La última plantilla de experiencia de capacitación en jardín de infantes

¿Cuál es la forma adecuada de escribir sobre tu experiencia en formación? Ciertas cosas nos hacen sentir algo en el corazón y podemos registrarlas por escrito, de modo que podamos actualizar nuestras ideas constantemente. A continuación se muestra la última plantilla de experiencia de capacitación en jardín de infantes compilada por el editor para todos. Es solo como referencia y espero que sea útil para todos.

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#Última plantilla 1 de experiencia de capacitación en jardín de infantes#

Ha pasado mucho tiempo desde que llegué al jardín de infantes. Durante este período de integración, poco a poco me he integrado a este entorno y realmente me he puesto la bata de maestra, lo que me ha permitido tener más confianza y confianza. Decidido en este trabajo, me inscribí activamente en las actividades de capacitación organizadas por el jardín de infantes. A través de esta capacitación, también aprendí algunas deficiencias ocultas en mí y también aprendí muchas habilidades laborales. , lo que me hizo ganar mucho y me dejó más claro sobre mi modelo de trabajo futuro, para poder trabajar más duro para ponerme al día.

Me gustan los niños y anhelo ser maestra, así que después de postularme para nuestro. En el jardín de infantes, me dediqué de todo corazón y no desperdicié ni un solo segundo de esta capacitación, también me di cuenta de la importancia del tiempo, los niños crecen muy rápido, naturalmente tenemos que aprovechar bien el tiempo para que los niños puedan. Crecer más suavemente y entrar al estado de aprendizaje más rápido. Esto requiere que yo, como maestro, haga Regulación. Por lo tanto, esta capacitación me hizo darme cuenta del concepto de tiempo nuevamente y lo aplicaré en mi trabajo futuro para mejorar mi eficiencia laboral. p>

A través de la capacitación, me di cuenta de mis propias deficiencias, cuando el Maestro X habló sobre cómo llevarme bien con los estudiantes, me di cuenta de mis propias deficiencias. Cuando soy una persona muy seria, los niños solo tienen un poco. más respeto por mí y falta de afinidad, entonces este es uno de mis defectos. Si quiero cuidar bien a los niños, primero que nada tengo que cuidar bien de los niños, y segundo, quiero. Solo así puedo trabajar más fácilmente y también puedo brindarles a los niños un excelente espacio de aprendizaje. Esto es algo que necesito corregir en el futuro y mejoraré aún más. p>

De hecho, ser maestro es algo muy significativo, especialmente en el trabajo de maestro de jardín de infantes. Lo que asumo es iniciar el aprendizaje permanente de un niño. Los que abren la puerta tienen una brillantez deslumbrante, pero en el fondo. Al mismo tiempo, la presión será tan pesada como la brillantez. Por lo tanto, solo puedo controlar mejor mi propio estado y equilibrar la relación entre el trabajo y la vida, para poder lograr resultados más maravillosos en este trabajo. a mi entusiasmo y pasión.

La formación ha terminado, pero para mí, esto es una reforma de mi carrera, y tengo una mejor idea de mi dirección futura y tengo una comprensión más clara. Confianza para enfrentar todo lo que viene después. Mantendré mi intención original y conduciré a un futuro mejor. Artículo 2 de la plantilla de experiencia de capacitación en jardín de infantes #

"Supervisión y" del profesor Wen Xinhua. Evaluación de la modernización educativa y desarrollo equilibrado de la educación obligatoria" habla sobre el papel y la importancia del desarrollo prioritario de la educación a nivel nacional; "Desarrollo y uso de herramientas de supervisión de la educación escolar" del director Tang Chi sobre la producción y aplicación de microlecciones Director Mao "Responsabilidades de supervisión de la supervisión responsable: práctica y pensamientos en ×× áreas locales" de Aiqun es una explicación vívida e intuitiva que puede vincularse orgánicamente al trabajo de inspección "Práctica y pensamientos sobre la creación de excelencia en seis dimensiones" del director × de; ×× Escuela secundaria experimental Evaluación de seis dimensiones, campus poético; "Investigación y aplicación de la enseñanza del plan de estudios temático escolar" por Zhu Naifang, director de la escuela primaria × Road, distrito XX, ciudad XX, etc.

, que amplió mis horizontes y amplió mi pensamiento! A partir de la situación laboral de la supervisión educativa en nuestro distrito, la reflexión es la siguiente:

1 El papel de la supervisión debe ser preciso

La Oficina del Comité de Supervisión del Ministerio de Educación Nacional. está ubicado dentro del Ministerio de Educación y coopera con la Oficina de Supervisión del Departamento del Ministerio de Educación, y el director de la Oficina de Supervisión Educativa es el director del Comité de Educación, lo que ilustra plenamente el estado de la supervisión educativa en nuestro país. En esta etapa, los beneficios políticos y económicos de los supervisores escolares son generalmente bajos, con pequeños derechos y grandes responsabilidades para lograr una mayor calidad de vida. Tenemos pequeños derechos pero grandes responsabilidades. Para completar mejor las tareas de supervisión en esta etapa, los inspectores deben determinar sus funciones para que nuestro trabajo sea reconocido por el gobierno, las escuelas, los padres y los estudiantes, solo debemos comprender sus necesidades. Sólo cuando el trabajo se convierte en sus necesidades y usted puede ayudarlos podrá obtener su aprobación. Si el país quiere desarrollarse, la educación debe ser lo primero. El desarrollo de la educación local en nuestro país depende principalmente de los gobiernos locales y la supervisión de los departamentos de educación de nivel superior o los departamentos de supervisión educativa. El estado de la oficina de supervisión educativa a nivel de condado es. Es relativamente vergonzoso. Las únicas responsabilidades que puede desempeñar son las funciones de supervisión, y el trabajo de supervisión debe realizarse en conjunto con las necesidades del gobierno, las necesidades de las escuelas y la confianza de los padres y estudiantes. Cómo hacer un buen trabajo en el trabajo de inspección escolar a nivel de condado, en primer lugar, debemos establecer la idea de ser prometedor, en segundo lugar, debemos establecer una idea y un estilo de ser íntegro, tener una brisa limpia, atreverse a hablar, atreverse a hacer y tener el coraje de asumir responsabilidades. En tercer lugar, debemos hacer un buen trabajo entre la escuela y los padres, los estudiantes, el gobierno y el puente y vínculo entre las escuelas, los padres y los estudiantes.

2. Realizar supervisión práctica, ser flexible en los métodos y ser bueno en la comunicación.

Los supervisores deben estar completamente preparados cuando vengan a supervisar escuelas, prepararse con anticipación y estar familiarizados con las requisitos de supervisión y estar familiarizado con la supervisión de las escuelas para trabajar, debe recopilar información sobre el terreno y utilizar sus propios ojos y oídos para descubrir los aspectos más destacados y los problemas en el trabajo de la escuela. Sea bueno buscando información de apoyo. Antes de supervisar y dar retroalimentación, debe comunicarse con el director y escuchar su respuesta. La retroalimentación debe ser oportuna y deben existir procedimientos. En el proceso de recopilación de información, debemos prestar atención a la comunicación con los estudiantes, padres, maestros y las masas, captar directamente información de primera mano, ser amigos de la escuela y las masas, tratar de ayudar a la escuela y a las masas a resolver algunos problemas difíciles y obtener su confianza.

3. Ser bueno en aprender y establecer autoridad.

La autoridad del trabajo de inspección proviene de la autoridad del trabajo de supervisión. Al supervisar la escuela, el inspector no solo debe descubrir el. aspectos destacados y problemas de la escuela, pero también descubra los problemas y resalte la base de la política para el trabajo, utilice la base de la política para analizar el trabajo de la escuela y ayude a la escuela a encontrar soluciones a los problemas. Sólo así se puede realizar el trabajo del supervisor. Se puede establecer con el apoyo de la escuela y la autoridad del supervisor. Sólo de esta manera la escuela podrá apoyar el trabajo del inspector y establecer su autoridad. Para lograrlo, los inspectores deben fortalecer su propio aprendizaje y mejorar continuamente sus habilidades profesionales y niveles teóricos. Sólo armando sus mentes con teorías educativas y nuevas ideas podrán ganarse el reconocimiento de la escuela y del público durante el proceso de supervisión. Con este fin, a través de este estudio, aprendimos mucho contenido que normalmente no podemos ver en los materiales y experimentamos los pensamientos y conceptos educativos más vanguardistas del país, que sentaron las bases para una mejor supervisión de las escuelas en el próximo. paso.

IV.Ideas de trabajo futuro

Este año, la Oficina de Supervisión Educativa del Distrito XX implementará la tercera ronda del trabajo de supervisión y evaluación del "Proyecto 316" de la provincia de Shaanxi en el condado. 33 escuelas secundarias Al evaluar las tareas, debemos centrarnos en el trabajo de cumplir con los estándares para los indicadores de "desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación obligatoria" en las escuelas secundarias, ayudar a las escuelas a encontrar deficiencias que no cumplan con los estándares y exigir escuelas para establecer libros de rectificación de problemas y realizar rectificaciones oportunas para prepararse para la siguiente etapa de nuestro distrito. Sienta las bases para el establecimiento de una zona nacional de desarrollo equilibrado y de alta calidad para la educación obligatoria, que no solo satisfaga las necesidades del distrito. comité y gobierno distrital, pero también proporciona una orientación muy correcta para las escuelas; la zona de innovación del trabajo de supervisión de escuelas primarias y secundarias se centra en la rectificación de problemas y promueve el desarrollo escolar, 33 escuelas de jardín de infantes llevan a cabo la supervisión y evaluación de las operaciones de jardín de infantes estandarizadas, enfocándose en La recopilación de información sobre el terreno puede reflejar verdaderamente el comportamiento operativo del jardín de infantes y evaluar el comportamiento operativo del jardín de infantes a través de la plataforma del sistema. Se debe emitir un aviso de rectificación para los jardines de infantes con operaciones irregulares. los rectificados deben rectificarse de inmediato; los que no se pueden rectificar de inmediato deben rectificarse dentro de un plazo, y el trabajo de rectificación debe incluirse en el plan de mediano y largo plazo para los jardines de infancia que no aprueben la evaluación, se requiere el jardín de infancia; rectificar los problemas existentes y luego realizar una reevaluación. Si falla, se recomienda que la Oficina de Educación y Deportes del Distrito suspenda la inspección anual de los jardines de infancia privados si es imposible hacer rectificaciones y la evaluación falla; , se recomienda que la Oficina de Educación y Deportes del Distrito cancele la calificación del jardín de infantes.

Esta capacitación no solo enriqueció los conocimientos teóricos, sino que también señaló la dirección de cómo llevar a cabo la supervisión educativa y determinó las próximas ideas de trabajo para facilitar a los supervisores realizar mejor su trabajo.

#最新 plantilla de experiencia de formación en jardín de infantes artículo 3#

Las relaciones interpersonales son el núcleo y el alma de todos los servicios humanos, y los jardines de infancia o centros de desarrollo infantil no son una excepción, especialmente en este campo. Hay una grave escasez de talentos (¡parece que el problema de los talentos en la educación infantil es un problema global!). Los gerentes exitosos comprenden las necesidades y motivaciones de las personas y pueden comunicarse efectivamente con individuos y grupos tanto en las interacciones del día a día como en reuniones más formales. La relación entre directivos y empleados comienza con la contratación y continúa hasta que el empleado se marcha. Durante este tiempo, el trabajo del gerente es hacer el uso más eficiente de los recursos humanos de cada empleado y ayudarlo a alcanzar su máximo potencial.

En cuanto a la formación de equipos, he escuchado algunas conferencias, incluida alguna formación relacionada organizada por nosotros mismos. Creo que la formación de equipos es inseparable del entorno general o del contexto general: industria, época, políticas, etc. En la industria de la educación infantil, el estatus social, la mentalidad y el sentido de pertenencia de los empleados determinan los elementos de la formación de equipos. ¿Por qué? Kindergarten Management señala: "Una de las razones por las que los profesionales del desarrollo infantil abandonan el campo es su bajo estatus social, ya que el público a menudo los considera 'niñeras'". Imagínese, si un practicante no tiene un sentido sincero de identificación con la causa, ningún sentimiento de orgullo y logro, y es simplemente una elección impotente, entonces, frente a estas personas que carecen de dedicación y sueños, la formación de equipos será una error. Boca de caballo.

Los gerentes deben crear un entorno pequeño basado en el entorno grande: obtener diversas certificaciones y premios; brindar condiciones de trabajo amigables y atractivas y establecer una buena reputación;

La responsabilidad de los directivos es

Comprender las necesidades y deseos de los empleados

Aquí repasemos los cinco niveles de necesidades de Maslow: Necesidades fisiológicas, Necesidades de seguridad, necesidades sociales, necesidades de estima y necesidades de autorrealización.

Comprender el estado de desarrollo profesional del personal

Las cuatro etapas del desarrollo docente de los niños: supervivencia, consolidación, renovación y madurez.

Comunicarse con los empleados

En una organización orientada a las personas, todos deben dominar y practicar habilidades de comunicación para promover el logro de objetivos generales. Sin embargo, para los gerentes, las habilidades de resolución de disputas y de reducción de disputas son habilidades integrales esenciales.

Otra consideración importante para los gerentes que se centran en las necesidades de los empleados es la diferencia entre motivación intrínseca y extrínseca. La motivación intrínseca se refiere a hacer cosas de forma autónoma para satisfacer una sensación de realización personal. La motivación extrínseca es simplemente hacer algo para conseguir algo. Por lo tanto, las recompensas son necesarias, pero no son el principio y el fin de todo. Ampliar el alcance de las responsabilidades de un empleado puede ser una fuerza motivadora y conducir a una mayor satisfacción del empleado.

Una técnica de gestión informal para aumentar la motivación de los empleados es la gestión sin cita previa, también conocida como walk-in.

Una de las formas más efectivas de motivar a los empleados es crear un sentimiento de pertenencia al equipo. La contribución general del equipo a la meta es mayor que la contribución de cualquier individuo del equipo.

Como director de un jardín de infancia o de un centro, es importante comprender las necesidades de su personal. Debe exigir que todos los empleados participen activamente en actividades de desarrollo profesional y que lo hagan de forma continua. También puede organizar algunas formas importantes de actividades de desarrollo profesional para que los empleados interactúen y promuevan el crecimiento profesional.

#最新plantilla de experiencia de capacitación en jardín de infantes artículo 4#

Me siento honrado de participar en la segunda clase de capacitación "Cultivo moral" En solo unos días de estudio, me sentí profundamente. sublimar los propios sentimientos morales.

A través de varios días de estudio, la recitación diaria del "Reglamento de los Discípulos" y "El Clásico de la Piedad Filial", así como la práctica personal de los voluntarios, sabemos que la preciosa riqueza dejada por nuestros antepasados Es inconmensurable, en miles de años de herencia, hemos visto la sabiduría de los antiguos.

Sin embargo, ahora ignoramos la cultura tradicional de la nación en nuestras vidas. Es precisamente porque hemos abandonado la excelente cultura tradicional y no hemos logrado establecer nuevos ideales y creencias que continúan produciéndose diversas violaciones de confianza y falta de respeto. ocurren en la sociedad actual. En un entorno social así, deberíamos recuperar excelentes tradiciones.

"Ser filial con los padres y respetar a los mayores son las primeras cualidades que deben poseer los niños de jardín de infantes. Como maestro de preescolar, cada una de nuestras palabras y acciones tendrá un impacto sutil en los niños. Debemos enseñar con palabras y obras y practicar desde el principio, es muy importante practicar la "cortesía y la piedad filial", transmitir estas culturas tradicionales a los niños y educar a los niños con amor y piedad filial. Es muy importante que los niños sepan cómo hacerlo. respetar a sus padres y mayores, preocuparse por sus padres y hacer todo lo posible para que puedan aceptar la cultura tradicional mientras adquieren conocimientos, también forman buenos hábitos de comportamiento y cualidades de personalidad. del pasado al presente es el único propósito de aprender las tradiciones culturales, transmitirlas a la siguiente generación e iluminar a los niños con un corazón sincero y magnánimo. Deja que los niños crezcan y déjate crecer. Es un honor para mí participar en esta capacitación para todo el personal y me gustaría agradecer al departamento de educación por brindarnos esta oportunidad para que todo el personal aprendiera. Esta capacitación fue enriquecedora y significativa y me beneficié mucho. >

Esta capacitación combina teoría y práctica y explica cuidadosamente la importancia de los niños pequeños en su aprendizaje y vida desde todos los aspectos. Aprendí de las conferencias del maestro. Los requisitos de la rutina diaria para los niños son muy detallados. y orientación de las actividades docentes, gestión de clases, etc. También orienta a los profesores sobre cómo organizar las actividades educativas y las cuestiones a las que se debe prestar atención en las actividades educativas, y seguir las directrices principales sobre cómo gestionar a los niños pequeños. buena relación entre padres e hijos y la relación entre niños pequeños.

Como dice el refrán, el plan de un año comienza con la primavera, el plan de un día comienza con las actividades de la mañana y las actividades de la mañana comienzan con las actividades de un día. formación, tengo una comprensión más profunda de que la educación en el jardín de infantes debe ser física y mental, con la educación moral y la educación estética compenetradas entre sí, siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y enfocándose en el desarrollo saludable de la personalidad de los niños de acuerdo con su edad. Las características de la educación de la primera infancia deben estar orientadas a todos los niños, amar a los niños, adherirse al estímulo positivo, organizar racionalmente todos los aspectos del contenido educativo y penetrar en diversas actividades de la vida diaria de los niños para dar pleno juego a un buen ambiente adecuado para diversas educaciones y. Brindar a los niños un buen ambiente. Brindar oportunidades y condiciones para actividades y habilidades. Los niños son diferentes y tienen poca capacidad de autoprotección. La etapa de la primera infancia es un período de desarrollo del carácter de por vida. Como maestro de jardín de infantes, usted debe tener una personalidad noble. y ser como una madre. Las maestras de jardín de infantes deben tener dedicación, amor y espíritu emprendedor para amar a cada niño de manera justa, y lo que les brindamos a los niños debe ser el amor más hermoso, justo y desinteresado del futuro. En mi trabajo, estudiaré mucho, fortaleceré mi propia calidad y enriqueceré mi experiencia práctica.

#最新plantilla de experiencia de capacitación en jardín de infantes parte cinco#

20____año____mes___. en la última clase de formación principal de las vacaciones de invierno.

En primer lugar, me gustaría agradecer al organizador ____ Normal University y al organizador ____ Technology Development Co., Ltd. por brindarme esta rara oportunidad de aprendizaje. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos los profesores y expertos que se tomaron el tiempo de sus apretadas agendas para enseñarnos. Sinceramente les digo "gracias".

Hace cinco días, estaba sin rumbo, desorientado y perezoso. Cinco días después, decidí ser sincero conmigo mismo y tener los pies en la tierra.

Durante la formación, me di cuenta de que algunas de mis ideas sobre los niños pequeños estaban equivocadas. Pensé que el niño era como una hoja de papel en blanco y que podía aprender cualquier cosa que le pusieran. No tomé en consideración el desarrollo psicológico del niño. No leí ni pensé sobre el aprendizaje y el desarrollo de los niños de todas las edades. Después de la formación, me di cuenta de que la educación psicológica debe respetar el nivel real del niño, esperar pacientemente a que llegue cuando sea inmaduro y no debe violar las leyes naturales del desarrollo del niño ni el "programa" interno de su desarrollo. desarrollo. De lo contrario, sólo será contraproducente y se repetirá la historia de abandonar la propia ciudad natal.

Mirando a la Maestra ___, las fotos de nuestros niños han sido "estudiados en primaria". Se ven muy lamentables. Las plántulas están siendo destruidas por un tiempo como este. No puedo evitar pensar, quiero ser un buen maestro, un buen maestro que piense en los niños.

En los días siguientes, cuando escuché las enseñanzas del Maestro ___, primero hice un archivo PPt de crecimiento personal para mí. Me transformaré a partir de los siguientes puntos, me empaquetaré y mejoraré integralmente mis cualidades personales. :

1. Cambia tu idioma, personalidad y corazón: La comunicación entre las personas es el lenguaje más básico. Si no hablamos ingeniosamente o hablamos de manera inapropiada, será muy difícil lograrlo. otros como tú. La comunicación entre personas es el lenguaje más básico. Si hablamos sin arte o hablamos de manera inapropiada, será difícil que los demás tengan una buena impresión de nosotros. En términos de carácter moral, si tenemos hábitos fuertes y no cambiamos nuestra maldad, malas intenciones y puntos de vista malvados, celos, ignorancia y arrogancia en nuestros corazones, será difícil mejorar nuestro carácter moral y nuestra cultivación. Por lo tanto, las personas deben aprender a progresar continuamente, cambiar sus palabras, su comportamiento y su corazón, para poder seguir progresando.

2. Ser enseñado y soportar las dificultades. En el camino de la vida, algunas personas pueden progresar, mientras que otras no avanzan sino que retroceden. El problema radica en su incapacidad para "soportar las dificultades". Es lo mismo que aprender a leer: a algunas personas les resulta fácil progresar porque están dispuestas a aceptarlo; a otras les resulta fácil retroceder porque no pueden hacerlo. En el proceso de profundización del autocultivo, primero debemos aprender a "ser enseñados". "Ser enseñados" significa absorber cosas en nuestro propio corazón y luego digerirlas en nuestros propios pensamientos. En cierto sentido, sólo aprendiendo y soportando dificultades podremos progresar.

3. Piensa y reflexiona. No importa lo que hagas, piénsalo dos veces antes de actuar. Todo lo que haga después de una cuidadosa consideración obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Sólo reflexionando con frecuencia podrá seguir progresando.

4. Atrévete a hablar, atrévete a hacer y atrévete a asumir responsabilidades: Algunas personas no se atreven a expresar sus pensamientos, no se atreven a expresarlas frente a todos y solo pueden discutirlas. En privado, no se atreven a asumir la responsabilidad cuando pasa algo. Si no te atreves a asumir la responsabilidad, no serás responsable. Si no eres responsable, no te ganarás la confianza de los demás y tu autocultivo no mejorará. Por eso, mientras sea una buena acción, debemos aprender a atrevernos a hablar, atrevernos a hacer y atrevernos a asumir responsabilidades.

En segundo lugar, como director de jardín de infantes con sueños, qué tipo de director y qué tipo de jardín de infantes administrar son los problemas que enfrento. A continuación, comenzaré con los siguientes aspectos de mi carrera: Varios puntos para mejorar. :

1. Es necesario aclarar las opiniones y requisitos de los directores modernos y qué requisitos deben cumplirse al planificar la construcción de un jardín de infantes moderno. Es necesario aclarar el papel del director y la dirección de desarrollo. Es necesario aclarar que la gestión del jardín de infancia no puede ignorarse. Se debe realizar un análisis exhaustivo desde los aspectos de los profesores, el equipamiento, el entorno, los niños, los padres, etc. El jardín de infancia debe desarrollarse en una dirección refinada.

2. Las conferencias del profesor ___ cambiaron mi concepto de paternidad y me permitieron aprender muchos métodos científicos de paternidad. Aprendí a analizar el comportamiento de los niños pequeños desde la perspectiva de su psicología y a tomar las medidas correspondientes para guiarlos. Para llevar a cabo la educación preescolar de manera más científica, su conferencia despertó la conciencia sangrienta y el gran interés del director presente, lo que fue de gran beneficio para nosotros.

Me hizo darme cuenta de la estrecha relación entre el desarrollo del jardín de infantes y los niños y los maestros, y me proporcionó algunos métodos claros sobre cómo mejorar la eficiencia del desarrollo del jardín de infantes.

3. Mientras escuchaba la clase, seguí reflexionando. La "educación primaria" de los niños no significa que no puedan enseñar y aprender algunos "conocimientos", pero los métodos deben ser correctos. La educación preescolar es la base de la educación básica y brinda principalmente educación ilustrativa a los niños en los cinco campos principales: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. Por ello, debemos ofrecer una educación básica, integral, no repetitiva y adecuada a través de la gamificación. Siempre que se cumplan estos principios y requisitos, serán posibles diversas actividades de aprendizaje para niños pequeños. Pero la clave del problema es que los educadores de la primera infancia deben tener las cualidades profesionales correspondientes, tener un fuerte sentido de responsabilidad profesional, mantener su firmeza profesional y no cambiar la intención original de la educación y la enseñanza debido a diversos requisitos externos para lograr un éxito rápido y ganancia instantánea.

4. Escuche las conferencias del experto, hable con amabilidad, sea claro y no prolijo. Puede dar en el clavo. Realmente lo admiro. Yo también lo aprecio. Cómo comunicarse con padres y profesores en la enseñanza se vuelve más importante. En la enseñanza futura, qué tipo de palabras se deben decir y qué tipo de cosas se deben hacer. Ahora soy muy claro y específico. Simplemente sabía qué hacer.

De hecho, el desarrollo de la educación preescolar se basa en última instancia en las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y promueve que cada niño crezca de manera saludable, armoniosa y feliz sobre la base original. Para lograr este objetivo, todos nuestros maestros deben dar el ejemplo, mejorar su propia calidad y alfabetización, fortalecer los detalles, garantizar que no haya errores en todos los aspectos de las actividades diarias de los niños y brindar una orientación sólida para que cada niño pueda lograr logros científicos. desarrollar objetivos. Por ejemplo, en el curso de la vida, a los niños se les permite participar de forma independiente en el jardín de infantes, convertirse en dueños de la vida y cultivar su capacidad de autocuidado, en el curso de aprendizaje, los niños son guiados a través de la interacción maestro-niño y niño-niño; tomar la iniciativa para aprender, desarrollarse y explorar Durante las actividades del juego, deje que cada niño opere y asegúrese de que los niños tengan suficiente tiempo y materiales de juego; Los profesores deben ser buenos organizadores y guías en los juegos de los niños para que se pueda desarrollar su personalidad y llevar adelante su sabiduría. Al mismo tiempo, ya sea un curso de vida, un curso de estudio o un curso de juego, mientras promovemos el desarrollo intelectual y físico de los niños, también debemos prestar atención al desarrollo psicológico de los niños, proporcionar la intervención psicológica necesaria para diversos aspectos psicológicos. barreras que aparecen durante las actividades, y fortalecer la comunicación, promover su crecimiento saludable.

En resumen, para mí, que recién salí de la cabaña, la tarea fue ardua. Lo superaré. Sé sólido conmigo. También espero tener la oportunidad de volver a participar en capacitaciones para dar un salto cualitativo en mi nivel.

#最新Plantilla de experiencia de capacitación en jardín de infantes, parte 6#

Este año, tuve un gran honor de participar en la capacitación de maestros de primera infancia. Durante esta capacitación, escuché muchas conferencias de expertos. y maestros famosos, sus casos vívidos y su rico conocimiento me dieron una fuerte infección y una profunda guía teórica. Durante las actividades de aprendizaje, escuché conferencias de expertos, que profundizaron mi conocimiento y comprensión de la educación preescolar, que puede promover mejor el desarrollo profesional de los docentes. La sociedad se desarrolla y la tecnología avanza. Por supuesto, nuestra educación debe actualizarse constantemente, y los docentes también deben actualizarse constantemente para recargar sus aprendizajes y lograr un desarrollo sostenible. Sólo mediante el aprendizaje continuo en la educación se puede mejorar la propia calidad y el nivel de enseñanza. Por eso, creo que lo más importante es integrar la teoría con la práctica combinando los puntos de vista e ideas de estos expertos con la situación real de los jardines de infancia, a través de la reflexión continua y. La exploración nos permite lograr mayores avances en la educación infantil.

A través de este estudio, sentí por primera vez que la responsabilidad como maestra de preescolar es tan importante.

Como profesión sagrada, los maestros de preescolar asumen la responsabilidad histórica de cultivar la próxima generación para la patria. No es fácil ser maestro, pero es aún más difícil ser un buen maestro de preescolar. A través de esta capacitación entendí aún más la importancia de las ocho palabras "aprender desde la secundaria para ser maestro, ser íntegro para ser maestro". modelo" para profesores de preescolar. Nuestros objetivos educativos son los niños pequeños, y el jardín de infantes es el primer paso para que los niños entren en contacto con la sociedad. Las palabras y los hechos de los maestros de jardín de infantes desempeñan un papel vital en el crecimiento de los niños.

Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras La demostración personal de los maestros de preescolar es el sol más brillante que no puede ser reemplazado por nada para el crecimiento saludable de las almas de los niños. Por lo tanto, los maestros de preescolar deben fortalecer el cultivo moral de sus maestros y utilizar su nobleza. sentimientos y buena conducta ideológica y moral para contagiar y educar a los niños pequeños, darles un buen ejemplo y brindarles una educación positiva y positiva para que puedan desarrollarse física y mentalmente sanamente desde una edad temprana.

La "educación a través de la diversión" es una característica importante de la educación infantil y una vía importante para el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños.

Este estudio me enseñó algunas habilidades de comunicación. Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Con base en los principios de respeto, igualdad y cooperación, debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. "

La educación de jardín de infantes es un asunto muy complicado. No puede ser realizada por la familia sola, ni por el jardín de infantes solo. Requiere la cooperación de ambas partes para lograr resultados completos. La comunicación es Una ciencia, pero también un arte. En el proceso de comunicación con los padres, debemos comprender la psicología de los padres, adoptar una actitud sincera, utilizar con flexibilidad las habilidades comunicativas y adoptar diversos métodos formales y formales según las diferentes situaciones de la comunicación. La comunicación informal puede lograr buenos resultados, estar lleno de amor, cooperar con el hogar, utilizar una variedad de estrategias de comunicación y lograr una comunicación efectiva a través de métodos de comunicación flexibles, haciendo que la colaboración en el hogar sea más estrecha y el ambiente educativo crezca más saludable y armonioso. hacer de la comunicación una situación en la que todos ganen. La comunicación con los padres es muy importante en la educación infantil. Para que la comunicación sea más efectiva, debemos continuar aprendiendo, explorando y resumiendo.

Primero, durante este tiempo. La formación ha ampliado las formas de participación de nuestros docentes de base en la formación. Como docentes de base en educación infantil, nuestra formación es limitada o incluso muy escasa. Esta formación nos da una oportunidad más de participar en la formación, lo que es de gran ayuda para mejorar. Nosotros mismos es de gran importancia mejorar nuestro nivel de conocimientos y mejorar nuestros conceptos de enseñanza a través de la plataforma de Internet. Si bien podemos aprender fácilmente, también mejoramos nuestro conocimiento de la informática. La enseñanza innovadora no tiene precedentes, con muchas ideas y formas. Se ha realizado, el contenido de la enseñanza es rico, el tema es diverso y el efecto es obvio. Especialmente las conferencias especiales impartidas por expertos en educación de todos los niveles me han beneficiado mucho a través de esta capacitación, mi teoría de la enseñanza ha mejorado y mi enseñanza. Se han mejorado las habilidades. Ha habido crecimiento y grandes ganancias.

En segundo lugar, a través de esta capacitación, hemos promovido la mejora continua de nuestros conceptos de enseñanza. Durante el proceso de capacitación, escuchamos atentamente las conferencias de educación. Expertos y la experiencia docente de profesores experimentados he aprendido cada vez más conocimientos de enseñanza, lo que hasta cierto punto ha jugado un muy buen papel en la educación y la inspiración para mi futura enseñanza. Ha establecido un buen concepto de enseñanza para mí, especialmente el. explicaciones detalladas y puntos de entrada a la enseñanza por parte de expertos. La comprensión del proceso de enseñanza y el final de la enseñanza final me hicieron darme cuenta profundamente de que el proceso de enseñanza requiere un conocimiento rico y una experiencia flexible. Estos son ejemplos de los que puedo aprender y también son indispensables. activos valiosos en mi futura enseñanza.

En tercer lugar, a través de esta capacitación, hemos ampliado nuestros horizontes de enseñanza de conocimientos. La plataforma de aprendizaje establecida por la capacitación nos ha permitido participar activamente en un aprendizaje intenso y ocupado. aunque solo duró seis días, todavía estudié, investigué y discutí seriamente, aprendí más puntos de conocimiento a través de la evaluación y comparación de cursos, dominé los métodos de enseñanza e investigación que están en línea con mi propia práctica docente y acumulé una base rica. por mejorar mi capacidad de enseñanza Estudie, mejore constantemente, fortalézcase, mejore y alcance un nivel superior en términos de enseñanza de conceptos. Cuarto, a través de esta capacitación, mi inspiración docente se ha inspirado y mi nivel de enseñanza ha mejorado. Piso. La corta formación está llegando a su fin. Lo que me queda es una especie de motivación y una especie de espíritu. Seguiré superándome en mi trabajo futuro, enriqueciéndome en la docencia y enriqueciéndome en la primera infancia. Trabajo educativo para poder lograr mejores resultados en el futuro. Hay nuevas innovaciones en el trabajo de educación infantil, llevando la carrera docente a un nuevo nivel.

En resumen, en el futuro trabajo educativo y docente, valoraré cada oportunidad de educación y capacitación, aprovecharé esta oportunidad de aprendizaje y crearé mi propia y maravillosa carrera en educación infantil.

#最新Plantilla de experiencia de capacitación en jardín de infantes, parte 7#

Reflexionando sobre años de actividades docentes, nuestras actividades favoritas son las actividades científicas, pero las actividades que menos tememos hacer también son científicas. actividades, porque siempre sufrimos por la idoneidad de la selección de materiales, la falta de apoyo de conocimientos y materiales profesionales, y la profundidad del contenido del curso. La razón es que siempre sufrimos por la idoneidad de la selección de materiales, la falta de apoyo de conocimientos y materiales profesionales, y la profundidad del contenido del curso. De hecho, a lo largo del camino, los niños pueden responder muchas preguntas. Debido a que las características de cada grupo de niños son diferentes, sus intereses y necesidades también son diferentes, por lo que captar los intereses de los niños y satisfacer sus necesidades es la mejor manera de seleccionar materiales. La curiosidad es la fuerza motriz y el motor interior para comprender las cosas.

Con la curiosidad, los niños se interesarán por los fenómenos de las cosas, generando así pasión por la indagación, deseo de conocimiento y estimulando el espíritu de creatividad. Todo niño tiene una curiosidad innata y un deseo de explorar: "¿Por qué se caen las hojas del árbol de ginkgo en otoño?", "¿Por qué no se cae el boj?", "¿Por qué un caracol puede sobrevivir sin caparazón?". ... es una preocupación diaria para los niños. Los maestros deben seguir los intereses y preocupaciones de los niños y apoyar las actividades exploratorias de los niños. Los maestros deben ser buenos para mantener y cultivar la curiosidad y el deseo de explorar de los niños. Por supuesto, la enseñanza y el aprendizaje de todos los conocimientos deben basarse en la acumulación de experiencia, por lo que los contenidos mencionados en los "Lineamientos para la Educación Infantil" deben realizarse de manera ordenada y eficaz. El contenido de la educación científica en el jardín de infantes cubre una amplia gama de temas, y la selección adecuada de materiales es particularmente importante.

En primer lugar, reflejar la diversidad de contenidos científicos. Incluyendo física, astronomía, química, biología, ciencias de la tierra, humanidades, etc. Por lo tanto, para ampliar el conocimiento de los niños, brindarles oportunidades de acceder al conocimiento en diversos campos y penetrar la conciencia científica desde una edad temprana, debemos ser buenos explorando contenidos de educación científica adecuados para el aprendizaje y la exploración de los niños. Tales como: luz, electricidad, magnetismo, fuerza y ​​calor en física; los misterios de las cuatro estaciones y el movimiento planetario en astronomía; las reacciones químicas en química; el crecimiento y evolución de animales y plantas en biología; en ciencias de la tierra; exploración de los misterios del cuerpo humano en ciencias humanas, etc. En segundo lugar, debería acercarse a la experiencia de vida real de los niños pequeños. El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" enfatiza repetidamente las palabras "entorno circundante", "alrededor común" y "vida". Se puede observar que la selección del contenido de la educación científica en los jardines de infancia debe estar cerca de la vida de los niños pequeños. Deje que los niños apliquen lo que han aprendido, déjelos aplicar el conocimiento que han aprendido en la vida y deje que los niños crezcan sanamente en la práctica de la vida. Las actividades de educación científica se originan en la vida, corren a través de la vida y, en última instancia, sirven a la vida. La educación científica no solo permite que los niños adquieran experiencia relevante, sino que, lo que es más importante, les permite interesarse por la ciencia, tener el deseo de explorar, tener la capacidad de procesar información y tener la capacidad de comunicarse, cooperar con otros y guiar a los niños. utilizar los conocimientos adquiridos para resolver problemas prácticos de la vida.

Además, es necesario realizar las actividades correspondientes y elegir métodos de enseñanza adecuados. En la actualidad, las actividades de educación científica en el jardín de infantes se basan principalmente en actividades científicas formales, y las actividades científicas formales son generalmente actividades de enseñanza colectiva que tienen como objetivo resolver problemas que el colectivo necesita resolver. Por lo tanto, la selección de actividades científicas formales debe ser apropiada para el aprendizaje y la investigación colectivos. Por supuesto, se debe adquirir mucha experiencia a través de experimentos y observaciones personales, por lo que el contenido de la observación y orientación personal también es muy importante. Por lo tanto, la preparación de materiales regionales, la orientación de los docentes y la creación de materiales ambientales pueden proporcionar lo máximo. exploración directa para niños pequeños, oportunidades de aprendizaje.

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