¿Qué tal el Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang?
Cómo verificar los puntajes de las pruebas de competencia académica de las escuelas secundarias ordinarias en Xinjiang *** Región Autónoma de Er
El primer paso es buscar en el Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang *** Er en línea como se muestra a continuación. (1) Lectura ampliada del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang:
La naturaleza de los resultados de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria general:
(1) La escuela secundaria general La prueba de competencia académica se utiliza para identificar a los estudiantes actuales de secundaria u otras personas que necesitan ser identificadas. Una prueba de competencia para la calidad del aprendizaje y el nivel académico del personal social con calificaciones académicas equivalentes en las escuelas secundarias ordinarias. Se diferencia del examen de ingreso a la universidad, que tiene un carácter selectivo, y también del examen de módulo establecido para el reconocimiento de créditos.
(2) La prueba de competencia académica de la escuela secundaria general es el principal medio para evaluar si el aprendizaje de las materias relevantes de los estudiantes de la escuela secundaria general cumple con los estándares del plan de estudios. para comprobar la equidad e imparcialidad del reconocimiento general de créditos de escuela secundaria.
(3) Los puntajes de las pruebas de competencia académica de las escuelas secundarias ordinarias son una de las referencias importantes para la inscripción y selección independiente de colegios y universidades ordinarias.
(4) La implementación del sistema de examen de competencia académica de la escuela secundaria general es propicia para garantizar que las escuelas secundarias generales organicen la educación y la enseñanza de acuerdo con el plan curricular nacional y los estándares curriculares, es propicia para monitorear la calidad de la educación y la enseñanza de la escuela secundaria general, y promueve que las escuelas mejoren continuamente la calidad y el nivel de la implementación del plan de estudios.
Asignaturas de examen:
Las materias establecidas en el "Plan Curricular General de Secundaria (Experimental)" están incluidas en el alcance del examen de competencia académica general de secundaria. El departamento de administración de educación provincial organiza uniformemente los exámenes de chino, matemáticas, lenguas extranjeras, educación ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología y otras materias. Para los exámenes de arte (o música, bellas artes), educación física y salud, tecnología general y tecnología de la información, el departamento administrativo de educación provincial puede formular requisitos unificados y determinar métodos organizativos específicos.
¿Cuál es el número de contacto de la Oficina de Personal del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang? ¿Los profesores en puestos especiales tienen gastos de calefacción?
0991-28524142852074. Puedes llamar al departamento específico después de llamarlo nuevamente o puedes llamar al número 114 de Baishi Tong para preguntar. También puede hacerle al personal del Departamento de Educación las siguientes preguntas específicas.
Cómo ingresar al sitio web del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang *** Er
Busque el Departamento de Educación de Xinjiang en el sitio web y aparecerá el sitio web oficial. A veces no puede. Ingrese porque hay demasiada gente en él, por lo que debe actualizar varias veces Solo esta vez
La estructura organizativa del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang *** Er
Una agencia especial independiente del Departamento de Educación de Xinjiang *** Región Autónoma de Er
(1) Oficina de Supervisión Educativa del Pueblo de la Región Autónoma de Xinjiang *** Er *** (a nivel de condado): Las principales responsabilidades son: En nombre del gobierno popular de la región autónoma, orientar, supervisar, inspeccionar y evaluar la implementación de las directrices, políticas, leyes y regulaciones educativas del partido y del país por parte del gobierno popular. en niveles inferiores.
(2) Oficina del Comité de Títulos Académicos de la Región Autónoma de Xinjiang *** Er (nivel de condado): como oficina especializada del Comité de Títulos Académicos de la Región Autónoma, es responsable de manejar el trabajo comercial diario.
¿Cuál es el nivel del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang?
Unidad a nivel de departamento
Calificaciones de evaluación de docentes de 2015 del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang*** Er
Condiciones de solicitud Cualquier persona que solicite la evaluación de puestos profesionales y técnicos altos e intermedios como maestro de escuela secundaria y primaria debe apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, amar a la patria socialista y adherirse a la línea básica del partido. y trabajar duro para estudiar el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y la teoría sexual; desempeñar sus deberes concienzudamente, completar activamente su trabajo y lograr resultados notables, respetar las leyes y regulaciones, enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir; ; ser capaz de persistir en el trabajo normal y servir activamente a la campaña de modernización socialista. Estándares de calificación (1) Profesor senior. 1. Tener elevados ideales profesionales y firmes convicciones profesionales, trabajar en la primera línea de la educación y la enseñanza durante mucho tiempo, desempeñar el papel de mentor y guía para promover el crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes, cumplir de manera excelente las tareas de maestro de clase, consejero, etc. ., enseñar y educar a las personas Resultados sobresalientes; 2. Dominar profunda y sistemáticamente el sistema curricular y el conocimiento profesional de la materia que enseña, tener logros educativos y docentes sobresalientes, un arte docente exquisito y formar un estilo de enseñanza único; Tener la capacidad de albergar y orientar la educación y la investigación docente, lograr resultados creativos en ideas educativas, reformas curriculares, métodos de enseñanza, etc., y aplicarlos ampliamente a la práctica docente, y desempeñar un papel de demostración y liderazgo en la implementación de una educación de calidad; 4. Realizar contribuciones destacadas en la orientación y formación de docentes de primer, segundo y tercer nivel, gozar de una alta reputación en este campo de la enseñanza y ser un experto en educación y enseñanza reconocido entre sus pares 5. Generalmente, los candidatos deben tener una licenciatura o superior y haber enseñado en puestos docentes superiores durante más de 5 años. (2) Profesores superiores. 1. De acuerdo con las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes durante el período de enseñanza, podemos llevar a cabo eficazmente una educación ideológica y moral, guiar activamente a los estudiantes para que crezcan saludablemente, completar bien el trabajo de los profesores, consejeros, etc., y lograr logros sobresalientes. resultados en la enseñanza y educación de las personas; 2. Tener una base teórica sólida, conocimientos profesionales y habilidades profesionales en la materia que imparten, rica experiencia docente, desempeño docente sobresaliente y formar ciertas características docentes 3. Tener la capacidad de orientar y realizar investigaciones educativas y docentes, lograr resultados significativos en la reforma curricular, métodos de enseñanza, etc., y lograr resultados relativamente sobresalientes en la práctica de la innovación en la educación de calidad 4. Ser competente como líder educativo y docente, desempeñar un papel importante en la orientación y formación de docentes de segundo y tercer nivel y lograr resultados significativos 5. Tener título de doctorado y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel durante más de 2 años o tener título de maestría, título de bachiller o título de bachiller, y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel durante más de 5 años; o tener título universitario y haber enseñado en la escuela primaria. El puesto de maestro de primer nivel de secundaria se ha desempeñado por más de 5 años. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deben tener más de un año de experiencia docente en escuelas desfavorecidas o rurales. (3) Profesores de primer nivel. 1. Tener la capacidad de educar correctamente a los estudiantes, ser capaz de llevar a cabo una educación ideológica y moral de acuerdo con las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes durante el período de enseñanza, tener una experiencia relativamente rica en el trabajo como profesor de clase y consejero, y completar bien las tareas. ; 2. Tener una teoría básica relativamente sólida y un conocimiento profesional de la materia que enseña, dominar de forma independiente los estándares curriculares, los materiales didácticos, los principios de enseñanza y los métodos de enseñanza de la materia que enseña, tener una rica experiencia docente, tener buenos conocimientos y habilidades profesionales y realizar actividades extracurriculares. actividades conjuntas con la enseñanza, desarrollar la inteligencia y las habilidades de los estudiantes y lograr buenos resultados docentes; Tener cierta capacidad para organizar y realizar investigaciones educativas y docentes, emprender determinadas tareas docentes y de investigación y acumular cierta experiencia en la práctica de una educación innovadora de calidad 4. Alcanzar ciertos logros en la formación y orientación de los docentes de tercer nivel para mejorar su nivel profesional y sus capacidades educativas y docentes; Tener título de doctorado o tener título de maestría, y haber enseñado en un puesto docente de segundo nivel por más de 2 años o tener título de bachiller o título de bachiller, y haber enseñado en un puesto docente de segundo nivel por más de 2 años; 4 años o tener título universitario, y haber enseñado en un puesto docente de segundo nivel por más de 4 años; o tener título universitario y haber enseñado en un puesto docente de segundo nivel por más de 4 años; en cargos de docente de secundaria en escuelas primarias y secundarias por más de 4 años o tener título de graduado de escuela secundaria normal y haber enseñado en cargos de docente de secundaria de primaria por más de 5 años; (4) Profesores de segundo nivel.
1. Ser relativamente competente en los principios y métodos de educación de los estudiantes, poder servir como maestro y consejero de clase y lograr buenos resultados educativos; Dominar los conocimientos teóricos básicos de la educación, la psicología y los métodos de enseñanza, tener los conocimientos profesionales necesarios para la materia que imparte y ser capaz de dominar de forma independiente el plan de estudios y los materiales didácticos de la materia que imparte, impartir correctamente conocimientos y habilidades y lograr buenos resultados. resultados de la enseñanza; 3. Dominar los métodos de investigación educativa y docente y llevar a cabo activamente investigaciones y prácticas innovadoras educativas y docentes; Poseer una maestría; o tener un título de licenciatura o un título de bachiller, y haber completado el período de pasantía de un año y haber aprobado el examen o tener un diploma universitario, y haber enseñado en puestos docentes en la escuela primaria o secundaria durante más de; 2 años o tener título de escuela secundaria normal y haber ejercido la docencia en el puesto de maestro de tercer nivel de educación primaria por más de 3 años. (5) Profesores de tercer nivel. 1. Básicamente dominar los principios y métodos de educación de los estudiantes y ser capaz de educar y guiar a los estudiantes correctamente 2. Tener conocimientos básicos de pedagogía, psicología y métodos de enseñanza, dominar básicamente los conocimientos profesionales y los materiales didácticos y los métodos de enseñanza de la materia que se imparte, y ser capaz de completar la labor docente de la materia que se imparte 3. Tener título universitario y haber realizado una pasantía de un año en educación primaria y secundaria y cargos docentes y haber aprobado la evaluación o tener un diploma de escuela secundaria normal y haber completado una pasantía de un año en educación primaria y; puestos docentes y aprobó la evaluación.
¿A qué distrito de Urumqi pertenece el Departamento de Educación Superior del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang *** Er y su dirección detallada? Gracias
Distrito de Tianshan, dirección: No. 219 Shengli Road, Urumqi.
Tome el autobús número 1.101 o 103 y bájese en la estación Yan'an Road.
Bájese en la estación Xinhua Bookstore en el número 16.912. /p>
Número de teléfono del Departamento de Educación de Xinjiang
¿Es hora de que se entregue el certificado de graduación después del pago atrasado de las tasas de matrícula?
¿Cuál es el número de teléfono de la Oficina de Educación de Urumqi?
Director: Liu Yaqiong Tel:.
Subdirector: Ma Zhenhua Tel: 7606026.
Teléfono comercial:
Oficina de seguridad: 7606110.
Habitación de servicio: 7606114.
(10) Lectura ampliada del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang:
Las principales responsabilidades del Departamento de Educación de la Región Autónoma de Xinjiang son:
(1 ) Implementar de manera integral el trabajo educativo relevante del partido y del estado Directrices, políticas, leyes y reglamentos, formular políticas y planes para la reforma y el desarrollo de la educación en la región autónoma, redactar leyes, reglamentos y medidas de gestión pertinentes y supervisar su implementación.
(2) Responsable de la planificación general y coordinación integral de todo tipo de educación en todos los niveles, formulando planes y planes de desarrollo educativo, determinando el enfoque, escala, velocidad y pasos del desarrollo educativo, y orientando la desarrollo de todo tipo de escuelas en todos los niveles Reforma educativa y docente responsable de estadísticas, análisis y publicación de información sobre educación básica;
(3) Responsable de la planificación de la publicidad, promoción estándar, popularización y aplicación de la lengua común nacional hablada y escrita; responsable del aprendizaje social, aprendizaje de popularización y reentrenamiento de la lengua común nacional hablada y escrita; idioma.
(4) Trabajar con los departamentos pertinentes para preparar fondos educativos a nivel de regiones autónomas y presupuestos de proyectos, planificar, implementar y supervisar la gestión; formular políticas para la recaudación, gestión y ayuda estudiantil de fondos educativos; todos los niveles y tipos de escuelas con dificultades financieras. Administración de ayudas estudiantiles.
(5) Orientar la construcción ideológica y política y la educación moral, la educación física, la educación sanitaria y artística, la educación práctica laboral y la educación científica en las escuelas de todos los niveles y tipos, y ayudar a los departamentos pertinentes a hacer un buen trabajo. Trabajo en educación de defensa nacional y entrenamiento militar en las escuelas.
(6) Orientar la seguridad, la estabilidad y la protección política de las unidades del sistema educativo y las escuelas de todos los niveles y tipos; hacer un buen trabajo en la coordinación de emergencias y supervisar la implementación de las medidas de mantenimiento de la estabilidad.
(7) Responsable de la macroorientación y coordinación de la educación obligatoria, promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria y promover la equidad educativa; orientar la educación secundaria general, la educación preescolar, la educación especial y la educación privada.
(8) Coordinar y orientar el desarrollo y reforma, establecimiento de materias y evaluación profesional de todo tipo de educación superior y educación continua; coordinar, orientar y apoyar la implementación de políticas educativas universitarias modernas.
(9) Coordinar y orientar el desarrollo y la reforma de la educación vocacional y la orientación profesional, participar en la formulación de políticas de empleo para graduados de colegios y universidades generales y escuelas secundarias vocacionales, y orientar el desarrollo del empleo y la orientación profesional; emprendimiento.
(10) Orientar la construcción de equipos de talento en el sistema educativo, ser responsable de la planificación de la formación docente y de la implementación organizacional; ser responsable de la certificación de la calificación docente y de la educación continua.
(11) Responsable de la recopilación, revisión, archivo y publicación de libros de texto escolares de todos los niveles y diversos medios didácticos de primaria y secundaria.
(12) Responsable de la gestión de la formación académica y de los exámenes, coordinando los diversos planes de matrícula en todos los niveles y organizando su implementación, implementando el sistema nacional de títulos, y siendo responsable de la planificación y otorgamiento de títulos en el país; región autónoma.
(13) Orientar la investigación en ciencias naturales, filosofía y ciencias sociales del sistema educativo, así como la transformación de los logros científicos y tecnológicos, la informatización de la educación y la integración de la industria, la academia y la investigación.
(14) Coordinar los intercambios y la cooperación educativos nacionales e internacionales con Hong Kong, Macao y Taiwán; ser responsable de la promoción internacional del idioma chino y la construcción de los Institutos Confucio; ser responsable de la organización, implementación y Coordinación de proyectos y asuntos relacionados con el exterior en el sistema educativo.
(15) Responsable de la estandarización, estandarización e informatización de lenguas y caracteres étnicos responsable de la reforma de lenguas y caracteres étnicos responsable del seguimiento, investigación, investigación científica y protección cultural; de lenguas y caracteres étnicos responsable de la traducción de lenguas y caracteres étnicos Planificación y formación de talentos profesionales organizando la evaluación de títulos profesionales para la traducción de lenguas étnicas;