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Cuatro puntos de prueba principales para el chino clásico

1. ¿Cuáles son los puntos del examen de chino clásico en el examen de ingreso a la universidad?

1. Requisitos del plan de estudios del examen Para la lectura de chino clásico, el contenido del examen y los niveles de habilidad correspondientes especificados en el examen El programa de estudios es el siguiente: 1. Comprensión B (1) Comprensión Los significados de las palabras de contenido del chino clásico común en el texto (2) Comprender el significado y el uso de las palabras funcionales del chino clásico común en el texto Palabras funcionales del chino clásico común: y, él , casi, nai, qi, y, si, así, para, yan, ye, yi, porque, en, con, entonces, quién, eso.

(3) Comprender diferentes patrones y usos de oraciones del chino moderno: oraciones críticas, oraciones pasivas, preposición de objetos, omisión de elementos y conjugación de partes del discurso. (4) Comprender y traducir las oraciones del texto 2. Análisis y síntesis C (1) Filtrar la información del texto (2) Resumir los puntos clave del contenido y resumir el significado central (3) Analizar y resumir las opiniones del autor y actitudes en el texto 2. Explicación de los puntos clave Puntos clave 1: Comprender Explicación del significado de las palabras de contenido del chino clásico común en el texto Las "palabras de contenido del chino clásico común" se refieren a las palabras de contenido que aparecen con más frecuencia en el chino clásico y que tienen. significados conectados y diferentes desde la antigüedad hasta los tiempos modernos; 120 en el apéndice de "Estándares del plan de estudios chino general de la escuela secundaria (experimental)" Las palabras de contenido son los principales objetos de prueba de acuerdo con el principio de "las preguntas de la prueba están fuera del aula y el conocimiento está; fuera del aula", las palabras clave del contenido del libro de texto son el foco de la prueba.

"El significado en el texto" se refiere al significado de las palabras del contenido en chino clásico en un contexto específico. "Comprender el significado de las palabras de contenido chino clásico comunes en el texto" no solo prueba el conocimiento de las palabras de contenido chino clásico, sino que también prueba la capacidad de utilizar este conocimiento para resolver problemas prácticos. Los principales puntos de prueba que implica incluyen polisemia, antigua y; modismos modernos, caracteres falsos, conjugación de partes de la oración, significados parciales. Los candidatos deben poder hacer inferencias y explicaciones correctas y razonables sobre fenómenos chinos clásicos, como el significado y las palabras complejas, según el contexto específico.

Punto 2: Comprender el significado y el uso de palabras funcionales comunes del chino clásico en el texto Explicación del punto clave Este punto de prueba tiene dos requisitos específicos: uno es "común" y el otro es "el significado y el uso en el texto". El llamado "común" se refiere a las 18 palabras funcionales comunes del chino clásico especificadas en el "Esquema del examen": Y, Él, Hu, Nai, Qi, Y, Ruo, So, Wei, Yan, Ye, Yi, Causa, Yu, y, entonces, quién, eso.

El llamado "significado y uso en el texto" se refiere al significado de la palabra funcional (es decir, "significado") y sus funciones gramaticales (es decir, "uso", como su parte del discurso en el oración o su componente en la oración), por otro lado, significa que la comprensión del significado y el uso de las palabras funcionales chinas clásicas debe discernirse e inferirse en función del contexto específico (es decir, "en el texto"), en lugar de "en el texto". que depender de la memorización de memoria. Aunque los exámenes nacionales del nuevo estándar curricular no tienen preguntas separadas para este punto de prueba, tener esta habilidad no sólo es muy útil para aclarar el significado del texto y comprender el artículo, sino que es aún más importante para traducir oraciones con precisión. por lo que no se puede ignorar.

Punto 3: Comprender las estructuras de las oraciones y los puntos de uso que son diferentes del chino moderno Explicación El punto clave de este punto de prueba es "diferente del chino moderno", lo que indica el enfoque. de este punto de prueba radica en la diferencia entre el chino clásico y el chino moderno. El "Plan de estudios" estipula claramente que los "patrones de oraciones diferentes del chino moderno" que deben dominarse incluyen los patrones de oraciones del chino clásico, como oraciones de juicio, oraciones pasivas, preposiciones de objeto y omisiones de componentes. El "uso que es diferente del moderno". Chino" que es necesario dominar son palabras de contenido chino clásico. El fenómeno de la inflexión de las partes del discurso.

Aunque los exámenes nacionales del nuevo estándar curricular no establecen preguntas específicamente sobre estos tipos de patrones de oraciones en chino clásico, pueden estar cubiertos en la pregunta sobre oraciones traducidas. No solo eso, también es beneficioso. dominar este tipo de patrones de oraciones con soltura. Comprender el significado del texto. En cuanto al fenómeno de inflexión de partes del discurso, además de encontrarse en oraciones traducidas, también puede aparecer en el examen de la comprensión del significado de; palabras de contenido en chino clásico. Punto 4: comprender y traducir las oraciones del texto Puntos clave Explicación Hay dos requisitos para este punto de prueba: uno es comprender correctamente el significado de las oraciones del texto y el otro es traducir las oraciones del chino clásico al chino moderno. .

"Comprender las oraciones en el texto" significa comprender el significado de una oración según el contexto y realizar un análisis en profundidad de la oración desde los aspectos de contenido ideológico, efecto de expresión y tono. , etc. Traducir oraciones consiste en convertir oraciones chinas clásicas en chino vernáculo que se ajuste a los estándares gramaticales del chino moderno y sea lógico desde el punto de vista de la comprensión, de modo que el significado semántico sea preciso, las palabras sean fluidas y los estándares sean claros.

Comprender y traducir con precisión frases en chino clásico es la base y la clave para leer chino clásico, y debe tomarse en serio.

Punto 5: Examine la información del artículo Explicación de los puntos clave: este punto de prueba requiere que los candidatos lean el artículo con determinación.

La llamada "información en el texto" generalmente se refiere a los materiales lingüísticos del texto seleccionado que reflejan el carácter ideológico, la personalidad, el temperamento y el comportamiento del personaje. La llamada "selección" requiere que los candidatos delineen intervalos de acuerdo con ciertos requisitos o instrucciones, identifiquen y juzguen los materiales lingüísticos en el texto desde un cierto ángulo, seleccionen la información principal que cumpla con los requisitos y eliminen la información secundaria y redundante.

Requiere dos aspectos: uno es poder filtrar oraciones que coincidan con los requisitos de la pregunta y el otro es poder comparar los materiales para distinguir la exactitud de la información de la pregunta. . Punto 6: Resuma los puntos principales del contenido y resuma el significado central. Explicación de los puntos clave: este punto de prueba prueba la capacidad de comprender mejor el material y las ideas del artículo basándose en el filtrado de información.

Los llamados "puntos de contenido", en lo que respecta a los materiales de lectura chinos clásicos (historia y biografía) seleccionados en el nuevo volumen nacional estándar del plan de estudios, incluyen principalmente la situación básica de los personajes, los hechos principales, influencia y valoración de los personajes, etc. En cuanto a aspectos, el contenido más importante son las acciones de los personajes. El llamado "significado central" se refiere a las cualidades espirituales, sentimientos morales, etc. que poseen los personajes.

"Resumir los puntos clave del contenido y resumir el significado central" requiere que los candidatos puedan analizar y filtrar la información principal, captar las acciones principales de los personajes y resumir con precisión los personajes en función de sus Comprensión precisa del significado de palabras y frases. Tener calidad espiritual y sentimiento moral. Punto 7: Analice y resuma los puntos de vista y actitudes del autor en el artículo. Explicación del punto clave "Los puntos de vista y actitudes del autor en el artículo" se refiere a la actitud del autor de elogio o desaprobación o amor y odio hacia el personaje al describirlo.

La actitud de elogio o crítica del autor o los sentimientos de amor y odio hacia los personajes suelen estar implícitos en la descripción de los principales acontecimientos de la vida de los personajes, por lo que se analizan y resumen las opiniones del autor. y actitudes en el artículo" primero debe ordenar, analizar y captar los hechos principales de los personajes, y luego resumir las cualidades espirituales y los sentimientos morales de los personajes, y finalmente juzgar la actitud de elogio o crítica o amor y odio del autor hacia el autor. personajes basados ​​en esto. Cabe señalar que "analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor en el artículo" debe basarse en "resumir los puntos principales del contenido y resumir el significado central. Por lo tanto, el examen de estos dos puntos de prueba generalmente no se puede separar". . 2. Cómo dominar los cinco puntos principales de conocimiento de las palabras sustantivas del chino clásico

Al interpretar palabras sustantivas del chino clásico, debemos prestar atención a aquellas palabras que aparecen con más frecuencia en los cursos que aprendemos y a aquellas palabras cuyo Los significados son bastante diferentes a los del chino moderno y son palabras con múltiples significados.

El contenido de las palabras en chino clásico debe explicarse con palabras estándar del chino moderno y se deben dar explicaciones apropiadas basadas en el significado real de la palabra en una oración, de modo que el tono antes y después de la oración sea fluido. y el significado es claro y correcto. Pruebe los siguientes tres conjuntos de ejercicios.

Grupo A (versión H): 1. Sin cuerdas ni bambúes () 2. Sui Fu No. 2 () 3. Hay un vendedor de aceite de pie para liberar su carga () 4. Bo Bo Mu Ming Ming () Grupo B (versión S): 1. Suizhu viaja muy lejos () 2. Hay un pabellón con alas que llega sobre el manantial () 3. El sello de Buda es incomparable a Maitreya () 4. Y el condado, logro Yi Taishou () Grupo C (nuevo libro de texto): 1. Sirve todas las cosas y gobiernalas todas () 2. La belleza de mi esposa me embellece () 3. Voy y voy cuando el sol comienza a salir () 4. Por lo tanto, hoy lo tengo todo Daosuo () Pregunta 1 del grupo A "Caos" es originalmente un adjetivo y también se interpreta con este significado en chino clásico. Sin embargo, en esta oración se ha convertido en un verbo, que significa ". causar... caos" y también se puede utilizar como hablar de "perturbación"; en la pregunta 2, el significado original de "fu" es "impuestos". En la oración, se interpreta como el verbo "recaudar impuestos", o también puede interpretarse simplemente como “cobrar”. El propósito de estas dos preguntas es ver si los estudiantes pueden comprender la conjugación de partes del discurso, es decir, el dominio del significado de las palabras después de la transformación de partes del discurso.

Pregunta 3 "Shi" significa "dejar ir". En chino moderno, "Shi" también se usa junto con "Jie" y "Let" para formar las palabras "Explicación" y "Liberación". que puede usarse para ayudar a la memoria Pregunta 4: La palabra "Bo" significa "inminente". Este significado está lejos de su significado ordinario y debe recordarse cuidadosamente.

En la pregunta 1 del Grupo B, "fijar" significa "seguir de cerca", que es algo diferente de su significado original de "conectar", por lo que requiere pensar un poco para determinar cómo interpretarlo en la oración de la pregunta 2; , la palabra "lin" puede entenderse como "encarar", "acercarse" y "acercarse", y la última interpretación debe usarse en la oración.

En la pregunta 3, “categoría” aparece muchas veces en los textos estudiados, y siempre se interpreta como “similar” o “parecido”. Es una palabra de uso común y con alta frecuencia. Pregunta 4: "Yi" ha sido malinterpretado por bastantes estudiantes y lo interpretan como "reunirse". De hecho, esta palabra significa "ir" o "ir... ir (a ver)", lo que debería ser. no ser el mismo.

"Por la belleza", es más apropiado interpretarlo como "elogio". Pregunta 3: "Ir" tiene muchos significados: "perder", "deshacerse de" y "irse". Esta frase debe tomarse como "dejar" o interpretarse como "distancia".

En la pregunta 4, "gui" generalmente se interpreta como "tener" o "detallado". En esta pregunta, esto último debe tomarse según el contexto.

3. ¿Quién puede ayudar a solucionarlo?

Cosas sobre Qi Huan y Jin Wen 1. Si no hay manera, entonces Wang Hu: Para pasar "Ji", deténgase 2. Pero abolir Zhong Yu (hay Hay muchos lugares en este artículo): y Tong "椤", una partícula modal, expresa preguntas 3. Wang dijo: Significa "alegría", que significa feliz 4. Rompe ramas para los mayores: "rama" se conecta a "miembro". ", que significa miembros (cuando se dice "romper ramas", significa romper ramas). 5. Castigar a la viuda: Castigar al tipo común, dando ejemplo 6. Sin embargo, se ve el gran deseo del rey: se ha entendido, partículas modales, equivalente 7. Gai también va en contra de su naturaleza original: Gai Tongyun, por qué no; anti-tonghui, regresar, regresar 8. Viajar todo quiere salir del Tu del rey: Tu es una vía, un camino 9. Todos los reyes quieren ir al rey: Su Tong demanda, acusa, acusa 10. Todo se hace por el bien de uno: se ha pasado, partícula modal, para expresar suspiros 11. Son las personas las que son imprudentes : están abiertos a la red, y abren la red para capturarlos y encuadrarlos 12. Los que se premian con blancos son dignos del camino: premiados con manchas y canas, muchas veces comparados con los dos antiguos y los modernos. modismos 1. ¿Qué soy? Amo a una vaca, amor: tacaño 2. Soy viejo, soy viejo y la gente es vieja y: solía extenderse a 3. En cuanto a hermanos, en cuanto a: extendido a 4. Si no Si no muestras bondad, no puedes proteger a tu esposa: esposa e hijos 5. Ven a China Fu Siyi también es China: se refiere al área de las Llanuras Centrales 6. Luego castígalo en consecuencia: Luego usa las tres categorías de palabras 1. Si no Si no lo tienes, entonces serás rey (hay muchos lugares en este artículo): el sustantivo se usa como verbo, camina por el camino del rey y conviértete en rey (logro) 2. Para proteger a la gente y ganar el mundo) 2. Proteger al pueblo y al rey proteger: amar y apaciguar 3. El rey no es diferente del pueblo que ama al rey. También es diferente: moverse, sentirse extraño por... 4. Por lo tanto, un caballero está lejos del cocinero: El adjetivo se usa como verbo, manténgase alejado de 5. El adjetivo se usa como sustantivo, la vista es 6. Viejo ① Soy viejo ②, y la persona es vieja ② 老 ①: el adjetivo se usa como verbo, respeto, amor viejo ②: el adjetivo se usa como sustantivo, personas mayores 7, jóvenes ① mis jóvenes ② y jóvenes de la gente ② jóvenes ①: adjetivos como verbo, amar y cuidar a los jóvenes ②; : adjetivo como sustantivo, infante, niño 8. Castigo para viudo: ("tipo común") sustantivo Verbo, como ejemplo 9. Ser gordo y dulce no es suficiente para la boca y gordo y dulce: el adjetivo se usa como sustantivo, comida grasa 10. Ligero y cálido no es suficiente para el cuerpo y ligero y cálido: el adjetivo se usa como sustantivo, ropa ligera y abrigada 11. Estar en peligro: poner en peligro a los ministros: hacerlos moverse , causar... ser perjudicado 12. Dinastía Chao Qin Chu: moverse, causar... venir a la corte 13. Sin embargo, el pequeño sólido no puede vencer a lo grande ni a lo pequeño: adjetivo como sustantivo, pequeño país: adjetivo como sustantivo, país grande 14. oligarquía No puede ser derrotado por un gran número de personas: el adjetivo se usa como sustantivo, un país con una población escasa: un adjetivo se usa como sustantivo, un país con una gran población 15. Débil y; sólido no puede ser derrotado por una gran cantidad de personas fuertes y débiles: el adjetivo se usa como sustantivo, un país débil fuerte: el adjetivo se usa como sustantivo, un país fuerte 16. Un servicio y ocho servicios: moverse; , rendirse 17. Luego castigar: sustantivo como verbo, castigo 18. Es el pueblo y el pueblo: (pasar "red") sustantivo como verbo, abrir la red Capturar, cuadro 19. Los que tienen cincuenta pueden usar seda ropa: sustantivo como verbo, usar 20. Árboles con moreras: sustantivo como verbo, plantar cuatro palabras con múltiples significados ⑴ Aquellos que son seguidores de Dao Zhongni no hacen las cosas de Dao Huanwen (Hablando de) Me temo que el camino será oscuro e inaccesible, traicionaré mi sinceridad y no obedeceré mis deseos más sinceros (Camino) Ha pasado mucho tiempo desde que se transmitieron las enseñanzas del maestro (Moda) El camino viaja en Zhiyang (Tao) Es similar a ese año, El Tao es similar (principio) ⑵ Se pueden escuchar (de) los asuntos de Qi Huan y Jin Wen Proteger al pueblo y ser rey, nadie puede controlarlo (pronombre, él) Niu Hezhi (ir ) Cuando el ministro se enteró, Hu He dijo (partícula, no) Significado) ⑶ ¡El sur y el norte de la casa son (casa) de agua de manantial! No puedo soportar verlo (déjalo ir). El difunto es así y no quiere irse día y noche (parada). La dinastía Tang Futu Huibao comenzó a irse en su sitio (construir una casa). ⑷ Es cierto que hay personas que son sinceras (de hecho) ¿Cuál es el corazón de la sinceridad (de verdad?) El emperador sintió su sinceridad y ordenó a los dos hijos de la familia Kua E que cargaran dos montañas (la sinceridad Chu Cheng puede vencer). Qi y Qin están dispuestos a ofrecer el terreno a 600 millas de distancia (es cierto, si). 4. Puntos clave para el repaso del chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria

En primer lugar, debes "comerte" con cuidado las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Tianjin de los últimos dos años.

En los últimos dos años, las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria básicamente se han mantenido sin cambios en términos de estructura, contenido, tipo y volumen de las preguntas. El examen se divide en cuatro secciones: "Acumulación", "Lectura de chino clásico", "Lectura de chino moderno" y "Composición".

El contenido de las preguntas del examen también se mantiene relativamente estable y el propósito del examen es claro: desde la acumulación y aplicación de citas famosas dentro y fuera de clase, hasta la lectura de chino clásico dentro y fuera de clase. de clase, a la lectura de textos modernos fuera de clase y, finalmente, a la redacción de ensayos temáticos. Se pone énfasis en evaluar la acumulación de conocimientos de los estudiantes, especialmente en la capacidad de los estudiantes para conectarse con la vida real y la experiencia de la vida, y utilizar el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas.

¿Cómo debemos analizar las preguntas del examen de acceso a la escuela secundaria de los últimos dos años? A continuación se ofrece una breve explicación de las cuatro secciones principales del examen. 1. Parte de acumulación.

El alcance de la prueba son básicamente los famosos pasajes que deben memorizarse en el catálogo de lectura para las escuelas secundarias. La revisión de la recitación no sólo debe fortalecer la memoria, sino también comprenderla y poder utilizarla de manera flexible.

No solo necesitas recitar cada capítulo, sino que también debes implementar cada palabra, especialmente las palabras que a menudo son incorrectas al dictar. También necesitas "repasar el pasado" de vez en cuando. Recuerda: si cometes un error, perderás todo el juego.

2. Parte clásica china. El alcance del examen de chino clásico en clase son los materiales de lectura que se enseñan en las escuelas secundarias.

A la hora de repasar, debes prestar atención a los puntos clave. Elija y concéntrese en revisar el contenido según el alcance y los requisitos del programa del examen y su propia familiaridad.

Pruebe generalmente el significado y el uso de palabras funcionales y palabras de contenido comunes en chino clásico. Las palabras de contenido a menudo examinan palabras con múltiples significados, sinónimos antiguos y modernos y partes flexivas del discurso. El examen de oraciones se centra en la estructura de la oración y el significado de las oraciones clave. El examen del contenido es básicamente similar al de la escritura moderna;

Desde palabras, frases, oraciones hasta el sentido común literario pasando por pensamientos, sentimientos, técnicas de expresión, etc., se deben resaltar los puntos clave y resumir las reglas. En segundo lugar, elige un buen capítulo.

Seleccione aquellos artículos en la sección de enseñanza de lectura que sean buenos en calidad y belleza. A menudo son los artículos más típicos en chino clásico y tienen la más amplia cobertura de conocimientos. Esta revisión puede obtener el doble de resultado. la mitad del esfuerzo. En los últimos dos años, la mayor parte de la lectura extracurricular de chino clásico para el examen de ingreso a la escuela secundaria eligió pasajes tipo historia.

El contenido es relativamente simple y el contenido de la prueba es básicamente similar a la parte de clase. Al hacer las preguntas, se debe prestar atención a la conexión con los textos o puntos de conocimiento aprendidos en la clase, y prestar atención a la transferencia y aplicación desde dentro de la clase hacia fuera de la clase.

El plan de estudios del examen de ingreso a la escuela secundaria estipula que los materiales para la lectura del chino clásico provienen de fuera del aula. Esto ejerce una especie de presión psicológica sobre los estudiantes, provocando que se pongan nerviosos al hacer preguntas, afectando su desempeño normal. , y por lo tanto no obtiene una puntuación alta. Sin embargo, a partir del análisis de los exámenes de la escuela secundaria de los últimos años, encontramos tal fenómeno. Aunque los materiales para el chino clásico provienen de fuera del aula, los puntos de conocimiento que evalúa están dentro de la clase. Las palabras chinas clásicas han aparecido en los libros de texto. La prueba de palabras funcionales también estipula un cierto número.

Por lo tanto, se puede decir que no es difícil hacer un buen trabajo en la lectura del chino clásico para el examen de ingreso a la escuela secundaria, siempre y cuando nuestros estudiantes puedan dominar bien el chino clásico en la clase. y tiene la capacidad de transferirse, entonces se puede decir que no es difícil leer el chino clásico para el examen de ingreso a la escuela secundaria. La lectura no es más que un examen del chino clásico en el libro de texto. En vista de este entendimiento, el autor adoptó el método de revisión de "primera lectura, segunda lectura y tercera transferencia" en la revisión real del chino clásico, lo que logró resultados obvios y redujo el miedo de los estudiantes al chino clásico.

Por supuesto, estos tres pasos no están aislados, sino que están interconectados, entrelazados y complementarios entre sí. La llamada "primera lectura" se refiere a la lectura general de los pasajes del texto chino clásico que se evalúan, de modo que pueda comprender inicialmente el contenido del artículo desde la lectura clásica en chino de las pruebas del examen de ingreso a la escuela secundaria clásica. Los textos chinos con tramas y caracteres se pueden reducir hasta cierto punto, lo que se puede decir que se reduce en cierta cantidad.

En el proceso de lectura, debe haber una transferencia. Por ejemplo, "Hay una perla en Yangzhou, es muy grande y el cielo está oscuro". en la frase también aparece en nuestros libros de texto, por ejemplo, "el lindo es muy fan" y el "hui" también aparece en "los cambios oscuros y brillantes, las cuatro estaciones en las montañas a través de tal migración". artículo, podemos entender el contenido del artículo. "Segunda lectura" significa que después de leer, si todavía hay algunas cosas que son difíciles de entender, también podemos buscar alguna información en las preguntas. Por lo tanto, nuestra lectura es leer las preguntas.

Busca información en la pregunta que nos ayude a comprender el contenido del artículo. Por supuesto, si encontramos esas palabras en el título, también debemos migrarlas.

"Tres transferencias" significa que en el proceso de resolución de preguntas, debes utilizar el conocimiento en clase para resolver preguntas extracurriculares. Se puede decir que es un resumen de transferencias. La clave para poder hacer un buen trabajo en los párrafos del chino clásico radica en comprender el contenido del artículo. Siempre que los estudiantes tengan la capacidad de hacer inferencias a partir de un ejemplo, la lectura del chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria no es impredecible.

Las preguntas de lectura en chino clásico se dividen principalmente en dos categorías. Una es la categoría de traducción.

Las ideas para responder a este tipo de preguntas son: (1) Conocer aproximadamente la idea general de todo el texto y captar la tendencia del texto. (2) Conocer en detalle el significado de la oración traducida, traducirla palabra por palabra y realizar sustituciones, retenciones, eliminaciones, adiciones y ajustes.

Presta atención a las palabras clave de la oración al traducir. Estas palabras suelen sumar puntos. (3) El significado de las palabras del texto también se puede deducir de palabras y modismos modernos.

(4) Además, también debemos prestar atención a fenómenos especiales como la inflexión de partes del discurso, sinónimos antiguos y modernos, falsedades comunes, significados parciales y palabras compuestas. (5) Si la traducción literal no tiene sentido, utilice la traducción libre.

Debe deducirse en función del contexto, no limitado a la estructura del texto original, e inferencias audaces relacionadas con la vida real. El segundo es la revelación.

Al responder este tipo de preguntas, debes prestar atención a tu tendencia ideológica, captar la postura emocional básica del autor, conectar la trama principal y los personajes principales del artículo, y captar las oraciones críticas para pensar y responder. desde múltiples ángulos y aspectos. 3. Parte de lectura de literatura moderna.

Es necesario comprender los "puntos de prueba" y dominar las habilidades de respuesta. En los últimos dos años, la mayoría de los artículos seleccionados para la lectura de literatura moderna en el examen de ingreso a la escuela secundaria fueron un ensayo centrado en la argumentación y un artículo sobre ciencias naturales.

Por lo tanto, en la revisión final, debes elegir tantos de estos dos tipos de artículos como sea posible para practicar en selecciones extraescolares. Además, al formular preguntas de lectura, generalmente se evalúan en el orden "todo - parte - todo".

Al realizar las preguntas, recuerde firmemente: "La respuesta no está en su mente, la respuesta está sólo en el texto original". Al mismo tiempo, este también es el único criterio para que podamos probar la respuesta. efectividad de la respuesta. El examen de cualquier pasaje se centra en dos aspectos, uno es la selección de la información y el otro es la comprensión y análisis de los materiales de lectura.

Durante la revisión de la lectura, debe prestar atención a las conexiones entre oraciones y párrafos, comprender el punto de vista del autor y la intención de escritura del artículo y comprender el artículo en su conjunto. Primero, aclare ". escrito", "Qué" y "Por qué escribir" son dos preguntas. La forma más importante y eficaz es "confiar en".

Un ensayo teórico y un artículo de ciencias naturales. Por lo tanto, en la revisión final, debes intentar seleccionar tantos de estos dos tipos de artículos como sea posible de las selecciones extracurriculares para la práctica. Además, en términos de establecimiento de preguntas de lectura, generalmente sigue. la " La prueba se realizará en el orden "todo - parte - todo". Al realizar las preguntas, recuerde firmemente: "La respuesta no está en su mente, la respuesta está sólo en el texto original". Al mismo tiempo , este es también el único criterio para probar el efecto de la respuesta Cualquiera El examen de los pasajes se centra en dos aspectos, uno es la selección de la información y el otro es la comprensión y el análisis de los materiales de lectura. debe prestar atención a las conexiones entre oraciones y párrafos, comprender las opiniones del autor y comprender la intención de escritura del artículo en su conjunto, primero aclare las dos preguntas de "qué se escribió" y "por qué se escribió". El método más importante y eficaz es "tomar el barco e ir a pescar"; búsquelo en el texto original. Pistas para encontrar respuestas. Por ejemplo, las preguntas sobre percepción general a menudo requieren que los candidatos respondan preguntas como "¿Cuál es el contenido principal del artículo?". " o "¿Cuál es el punto de vista principal del autor?" Al responder a este tipo de preguntas, se deben tener en cuenta tres aspectos: en primer lugar, observe el título, en segundo lugar, el principio y el final, y en tercer lugar, busque oraciones argumentativas y líricas. Estos métodos e ideas de uso común deben memorizarse. Otro ejemplo es la pregunta "comprender el significado y la función de las oraciones" que los estudiantes creen que es la más difícil de responder. Podemos responder preguntas como esta: primero observe las características y la posición de la oración. , analizar su papel en el significado y la estructura; combinado con el contexto, captar las palabras más críticas en la expresión de la oración y señalar su significado contextual. La mayoría de ellas son oraciones que juegan un papel clave en la expresión de. el artículo, o oraciones que utilizan técnicas retóricas como metáforas y preguntas retóricas. Por lo tanto, analizar y captar las características de las oraciones es la clave para hacer este tipo de preguntas. Hay ciertas ideas y métodos para responder. así que no seas ciego al responder preguntas de lectura. 4. La parte de composición. La composición del "tema" sigue siendo la corriente principal del examen de este año. En la etapa final, debes leer más y leer periódicos para ampliar tus horizontes y comprender la información. tiempos, y captar el pulso de los tiempos, y aprender los estilos de lenguaje de otras personas, habilidades de composición, acumular materiales para escribir y agregar sangre fresca.