Lecciones de conversación para caminar

Como maestro trabajador, a menudo tengo que escribir notas de clase de acuerdo con las necesidades de enseñanza. El guión de la conferencia es un manuscrito para preparar las conferencias y juega un papel vital. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al escribir manuscritos de conferencias? A continuación se muestra una plantilla de guión de lección de caminata que compilé para usted. Puede leerla. Espero que le guste. Libro de Texto "Caminar" 1

1. Libro de Texto Narrador:

El artículo "Caminar" es una prosa de la quinta unidad del segundo semestre del octavo grado en los nueve años obligatorios. educación en la provincia de Jiangsu. Utiliza un asunto familiar muy común "caminar" para "dispersarse pero reunirse" para reflejar el profundo afecto entre la familia, cantar un himno de respeto a los mayores y amar a los jóvenes, y permitir que las personas experimenten la "belleza de la vida".

2. Análisis objetivo:

El estudio de este texto de unidad debe permitir a los estudiantes captar el contenido en su conjunto, comprender cuidadosamente la intención de escritura del autor, conectar con su propia experiencia de vida, y piensa en el significado de la vida. Además, durante el proceso de aprendizaje, debemos prestar atención a cultivar la capacidad de aprender a leer. Los requisitos de los “Estándares Curriculares” para la lectura en voz alta en la cuarta etapa académica son: correcta, fluida y emotiva. Con base en el análisis anterior, he formulado los siguientes objetivos de enseñanza y puntos clave para esta lección.

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el contenido del texto y aprender un lenguaje hermoso.

2. Desarrollar hábitos de estudio.

3. Cultivar en los estudiantes el respeto a los mayores, el amor a los jóvenes y el afecto familiar.

Enfoque de enseñanza:

1. Aprender un lenguaje hermoso.

2. Cultivar en los estudiantes el respeto a los mayores, el amor a los jóvenes y el afecto familiar.

3. Método de predicación

1. Inspira conversaciones y conmueve a las personas con emoción.

2. Enséñales a pescar y aprender de forma cooperativa.

3. Intercambio de diálogo y aprendizaje abierto.

4. Vincula la vida y conmociona el alma.

5. La asistencia multimedia añade color al aula.

IV. Procedimientos de enseñanza:

En el proceso de enseñanza de esta lección, diseñé principalmente los siguientes pasos:

1. Enseñanza situacional: aquí se utiliza la multimedia. Toqué la canción "I Love My Family" y luego le conté los detalles de la vida familiar al ritmo de la música. Establece el tono emocional para aprender este artículo y, al mismo tiempo, permite a los estudiantes recordar naturalmente los detalles de su vida familiar antes de la clase, lo que allana el camino para la enseñanza posterior.

2. Guía de estudio: Los antiguos decían: "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". Al comienzo de esta clase, enseñé a los estudiantes cómo aprender: [ Lectura (barrera clara del texto); comprensión (comprender el contenido del texto); experimentar la maravillosa extensión del lenguaje (hablar sobre sus ideas); ] Para que los estudiantes puedan ser objetivo en el proceso de aprendizaje.

3. Guía de lectura: primero dejo que los estudiantes lean en voz alta libremente y luego hablo sobre cómo creen que pueden leer bien este artículo. Después de que los estudiantes respondan las preguntas más básicas, les recuerdo algunas. habilidades de lectura. Luego permita que los estudiantes actúen y lean libremente.

4. Comunicar y dialogar para comprender el contenido. A partir de la lectura previa de los estudiantes, el profesor conversará con los estudiantes y les pedirá que expresen el contenido del texto y lo muestren a través de los medios. .

5. Investigación colaborativa, apreciación de la belleza del lenguaje: a partir de la comprensión de los estudiantes sobre el contenido del texto, les pedí que realizaran una búsqueda de puntos hermosos y descubrieran cuáles creen que son buenos nombres. y analizarlos, y en colaboración descubrir la connotación de respetar a las personas mayores a través del gusto.

6. Conecta la vida y acepta el bautismo del alma.

La belleza de caminar radica en ver lo grande desde lo pequeño, y utilizar los detalles de la vida familiar para reflejar la virtud social de respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes. El estudio de este texto no sólo permite a los estudiantes adquirir conocimientos, sino que también les permite recibir el bautismo de sus almas. Por ello, en este punto de la clase, el profesor vuelve a conversar con los alumnos, pidiéndoles que recuerden los detalles de su vida familiar, para lograr resonancia emocional.

5. Hablar sobre el diseño de la escritura en la pizarra y asignar tareas:

1. Hablar sobre el diseño de la escritura en la pizarra

Esta clase es no tanto una clase de enseñanza de conocimientos como un método de aprendizaje. Por lo tanto, en el diseño de la escritura en la pizarra, lo primero es el método de aprendizaje, y luego el análisis del contenido del texto. Resumo a los personajes principales de este artículo como una vida joven y madura. vida y vida envejecida, y utilice flechas para indicar la relación entre ellos. Finalmente, se resumen los pensamientos y sentimientos de este artículo.

2. Tareas

Las tareas de esta clase se dividen en tres categorías:

1. Tarea oral: se pide a los estudiantes que lean más este artículo en voz alta. y apreciar la belleza de su lengua.

2. Tarea escrita: Es para fortalecer y consolidar los nuevos conocimientos que los estudiantes han aprendido en esta lección (las características y funciones de las oraciones simétricas).

3. Tarea práctica: Después de aprender esta lección, el respeto a los mayores y el cuidado de los jóvenes no se pueden decir solo con palabras. Por eso, diseñé una tarea práctica y vi el anuncio de servicio público "Madre lava pies". " y se lo di a mis familiares. Lávate los pies y escribe tus pensamientos. Notas de la lección sobre caminar 2

El contenido de mi lección de hoy es la Lección 23, "Caminar", Unidad 5, Volumen 1, Volumen 1, Grado 7. Hay tres secciones principales en el diseño de esta conferencia: preparación de la enseñanza, proceso de enseñanza y reflexión de la enseñanza. A continuación, seguiré los estándares del plan de estudios chino y cubriré toda la preparación de la conferencia, la conferencia, la práctica, la crítica, la asistencia, el examen, la evaluación y la corrección. , suplementación, investigación y comprensión, puedo interpretar mis ideas de comprensión y enseñanza de este curso en doce enlaces.

La primera sección: preparación docente

1. Preparación de materiales didácticos

1. Análisis de materiales didácticos: "Caminar" se selecciona de la quinta unidad de el volumen de séptimo grado. Los artículos seleccionados en esta unidad se basan en el tema del amor familiar, que es conmovedor y conmovedor. "Walking" es un hermoso artículo con palabras sencillas y emociones cálidas. El autor aborda los asuntos triviales de la vida diaria y habla de ellos con sinceridad. Las palabras revelan el cuidado de los familiares, la responsabilidad por la familia y el elogio del afecto familiar. Es una obra modelo que describe el amor familiar a partir de cosas comunes. El tema es extremadamente común, pero el significado es muy rico. Al estudiar este artículo, se debe guiar a los estudiantes para que descubran, sientan y aprecien el afecto familiar con el corazón. Este artículo es un texto de lectura independiente. Basado en una vista previa suficiente, planeo completar el contenido principal de la enseñanza en una hora de clase.

2. Enseñanza de filosofía: La naturaleza de los cursos de chino es la unidad de la instrumentalidad y las humanidades; los cursos de chino deben estar orientados a todos los estudiantes para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos básicos de chino y deben seguir las características del chino; los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y exploratorios deben promoverse y practicarse activamente; los cursos de chino también deben adaptarse a las experiencias de vida de los estudiantes y ayudarlos a interactuar con los textos del curso.

3. Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimientos y habilidades:

① Leer emocionalmente el texto y percibir el contenido del texto.

② Descubra el significado de palabras y oraciones y analice el lenguaje fresco y simple del artículo.

Objetivos del proceso y del método:

En el proceso de investigación cooperativa, los estudiantes pueden aprender a leer, comprender y apreciar textos hermosos y desarrollar buenos hábitos de estudio.

Actitud emocional y objetivos de valor:

Percibir el profundo amor entre los miembros de la familia contenido en el artículo y cultivar el buen carácter moral de respetar a los mayores y amar a los jóvenes.

4. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Puntos clave:

① Siente el profundo afecto familiar en el artículo y mejora el sentido de responsabilidad familiar de los estudiantes. .

②Descubre las hermosas palabras y oraciones y prueba la belleza del lenguaje.

Dificultad (punto clave): Comprender el significado simbólico de la última frase del artículo y apreciar el significado profundo e implícito del artículo.

2. Preparación para el aprendizaje

De acuerdo con el espíritu básico de los "Estándares del plan de estudios chino", el objetivo principal de las clases de chino es cultivar el buen cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes. Los estudiantes de séptimo grado tienen una gran curiosidad y un fuerte deseo de conocimiento, son vivaces y activos, no les gusta aceptar pasivamente el conocimiento e inicialmente tienen la capacidad de aprender de forma independiente, cooperativa e inquisitiva. Pero carece de una buena calidad de observación de la vida, carece de experiencia de la vida, y mucho menos de estética, y tiene un débil concepto del afecto familiar. Luego, esta lección aprovechará al máximo las fortalezas de los estudiantes, los guiará para repercibir y comprender los vínculos familiares y aprender a respetar a los mayores y amar a los jóvenes.

3. Método de preparación y estudio

Método de enseñanza: Aquí he diseñado la pregunta principal: "El papel de las palabras, palabras, oraciones y párrafos en la expresión de caracteres" como tema. y oraciones autoseleccionadas Y use un lenguaje conciso para comentar según el contexto. Tiene la idea de que "una pregunta puede valer muchas preguntas", lo que lleva a los estudiantes a analizar y apreciar el lenguaje desde múltiples ángulos. Al mismo tiempo, este artículo escribe principalmente sobre los sentimientos del "yo" que los estudiantes encontrarán en la edad adulta. Hay ciertas dificultades en su comprensión y percepción del texto, por lo que la orientación necesaria es particularmente importante. Por lo tanto, diseñé una variedad de métodos de enseñanza, como introducción de escenarios, lectura y análisis, orientación para la discusión, asistencia con material didáctico multimedia, etc. Con la combinación de estos métodos de enseñanza, los estudiantes pueden comprender mejor el texto.

Método de aprendizaje: Los "Estándares del plan de estudios chino" exigen que los estudiantes aprecien el lenguaje expresivo de las obras. Por lo tanto, primero permita que los estudiantes se familiaricen con el texto y perciban el contenido del texto como un todo, luego guíelos para que exploren de forma independiente y colaborativa, use el método de aprendizaje de círculos y dibujos para encontrar palabras u oraciones significativas con detalles conmovedores para su análisis. Y finalmente, antes de leer el texto, céntrese en oraciones clave, piense profundamente, comprenda el significado profundo del texto, mejore la capacidad de pensamiento de los estudiantes, cultive la emoción de respetar a los mayores y amar a los jóvenes, y movilice plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. , dé rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y permita que los estudiantes se conviertan verdaderamente en los maestros del aprendizaje.

La segunda sección: el proceso de enseñanza

En la implementación de la sección del proceso de enseñanza, diseñé "introducción al escenario, prestación de afecto familiar", "primera lectura del texto, percepción general". ", "leer el texto" "Apreciar el idioma", "Leer nuevamente el texto y sentir el cariño familiar", "Ampliar y extender el cariño familiar, sublimar el cariño familiar", "Resumir el texto completo y expresar bendiciones", " Tarea, práctica y práctica después de clase "para implementar los siete pasos de preparación, conferencia, repaso, Hay doce enlaces: ayudar, probar, evaluar, corregir, complementar, investigar, practicar, comprender y ser capaz.

(1) Introducción al escenario, exageración del afecto familiar: iluminación, práctica y capacidad

Mire el cortometraje de bienestar público "Madre lavando pies", y los estudiantes hablan sobre sus sentimientos basándose en sus propias familias.

Intención del diseño: utilizar el método de introducción de la escena para crear una atmósfera familiar fuerte que sea consistente con el contenido del texto. Las imágenes cálidas y el lenguaje simple del cortometraje permiten a los estudiantes ingresar rápidamente a la situación, estimulándolos así. ' interés en aprender. , y también prepara a los estudiantes para percibir el contenido del texto.

(2) Primera lectura del texto, percepción general: práctica, habilidad, asistencia

Los estudiantes leen el texto juntos y piensan en las siguientes preguntas:

1. Escritura de texto ¿Qué caracteres? ¿Quién es el protagonista? Resuma el contenido principal del artículo en un lenguaje conciso. (Dirigido a brindar a los estudiantes una comprensión global del texto)

2. ¿Qué pasó durante la caminata? ¿Cuál fue el resultado? Por favor resúmelo en tus propias palabras. (También puede utilizar el lenguaje del texto)

Intención del diseño: La lectura es la forma más directa y real para que los estudiantes perciban el contenido del texto. También es la forma más directa para que los estudiantes perciban de forma independiente. dialogar con el texto y comunicarse emocionalmente con el autor. Por lo tanto, en esta parte, los profesores deben darles a los estudiantes tiempo suficiente para permitirles profundizar en el artículo para comprenderlo y probarlo en lugar de ser simplemente formales. Este vínculo requiere que los estudiantes lean el texto juntos y estudien de forma independiente, cultivando la capacidad de obtener información del artículo y resumir los eventos. En la segunda pregunta, se debe guiar a los estudiantes para que piensen y exploren: Ante las diferencias, ¿por qué "yo". "¿Decidiste obedecer a mi madre y equivocarte con mi hijo? Esto lleva a la conclusión de que cuando no puedes cuidar de ambos extremos, debes cuidar de tus mayores. Por lo tanto, aprendes que "mi" principio de hacer las cosas es la "piedad filial". " e inicialmente percibimos la emoción del autor: el respeto a las personas mayores. (Personajes escritos en la pizarra y respeto a las personas mayores)

(3) Leer atentamente el texto. Apreciar el lenguaje: practicar, comprender y hablar

1. Lee en voz alta de tu forma favorita, descubre cuál crees que es el escrito más maravilloso o las oraciones que te conmueven. Analiza el idioma desde diferentes ángulos. Hermoso punto. .

Guía de estudio:

(1) Los estudiantes utilizan el método del círculo y el esquema para hacer anotaciones en el libro de texto. (Consejo: escriba oraciones con hermosos paisajes y oraciones con detalles conmovedores)

(2) Pida a los estudiantes que lean en voz alta las palabras y oraciones que encontraron y las comenten, y el maestro les brindará la orientación adecuada.

Ejemplos de casos: belleza de fondo poético

Ejemplo: en este campo de principios de primavera en el sur, grandes y pequeñas manchas de verde nuevo se extienden al azar, algunas espesas, otras claras; árboles Los cogollos de los árboles también son más gruesos; el agua invernal en los campos burbujea. Todo esto hace que la gente piense en una cosa: la vida.

"Los campos de principios de primavera en el sur", "nuevo verde", "brotes", "agua de cuco en invierno" - Función: el hermoso paisaje resalta el estado de ánimo feliz de los personajes y también es el El agradecimiento del autor por el hecho de que su madre haya sobrevivido de nuevo. Un retrato del estado de ánimo de un invierno frío. El autor asocia la vida con el paisaje primaveral, esperando que su madre esté llena de vitalidad como todo en esta primavera, y espera que su madre esté sana y viva una larga vida.

Ejemplos: la belleza de los detalles al escribir sobre personas

Ejemplo: "Mi madre sobrevivió a otro invierno severo". ¿Se puede eliminar la palabra "hervir"?

"Endurance" no solo describe la escena de mi madre soportando el dolor durante el severo invierno, sino que también describe "mi" sentimiento de estar agradecido de que mi madre esté sana y salva, lo que refleja el cuidadoso cuidado de mi madre.

2. Percibir la belleza simétrica del lenguaje

Ejemplo de caso: la belleza simétrica del lenguaje

Produzca una oración con anticipación: "También hay madre e hijo al frente, y también hay madre e hijo detrás "Madre e hijo", deje que los estudiantes hablen sobre las características de esta oración y luego encuentren oraciones simétricas en el texto para leer en voz alta y apreciar la belleza.

***Mismos puntos y funciones: concisos, prolijos, bien proporcionados, contrastantes entre sí y muy interesantes. Se lee con coherencia y fluidez y es rico en belleza formal y musical. Efecto de expresión mejorado.

Intención del diseño: saborear y acumular el lenguaje es el enfoque de este curso. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que debes sentir la imagen de los personajes y el hermoso lenguaje en la obra, y apreciar y deliberar sobre ellos. Significado y significado de palabras y frases importantes en el entorno del lenguaje. Primero, deje que los estudiantes lean y piensen mientras dibujan los puntos, y obtengan ideas mientras leen en voz alta. El maestro hará los complementos y conclusiones necesarios. Guíe a los estudiantes para que dominen algunas cosas habituales y aprendan a utilizar los métodos aprendidos para apreciar y utilizar el lenguaje en lecturas y composiciones futuras.

(4) Lea el texto nuevamente y sienta acerca del amor familiar: práctica e iluminación.

1. Juegue un papel y tenga un diálogo espiritual. Designe a los estudiantes para que lean los párrafos 6 y 7.

2. ¿Qué impresión te deja esta familia de cuatro y tres generaciones?

Intención del diseño: Los "Estándares Curriculares Chinos" proponen desarrollar habilidades de pensamiento al mismo tiempo que se desarrollan habilidades lingüísticas, estimulando la imaginación y el potencial creativo. Ante las diferencias, ¿por qué "yo" decidí tomar el camino grande, qué pensaron mi esposa y mi hijo, y por qué la madre cambió de opinión y tomó el camino pequeño? Por lo tanto, el vínculo de "juego de roles y diálogo espiritual" está diseñado para permitir que los estudiantes ingresen al texto y utilicen la forma de voz en off para expresar lo que todos piensan. No solo deben prestar atención a la connotación expresada en el texto, sino que también deben prestar atención a la connotación expresada en el texto. También sea bueno combinándolo con la psicología del carácter y la personalidad (por ejemplo: una madre ama a su nieto y cumple con sus requisitos; es considerada con su hijo y comprende sus dificultades) para ejercitar la imaginación y las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes. Cultive la capacidad de los estudiantes para generalizar durante la discusión de las impresiones de los personajes, permitiéndoles sentir que es precisamente porque esta familia respeta a los mayores, ama a los jóvenes y se preocupan unos por otros que esta familia puede ser tan armoniosa y cálida.

3. "Sentí la gran responsabilidad en un instante." ¿Por qué "yo" sentí la gran responsabilidad?

Orientación del estudio: El camino es liso, lo cual es conveniente para que caminen las personas mayores y la madre tiene mala salud. El segundo párrafo del artículo explica el estado físico de la madre, sentando las bases para lo que sigue. ¿Por qué me siento tan responsable? Los alumnos podrán responder basándose en el texto porque todo depende de mí. Este párrafo nos dice: "Mi madre es mayor y hace tiempo que está acostumbrada a obedecer a su fuerte hijo. Mi hijo aún es joven y todavía está acostumbrado a obedecer a su alto padre. En cuanto a mi esposa, ella siempre me escucha. afuera "Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que en esta familia, "yo" está justo en el medio, con los mayores y los menores. Si toman la decisión equivocada, herirá los sentimientos de los miembros de la familia, destruirá la armonía de la familia. y destruir el amor profundo en la familia. (Esta familia de tres generaciones incluye el amor entre abuelos y nietos, madre e hijo, marido y mujer, padre e hijo). Es precisamente porque estos cuatro tipos de amor familiar están entrelazados y dependen del "yo". que "yo" siento la influencia de la acción. Las responsabilidades de los jóvenes son grandes.

4. Lean juntos el último párrafo y comprendan el significado profundo de la última frase. (Estudio clave)

Intención del diseño: Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que apreciar las obras literarias requiere la propia experiencia emocional, ser capaz de comprender la connotación de la obra y permitir a los estudiantes resolver problemas a través de la exploración. y cooperación.

El punto clave para comprender esta oración no es solo comprender su significado superficial, sino también su significado simbólico: esta oración expresa el sentido de misión del autor, que es apoyar a la generación mayor y elevar las pesadas cargas y responsabilidades de la próxima generación. son geniales. Esto es cierto para una familia, una nación y un país.

(5) Ampliar y ampliar, sublimar el afecto familiar - Bu, Wu

El autor capturó una escena ordinaria de la vida: caminar, y escribió sobre el amor sincero y sincero entre una familia. El amor profundo compone un himno de respeto a los mayores y amor a los jóvenes. Piénselo, ¿hay algún ejemplo de esto (respetar a los mayores y amar a los jóvenes) a su alrededor?

Intención del diseño: permitir que los estudiantes busquen, descubran y sientan la belleza del afecto familiar en la vida cotidiana. Esto no solo se ajusta al tema de esta lección, sino que también les permite verse afectados sutilmente y guiarlos. descubrir el cariño familiar y sentirlo, apreciar el cariño familiar.

(6) Resume el texto completo y expresa bendiciones - Iluminación

Queridos compañeros: El hogar es la cuna de la felicidad y necesita ser cuidado con el corazón. El hogar es una carga pesada que debemos asumir con responsabilidad. Sólo así podremos sostener un cielo de amor y crear un hogar feliz. Finalmente, la maestra entregó a todos la siguiente copla, para que todos nuestros hogares estén siempre llenos de amor y llenos de profundo cariño familiar.

Primera línea: Una familia de cuatro personas dando un paseo a principios de primavera y mostrándose humildad unos a otros

Segunda línea: Tres generaciones de abuelos y nietos aferrándose unos a otros en las buenas y en las malas

Línea horizontal: Ámense unos a otros

(Escuche la canción "Let Love Live in My Home" y finalice esta lección en un ambiente cálido y conmovedor.)

(7) Tarea después de la escuela, experiencia real - prueba

1, Acción verdadera: haz lo que puedas por tus mayores.

2. Sentimientos reales: Escribe este proceso y los sentimientos reales en un breve artículo de unas 300 palabras. Notas de la lección de narración sobre caminar 3

1. Materiales de narración:

El contenido de mi lección es "Caminar" de Mo Huaiqi. Este texto proviene de la cuarta unidad del segundo volumen de. octavo grado. Este texto El tema de la primera unidad es "Experiencia de vida". El editor pretende que a través de la preparación de esta unidad, los estudiantes puedan comprender el elevado reino de los escritores y aprender de sus mentes rectas y abiertas, para apreciarlas. cada atardecer y cada sol naciente en el transcurso de la vida. También quiero enseñar a los estudiantes esta lección para que puedan absorber el néctar espiritual del artículo y reexaminar su propia experiencia familiar, para que puedan comprender mejor el verdadero significado del "amor" en sus vidas futuras.

2. Determinación de objetivos didácticos y puntos clave y difíciles.

1. Captar el tema principal del artículo y apreciar la belleza de los personajes. Esta meta de aprendizaje se determina en base a los objetivos didácticos de esta unidad y en torno al tema de la "experiencia de vida".

2. Ejercita tu vista para descubrir la belleza y aprender a apreciarla. El establecimiento de este objetivo tiene como objetivo cultivar la comprensión de los estudiantes sobre la belleza del lenguaje y los personajes, y su comprensión de la belleza de la concepción emocional y artística.

3. Recibir educación ideológica a través de la influencia y la infección. Este objetivo es una manifestación concreta de la naturaleza humanista del idioma chino y un proceso de sublimación de los valores emocionales de los estudiantes.

Enfoque docente: comprender el texto y encontrar puntos bellos. Comprender el texto y buscar lugares hermosos es la sublimación de la cognición de los estudiantes de superficial a profunda, y también es un sustento para cultivar las actitudes emocionales de los estudiantes. Si comprendemos este punto clave, los estudiantes sentirán que esta clase se ha beneficiado mucho. .

Dificultades de enseñanza: Dificultad: Comprender "mi" sentido de misión en la vida. La base para establecer esta dificultad es que los estudiantes no están profundamente involucrados en el mundo y no han experimentado la vida lo suficientemente profundamente

3. Método de predicación

Bajo la guía efectiva de los maestros, use la autonomía , cooperación y El método de investigación es explorar el tema y probar el idioma. Los profesores pueden utilizar multimedia para ayudar en la enseñanza, ampliar la capacidad de enseñanza y hacer que el contenido de la enseñanza sea más vívido e intuitivo, estimulando el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender.

IV. Enseñar el método de aprendizaje

Ye Shengtao dijo una vez: "La base de la enseñanza es aprender el método. Para ello, utilizaré los siguientes dos métodos como guía. estudiantes a estudiar

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1. Leer en voz alta

2. Cooperación, exploración, discusión y apreciación

Acercar a los estudiantes al texto a través de los maestros. ' lectura, autolectura y apreciación de los estudiantes, y luego mejore su pensamiento racional a través de la exploración cooperativa, la discusión y la apreciación, etc., para completar con éxito la tarea de esta lección.

5. Proceso de enseñanza

(1) Diseño de introducción

Utilice la hermosa melodía de la música de piano para impactar la mente de los estudiantes y crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable. Y al mismo tiempo presentarlo de manera oportuna, para que los estudiantes puedan ingresar a esta hermosa y filosófica obra maestra en prosa con una agradable sensación de belleza.

(2) Leer el texto en voz alta y percibir el contenido del mismo.

Este enlace grande también incluye los siguientes enlaces más pequeños.

1. El diseño de la lectura de muestra de música del profesor sigue la introducción y, al mismo tiempo, hereda los siguientes enlaces. Porque los alumnos no sólo se lo pasaron bien deambulando con la lectura modelo del profesor, sino que también resolvieron algunas palabras difíciles. Al final de este enlace se configuran preguntas para pedir a los estudiantes que nombren las palabras que deben centrarse en dominar. De esta forma, a partir de la percepción inicial de las obras maestras, se completa el dominio de los conocimientos básicos.

2. Los alumnos leen el texto para sí mismos como les gusta y el profesor plantea y resuelve problemas. La configuración del problema es esta.

¿Quiénes son las personas mencionadas en el texto? Pida que se introduzcan diferentes expresiones. El escenario de esta pregunta son exactamente los diferentes sentimientos y experiencias que tienen los estudiantes después de profundizar en el texto.

¿De qué trata el texto? Esta pregunta examina la percepción general de los estudiantes sobre el texto.

Basándonos en las frases del artículo, ¿quién es el verdadero tomador de decisiones en esta familia?

Esta pregunta es un enlace que permite a los estudiantes profundizar en el artículo. La respuesta que buscan los estudiantes debe girar en torno a cómo "yo" resuelvo las diferencias durante el paseo. De esta manera, una vez que los estudiantes resuelvan este problema, es responsabilidad de las personas de mediana edad señalar el problema nuevamente. Las dificultades planteadas en este artículo serán contraproducentes. Un final perfecto toca el tema evasivo de respetar a los mayores y amar a los jóvenes. Hasta ahora, los estudiantes han sentido que es el amor profundo el que sostiene a la familia. Esto construye un puente entre las experiencias de vida de los estudiantes. La maestra pasó al siguiente paso. Es decir, contacte la realidad de su propia vida, utilice el grupo como una unidad y hable sobre las cosas ordinarias y conmovedoras que sucedieron en su propia familia y que están llenas de afecto familiar. Los estudiantes hablarán libremente en esta sesión, intercambiarán experiencias familiares, profundizarán su interpretación del texto y sublimarán sus propios valores emocionales.

El tercer enlace principal es leer el texto y buscar los puntos hermosos.

En este enlace, el interés lo estimulará——Instrucción del método de estudio————Lectura ———— - Integración de la comunicación y proporciona a los estudiantes lo que es la búsqueda de lugares hermosos, para que los estudiantes puedan apreciar y leer el artículo con un propósito claro, y puedan dirigirse a estudiantes de diferentes niveles.

El cuarto enlace

Deje que los estudiantes hablen sobre lo que aprendieron en esta lección. El maestro dio una oración indicativa y de ejemplo, y los estudiantes la imitaron, expresando sus propias opiniones y expresando. sus verdaderos sentimientos.

La tarea del quinto enlace es escribir un diario, titulado "Registro de pequeños fragmentos de sentimientos verdaderos".

Resumen del último enlace

En el proceso de resumen, se sugiere la técnica de escritura de ver lo grande de lo pequeño, y luego se amplía aún más el tema de esta lección, de modo que Los estudiantes pueden apreciar a sus familiares y apreciar sus propias vidas. Penetrar emocionalmente a los estudiantes.

Muestre lo escrito en la pizarra.

Espero que todos los líderes y profesores me critiquen y corrijan.