

1 Dadas las características del profesorado de las universidades independientes, espero que haya más profesores jóvenes que jóvenes. Los profesores escucharán más las enseñanzas de los profesores mayores. Las clases de profesores permiten que los profesores jóvenes crezcan lo más rápido posible.

2. Los profesores jóvenes deberían descubrir cómo formarse, utilizar esta poderosa plataforma y aprovechar las oportunidades para convertirse en profesores clave lo antes posible y poder costear cursos clave.

3. El progreso humano comienza con la humildad. Cada maestro tiene sus propias ventajas y, al mismo tiempo, uno también debe ver las ventajas de los demás y no utilizar las propias para comparar las de los demás. deficiencias.

4. Sólo respetando a los demás se puede conseguir el respeto de los demás. Cada profesor debe aprender de las fortalezas y debilidades de los demás.

5. Los docentes jóvenes deben deshacerse de la relación laboral y no deben tener una mentalidad turbulenta en sus mentes. Debes considerar la docencia como una carrera, para que tu motivación sea infinita. ¡Todos deberían pensar en un solo lugar y trabajar duro en un solo lugar!

6. Esta actividad fue muy exitosa y se llevará a cabo en el futuro para brindar a cada maestro una plataforma para un crecimiento saludable.

La cosecha y la experiencia de cada maestro son las siguientes:

1. Una pulgada es larga y una regla es corta: Cada maestro tiene su punto brillante en una clase ordinaria. No importa cuán exitosas sean las clases abiertas y las clases de observación, todavía existen algunos problemas y deficiencias.

2. Es necesario fortalecer aún más las habilidades docentes básicas. A través de esta actividad, todos deberían comprender mejor una verdad: si quieres darles a tus alumnos un vaso de agua, debes tener un balde de agua. Alguien dijo una vez: Mi vida tiene un límite, pero mi conocimiento no tiene límite. De hecho, el conocimiento es infinito. Si una persona sólo está satisfecha con el presente y no avanza, será eliminada por la sociedad.

3. Mejora de los métodos de enseñanza: el uso de métodos de enseñanza que combinen multimedia y escritura en pizarra puede estimular el interés de los estudiantes por aprender; la enseñanza bilingüe se puede llevar a cabo de manera adecuada para cursos profesionales, allanando el camino para que los estudiantes tomen. exámenes de ingreso de posgrado y encontrar trabajo.

4. Fortalecer la interacción entre profesores y estudiantes, para que los estudiantes puedan mantenerse al día con las ideas del profesor, pero la interacción debe ser adecuada.

5. El dominio de los docentes en la enseñanza del contenido es un proceso de acumulación gradual. Cada docente prepara e imparte un curso primero y luego se hace cargo de otros cursos de manera adecuada.

6. Al preparar las lecciones, no solo debe preparar el conocimiento, sino también preparar a los estudiantes para comprender los conocimientos y habilidades que han aprendido, de modo que pueda guiarlos de una manera simple y profunda. Resumen de las actividades de la Clase Abierta de Maestros 3

Este semestre, en la actividad “Capacitación para Puestos de Maestros”, nuestra escuela llevó a cabo activamente diversas actividades educativas y docentes de acuerdo con los requisitos del plan formulado, como la convocatoria una reunión para todos los profesores de la escuela En la reunión de movilización, el director "máximo líder" dio una conferencia especial. Los profesores escribieron los correspondientes materiales de comprensión y reflexión basados ​​en el trabajo real de su propio trabajo. Ahora hemos llevado a cabo una actividad de clase de enseñanza abierta en octubre con el tema "Enfoque en el aula, práctico y eficiente". La clase de enseñanza abierta de cada semestre crea una oportunidad para que los profesores aprendan unos de otros y se comuniquen entre sí, especialmente en In. En esta actividad de capacitación en el trabajo, los maestros procesaron y reorganizaron cuidadosamente la lección que impartieron analizando los materiales didácticos, enseñando en persona, reflexionando después de clase, escuchando clases del mismo año y evaluando la clase de manera oportuna, etc. A través de una serie de métodos y medidas, no solo me di cuenta de las deficiencias de mi propia enseñanza, sino que también aprendí algunas buenas experiencias y métodos de otros profesores. Todos los profesores dicen que cada clase de enseñanza abierta tiene un gran efecto de promoción en su capacidad docente. El nivel profesional de la enseñanza mejora en cada ejercicio y se desarrolla aún más en los intercambios mutuos. Espero que las escuelas puedan crear más oportunidades de este tipo.

De hecho, en cada clase a la que asistimos, también podemos sentir que los profesores de diferentes disciplinas están profundizando gradualmente su comprensión, dominio y aplicación del campo de conocimiento de la materia y el espíritu de reforma curricular, especialmente entre los profesores jóvenes. El progreso es aún mayor.

Por lo tanto, después de esta ronda de clases de enseñanza abiertas, crearemos oportunidades similares para los maestros nuevamente en noviembre. En ese momento, enseñarán maestros de diferentes tipos y disciplinas, y podremos aprender de ellos su mejor experiencia docente y sus métodos para mejorar. propias deficiencias de enseñanza para que la capacidad de enseñanza de cada maestro pueda mejorarse enormemente.

Ahora resumiremos la situación de esta clase de enseñanza abierta:

1. Los líderes le dan gran importancia y los profesores participan ampliamente.

Cada clase de enseñanza abierta ha recibido gran atención por parte de los "máximos líderes" de la escuela, y pueden seguir toda la clase. En esta clase docente abierta con el tema “Enfoque en el Aula, Práctico y Eficiente”, el director pudo profundizar en la clase con los líderes encargados de la enseñanza durante la intensa actividad escolar, además pudo sentarse Bajar y tener un breve intercambio con los profesores. Esto refleja plenamente la importancia que los líderes otorgan a la enseñanza, y también demuestra que el director es un director pragmático.

En esta actividad de clase abierta participaron en la enseñanza 29 profesores del colegio, que fue el mayor número de profesores. Para no afectar la enseñanza normal, adoptamos el método de asistencia a clase. asistieron a las conferencias. Los profesores que participaron en las actividades pudieron completar las tareas docentes con seriedad de acuerdo con los requisitos de la escuela, escuchar activamente las conferencias y comunicarse. Los profesores jóvenes valoran esta oportunidad de aprendizaje. Escuchan la clase con seriedad, toman notas constantemente y también piden a los líderes docentes su evaluación de esta clase.

En segundo lugar, refleja la situación real de la enseñanza en el estado original.

Porque requerimos que los profesores enseñen junto con la clase y lleven la clase a donde deban, por lo que esto refleja la autenticidad de la enseñanza en el aula. Cada clase se lleva a cabo en el entorno original, sin pretensiones ni pretensiones. Es solo que el profesor dedica más tiempo a prepararse que de costumbre. Los estudiantes pueden tener varios problemas en clase. La clave es cómo el profesor utiliza sus propios métodos de enseñanza para resolverlos. ellos y, finalmente, observe los comentarios de los estudiantes.

3. La enseñanza asistida por multimedia mejora la eficacia de la enseñanza en el aula.

De hecho, el uso de métodos de enseñanza modernos ha desempeñado un papel positivo y eficaz en la promoción de la eficacia de la enseñanza en el aula. La mayoría de los profesores pueden crear material didáctico en persona basándose en el contenido de la enseñanza o buscar materiales relevantes en línea, lo que añade mucho encanto a la enseñanza en el aula. Por ejemplo, en las dos lecciones "Comprensión y aplicación de 6 y 7", los estudiantes de primer grado aprendieron que las matemáticas provienen de la vida mediante la observación de imágenes y, al mismo tiempo, cultivaron las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los estudiantes "lo realista y humeante"; Albóndigas de encaje" Las imágenes de albóndigas hicieron que los estudiantes sintieran que las albóndigas son muy tentadoras, profundizando así su comprensión del contenido del artículo; en la clase de estudios sociales "Jiangshan Duojiao", las imágenes que muestran con fuerza el magnífico paisaje de los grandes ríos y montañas de la patria inspiró el entusiasmo patriótico de los estudiantes; "La búsqueda del tesoro en el Palacio del Dragón" Las misteriosas y hermosas imágenes del mundo submarino en la clase integral despertaron la gran curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes en las tres clases de inglés, no solo se utilizaron imágenes de computadora, sino también El maestro también hizo personalmente algunas tarjetas, lo que mejoró enormemente el efecto de enseñanza. Las exclamaciones y risas felices de los estudiantes llegaban de vez en cuando en el aula. Los estudiantes naturalmente adquirieron muchos conocimientos en una clase así.

4. Crear situaciones que estimulen la conciencia de indagación de los estudiantes y participen activamente en el aprendizaje.

La enseñanza es un arte y una actividad de comunicación espiritual. Este tipo de actividad siempre está estrechamente relacionada con la emoción y se lleva a cabo en un entorno determinado. En el proceso de enseñanza, los profesores utilizan lenguaje artístico u otros medios para introducir o crear escenas o atmósferas vívidas y específicas con ciertos colores e imágenes emocionales como cuerpo principal, a fin de despertar cierta experiencia de actitud de los estudiantes y estimular su interés en aprender. La llamada diversión en clase significa que los estudiantes se involucran en el aprendizaje y el pensamiento con emociones tan elevadas y excitadas. Los estudiantes sienten el poder de su propia sabiduría y experimentan la alegría de la creación durante el aprendizaje. Nuestros profesores también lo notaron en clase.

En la clase de chino "Felicidad" de Bi Lina, la maestra aprendió del fenómeno de que los estudiantes aman su escuela pero no pueden decir la razón y en la clase de chino "Para la hermana" de Wang Xiuling, la maestra contó una historia comenzando; con una historia real, los estudiantes pueden preguntar "¿Puede mi hermano darle una transfusión de sangre a mi hermana?" y la respuesta se encuentra en nuestro texto, para que los estudiantes puedan ingresar al estudio del texto con este tipo de curiosidad.

Las clases de inglés de los tres jóvenes profesores son aún más emocionantes. A través de varios juegos, actividades interactivas, profesores y estudiantes actuando juntos y participación, los estudiantes pueden participar activamente en el aprendizaje y convertir recuerdos monótonos en recuerdos vivos y vívidos. Ha mejorado enormemente el interés de los estudiantes por aprender. El estado de aprendizaje de los estudiantes es activo y entusiasta, y el efecto es bastante bueno.

5. Los estudiantes pueden mostrar conscientemente buenos hábitos de comportamiento en clase y ver lo que los profesores suelen exigir de los estudiantes.

Tao Xingzhi dijo una vez: La educación es el cultivo de hábitos. Nuestros maestros de escuela primaria deben regular y cultivar buenos hábitos de conducta y de estudio. En las aulas de muchos profesores, los estudiantes pueden mostrar un buen estado de aprendizaje y formar conscientemente buenos hábitos de estudio. Esto también demuestra que los profesores suelen ser muy atentos en el manejo de los estudiantes. Sólo bajo la influencia de tan buenos hábitos de estudio se pueden mejorar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes.

A la vez que resumimos la experiencia y aprendemos las ventajas de los demás, también debemos ver las carencias de la enseñanza en el aula para que podamos lograr un mayor desarrollo. En esta clase de enseñanza abierta, también hay algunos aspectos insatisfactorios que nuestros profesores deben mejorar en el futuro trabajo docente, por ejemplo, la disposición de los enlaces de enseñanza en el aula no es lo suficientemente razonable y es necesario mejorar la asignación de tiempo; métodos de enseñanza en el aula, también existe el fenómeno de que los profesores explican demasiado y no permiten que los estudiantes lo completen; aunque se utiliza multimedia para ayudar a la enseñanza, los propios profesores deben ser apasionados y usar sus propias emociones para contagiar a los estudiantes. Además, algunos profesores siguen siendo arbitrarios, no analizan ni procesan esta lección en detalle, y su manejo de los problemas es más unilateral, etc. Espero sinceramente que todos los profesores puedan estudiar mucho en el futuro la enseñanza en el aula, impartir bien cada clase, mejorar continuamente sus habilidades profesionales y convertirse en expertos en la enseñanza de diversas materias.