¿Cuáles son los métodos de introducción en el aula para las entrevistas para el certificado de cualificación docente?
Con el final del examen escrito, significa que la entrevista de calificación docente está por comenzar y es el momento de hacer realidad el sueño del maestro con el sueño del maestro. Lo más importante en la entrevista docente es la conferencia de prueba, y hay una buena introducción en la conferencia de prueba, que agrega puntos de manera invisible a nuestra conferencia de prueba. Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Hoy les presentaré los métodos de introducción que se utilizan comúnmente en las entrevistas docentes. Los más importantes son: revisar conocimientos antiguos e introducir nuevos métodos, método de introducción de escenarios y método experimental.
En primer lugar, el método de introducción de revisar conocimientos antiguos e introducir nuevos conocimientos es probablemente el más familiar para todos. Los profesores suelen utilizar este método cuando estudian. Maestro: Estudiantes, ayer aprendimos sobre la secuencia aritmética. ¿Alguien puede revisarme la definición de secuencia aritmética? Estudiante:............ Profesor: Bien, bien, hoy vamos a aprender un nuevo conocimiento: la secuencia geométrica. Puede echar un vistazo a dicha introducción. ¿Tiene el examinador una razón para darse una puntuación alta? O, si usted es un examinador, ¿le daría una puntuación alta a dicha introducción para revisar el pasado y aprender lo nuevo? conocimientos antiguos e introducir así nuevos conocimientos. Así que permítanme mostrarles un método relativamente útil para introducir nuevos conocimientos mediante la revisión de conocimientos antiguos:
Profesor: Estudiantes, ¿todavía recuerdan la secuencia aritmética que aprendimos antes? ¿Puede algún estudiante decirme qué es una secuencia aritmética? ?
Estudiante: En términos generales, si la diferencia de cada elemento en una secuencia a partir del segundo elemento menos su elemento anterior es igual a una constante, entonces la secuencia es una secuencia aritmética.
Profesor: Bien, hoy aprendamos la secuencia geométrica que es similar a la secuencia aritmética. Según la definición de secuencia aritmética, estudiantes, ¿adivinen cómo se describe la definición de secuencia geométrica?
p> p>De hecho, de los casos anteriores se puede concluir que para utilizar el método de introducción de revisar conocimientos antiguos y conocimientos nuevos, se debe cumplir: la relevancia del conocimiento y la inspiración para los estudiantes. introducción.
En segundo lugar: método de introducción del escenario. Este método de introducción es un método de introducción convencional tras la nueva reforma curricular. Por supuesto, si tienes suficiente acumulación, también puedes contar historias, plantear dudas, etc. Déjame darte un caso sobre la narración de historias.
Maestro: Estudiantes, en la antigüedad, antes de implementar reformas, a un reformador en nuestro país le preocupaba que la gente no confiara en él, por lo que erigió un poste de madera de un metro de alto en la puerta sur de El mercado de capitales y ordenó. Dijo: "Quien mueva este tronco a la puerta norte recibirá diez monedas de oro". ’ La gente se sentía muy extraña. Simplemente miraban y nadie se movía. El reformador ordenó aumentar la recompensa a cincuenta. Entonces un hombre trasladó la leña a la puerta norte e inmediatamente fue recompensado con cincuenta monedas de oro. ¿Quién es este reformador? ¿Algún estudiante lo sabe?
Estudiante: Shang Yang.
Maestro: Sí, este reformador es el famoso Shang Yang de la historia. ¿Por qué lanzó el movimiento reformista en ese momento? ¿Qué tipo de espíritu encarnaba? Hoy caminamos juntos hacia esa historia.
Asegúrese de prestar atención a la relevancia, la concisión y la precisión del lenguaje. Hay otra forma de plantear dudas. Me gustaría enfatizar aquí que debe ser contradictorio con la experiencia de los compañeros, y atención al final, déjame darte un caso:
Cuando Colón por primera vez. Fue a América, preguntó Cruzando el Océano Atlántico hacia el oeste, después de 37 días, se descubrió el Nuevo Mundo de América. La segunda vez que fuimos, dimos un gran círculo y nos dirigimos hacia el sur por la costa occidental de España y el norte de África. Sólo cruzamos detalladamente el Atlántico cuando estábamos cerca del ecuador, pero sólo nos llevó 20 días.
Cuando Colón fue a América por segunda vez, hizo un gran círculo, pero tardó 17 días menos que la primera vez. ¿Qué pasó?
Eso es todo. el método de introducción del escenario y las técnicas a las que debes prestar atención.
El último es el método de introducción experimental.
Esto es más aplicable a la enseñanza de ciencias. Permítanme darles un caso primero:
Profesor: ¿Qué pasará si se prende fuego al pañuelo?
Estudiante: ¿Se quemará? negro quemado?……
Maestra: Hice un experimento y puedo hacer que el pañuelo no se queme. ¿Lo crees o no?
La maestra demuestra el experimento: el pañuelo. no está quemado
Alumno: Dudoso...
Profe: El pañuelo parecía estar ardiendo, pero en realidad era el alcohol que le había rociado el que ardía, y la tela del pañuelo aún no había empezado a quemarse.
¿Quieres descubrir por qué es así? Bueno, hoy aprenderemos sobre cómo quemar y apagar el fuego.
A lo que todos deben prestar atención en el método de introducción experimental es: el énfasis en algunas cuestiones de seguridad y la necesidad de estandarizar las acciones que realiza durante la demostración.
Espero que los métodos de introducción al diseño del aula anteriores puedan ayudarlo a atraer al examinador cuando enseñe durante la entrevista y brindarle una puntuación alta.