El código fuente del reciclaje inteligente de residuos es gratuito

Para garantizar que la actividad se pueda realizar correctamente, muchas veces es necesario preparar un plan de actividades con antelación. El plan de actividades se refiere al plan escrito, los detalles y los pasos para implementar acciones específicas de una actividad. Entonces, ¿qué constituye un buen plan de evento? El siguiente es mi plan de actividades de clasificación de basura cuidadosamente organizado para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan.

Plan de actividad de clasificación de basura Antecedentes de 1 actividad

Para mantener limpio y ordenado el jardín de infantes xx, cultivar la conciencia ambiental de todo el personal y los niños del jardín de infantes xx y mejorar la protección del medio ambiente. Habilidades del personal y los niños. Que los profesores, el personal y los niños sepan que la clasificación y el reciclaje de la basura favorecen la conversión de los desechos en tesoros, la realización de recursos de basura, la reducción de los costos de gestión, la clasificación, reducción, utilización integral de la basura, lograr basura inofensiva y otros beneficios. y construir una sociedad sostenible y económica.

De acuerdo con la situación actual del parque, se formula un plan de implementación para la clasificación de basura. Se espera que los profesores, el personal y los niños del parque cumplan estrictamente con la implementación y desarrollen conscientemente buenos hábitos. clasificación de basura, recolección y procesamiento.

2. Principios de la gestión de la clasificación de residuos

Todos tienen la responsabilidad de gestionar la clasificación de los residuos. La clasificación de la basura debe comenzar desde los niños, fortalecer la gestión, hacer que el parque sea fluido, prestar atención a los resultados prácticos, distinguir recompensas y castigos y perseverar.

3. Movilización general de publicidad de clasificación de basura

1. xx grupo de trabajo de clasificación de basura de jardín de infantes

Líder del equipo:

Miembros:

2. Convocar una reunión de todos los docentes.

Esta es una medida importante para movilizar y dar a conocer todo el jardín de infancia, comprender plenamente la importancia de la reducción de residuos y la conservación de recursos del jardín de infancia, aclarar la clasificación y recogida de residuos y darse cuenta de la reducción, la utilización de recursos y la inocuidad de desperdiciar. Es un evento importante para llevar a cabo la clasificación y tratamiento de basura en los campus, embellecer los jardines de infancia y mejorar la calidad ambiental de los jardines de infancia.

3. Incrementar los esfuerzos publicitarios.

Marque los métodos de clasificación específicos en un lugar visible para que cada miembro del personal y cada niño pueda comprender los métodos de clasificación y eliminación de basura de nuestro jardín de infantes y respetarlos conscientemente. La clasificación debe hacerse primero desde la fuente.

4. Utilice sitios web, plataformas WeChat, árboles de sabiduría, pancartas LED y otras formas para realizar una promoción vigorosa.

Todos deben tener en cuenta los principios de clasificación de basura, comprender el conocimiento de la clasificación de basura y formar inconscientemente el hábito de clasificar conscientemente la basura. La realización de actividades de clasificación y reciclaje de basura en los jardines de infancia no sólo puede reciclar y ahorrar recursos, sino también cultivar la conciencia medioambiental de los estudiantes. Popularizar el conocimiento sobre la clasificación de basura, mejorar la conciencia pública sobre la protección del medio ambiente, promover e implementar de manera integral políticas integrales de clasificación y tratamiento de basura y construir una sociedad armoniosa, hermosa y orientada a la conservación.

Cuarto, clasificación de la basura

(1) Clasificación de la basura de los jardines de infancia

Con la mejora continua de la calidad de vida de las personas, la composición de la basura de los jardines de infancia es cada vez más y más complejo. Determinar razonablemente la base de clasificación es extremadamente importante para el tratamiento posterior de la basura, lo que puede reducir el consumo de energía durante y después del tratamiento y prevenir la aparición de contaminación secundaria. Según las normas nacionales, los residuos de los jardines de infancia se pueden dividir en tres categorías: reciclables, no reciclables y tóxicos y peligrosos.

1. Basura reciclable

La basura reciclable se refiere a los desechos aptos para el reciclaje y la utilización de recursos, que incluyen principalmente:

(1) Papel: papel para escribir, papel para embalaje. y otros productos de papel que no estén gravemente contaminados, como periódicos, papeles de embalaje diversos, papel de oficina, papel publicitario, cartones, etc.

(2) Plásticos: plásticos para contenedores de residuos, plásticos para envases y otros productos plásticos, como bolsas de plástico diversas, botellas de plástico, plásticos espumados, vajillas de plástico desechables, plásticos duros, etc.

(3) Metal: Chatarra diversa, como latas, latas, fundas de pasta de dientes con plomo, pilas usadas, etc.

(4) Vidrio: productos de desecho de vidrio coloreados e incoloros.

(5) Tejidos: prendas textiles antiguas y productos textiles.

2. Basura no reciclable

Basura no reciclable se refiere a la basura que se descompone fácilmente en condiciones naturales, como cáscaras de frutas, hojas de vegetales, sobras, flores, ramas, hojas. , etc.

3. Residuos Tóxicos y Peligrosos

Los residuos peligrosos se refieren a los residuos que causan daños reales o potenciales a la salud humana o al medio ambiente, y también incluyen residuos con metales pesados ​​o sustancias tóxicas que son perjudiciales para la salud humana, como pilas usadas, tubos de lámparas fluorescentes usados, termómetros de mercurio y cartuchos de tinta para impresoras, etc.

V. Clasificación y métodos de eliminación de basura del jardín de infantes

(1) Clasificación de botes de basura

1 Hay dos contenedores de basura reciclables y nocivos en el vestíbulo del vestíbulo. primer piso del contenedor de basura.

2. La casa de muñecas en el segundo piso del jardín de infantes está equipada con una caja de reciclaje de basura, que son desechos peligrosos reciclables.

3. Cada clase recibirá dos botes de basura clasificados para reciclar basura y residuos peligrosos.

4. El comedor de la guardería está equipado con dos contenedores de reciclaje de residuos de alimentos.

(2) Método de recolección de basura

1. El bote de basura en el vestíbulo del primer piso es para los padres y líderes que vienen al jardín de infantes. La basura generada por maestros y estudiantes durante las actividades de recreo en el patio de recreo se utilizará como almacenamiento y no se arrojará la basura generada en los salones de actividades de cada clase. El personal de la guardería limpia todos los días y la basura reciclable se entrega al equipo de logística del jardín de infancia para su procesamiento unificado.

2. La basura generada en los comedores de cada clase es clasificada y enviada al contenedor de recolección de basura del jardín de infantes. La basura reciclable es medida uniformemente por personal especializado y la basura no reciclable es limpiada uniformemente. el personal de guardería.

3. El equipo de logística recoge las baterías de desecho y las entrega al departamento de protección ambiental para su procesamiento (las baterías de desecho deben colocarse en una caja de recolección especial y las baterías usadas en casa también se pueden llevar).

4. Los cartuchos de tinta sobrantes después de imprimir y copiar son conservados por el departamento de logística y procesados ​​de forma centralizada.

5. Los residuos de cocina son recogidos y procesados ​​por personal especializado todos los días.

(3) Clasificación unificada y horario de recolección

1. Las enfermeras limpian la basura del aula todos los días al mediodía y por la tarde antes de la escuela.

2. El departamento de logística entrega periódicamente la basura reciclable a los contenedores de reciclaje de la comunidad.

3. El equipo de logística enviará residuos peligrosos al departamento de protección ambiental de la comunidad para un tratamiento especial.

(4) Retroalimentación sobre el estado de supervisión e inspección

La enfermera es responsable y el equipo de inspección sanitaria logística verifica si la clasificación de la basura en cada sala de actividades de clase es correcta. Si la basura no está clasificada como requerida, se ordenará a las enfermeras de cada turno realizar las rectificaciones inmediatas según sea necesario.

Plan de actividades de clasificación de residuos 21. Finalidad de la actividad:

Ahorrar recursos y proteger el medio ambiente

2. Requisitos de la actividad:

(1. ) concede gran importancia y fortalece el liderazgo

La Oficina de Educación del Distrito ha establecido un grupo líder para las actividades de clasificación de basura en el sistema educativo, con el director Sun Xili como líder, los subdirectores Zhuang Yun y Yu Taihong como adjuntos. Los líderes y líderes de jardines de infancia primaria y secundaria (el director) y los jefes de departamento de la Oficina de Educación son miembros del grupo de liderazgo. Todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia deben estudiar cuidadosamente y desplegar el trabajo de clasificación de basura en función de la situación real de la escuela. También deben establecer un grupo líder en consecuencia para aclarar tareas y responsabilidades, mejorar los mecanismos de trabajo, fortalecer el liderazgo y garantizar el buen funcionamiento. Avance de los trabajos de clasificación de basura. Estandarizar la clasificación y reciclaje de la basura del campus y promover el desarrollo de la clasificación de la basura en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del distrito a través de una serie de actividades como "Manos pequeñas sosteniendo manos grandes".

(2) Aclarar el significado y fortalecer la publicidad

Los líderes administrativos escolares, directores y profesores de salud deben otorgar gran importancia a la importancia de la clasificación de los residuos domésticos y realizar activamente publicidad y movilización. trabajar, y utilizar ceremonias de izamiento de banderas y reuniones de clase para, entre otras formas, dar amplia publicidad a los objetivos y la importancia de promover integralmente la clasificación y el procesamiento de los residuos domésticos entre los estudiantes. A través de pantallas electrónicas, tablones de anuncios, retransmisiones y publicidad de conocimientos sobre residuos domésticos, se instalan carteles publicitarios y lemas en las principales entradas y salidas del colegio, para que todos los estudiantes puedan comprender plenamente la importancia y necesidad de la clasificación de los residuos domésticos, y crear una atmósfera fuerte para que todos los estudiantes participen.

(3) Limpieza integral basada en la realidad.

Las escuelas deben combinar la situación actual de la escuela para llevar a cabo educación de sentido común sobre clasificación de basura para todas las edades, agregar cursos de práctica laboral de clasificación de basura y mejorar la conciencia de clasificación de basura y la tasa de participación de los estudiantes. Lograr la máxima reducción de las fuentes de residuos del campus y estandarizar la clasificación y el reciclaje. Organizar y realizar actividades de limpieza ambiental dentro y fuera del campus para eliminar por completo los puntos muertos del campus y clasificar la basura del campus diariamente.

(4) Enriquecer actividades y cultivar ideas.

De acuerdo con las características de los estudiantes, se llevan a cabo actividades como diarios de clasificación de residuos domésticos, producción de periódicos escritos a mano y concursos de conocimientos para crear una atmósfera sólida en la escuela para la clasificación de residuos domésticos, la conservación de recursos y el cuidado del medio ambiente. protección. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades de servicio voluntario, realizar publicidad de clasificación de basura en comunidades y lugares públicos y participar en diversas formas de actividades experienciales, como la práctica de clasificación de desechos domésticos. Integre el conocimiento sobre la clasificación de desechos domésticos en el contenido educativo de las clases y clases en equipo, moralidad y vida, moralidad y sociedad, práctica integral y cursos de ciencia, haciendo que la educación sobre clasificación de desechos domésticos no solo sea un medio importante para que las escuelas implementen una educación de calidad, sino también el concepto. de la economía circular bajo la nueva situación forma efectiva de educación. Educar a los estudiantes para que establezcan el concepto de protección ambiental con bajas emisiones de carbono, utilizar los útiles escolares de manera racional para reducir los desechos y alentar a los estudiantes a reutilizar los útiles escolares para reducir los desechos. Hacer que las actividades relacionadas con los residuos domésticos en las escuelas sean uno de los componentes de la creación de escuelas verdes.

(5) Requisitos de clasificación de basura

1. Almacene la basura reciclable, la basura no reciclable y la basura peligrosa (como varias baterías, etc.) por separado.

2. Varias cajas de envasado blando de alimentos líquidos (como cajas de leche, cajas de bebidas, etc., nombre científico "Tetra Pak") se almacenan por separado.

Todas las escuelas primarias y secundarias deben darle gran importancia, realizar una amplia publicidad y movilización, comenzar desde una edad temprana, comenzar desde mí, comenzar desde mi alrededor, clasificar y almacenar basura y construir un hermoso campus. .

Plan de actividades de clasificación de basura 3 1. Ideología rectora

Nuestra escuela tiene más de 900 profesores y estudiantes en 36 clases. Todos producen algo de basura todos los días, como papel usado y libros viejos. y periódicos, envases de alimentos, desperdicios de alimentos, etc., entre los cuales el papel es el que más derrocha. Si esta basura se mezcla y se transporta, por un lado, se desperdiciarán recursos, como papel y plástico de desecho, que pueden reciclarse, por otro lado, una pequeña cantidad de sustancias nocivas (como las pilas de desecho); ) puede mezclarse con la basura, lo que provocará contaminación ambiental. Además, un pequeño número de estudiantes suele tirar basura, lo que no solo afecta el entorno del campus, sino que también genera malos hábitos, lo que no favorece el cultivo de la conciencia medioambiental de los estudiantes.

En respuesta a la situación anterior, bajo la guía del concepto de desarrollar una economía circular y construir una sociedad orientada a la conservación, la escuela cultiva la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y, a partir de mí, hace La clasificación de la basura es un hábito. Al mismo tiempo, llevamos a cabo publicidad y educación sobre la protección del medio ambiente, cultivamos buenos hábitos de higiene en los estudiantes, utilizamos a los estudiantes para influir en las familias y comunidades y sentamos una buena base para la implementación de la clasificación de basura en nuestro distrito.

2. Lema de la Actividad

Reciclar recursos, limpiar el campus, proteger el medio ambiente y desarrollarnos armoniosamente.

Tercero, publicidad del evento

1. Bajo el liderazgo de la oficina del director y la oficina de enseñanza, la Brigada de Jóvenes Pioneros emitió una propuesta a todos los profesores y estudiantes de la escuela, llamando a todos a participar. Todos firmaron la propuesta y la convirtieron en sus propias acciones directas para hacer su parte en la protección del medio ambiente (adjunto).

2. Distribuir un cuestionario sobre las fuentes y métodos de eliminación de la basura de los estudiantes (adjunto) para permitir a profesores y estudiantes reflexionar sobre su propio comportamiento.

IV. Disposiciones y requisitos para trabajos específicos de recolección de clasificados

(1) Dotación de personal

1. Fortalecer el liderazgo, con la oficina del director a la cabeza y todos los departamentos. cooperando el consejero de brigada xx es responsable de la clasificación, supervisión y medición diaria de la basura.

2. El maestro de clase y el defensor ambiental son responsables de cada clase, y el director de oficina es responsable de cada oficina. Supervisan la implementación de los requisitos de clasificación de basura, realizan resúmenes semanales y limpian la basura todos los días.

(2) Herramientas: Hay 3 lugares de recolección de basura, reciclable y no reciclable. Hay 2 botes de basura en la clase, reciclables y no reciclables. El auditorio de la escuela está equipado con una caja especial para reciclar pilas usadas. El laboratorio está equipado con un tanque experimental de recuperación de líquidos residuales.

(3) Tipos de recolección de basura

Según la situación actual del colegio, la basura generada por profesores y alumnos es principalmente:

Categoría A: Residuos de periódicos, papel borrador, cuadernos de trabajo y envases de papel de diversos productos.

Categoría B: envases de alimentos, envases plásticos de productos diversos, bolsas plásticas diversas, botellas de bebidas, etc.

Categoría C: pilas de desecho, cartuchos de tinta de desecho y líquido de desecho experimental.

Categoría D: Basura no reciclable (incluidos alimentos, residuos después de la limpieza del aula, etc.).

Método de recolección de basura

1. Una vez clasificada la basura, se enviará al contenedor de recolección de basura de la escuela al mismo tiempo.

3. La escuela recogerá las baterías de desecho y el líquido de desecho experimental y las entregará al departamento superior para su procesamiento (especialmente las baterías de desecho deben colocarse en una caja de recolección especial, y las baterías usadas en casa también se pueden colocar en una caja de recolección especial). ser traído).

4. Los cartuchos de tinta usados ​​en la sala de impresión son guardados por el personal de la sala de impresión y procesados ​​de forma centralizada.

Verbo (abreviatura de verbo) fortalecer la supervisión y la gestión

1. El Departamento de Asuntos Generales y el Departamento de la Brigada de Jóvenes Pioneros realizan una inspección y evaluación unificadas de la clasificación.

2. Evaluar semanalmente la clasificación de la basura y resumir la medición de la basura reciclable.