Resumen anual de rondas docentes
Mirando retrospectivamente el año pasado, bajo la correcta dirección del Comité del Partido del Comité de Educación del Distrito, la Sección de Enseñanza e Investigación y los líderes escolares, el trabajo de enseñanza e investigación de la escuela ha alcanzado un nuevo nivel. Centrándonos en el propósito de la escuela de "la investigación científica como guía, la educación moral como prioridad, la enseñanza como prioridad, la educación de las personas como centro y el desarrollo integral", profundizamos el "proyecto de investigación científica para promover la educación", el famoso proyecto impulsado por maestros y el proyecto de modernización de la educación;" mejorar el sistema de enseñanza "tridimensional"; Basado en el contenido de enseñanza de la educación obligatoria nacional de nueve años, combinado con las características de nuestra escuela, enfocándose en cultivar el espíritu innovador y práctico de los estudiantes capacidad, hemos promovido efectivamente la implementación integral de una educación de calidad.
1. Gestión rutinaria de la docencia
Fortalecer la gestión rutinaria es la garantía fundamental para la implementación de los planes educativos. Por lo tanto, siempre implementamos concienzudamente las diversas normas contenidas en las "Prácticas Docentes" formuladas por el Comité de Educación del Distrito y organizamos la enseñanza de acuerdo con diversas normas. Cada semestre, formulamos cuidadosamente planes de trabajo de enseñanza e investigación, nos adherimos al sistema de evaluación de conferencias del líder, nos adherimos al sistema de aprendizaje empresarial de los miércoles, nos adherimos al sistema de preparación de lecciones colectivas de los viernes, nos adherimos al sistema de inspección intermedia y final y fortalecemos Gestión de procesos para asegurar que la educación y la enseñanza del centro sean sólidas y eficientes.
2. Construir un equipo de profesores de alta calidad.
Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, los profesores son la clave. La construcción de los docentes es la cuestión central del comportamiento educativo y también una cuestión básica. La educación moderna requiere un equipo de docentes de alta calidad. Una educación de calidad cuyo objetivo sea cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes requiere que los docentes pasen de la "experiencia" al "tipo de investigación científica" y del "tipo de conocimiento" al "tipo académico". ". Se requiere que los profesores no sólo tengan conceptos educativos avanzados, un alto nivel teórico y el arte de controlar el aula, sino que también dominen la tecnología educativa moderna, sean capaces de utilizar y producir material didáctico y utilizar Internet para guiar a los estudiantes en el aprendizaje indagatorio para adaptarse a las necesidades de la educación moderna. Con este fin, hemos hecho grandes esfuerzos para formar un equipo de cuadros y profesores de alta calidad.
1. Fortalecer el aprendizaje, mejorar la conciencia y cambiar los conceptos educativos. La Oficina de Docencia organiza de manera planificada la formación docente, establece una visión correcta de la educación, los estudiantes, los talentos y la evaluación, y realiza la modernización de las ideas educativas. Utilizamos una combinación de aprendizaje colectivo y autoestudio de los docentes, aprovechamos al máximo los periódicos y publicaciones periódicas suscritas por la escuela y los recursos en Internet, aprendemos teorías modernas de educación y enseñanza, métodos avanzados de educación y enseñanza y modelos de enseñanza; Método de salida e invitación. Este año, 86 docentes participaron en actividades de docencia e investigación provinciales y municipales. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente diversas actividades de educación, enseñanza e investigación de los comités de educación y oficinas de enseñanza e investigación municipales y distritales, brindando a nuestros maestros de escuela más oportunidades de aprendizaje. Esto amplía los horizontes de los profesores y mejora su arte docente. Permita que los profesores utilicen ideas de enseñanza avanzadas para guiar la enseñanza y utilicen tecnología de enseñanza moderna para ayudar en la enseñanza. Los profesores han pasado de simplemente impartir conocimientos a centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes, encarnando plenamente al cuerpo principal de estudiantes y permitiendo que los estudiantes se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje, estimulando así el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorando la eficiencia de la enseñanza en el aula y optimizando el profesor. equipo.
2. Fortalecer la aplicación de la tecnología moderna por parte de los docentes. Este año, además de fortalecer la construcción del campus, la escuela también fortaleció la configuración del hardware educativo moderno, teniendo en cuenta que cada maestro tiene una computadora y las computadoras se utilizan en el aula. Se construyeron dos aulas didácticas multimedia, equipadas con stands de exhibición, proyectores LCD, computadoras y pantallas gigantes. Para satisfacer las necesidades de la enseñanza moderna, organizamos capacitación en producción de páginas web y capacitación intermedia en informática durante el verano a principios de este semestre, y también llevamos a cabo capacitación en producción de material didáctico; Permita que los profesores menores de 45 años creen sus propias páginas web y material didáctico.
3. Preste mucha atención a la tercera fase de los estándares de la serie de negocios docentes y a la serie de actividades de selección de alta calidad, y a la serie de actividades de selección de alta calidad para mejorar la calidad general del equipo docente.
3. Prestar mucha atención a la enseñanza en el aula y promover la educación y la reforma docente.
El principal canal de una educación de calidad es la enseñanza en el aula. La mejora de la comprensión de los docentes y el cambio de conceptos son imprescindibles. en última instancia, practicarse en el aula. Por lo tanto, es particularmente importante fortalecer la investigación de los docentes sobre la enseñanza en el aula. Promovemos la reforma de la enseñanza presencial a través de las siguientes medidas: ① Implementar el espíritu del nuevo plan de estudios y hacer buen uso de los nuevos materiales didácticos. Al comienzo del semestre, llevamos a cabo la capacitación en material didáctico del programa de estudios para profesores de todos los grados, y estudiamos el programa de estudios y los materiales didácticos con los profesores para que los profesores tengan una idea clara de la enseñanza de este semestre, lo que favorece los docentes en la formulación de planes de enseñanza. ② Realizar actividades colectivas de preparación de lecciones.
Después de dos clases todos los viernes, cada grupo de enseñanza e investigación organiza la preparación de lecciones colectivas (los líderes escolares participan en grupos. La preparación de lecciones colectivas adopta el método de conferencia y el contenido es el contenido de enseñanza de cada maestro al mismo tiempo). El nivel dará una conferencia sobre una parte del contenido. Después de eso, todos* **Determinarán las ideas de enseñanza y discutirán los métodos de enseñanza a través de la discusión. ③Realizar actividades docentes y de discusión en el aula. Se divide en tres pasos: el primer paso es utilizar el método de abrir la puerta para escuchar a la clase, discutir los métodos de enseñanza y estudiar las reglas de enseñanza con los profesores individualmente; el segundo paso es utilizar el método de observación; y discusión, y seleccionar un maestro destacado de cada grado para preparar cuidadosamente una clase, dividida en materias. Realizar observaciones y discusiones, e invitar a los líderes de la sección de enseñanza e investigación a participar, evaluar su enseñanza en el aula y determinar ideas y modelos de enseñanza con profesores. ④Realizar actividades de competencia docente en el aula de profesores. En este evento participaron activamente los profesores del colegio menores de 45 años. Varios beneficios: refleja bien que los estudiantes son los maestros del aprendizaje; el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje exploratorio están bien reflejados; el modelo de enseñanza de "participación del sujeto" y "enseñanza basada en el aprendizaje" se utiliza ampliamente en la enseñanza moderna; La aplicación de los medios es relativamente hábil. ⑤ Implementar actividades prácticas. Este semestre organizamos dos clases todos los jueves por la tarde para actividades prácticas para implementar aún más el espíritu del nuevo programa de estudios. Los profesores desarrollan y utilizan plenamente diversos recursos educativos y organizan creativamente actividades de práctica de chino y matemáticas. Cada grado y clase siguió los requisitos para la recitación de poemas y ensayos antiguos estipulados en el "Esquema" (utilizando reuniones matutinas o tiempo de actividad extracurricular) y dispuso que los estudiantes recitaran 80 poemas antiguos de manera planificada. ⑥Organizamos actividades de jornada de puertas abiertas y llevamos a cabo capacitaciones docentes. Para este evento, recibimos un fuerte apoyo del departamento de enseñanza e investigación y de las escuelas hermanas, apoyo de todos los ámbitos de la vida y de los padres, y también obtuvimos elogios generalizados de la sociedad.
4. Participación en actividades de docencia e investigación
Este año, organizamos y participamos activamente en actividades de docencia e investigación organizadas por los departamentos de educación e investigación de todos los niveles. En abril, participamos en la actividad de selección de cursos de alta calidad organizada por la oficina de enseñanza e investigación del distrito. Los maestros de nuestra escuela, Guo Ming, Li Li, Wang Zhong, An Lina y Zhou Cuiyun, ganaron primeros premios en lenguaje, matemáticas, música. y estética respectivamente, en mayo, el maestro Guo Ming representó a Nuestro distrito participó en el evento de selección de calidad del idioma chino de la escuela primaria municipal y ganó el primer premio. En octubre también organizamos y participamos activamente en el evento de selección de expertos en enseñanza del distrito, y los maestros Sun Aihong; , Zhou Weidong y Guo Yanying recibieron el título de expertos en enseñanza a nivel de distrito. Los maestros Sun Aihong y Guo Ming también participaron en la Selección de Expertos Docentes de la ciudad de Zibo en nombre de nuestro distrito, y los resultados aún no se han anunciado. En noviembre, organizamos un seminario de observación de la enseñanza del chino en la escuela primaria de Zibo. En el seminario, el Sr. Guo Ming impartió una clase de demostración "Una lección inolvidable" y comenté sobre esta clase. Con el esfuerzo conjunto de todos los docentes destacados del colegio, el encuentro fue un rotundo éxito y tuvo una gran acogida por parte de los responsables de la Dirección Municipal de Docencia e Investigación y de los representantes asistentes al encuentro. También brinda una buena oportunidad de aprendizaje para los maestros de nuestro distrito y nuestra escuela. En diciembre, organizamos y participamos activamente en las actividades de selección de material didáctico organizadas por la sección de docencia e investigación, y completamos con éxito las tareas experimentales asignadas por la sección de docencia e investigación.
5. Experimentos e investigaciones sobre el tema han logrado resultados notables.
Tomar la investigación científica como guía e implementar de manera integral una educación de calidad es la única manera de lograr la innovación educativa. Esto ha alcanzado un consenso en la mente de los gestores educativos. La reforma educativa requiere investigación científica educativa, y la realización de investigaciones científicas educativas en las escuelas primarias es un requisito inevitable para el desarrollo educativo. Movilizar y organizar a los docentes para llevar a cabo actividades de enseñanza y de investigación científica es la garantía fundamental para mejorar la calidad de la educación y promover la reforma educativa. En los últimos años, la escuela ha llevado a cabo las "Cuatro Combinaciones" a nivel nacional, el "Experimento de Diseño General de Capacitación en Secuencia de Proceso Completo Objetivo de Composición", "Educación sobre Salud Mental de los Estudiantes" y "Aprendizaje basado en la Investigación" a nivel provincial. -nivel "Aprendizaje innovador chino en la escuela primaria" y a nivel de distrito Hay casi diez temas, entre ellos "Uso integral de métodos de enseñanza modernos", "Evaluación de la educación de calidad" y "Orientación sobre métodos de aprendizaje". Permitir que todos los docentes participen en la docencia y la investigación científica, "investigando mientras enseñan y enseñando mientras investigan", mejorando así efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza.
1. Se han logrado nuevos avances en el experimento sobre el tema "Aplicación integral de métodos de enseñanza modernos"
Primero, fortalecer la configuración del hardware para lograr la introducción de computadoras en el capacitar a los docentes en la producción de material didáctico para que puedan dominar el uso de software de enseñanza y fortalecer la configuración del software para proporcionar materiales didácticos a los docentes; Aprovechar al máximo las ventajas de los métodos de enseñanza modernos para ayudar a la enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. En segundo lugar, utilizar los recursos de Internet para explorar la enseñanza y el aprendizaje en el entorno de la red. Cómo abordar la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes en el entorno de la red es un tema nuevo que tenemos ante nosotros, y también es la profundización del tema experimental de la "aplicación integral de la modernización". Este semestre hice algunas exploraciones e intentos en esta área y obtuve buenos resultados.
La clase de tecnología de la información "Hacer una presentación" diseñada por mí y el maestro Nie Qiang ganó el primer premio en el concurso provincial de excelentes clases de video; "Comunicación oral" de primer grado y "Pequeño pintor en la nieve" diseñadas por los maestros Wang Ying y; Li Xia La clase fue muy elogiada por el alcalde Guan Mary. Esto resultó en un flujo interminable de líderes de todos los niveles que visitaron la escuela este semestre.
2. El experimento de "evaluación de la educación de calidad" ha logrado resultados experimentales por etapas
En marzo de 2002, la escuela y la escuela primaria de Youfang Street *** emprendieron conjuntamente la "evaluación de la educación de calidad" Proyecto propuesto por la oficina de docencia e investigación del distrito Evaluación Educativa "Tema Experimental", desde la aceptación de la tarea experimental hasta la formulación del plan experimental, hasta la mejora constante del plan experimental, todos los profesores han dedicado mucho esfuerzo este semestre, sobre la base. Para resumir los experimentos del semestre anterior, profundizaremos y mejoraremos aún más este experimento para lograr resultados experimentales graduales y buenos efectos experimentales, proporcionando un buen ejemplo experimental para la oficina de enseñanza e investigación.
La labor docente e investigadora del último año ha conseguido ciertos resultados, pero también hay deficiencias. Debido a que la escuela tiene muchas actividades de recepción y, a veces, está ocupada con ellas, algunos planes de enseñanza e investigación no se pueden implementar bien y es necesario coordinarlos y organizarlos en trabajos futuros para garantizar que el trabajo de educación y enseñanza se lleve a cabo de manera sólida y efectiva.