Criterios de calificación de enseñanza en el aula del profesor
En el estudio, el trabajo y la vida, todos inevitablemente entramos en contacto con comentarios. Los comentarios pueden motivar a las personas evaluadas, ayudarlas a entenderse correctamente a sí mismas, generar confianza y seguir progresando. Creo que escribir comentarios es un dolor de cabeza para muchas personas. A continuación se muestran los comentarios de los profesores sobre la enseñanza en el aula que he recopilado cuidadosamente, espero que puedan ser útiles para todos. Comentarios de los profesores sobre la enseñanza en el aula 1
(1) Las habilidades de enseñanza básicas son relativamente sólidas (estilo de enseñanza, lenguaje, lógica, orientación)
(2) Las ideas de enseñanza son relativamente sólidas; claro
(3) Puede utilizar ejemplos para guiar a los estudiantes a participar activamente en el aula, permitiéndoles expresar sus opiniones con valentía y el efecto de implementación en el aula es mejor
(4) ) Pequeño punto culminante 1: Capaz de crear proyectos pequeños
(1) La introducción en el aula es buena y se pueden crear situaciones problemáticas
(2) No se pueden usar demasiados multimedia para reemplazarlos; escribir en la pizarra;
(3) motivar a los estudiantes a través de actividades de respuesta grupal el interés en aprender, activar el ambiente del aula, cultivar el espíritu de cooperación y competencia y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula
(4) Ideas de enseñanza claras y aquellas que cumplen con los "objetivos tridimensionales" deben cumplir con los requisitos de los "objetivos tridimensionales". El efecto de implementación de la enseñanza es bueno y básicamente puede reflejar el modelo de enseñanza de "cooperación, exploración, interacción y evaluación", que incorpora plenamente el enfoque en los estudiantes y promueve el aprendizaje activo de los estudiantes. Desventajas: la capacidad del aula no es grande y se puede aumentar la capacidad de enseñanza para entrenar la capacidad de recibir y procesar. información.
(1) La velocidad del habla es ligeramente más rápida;
(2) Se pueden utilizar preguntas de ejemplo durante toda la enseñanza en el aula, lo que estimula a los estudiantes a pensar profundamente, promueve la interacción profesor-alumno y activa. el ambiente del aula.
(3) Utilice la enseñanza multimedia para permitir que los estudiantes entren en la situación y allanen el camino para aprender conocimientos, pero tenga cuidado de no utilizar demasiados subtítulos multimedia en lugar de escribir en la pizarra
<; p> (4) Enseñanza El pensamiento es claro, la enseñanza se implementa correctamente y el efecto de la enseñanza es bueno(5) Preste atención al estado de escucha de la mayoría de los estudiantes, profundice en los estudiantes; y estimular el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes para participar en la enseñanza en el aula;
(5) Prestar atención al estado de escucha de la mayoría de los estudiantes, profundizar en los estudiantes y estimular el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes para participar en el aula; enseñanza.
(6) La expansión del conocimiento es moderada, la dificultad es moderada y el alcance es moderado.
1. Toda la clase tiene ideas claras, estructura compacta, puntos resaltados y diseño razonable. Los estudiantes tienen buenos hábitos en el aula, todos pueden participar activamente en clase y el efecto de la clase es bueno.
2. Los profesores aprovechan la situación y guían a los estudiantes para que aprendan nuevos conocimientos. El interés de los estudiantes por aprender se moviliza plenamente y hay muchos lugares para aprender.
3. Los profesores utilizan métodos apropiados al enseñar nuevos conocimientos, lo que permite a los estudiantes aprender sin esfuerzo y dan rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes. El diseño de la enseñanza es bueno y la orientación está implementada, lo que permite a los estudiantes experimentar el aprendizaje. Conexión con la vida.
4. Los estudiantes estuvieron de muy buen humor y llenos de interés durante toda la clase.
5. Reflejar plenamente la posición dominante de los estudiantes y el papel protagónico de los docentes.
6. El diseño del enlace final es muy bueno y despierta el entusiasmo de los alumnos.
7. La clase del profesor fue muy exitosa. El entusiasmo y la tasa de participación de los estudiantes en esta clase fueron muy altos. En particular, el profesor pudo captar las características psicológicas de los estudiantes y crear una situación determinada. .
8. Los profesores proporcionan contenido didáctico rico y brindan a los estudiantes amplias oportunidades para realizar investigaciones independientes durante todo el proceso de enseñanza, de modo que los estudiantes puedan aprender a través de actividades y mejorar a través del aprendizaje.
9. Los profesores pueden partir de las características de los estudiantes y permitirles explorar y comprender nuevos conocimientos durante las actividades. En general, el efecto es realmente bueno y vale la pena aprenderlo.
10. “Innovación” y “Creación”. El concepto de nueva reforma curricular es muy destacado.
Comentarios de enseñanza en el aula del maestro 5
1. Puede utilizar analogías para presentar nuevas lecciones, explicar ejemplos en detalle, enfatizar repetidamente áreas individuales propensas a errores y consolidar errores de manera oportuna. La selección de materiales de este tipo es relativamente completa, el ambiente del aula es un poco aburrido y es necesario ampliar el espacio para el aprendizaje independiente de los estudiantes.
2. Los objetivos de enseñanza son claros, los materiales didácticos se manejan bien, el proceso operativo está en línea con las condiciones reales de los estudiantes y se pone énfasis en la enseñanza por niveles La disposición estructural general del aula. , el procesamiento de enlaces y la configuración de las tareas siempre se centran en los objetivos de enseñanza y están en línea con los requisitos especiales de las características de aprendizaje y los patrones de desarrollo psicológico de los estudiantes. El proceso de enseñanza es claro, guiando a los estudiantes a pensar primero y luego a calcular, enfocándose en el cultivo de las habilidades de los estudiantes, el lenguaje del maestro es conciso y el habitual trabajo docente sólido y eficaz ha comenzado a dar frutos en esta clase.
3. Utilice una variedad de formas de "leer" para guiar a los estudiantes en el texto, estimulando así su experiencia emocional. Los puntos de conocimiento de este artículo en realidad no son difíciles. Pero como artículo muy lírico, cómo guiar mejor a los estudiantes para que experimenten emociones y cómo dejar que los estudiantes entren en el artículo se vuelve aún más importante.
4. Los profesores utilizan problemas de la vida con los que los estudiantes están familiarizados para estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y comprender mejor la estrecha conexión entre el conocimiento matemático y la vida real. El conocimiento matemático proviene de la vida y puede aplicarse en la vida. .
5. Permitir que los estudiantes participen activa y activamente en las actividades de aprendizaje de matemáticas, de modo que puedan adquirir los conocimientos y habilidades básicos necesarios en matemáticas.
6. El rico lenguaje de enseñanza del profesor también promueve el clímax de la enseñanza y estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender, de modo que los estudiantes aprendan lo que aprenden leyendo en voz alta, lo que aprenden pensando y acepten mejor el conocimiento.
7. El nuevo concepto curricular cree que "el mundo es un libro de texto para estudiantes" y los nuevos libros de texto son abiertos. Los profesores pueden ser buenos en el uso de materiales didácticos para la enseñanza, pueden desarrollar y utilizar recursos curriculares de acuerdo con el tiempo y las condiciones locales de acuerdo con los estándares curriculares, y prestar atención a la conexión entre los cambios sociales y la vida real de los estudiantes.
8. Una atmósfera de cooperación y comunicación, aliviar la confusión, resolver problemas a través de la experiencia y exploración personal, y comprender y dominar los conocimientos, habilidades y métodos matemáticos básicos.
9. Los estudiantes pueden aprender por sí mismos En cuanto al contenido, los profesores dejan que los estudiantes aprendan por sí mismos; si los estudiantes pueden expresarse, los profesores alientan a los estudiantes a expresarse si los estudiantes pueden hacerlo por sí mismos, los profesores dejan que los estudiantes lo hagan;
10. El profesor tiene ideas claras en el diseño general de este curso, destaca los puntos clave y organiza el contenido de la enseñanza de forma adecuada. Capta las características de personalidad del Sr. Lu Xun para analizar el personaje y determina. La enseñanza se basa en el aprendizaje y sigue el aprendizaje. El aprendizaje de los estudiantes es un aprendizaje completamente independiente y un aprendizaje por investigación, y los resultados son notables. La disposición de los vínculos de enseñanza y el diseño de preguntas pueden movilizar la experiencia emocional de los estudiantes. La disposición de los vínculos de enseñanza y el diseño de preguntas pueden movilizar la experiencia emocional de los estudiantes. Los profesores tienen fuertes habilidades de control del aula.
11. Comprender el contenido del texto y permitir que los estudiantes amplíen el material original del texto, de modo que la generación y el descubrimiento se conviertan en comportamientos independientes de los estudiantes, de modo que el contenido del material didáctico y el El contenido reflejado en el aula se puede ampliar, haciendo que la función de enseñanza en el aula logre el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
12. Los puntos de conocimiento de esta lección son claros y concisos, y la escritura en la pizarra es generosa. El profesor presta atención al resumen y puede conectar el conocimiento fuera del libro para ampliar la escucha de los estudiantes. . El lenguaje de enseñanza es rico y vívido y explica las cosas profundas en términos simples, pero la interacción con los estudiantes es ligeramente insuficiente. El lenguaje del aula es humorístico y vívido, se centra en movilizar el entusiasmo de los estudiantes, guiarlos para que utilicen las manos y la boca, prestar atención a la retroalimentación correctiva y centrarse en la formación de base dual.
13. En el aula, los profesores no sólo deben liberar los oídos de los estudiantes, sino también el cerebro, la boca y las manos de los estudiantes.
14. Los profesores son muy apasionados en clase, el proceso de enseñanza es compacto, captan razonablemente los puntos clave de la enseñanza y superan las dificultades de la enseñanza. A través de la cooperación efectiva, la comunicación y la exploración independiente, una clase de informática aburrida puede ser brillante.
15. Deje que los estudiantes participen audazmente en la exploración de nuevos conocimientos, lo que desempeña un cierto papel en la mejora de la calidad del aprendizaje y la autoestima de los estudiantes. capacidad de aprendizaje. El lenguaje del profesor en el aula es conciso, el proceso de enseñanza cambia de forma natural, el proceso avanza de lo superficial a lo más profundo y los métodos son flexibles y diversos
16. Los objetivos de enseñanza son claros, el diseño de enseñanza es razonable , se destacan los puntos clave y las dificultades, la capacidad del aula es adecuada y está en línea con la capacidad cognitiva de los estudiantes; puede crear efectivamente una situación de autonomía y cooperación de los estudiantes, centrándose en la experiencia del proceso de los estudiantes; y estudiantes, estudiantes y estudiantes interactúan, utilizando una enseñanza heurística y basada en la discusión, una fuerte participación de los estudiantes y una atmósfera armoniosa.
17. Las fracciones aproximadas se derivan mediante analogía de operaciones con fracciones, lo cual es fácil de entender y aceptar para los estudiantes. La capacidad de las clases es grande, pero es necesario optimizar los ejercicios. Los profesores deberían explicar más y tanto profesores como estudiantes deberían aumentar las actividades bilaterales.
18. Crear situaciones ricas y coloridas que permitan a los estudiantes explorar nuevos conocimientos juega un papel decisivo a la hora de completar las tareas docentes de toda la clase.
19. Guíe su propio comportamiento docente con el nuevo concepto de reforma curricular e interprete sus propias ideas docentes con su propio comportamiento docente.
20. Preste atención a la exploración independiente de los estudiantes y estimule su entusiasmo para adquirir activamente nuevos conocimientos. Comentarios de los profesores sobre la enseñanza en el aula 6
(1) Las habilidades básicas de enseñanza son relativamente sólidas (estilo de enseñanza, lenguaje, lógica, orientación)
(2) Las ideas de enseñanza son relativamente sólidas; claro
(3) Puede utilizar ejemplos para guiar a los estudiantes a participar activamente en la enseñanza en el aula, permitiéndoles expresar sus opiniones con valentía y el efecto de implementación en el aula es mejor
(4) ) Pequeño punto destacado 1: Capacidad para crear proyectos pequeños
(1) La velocidad del habla es un poco rápida
(2) Se pueden utilizar ejemplos durante toda la enseñanza en el aula, lo que incita a los estudiantes a; pensar profundamente, promoviendo la interacción profesor-alumno y activando el ambiente del aula.
(3) Utilice la enseñanza multimedia para permitir que los estudiantes entren en la situación y allanen el camino para aprender conocimientos, pero tenga cuidado de no utilizar demasiados subtítulos multimedia en lugar de escribir en la pizarra
<; p> (4) Enseñanza El pensamiento es claro, la enseñanza se implementa correctamente y el efecto de la enseñanza es bueno(5) Preste atención al estado de escucha de la mayoría de los estudiantes, profundice en los estudiantes; y estimular el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes para participar en la enseñanza en el aula;
(5) Prestar atención al estado de escucha de la mayoría de los estudiantes, profundizar en los estudiantes y estimular el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes para participar en el aula; enseñanza.
(6) La expansión del conocimiento es moderada, con dificultad y alcance moderados.