Revisión de la Experiencia Institucional Educativa
A principios de 2020, debido al impacto de la epidemia, los estudiantes de todo el país necesitaron asistir a clases adicionales. Hubo un breve período de estabilidad a principios de 2021 y luego a mediados de. En 2021 y 2022, la epidemia fluctuó durante un año y medio. Durante estas oleadas de epidemias, se puede decir que las industrias relacionadas con la industria de la educación se han visto muy afectadas mientras haya una epidemia, las instituciones educativas y las escuelas tendrán que suspender la enseñanza fuera de línea y tratar de encontrar formas de poner sus cursos en línea. realizado en la plataforma.
Como profesional de una institución educativa, sin duda es bueno hacer que la institución sea más grande y mejor, sin embargo, bajo la influencia de la epidemia de casi dos años y los diversos requisitos emitidos por el gobierno. En 2021, muchas instituciones de formación, grandes y pequeñas, comenzaron a despedir empleados, transformarse, cerrar e incluso huir. Se estima que en los próximos días mi propia institución también pueda enfrentar el cierre o suspensión de operaciones, pero durante este tiempo también descubrí que no son solo instituciones las que he estado siguiendo, siempre he estado buscando qué es la educación. La respuesta es una respuesta que puede convencerme con una alta probabilidad.
En 2017, estaba pensando en una pregunta, dado que en ese momento se decía que los cursos en la escuela no eran suficientes, o que había algunos problemas con la enseñanza en la escuela, ¿podrían realmente las instituciones externas? lograr el propósito de nuestra educación esperada? Ese mismo año ya había establecido una pequeña institución de tutoría privada en la universidad con otro socio. Dado que la universidad tenía escuelas secundarias, escuelas primarias y jardines de infancia afiliados, en ese momento había muchas instituciones similares, pero somos las más pobladas. Institución del barrio. Todos los días al mediodía recojo a los niños para almorzar y tomar una siesta; por la noche, observo a los niños hacer sus tareas con algunos maestros. Algunos estudiantes necesitan tutoría individual, de 5 a 7 en punto. para alumnos de primaria y de 7 a 9 horas para alumnos de secundaria. Aunque se decía que era un trabajo complementario fuera de la escuela, según lo que estábamos haciendo en ese momento, no me hizo sentir que había encontrado la respuesta que quería. Estaba en el área de Guangzhou en ese momento y fui a muchos. instituciones similares en diversas capacidades, y también he preguntado sobre las instituciones puramente basadas en materias y parece que las cosas que hacen y los objetivos de hacer estas cosas son similares. El objetivo final es mejorar las puntuaciones de los niños. No prestar especial atención a las otras necesidades de los niños. Entonces, a finales de 2017, decidí dejar la pequeña organización donde trabajaba y regresar a Beijing.
Entre las muchas opciones institucionales, primero filtré muchas instituciones basadas en materias. Aunque la presión sobre los padres y los niños en Beijing no es tan alta como en Guangzhou, sus expectativas de estudios adicionales siguen siendo generalmente bajas. bajo. Entre varias instituciones no disciplinarias, finalmente elegí una institución llamada "Kaba Robot". Kaba usaba Lego Education, que era la más popular en ese momento y era casi un tipo de curso relativamente vanguardista entre las instituciones educativas de calidad. Si la educación en la mayoría de las materias, tanto dentro como fuera de las escuelas, no puede satisfacer las necesidades futuras de los estudiantes, ¿podrá entonces hacerlo este tipo de institución Lego?
A finales de 2017, seguí un nuevo campus en Kabbah para desarrollarlo desde cero. A mediados de 2019, debería haber ocupado todos los puestos allí, comenzando desde el principio. Compré pedidos y usé estos datos para llamar a los padres. En julio y agosto de 2018, salí a inspeccionar los asuntos académicos de algunas instituciones temáticas y de Lego. En septiembre, regresé al campus para realizar la gestión de asuntos académicos. A finales de año, por culpa de un profesor. Después de mi repentina dimisión, me hice cargo del curso de Lego para niños de 4 años y comencé a enseñar. De hecho, cada trabajo es contactar lo más posible a los padres y hablar con ellos sobre temas relacionados con la educación y el crecimiento de sus hijos.
El trabajo inicial de marketing y consultoría a veces me dio una sensación de logro relativamente falsa. Aunque presenté muchos beneficios a los padres de dejar que sus hijos aprendan Lego, hasta ahora, es cierto que algunos padres dicen que sí. Es realmente útil para que sus hijos aprendan Lego.
Pero de hecho, ya sea en promociones, invitaciones, consultas o cuando juegas con niños después de vivir las clases, los problemas de algunos niños o los beneficios de aprender este curso son más o menos exagerados, a pesar de que el puesto de trabajo se llama Consultor, pero. de hecho, no es diferente de vender casas y autos, todos los pagan los padres. Esto también me hace sentir que este trabajo se ha alejado de los objetivos que busco, así que después de trabajar durante aproximadamente medio año, después de trabajar en promoción y. ventas, traté de seguir encontrando respuestas como profesorado.
La principal labor de la gestión académica es ajustar los horarios de clases y comunicar con los padres sobre el estado de clase de algunos estudiantes. La comunicación entre consultores y el mercado es la primera vez, mientras que la comunicación entre asuntos académicos es relativamente continua. Sin embargo, después de varios meses de trabajo académico, descubrí que en la mayoría de los casos, el tema que comunico con los padres casi se atasca en preguntar. licencias, traslados, renovaciones, notificaciones de eventos y otros temas, incluido el tratamiento de la insatisfacción que en ocasiones tienen los padres, etc. Especialmente en el tema de la renovación, en la mayoría de las instituciones, el trabajo del maestro es solo enseñar, y el mantenimiento y las ventas secundarias de los estudiantes las realiza el director o el maestro de asuntos académicos. Durante este período, descubrí que rara vez tenía un. Más completo Tengo tiempo para tener una comunicación profunda con los padres. La mayoría de las veces, cuando los padres quieren discutir cosas con ellos, están principalmente en un estado de acuerdo. Además, hay muchos asuntos triviales que deben resolverse. comunicado por el personal docente. Esta posición no se puede comparar. Ayudar eficazmente a los niños a alcanzar los objetivos de aprendizaje o a los padres a resolver la confusión.
A finales de 2018 me trasladaron del puesto docente, asumí el cargo de docente renunciante y me hice cargo de los cursos de más de 80 niños. En las instituciones, las clases se imparten básicamente en tamaños reducidos, con un número máximo de no más de ocho niños y un mínimo de dos o tres niños. Pero para mí en ese momento, estaba muy nervioso desde el momento en que decidí hacerme cargo hasta que continué oficialmente con la clase, solo tuve una semana para prepararme, básicamente me encerré en la sala todos los días para preparar las lecciones y estudiar todos los días. Lección. Cómo mejorar los trabajos y qué dificultades en cada clase son fáciles de pasar por alto para los niños.
Después de cada clase, tenemos una sesión de comunicación con los padres para informarles a los padres de cada niño sobre el desempeño de su hijo en el aula, el dominio de sus conocimientos y las áreas de mejora, etc. Durante los seis meses que llevo trabajando como docente, descubrí un fenómeno muy extraño pero normal. Cuando los consultores (ventas), los administradores académicos y los maestros dicen lo mismo a los padres, los padres ignorarán selectivamente sus palabras para los dos primeros roles. Sin embargo, para los mismos problemas señalados por los maestros, los padres estarán totalmente de acuerdo con ellos y los maestros lo harán. Dé el mismo consejo. Los padres también prestarán más atención a las sugerencias. Puedo entender la razón detrás de esto. Después de todo, los maestros atienden a sus hijos todos los días y el propósito de los consultores y los asuntos académicos es básicamente hacer que los padres paguen. La confianza de los padres en los maestros es, naturalmente, mucho mayor, lo que también hace que en ese momento. , Sentí que había encontrado una posición para lograr mi objetivo. No solo podía ayudar a mis hijos a crecer, sino también tener contacto frecuente con los padres. Al mismo tiempo, cuando les daba algunas sugerencias a los padres, la probabilidad de que los escucharan. era mayor.
De esta manera seguí asistiendo a clases hasta mediados de 2019. De hecho, durante este período de tiempo, gradualmente comencé a sentir que algo no estaba bien. Por ejemplo, debido al límite de duración del curso, cada padre solo tenía menos de dos minutos de tiempo de comunicación en cada clase si la estructura de la clase lo requería; más tiempo, la parte de comunicarse con los padres se convierte en una comunicación única mediante el envío de mensajes en WeChat. Aunque los padres son contactados directamente en este momento, la respuesta que a menudo reciben es simplemente "ok, gracias" después de la clase de experiencia; maestro También tenemos que trabajar con consultores para comunicarnos con los padres, y a veces tenemos que hablar con los padres sobre problemas que no existen. De hecho, algunos niños no están muy interesados en Lego, pero también se les puede lavar el cerebro de varias maneras en la experiencia; clases Jean todavía es capaz de decir "me gusta" la primera vez que sus padres le preguntan si le gusta. Estas cosas se acumularon gradualmente, lo que me hizo sentir que la posición que podía ayudar a los niños y a los padres a encontrar un camino fue gradualmente alienada por las necesidades y requisitos de la propia institución. Entonces, en junio de 2019, después de cambiar varios puestos, dejé la organización Lego.
En el proceso de trabajar en esta organización, también he visitado y conocido muchas organizaciones, del mismo tipo, industriales, nuevas y tradicionales, sin excepción, estas organizaciones son similares a donde estoy. La organización Lego adopta el mismo modelo: los especialistas en marketing obtienen información de los padres a través de diversas actividades e intercambios de información, luego los consultores invitan a los maestros a enseñar a los estudiantes, los consultores explican el sistema a los padres fuera del aula y, finalmente, los maestros presentan los trabajos de los niños a los padres. y trabajar con consultores para lograr que los padres se registren.
Por supuesto, como lugar donde se enseñan conocimientos, la institución cobra la matrícula a los padres. El maestro señala ciertas situaciones de los estudiantes y el consultor espera que los padres puedan inscribirse el mayor tiempo posible. En una institución que funciona normalmente, de hecho, no hay nada de malo en ello. Un maestro responsable hará todo lo posible para garantizar que los niños puedan obtener algo en cada clase y pueda decirles a los padres cómo continuar cooperando después de clase para fortalecer el aprendizaje de sus hijos. Además del conocimiento, puede hacer que los niños sientan que seguirlo es interesante. Un consultor que espera que los niños se beneficien trabajará con el maestro para encontrar áreas de mejora en el niño tanto como sea posible y planificará cuidadosamente el aprendizaje. camino para el niño dentro del sistema curricular.
Aprender de varias instituciones no está exento de ayuda. Algunos pasatiempos que requieren habilidades profesionales más altas definitivamente requerirán tutoría adicional. Lo que pasa es que no puede utilizarse como la única ayuda para el crecimiento de los niños. En la vida de un niño hay más que “aprender en la escuela”. Quizás por eso mi trabajo anterior nunca me ha hecho sentir que puedo responder a la pregunta de qué educación. es.
Varios comportamientos en la institución giran básicamente en torno a la "enseñanza". Una vez realizadas las actividades docentes, se necesita un "resultado" como retroalimentación, y la acumulación de buenos resultados es la mejor forma de promoción de la institución. Una buena reputación en sí misma es la fuerza impulsora para que los padres estén dispuestos a renovar y registrarse. Cuanto más renueven y se registren, más podrá sobrevivir o expandirse la institución. Para fines de supervivencia o expansión, la institución definitivamente considerará el número de padres que renuevan (o postulan por primera vez) como un indicador importante. Para cumplir con este indicador, debe proporcionar los mejores resultados posibles. De hecho, puede formar un buen circuito cerrado, pero este circuito cerrado se centra en la enseñanza más que en la educación.
Aún tenemos que seguir pensando en qué es la educación, pero esta vez puede que haya llegado el momento de mirar más allá de las instituciones.