5 planes de formación para mejorar las capacidades en tecnologías de la información del profesorado
La mayor parte de la enseñanza de tecnología de la información en nuestro país se limita a la enseñanza y el aprendizaje de su propia materia. Cómo aportar nueva vitalidad al aula de tecnología de la información existente se convertirá en la primera pregunta para la mayoría de los estudiantes. tiempo para que los profesores de informática exploren juntos nuevos temas. El siguiente es un plan de capacitación para mejorar las capacidades de tecnología de la información de los docentes que he compilado para usted. Espero que le resulte útil
¡Plan de capacitación para mejorar la información de los docentes! capacidades tecnológicas 1
Análisis de las capacidades personales de tecnología de la información: como maestro de escuela primaria, tengo mucha suerte de poder participar en este estudio para mejorar las capacidades de aplicación de la tecnología de la información de los maestros. Aunque suelo utilizar ordenadores y no soy demasiado mayor, todavía me falta mucho en la aplicación de las tecnologías de la información. Por lo tanto, valoro especialmente esta oportunidad de aprendizaje en línea.
A menudo utilizo la enseñanza multimedia. Los proyectores se utilizan principalmente en el aula y el material didáctico se limita a aplicaciones. Todavía no soy competente en la creación de material didáctico, por lo que la mayor parte del material didáctico se busca en línea y luego se ajusta. Estoy usando una pizarra ahora y no estoy familiarizado con su funcionamiento y aplicación.
En esta etapa, nuestra escuela todavía está limitada a multimedia y pizarras en cada clase. Aún no es capaz de enseñar en un entorno de red. La aplicación de multimedia también se limita a la etapa de mostrar material didáctico.
Plan de formación personal: A través del aprendizaje online, de la mano de profesores expertos, debemos actualizar constantemente nuestros conceptos educativos y promocionarnos para desarrollarnos en una dirección profesional. Tengo muchas ganas de mejorar en los siguientes aspectos:
1. Capacidad de uso de pizarras electrónicas.
2. La capacidad de crear material educativo usted mismo.
3. Capacidad de procesar información. Espero que a través de este estudio pueda aprender a utilizar algunas capacidades de procesamiento de software para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
Idea del tema de formación: La sociedad moderna es una sociedad en red en rápido desarrollo. La red ha acercado cada vez más la tecnología de la información a nuestras vidas y se ha vuelto cada vez más importante. También se han comenzado a utilizar en la enseñanza diversos equipos avanzados en las escuelas, lo que requiere que seamos maestros de desarrollo y aprendizaje. En particular, deberán poseer:
1. Capacidad de aplicar las tecnologías de la información para optimizar la docencia en el aula.
2. Aplicar las tecnologías de la información para promover las capacidades de desarrollo profesional de los docentes.
3. Ser capaz de utilizar con destreza los dispositivos móviles de información para favorecer el desarrollo de la labor global de informatización del centro escolar.
Los resultados preestablecidos de la mejora de la capacidad de la tecnología de la información: adaptarse al desarrollo de la enseñanza, actualizar el concepto de enseñanza en el entorno de la información, ser capaz de utilizar universalmente los recursos de información para llevar a cabo la enseñanza y realizar el camino de crecimiento de Enseñanza personalizada y profesional. Los detalles son los siguientes:
1. Ser capaz de sentirse cómodo con la enseñanza multimedia.
2. Saber utilizar la enseñanza en pizarra y aprender a utilizar microconferencias.
3. A través de diversos estudios, mejorar continuamente su nivel profesional, su capacidad docente y sus capacidades de aprendizaje y uso autónomo en un entorno de tecnologías de la información.
Plan 2 de formación para la mejora de las capacidades en tecnologías de la información de los docentes
1. Ideología rectora
A través de esta formación nacional, cultivaremos la conciencia y el conocimiento docente en una tecnología de la información. entorno de enseñanza, mejore su capacidad de enseñanza de tecnología de la información y amplíe sus horizontes. Mejorar continuamente los métodos de enseñanza y mejorar su calidad profesional y la calidad docente. Adherirnos a la combinación de teoría y práctica, y descubrir y resolver rápidamente los problemas existentes en la enseñanza. Al mismo tiempo, utilizamos la plataforma de investigación conjunta para aprender unos de otros y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Objetivos de la formación
1. A través de esta formación de ámbito nacional, aprender técnicas avanzadas de enseñanza y mejorar tu capacidad en el uso de las tecnologías de la información.
2. Domine y mejore sus capacidades educativas en tecnología de la información a través de esta capacitación, y utilice la educación en tecnología de la información para construir aulas efectivas y mejorar la calidad de la enseñanza.
3. A través de la formación, la tecnología de la información se puede utilizar para guiar a los estudiantes a cooperar y explorar de forma independiente.
Cultivar a los estudiantes para establecer nuevos conceptos de aprendizaje.
4. Fortalecer la educación y la investigación docente, encontrar métodos de enseñanza en capas y métodos adecuados para sus propios estudiantes y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
5. Establecer el concepto de aprendizaje permanente, continuar aprendiendo y mejorar constantemente su herencia cultural, nivel teórico y capacidad práctica.
3. Plan de formación
1. Mejorar la propia calidad y potenciar el estudio teórico.
(1) Tomar la implementación del concepto de educación de calidad como núcleo, enfocándose en la combinación de teoría y práctica, a través de diversas formas y contenidos, fortalecer su propia educación sobre la implementación de ideas de educación de calidad, ayudarse a sí mismos a actualizar sus conceptos educativos y establecer El concepto de educación, talento y calidad que sean consistentes con una educación de calidad puede ampliar los horizontes del conocimiento, mejorar la iniciativa y la conciencia de implementar una educación de calidad y mejorar la capacidad y el nivel de implementación de una educación de calidad. .
(2) Lea ampliamente todo tipo de libros útiles, utilice Internet para aprender tecnología de la información moderna y construya y enriquezca constantemente su propia estructura de conocimientos y nivel teórico.
(3) Comunicarse y discutir activamente con colegas, esforzándose por mejorar sus propias habilidades de enseñanza y al mismo tiempo mejorar el desempeño de los estudiantes a gran escala.
2. Ser bueno pensando basándose en el aula.
Reflexiona sobre tu propia filosofía docente y los resultados reales de la enseñanza durante la docencia. Explore métodos de enseñanza exitosos y piense en cuestiones prácticas en la educación y la enseñanza.
4. Medidas de Formación
1. Aprender y valorar activamente las oportunidades de formación nacional.
Estudia puntualmente todos los días para asegurar el tiempo y la calidad del estudio. Siga los requisitos y disciplinas del estudio, tome notas de estudio con cuidado y complete las tareas de estudio de manera oportuna.
2. Prestar atención a la aplicación de las habilidades didácticas de la tecnología de la información en la enseñanza, aprovechar al máximo las buenas condiciones de enseñanza de la escuela, dominar el uso de pizarras, proyecciones, grabación y retransmisión, etc., para mejorar la calidad de la educación.
3. Participa activamente en seminarios, habla activamente, fortalece la interacción y la comunicación entre los estudiantes, escribe más diarios de formación y mejora a través de la reflexión.
4. Basado en el aula, sea bueno pensando, explore y obtenga conocimientos en la práctica.
Realizar la reflexión docente durante la labor docente. Reflexione sobre su propia filosofía de enseñanza y la eficacia real de la enseñanza. Explore modelos de enseñanza exitosos, piense en cuestiones prácticas en educación y enseñanza, y combine la teoría con la práctica.
5. Estudie detenidamente los materiales didácticos y los estándares del curso antes de la clase, concéntrese en los métodos de enseñanza al preparar las lecciones y preste más atención a la orientación del estudio.
Reflexionar detenidamente después de clase, mejorar continuamente y brindar una orientación cuidadosa para que los estudiantes puedan desarrollarse hasta cierto punto.
Plan 3 de capacitación para mejorar la capacidad de tecnología de la información de los docentes
1. Análisis de la situación académica
Los estudiantes de sexto grado tienen una cierta base en el aprendizaje de informática, conocimientos y habilidades básicos La situación de dominio sigue siendo ideal, pero la mayoría de los estudiantes todavía son demasiado limitados en las aplicaciones informáticas y no son lo suficientemente competentes o no están estandarizados en las operaciones básicas del sistema Windows. Un pequeño número de estudiantes aún no ha adquirido el hábito de utilizar las computadoras correctamente. que tienen los estudiantes de sexto grado Por lo tanto, este semestre continuará estimulando el interés de los estudiantes en aprender computadoras, mejorando la capacidad de los estudiantes para aplicar las computadoras y esforzándose por permitir que cada estudiante aprenda conocimientos y establezca una base sólida para la siguiente etapa del aprendizaje de la computación. . Es necesario fortalecer y consolidar los conceptos de tecnología de la información y los elementos operativos esenciales que es necesario dominar.
2. Análisis de materiales didácticos
1. Análisis del sistema de estructura de conocimientos y requisitos de formación de habilidades de los materiales didácticos de este semestre.
Análisis del sistema de estructura de conocimiento: Hay catorce lecciones en el contenido didáctico de este semestre, con el uso de PowerPoint para crear multimedia como foco del aprendizaje, principalmente: uso de PowerPoint para crear, configurar y jugar. obras multimedia.
Requisitos de capacitación de habilidades: aprendiendo PowerPoint, utilizando una variedad de medios (texto, imágenes, sonidos, videos) para sintetizar y producir trabajos multimedia simples y configurando el método de presentación de diapositivas.
2. El estatus y el papel de los libros de texto de este semestre en la enseñanza de las materias.
El conocimiento aprendido este semestre es el conocimiento básico de la producción de obras multimedia, sentando una base sólida para el estudio en profundidad del software informático popular en el futuro. PowerPoint es un software de producción multimedia sencillo y práctico, muy útil para la docencia, la publicidad y la publicidad. Los conocimientos cubiertos en los libros de texto son temas candentes en las aplicaciones informáticas de hoy. El gran interés de los estudiantes es la clave para aprender tecnología de la información. Sólo cultivando en los estudiantes la capacidad de adquirir información, transmitir información, procesar información y aplicar información podrán adaptarse. la información en constante evolución y cambio Sólo en la sociedad podemos tener la capacidad de aprender y autoestudiar durante toda la vida.
3. Objetivos de la enseñanza
(1) Conocimientos y habilidades:
Los puntos de conocimiento específicos que se deben dominar son los siguientes:
> Ser capaz de aprender de Internet Recopilar imágenes y materiales de audio, comprender el inicio y la salida de PowerPoint y la composición de la interfaz de PowerPoint. Dominar la creación, apertura y almacenamiento de presentaciones. Dominar la aplicación de plantillas de instalaciones y configuraciones de diapositivas; fondos; dominar el cambio de los cinco modos de visualización de PowerPoint; dominar la inserción de cuadros de texto y editar texto; dominar la inserción y edición de archivos de imágenes; dominar la visualización de presentaciones de diapositivas y configurar el modo de presentación de diapositivas maestras (animación, sonido, conmutación) .
(2) Proceso y método:
Cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitir que los estudiantes comprendan y dominen los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información y comprendan el desarrollo y El futuro de la tecnología de la información tiene un profundo impacto en la vida cotidiana humana y en la ciencia y la tecnología. A través de cursos de tecnología de la información, los estudiantes adquieren la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar información, educar a los estudiantes para que comprendan y comprendan correctamente los problemas culturales, éticos y sociales relacionados con la tecnología de la información y capaciten a los estudiantes para utilizar la tecnología de la información; ser bueno Alfabetización informacional, utilizando la tecnología de la información como medio para apoyar el aprendizaje permanente y el aprendizaje cooperativo, y sentando las bases necesarias para la adaptación al aprendizaje, el trabajo y la vida en la sociedad de la información.
4. Enfoque en la enseñanza
1. Utilice PPT para crear diapositivas de título.
2. Establece el formato del texto y cómo insertar, mover, copiar y eliminar texto.
3. Varias formas de mostrar diapositivas y mostrar diapositivas.
4. Inserta imágenes y ajusta la jerarquía entre objetos.
5. Operaciones básicas sobre word art.
6. Edita el fondo de la diapositiva.
7. Dibujar y editar gráficos sencillos.
8. Doblaje de las diapositivas.
9. Animar objetos.
10. Crea y embellece tablas en diapositivas.
11. Establece hipervínculos en las diapositivas.
12. Edición de páginas web.
5. Medidas docentes
1. Medidas específicas para implementar la docencia
En la docencia se utiliza como marco el programa docente, partiendo de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, al inicio del semestre Desarrollar planes prácticos de enseñanza. Implemente seriamente medidas específicas:
(1) Prepare las lecciones con cuidado: esfuércese por preparar las lecciones de manera colectiva, aclare los puntos clave de la enseñanza, las dificultades y los puntos clave, explore y estudie temas difíciles, analice las situaciones de los estudiantes y unifique requisitos de enseñanza, para garantizar que cada lección sea necesaria y redactar un buen plan de lección.
(2) Tome la clase en serio: basándose en el principio de la enseñanza heurística, utilice la capacitación operativa para fortalecer conceptos, formar habilidades y técnicas y encarnar la idea de enseñanza de los estudiantes como cuerpo principal y maestros. Como líder, dé una conferencia cuidadosa y practique más. El método de enseñanza está conectado antes y después, la escritura en la pizarra está claramente estandarizada y el estilo de enseñanza es amigable y natural. Utiliza una variedad de métodos de enseñanza y métodos que están en línea. con las condiciones reales de los estudiantes para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes, resumir de manera oportuna y hacer una buena posdata de enseñanza.
(3) Organice la tarea con cuidado: los estudiantes deben realizar un trabajo de revisión previa antes de cada nueva clase, lo que ayudará a consolidar el enfoque de enseñanza y superar los vínculos débiles, y ayudará a fortalecer la terminología de tecnología de la información y los conocimientos básicos. de tecnologías de la información y conocimientos básicos de tecnologías de la información.
(4) Organice cuidadosamente la evaluación del funcionamiento de la tecnología de la información: analice, corrija y complete las lagunas oportunamente para cada unidad aprendida.
2. Metas y planes de trabajo
Realice activamente investigaciones sobre modelos de enseñanza en el aula de tecnología de la información, resuma las ganancias y pérdidas a través de la discusión y el aprendizaje, y transforme sus propias actividades prácticas en teoría. Al final del semestre, escriba al menos un resumen o artículo de experiencia.
Plan 4 de capacitación para mejorar la capacidad de tecnología de la información de los docentes
1. Ideología rectora:
Guiado por los "Estándares de implementación del plan de estudios de tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias ", céntrese en cultivar la capacidad de los estudiantes para procesar información y cultivar su buena alfabetización informacional como objetivo. 2. Ideas para la organización del plan de estudios:
Basado en experiencias docentes pasadas, planeo dividir los cursos en tipos básicos y extendidos, y reorganizar los materiales didácticos, principalmente para considerar la naturaleza sistemática del contenido del conocimiento y también para considerar el impacto en los estudiantes La naturaleza sistemática del proceso de formación de la alfabetización informacional. En la primera unidad, "Información y tecnología de la información", en lugar de simplemente confiar en libros para enseñar teorías, primero se plantean tareas que requieren que los estudiantes confíen en sus propias habilidades para recopilar y filtrar información a través de Internet para cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes. En los cursos básicos, el contenido sobre los conceptos básicos de la tecnología de la información adopta un principio de organización basado en sistemas de conocimientos y habilidades, mientras que el software de aplicación adopta un método para conectar conocimientos y habilidades relevantes con tareas o actividades apropiadas. Es necesario evitar el uso de la operación del software de aplicación. guías como En la práctica simple del contenido del curso, se debe prestar atención al orden en la mejora de las habilidades. El contenido del curso ampliado se organiza utilizando campos profesionales separados (como "palabra" en la escuela secundaria) para diseñar las estructuras de los módulos correspondientes. La dificultad de las tareas o casos de actividades debe ser apropiada y los estudiantes deben tener espacio para tomar sus propias decisiones.
3. Ideas de trabajo
Para lograr mejor los objetivos docentes, me exigiré estrictamente en los siguientes cinco aspectos: 1. Preparar las lecciones con cuidado: aclarar el enfoque docente, clave dificultades y explorar, investigar problemas difíciles y la práctica de microcomputadoras relacionadas. Analice la situación de los estudiantes, unifique los requisitos de enseñanza, trate de adelantarse entre 1 y 2 semanas y prepare diez preparativos basados en las condiciones reales de los estudiantes: primera preparación, penetración en la educación moral, segunda preparación, enfoque en puntos clave, métodos apropiados; para superar las dificultades; tercera preparación, conceptos básicos de tecnología de la información; cuarta preparación Términos operativos básicos y terminología de la tecnología de la información en la enseñanza de la tecnología de la información en la quinta preparación, soluciones a problemas difíciles en la sexta preparación; éxito en la operación experimental de la séptima preparación de tecnología de la información; el diseño general de la enseñanza en el aula en la octava operación de preparación de la novena preparación Una selección de tareas de práctica;
2. Preste atención a la clase con seriedad: basándose en el principio de la enseñanza heurística, utilice el entrenamiento operativo para fortalecer conceptos, formar habilidades y técnicas e incorporar las ideas de enseñanza de los estudiantes como cuerpo principal y de los maestros como cuerpo principal. Líder da conferencias intensivas y practica más, antes y después de Connect, escribe en la pizarra con especificaciones claras, enseña de una manera amigable y natural, utiliza una variedad de métodos de enseñanza y métodos que estén en línea con las condiciones reales de los estudiantes, moviliza a los estudiantes. entusiasmo por aprender, centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes, resumir de manera oportuna y hacer un buen trabajo enseñando posdata.
3. Organice las tareas con cuidado: Se requiere que los estudiantes realicen un trabajo de revisión previa antes de cada nueva clase, lo que ayudará a consolidar el enfoque docente y superar los vínculos débiles, y ayudará a fortalecer la terminología de tecnología de la información, el conocimiento básico de tecnología de la información y capacitación básica.
4. Organice cuidadosamente la evaluación del funcionamiento de la tecnología de la información: aproveche al máximo las ventajas de las aulas multimedia en línea de Athlon, utilice exámenes en línea para comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes en tiempo real, analizar, corregir y verificar omisiones en de manera oportuna.
5. Organice cuidadosamente la tutoría: utilice tutorías diversificadas según la situación real de los estudiantes para ayudar a analizar razones, inspirar el pensamiento y buscar hábitos y métodos operativos correctos. Utilice más atención y más preguntas para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y estimular su interés en aprender. Para los estudiantes que estén particularmente interesados, intente dedicar la mayor cantidad de tiempo posible a la computadora para desarrollar sus talentos y crear trabajos en computadora.
4.
Semanal
Contenido de aprendizaje Lección 1-2 Lección 1 Vivimos en la era de la información 4 3-4 Lección 2 Computadora- —Herramientas de procesamiento de información 4 5-6 Lección 3 Sistema operativo de computadora 4 7 Lección 4 Internet de computadora 2 8 Lección 5 Acceso a Internet 2 9 Lección 6 Multimedia y tecnología multimedia 2 10 Lección 7 Gráficos 2 11 Octava lección Sonido 2 12 Lección 9 Imágenes dinámicas 2 13 Lección 10 Procesamiento de Imágenes y Textos 2 14 Lección 11 Producción de Presentaciones Multimedia 2 15-17 Práctica Integral de “Producción de Tabloides Electrónicos”
Mejoramiento de las capacidades en tecnologías de la información del profesorado Plan de Formación 5
1 La ideología rectora de la enseñanza este semestre
De acuerdo con el plan de trabajo escolar y los "Opiniones de Orientación Curricular" sobre tecnologías de la información en las escuelas primarias y secundarias, así como las circunstancias específicas de los estudiantes, se aclara la tecnología de la información. Misión de los cursos: Cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitirles comprender y dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información y comprender el profundo impacto del desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información en la vida diaria humana y la ciencia y la tecnología. A través de cursos de tecnología de la información, los estudiantes adquieren la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicarla, cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes, utilizar la tecnología de la información como medio para apoyar el aprendizaje permanente y el aprendizaje cooperativo, y adaptarse al aprendizaje. , el trabajo y la vida de la sociedad de la información. Sentar las bases necesarias para la vida.
2. Objetivos docentes para este semestre
Los principales objetivos docentes en el nivel de educación primaria son:
1. Comprender el entorno de aplicación de las tecnologías de la información y algunas manifestaciones de información.
2. Establecer una comprensión perceptiva de las computadoras, comprender la aplicación de la tecnología de la información en la vida diaria y cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes en el aprendizaje y el uso de las computadoras.
3. Ser capaz de aprender y utilizar tecnologías de la información colaborando con otros, y aprender a utilizar recursos multimedia para el aprendizaje que sean coherentes con el nivel de comprensión de los estudiantes.
4. Inicialmente aprender a utilizar Internet para obtener información y comunicarse con otros; ser capaz de utilizar conscientemente los recursos de la red para aprender y desarrollar aficiones e intereses personales.
5. Saber utilizar responsablemente los sistemas y software de tecnologías de la información, y desarrollar buenos hábitos de uso del ordenador y sentido de la responsabilidad.
6. Si las condiciones lo permiten, tener una comprensión preliminar de algunos conocimientos sencillos de programación informática.
3. Análisis de libros de texto
El libro de texto utilizado este semestre es principalmente el libro de texto "Tecnología de la información de la escuela primaria". La ventaja del libro de texto es que está bien integrado, pero la desventaja es que está bien integrado. que algunos detalles no se introducen lo suficientemente bien. Por lo tanto, los contenidos didácticos de tecnologías de la información relevantes se insertarán adecuadamente en el proceso de enseñanza.
4. Análisis de la clase
Este semestre, soy el principal responsable de enseñar tecnología de la información hasta sexto grado. Los estudiantes están más interesados y entusiasmados en las clases de informática. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar esta ventaja para que los estudiantes aprendan felices y enseñen de forma divertida. Hay tres clases en la clase general de sexto grado. Los estudiantes ya tienen una cierta base informática. Los maestros deben centrarse en mejorar la alfabetización informacional original de los estudiantes, comprender las principales contradicciones del aprendizaje de los estudiantes, tener en cuenta las contradicciones secundarias y utilizar métodos científicos. para mejorar la alfabetización informacional original de los estudiantes. Métodos para mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes.
5. Medidas didácticas
1. Cada clase tiene asientos asignados al subir a la máquina. Las máquinas de la sala de ordenadores pueden manejarse básicamente con un ordenador por persona. Al subir a la máquina, cada estudiante debe sentarse en su asiento estrictamente de acuerdo con su número de estudiante. Formular detalladamente las reglas del aula de informática y anunciarlas a la clase, como no poder bajar ni cambiar de posición al subir al ordenador, no hacer ruidos fuertes, levantar la mano si se tiene alguna duda, etc.; violado, se deducirán los puntos regulares.
2. Cultivar una cultura de ayuda mutua entre los estudiantes. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y resolver el problema de que algunos estudiantes encuentran problemas difíciles y no pueden resolverlos a tiempo cuando operan en la computadora.
3. Coexisten múltiples modelos de enseñanza para mejorar la eficiencia docente.
Básicamente, todos los cursos de informática se imparten en la sala de informática, con la ayuda de software de enseñanza multimedia y material didáctico de fabricación propia, para que los estudiantes puedan aprender de forma más intuitiva mientras ven las demostraciones. Durante el proceso de enseñanza, se agrega adecuadamente la información más reciente según los estudiantes. ' Nivel para ampliar el conocimiento de los estudiantes, mejorar su interés en aprender y entusiasmo por aprender. Para la parte operativa de las aplicaciones de red, adoptamos métodos de enseñanza basados en tareas, asignamos tareas de manera específica, utilizamos aulas en línea para monitorear el acceso a Internet de los estudiantes y los guiamos deliberadamente para que desarrollen hábitos saludables en Internet.
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