Colecciona materiales de escritura inolvidables sobre una persona.

El famoso prosista Qin Mu decía: “Un escritor debe tener tres almacenes: uno para los materiales obtenidos en la vida; otro para los materiales indirectos, es decir, los materiales obtenidos de libros y materiales; y otro para los materiales indirectos. Es un almacén de recopilación diaria de los idiomas de las personas. Con estos tres, es más fácil escribir "Cuando se trata de escribir, los estudiantes de secundaria a menudo carecen de materiales de escritura, lo que los hace sentir miserables. De hecho, muchos estudiantes están separados del hogar y de la escuela, con un espacio vital estrecho y un contacto estrecho con la vida social. Esto ha resultado en una sensibilidad reducida, falta de imaginación y falta de resonancia emocional de los estudiantes.

Para permitir que los estudiantes acumulen materiales, algunos maestros asignan a los estudiantes que observen cuidadosamente la vida todos los días e insisten en escribir un diario todos los días; algunos asignan a los estudiantes que extraigan buenas palabras, oraciones y hermosos párrafos; sobre los métodos de recolección de materiales de composición. ¿Pero hay algún efecto obvio? Escribir un diario se ha convertido en una cuenta corriente y completar las tareas del maestro; las palabras y oraciones hermosas solo se registran en el cuaderno, pero no se interiorizan en las propias, hablar sobre habilidades y métodos es aún más vacío e ineficaz; En términos relativos, los ensayos tienen "deficiencias" en la recopilación de materiales de escritura.

Los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria" establecen en el "Concepto del plan de estudios": "Defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación". , pensando, brindando a los estudiantes la oportunidad de enriquecer plenamente sus materiales de composición. Cuando se cumplen las condiciones, los estudiantes naturalmente se emocionarán cuando se muevan, su entusiasmo por la participación será alto y su participación mejorará enormemente. Sólo participando activa, proactiva y entusiasmadamente en el proceso de aprendizaje los individuos pueden desarrollarse.

Entonces, ¿cómo hacer que los estudiantes recopilen materiales de escritura de manera activa, proactiva y entusiasmada?

En mi enseñanza diaria de composición, trato de componer de manera planificada cada semestre y escribo cada composición en Los temas se asignan con anticipación durante varios días, lo que permite a los estudiantes recopilar tantos materiales de escritura relevantes como sea posible a través de varios canales de acuerdo con los requisitos de la composición, enriqueciendo así los materiales de escritura. El método de recogida de materiales se centra principalmente en tres aspectos: 1. Inspección práctica. 2. Verifique la información. 3. Revisar experiencias de vidas pasadas. Después de N veces de práctica, el entusiasmo de los estudiantes por recopilar materiales de escritura aumentó, su entusiasmo e iniciativa mejoraron significativamente en comparación con antes y su interés por la escritura se hizo más fuerte, por lo que la calidad de sus composiciones mejoró naturalmente. Los pasos de implementación específicos son los siguientes:

1. Organizar las preguntas de ensayo de manera planificada

Existe un concepto importante en la psicología educativa de Ausubel: el aprendizaje significativo. Él cree que el aprendizaje eficaz debe ser significativo, y el aprendizaje significativo es la clave para la combinación del aprendizaje por aceptación y el aprendizaje por indagación. Basándonos en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, cuando reflexionamos sobre la enseñanza del idioma chino en nuestro país, encontraremos que, tanto en el pasado como ahora, una gran cantidad de aprendizaje mecánico y aprendizaje sin sentido impregnan la enseñanza del chino, especialmente la enseñanza de la composición, que es muchas veces desorganizado.

Los "Estándares Curriculares" hacen hincapié en el aprendizaje por investigación, cuyo objetivo es cambiar la situación en la que la enseñanza del idioma chino está centrada en el profesor, en el aula y en los libros, y promover que los estudiantes aprendan de forma activa e individual bajo la orientación de los profesores.

Por lo tanto, en la enseñanza de la composición, presto más atención a la autonomía y al aprendizaje selectivo de los estudiantes. Por lo tanto, en vista del problema más problemático para los estudiantes actuales a la hora de escribir: la falta de materiales, formulamos un plan de escritura al comienzo de cada semestre y asignamos las preguntas de composición correspondientes según los diferentes grados, incluidas composiciones grandes y pequeñas. Los temas para cada composición se asignan con una semana de anticipación, lo que requiere que los estudiantes recopilen extensamente materiales relevantes y mantengan registros.

Por ejemplo, estoy enseñando el tercer grado de la escuela secundaria este semestre. Según las características de los estudiantes que se gradúan y las tareas del examen de ingreso a la escuela secundaria, se enumeran algunas preguntas de ensayo para los estudiantes. : nieve; sonrisa conmovedora; recompensate; reflexiones después de leer un artículo; lo que no debe perderse es un poema en mi corazón; Hay descripciones de escenas, argumentos, narrativas y metáforas; hay proposiciones y semiproposiciones; hay preguntas cortas y largas; Para los estudiantes, los materiales recopilados basados ​​en estos temas hacen que la escritura sea mucho menos difícil. Tienen materiales para escribir y elegir, lo que hace que sea más fácil escribir sentimientos verdaderos y es más fácil obtener el placer de escribir con éxito e inspirarlos a continuar. hacerlo, confianza e interés.

Por lo tanto, las preguntas de composición se organizan de manera planificada para construir una plataforma para que los estudiantes acumulen materiales de múltiples aspectos, cultivando así a los estudiantes para que enriquezcan conscientemente los materiales de escritura, presten atención a la realidad, amen la vida y expresen sentimientos verdaderos. y proporcionar a los estudiantes Crear buenas condiciones para el desarrollo sostenible.

2. Utilice diferentes métodos para recolectar materiales.

Algunos estudiosos dicen: La extensión del aprendizaje del chino es igual a la extensión de la vida. La vida de los estudiantes es estrecha y la profundidad y amplitud de su contacto con la vida social dista mucho de ser suficiente. Sin embargo, esto no significa que los estudiantes estén divorciados de la vida social. Desde el campus hasta el hogar, todavía hay una amplia sala de estar para que los estudiantes encuentren materiales de composición. En cierto sentido, el proceso de composición de los estudiantes es un proceso de reprocesamiento de la vida social y también es la única manera para que los estudiantes comprendan la vida, la comprendan y sublimen sus emociones. El educador estadounidense Peter Klein dijo: "Los tres elementos principales del aprendizaje son el contacto, el análisis integral y la participación real". Para que los estudiantes logren un desarrollo activo, la participación es la condición básica de garantía. Por lo tanto, el verdadero significado de escribir buenos artículos: sólo observando atentamente, pensando detenidamente, participando activamente y capturando materiales de escritura en la práctica de la vida diaria podemos escribir buenos artículos que sean "verdaderos, prácticos e interesantes".

Entonces, ¿cómo podemos movilizar a los estudiantes para que participen en la recolección de materiales? Creo que las estrategias y métodos pueden centrarse principalmente en tres aspectos, es decir, inspección práctica, revisión de información y revisión de experiencias de vidas pasadas. Después de asignar preguntas de ensayo, se desencadenan conflictos cognitivos en la psicología de los estudiantes, colocándolos en un estado en el que "sus mentes buscan comunicación pero no pueden conseguirla, y sus bocas no pueden hablar". Al mismo tiempo, los profesores deben delegar autoridad, dejar tiempo a los estudiantes, darles oportunidades para pensar, hacer e investigar, y permitirles recopilar extensamente materiales de escritura en torno al tema de la composición.

1. Inspección práctica.

Tolstoi dijo una vez: "Confiar en la visión interior para observar los objetos que describe y crear obras de esta manera: esta es la regla de un escritor. Cada día sucede algo nuevo y fresco en la vida". cosas significativas, algunas de las cuales participan los propios estudiantes. Este tipo de oportunidad para la práctica e inspección personal puede ayudar a los estudiantes a dominar más materiales de primera mano y activar más fácilmente su mundo interior. Organizar preguntas de ensayo relevantes antes del examen práctico puede atraer la atención consciente de los estudiantes, hacerlos más concentrados, recopilar más información, reservarla y sentar una base sólida para escribir. Quizás el material descubierto en una experiencia personal no pueda recopilarse en varios años de lectura. Por lo tanto, los profesores deben crear tantas oportunidades como sea posible para que los estudiantes realicen exámenes prácticos.

Por ejemplo, nuestra escuela suele llevar a cabo una serie de actividades: la actividad educativa sobre la gratitud "No decepciones a las personas que te aman", impartida por el profesor Peng Cheng, la primera persona en educación sobre la gratitud en China; la reunión del informe de Wenxuan; "Guardianes" unimos nuestras manos para crear una actividad de tierra verde; la ceremonia de lanzamiento de "Así es: la biografía de Ye Mingchen", secretario del Comité del Partido de la Universidad Normal de Jiangsu; Profesor de Estética, dio un informe: Llevar adelante el espíritu de la espada, realizar los ideales de vida, etc. Para cada actividad, informé a los estudiantes con anticipación, les asigné requisitos de composición, los guié para participar activamente, escuchar atentamente, interactuar con celebridades, llevar registros y realizar informes e intercambios grupales en clase de manera oportuna. Los estudiantes descubrieron mucho material. Después de escuchar la conferencia del profesor Xu Fangming, algunos estudiantes escribieron una composición "La 'verdad' que nunca pasa de moda" de Li Yunlong, se dieron cuenta de que todo lo que puede resistir la prueba del tiempo es verdad, y él es apoyado y comprendido. por la gente; Un compañero de clase escribió el artículo "Héroes reales" y sintió profundamente que el aura de un héroe irradia desde el fondo de su corazón y el espíritu de un héroe penetra desde su alma. Algunos estudiantes también escribieron el artículo "Cortar pensamientos con una espada brillante", que se relaciona con la maravillosa experiencia de nuestras vidas a través de la lucha. La alegría de la vida es desafiar las dificultades y superarnos a nosotros mismos. Me siento relajado y feliz cuando leo cada composición escrita por los estudiantes. Es la expresión de las verdaderas emociones de los estudiantes y el resultado de la iluminación de sus pensamientos. Como docente, revisar estos ensayos es un verdadero placer. De hecho, este es un buen ejemplo de cómo comenzar con las preguntas de composición, guiar a los estudiantes para que realicen inspecciones prácticas y recopilar valiosos materiales de escritura.

Además de la vida en el campus, también hay vida familiar, vida comunitaria, etc. que se pueden practicar e inspeccionar para guiar a los estudiantes a observar las personas y cosas familiares que los rodean de manera decidida, planificada y continua. , para que sus mentes puedan seguir la observación. Realizar activamente actividades basadas en la vista y el oído. También puede intentar aprovechar las vacaciones y las oportunidades de práctica social para viajar, regresar a su ciudad natal para visitar a familiares o realizar encuestas sociales para ampliar las fuentes de materiales de escritura. Luego, del punto a la superficie, de la escuela a la sociedad, vea la esencia a través de los fenómenos, pruebe las dificultades de la vida y comprenda la filosofía de la vida. Guíe a los estudiantes para que utilicen una perspectiva integral y dialéctica para observar la vida y comprender la sociedad desde múltiples aspectos y ángulos, y naturalmente podrán recopilar materiales de escritura ricos, de modo que no tengan miedo de no tener nada que decir en sus ensayos, o que no tendrán éxito en sus ensayos.

2. Consulta la información.

El siglo XXI es una era de explosión de información. Hay una gran cantidad de materiales de vida para que los estudiantes elijan en Internet, periódicos, revistas, películas, televisión y otros medios. Estos medios brindan nuevas formas para que los estudiantes de secundaria se preocupen por los asuntos nacionales, capten el pulso de los tiempos y recopilen y acumulen materiales. Los profesores de chino pueden utilizar esta plataforma para guiar a los estudiantes a recopilar materiales relevantes sobre el tema de la composición y alentarlos a buscar tanto como sea posible, extraerlos a tiempo o resumirlos en sus propias palabras, y luego clasificarlos en categorías y transcribirlos. a ellos. Por ejemplo, asigné el tema del ensayo "Responsabilidad" y pedí a los estudiantes que buscaran información después de clase para recopilar materiales y escribir un ensayo argumentativo. Tan pronto como los estudiantes escucharon que podían verificar la información, todos se emocionaron y ansiaron intentarlo. Después de unos días, los materiales recopilados por los estudiantes eran infinitamente ricos: Meng Peijie, una chica común y corriente que fue una de las diez personas más importantes de China en 2011, tuvo el coraje de asumir la responsabilidad y respetar su piedad filial y las virtudes tradicionales. de la niñez. Chen Jinshui, originario de Zhejiang, cree que "la causa meteorológica de la patria está por encima de todo" y ha realizado contribuciones innovadoras a la causa meteorológica de la meseta Qinghai-Tíbet. Están los Curie que refinaron el radio y se dedicaron a la ciencia, etc. Este tipo de revisión no sólo ayuda a los estudiantes a leer más, acumular más materiales y escribir buenas composiciones con facilidad, sino que también ayuda a mejorar su conciencia ideológica, su sentido de responsabilidad y su capacidad para distinguir entre la verdad, la bondad, la belleza, la falsedad y el mal. y fealdad.

Por supuesto, la lectura de libros extracurriculares también es una forma importante de enriquecer los materiales de escritura de los estudiantes y mejorar su nivel de expresión lingüística. En vista de la situación en la que los estudiantes pueden no leer conscientemente libros extracurriculares por algunas razones, he planeado arreglos para que los estudiantes escriban sus pensamientos después de leer. Se requiere que los estudiantes lean el mismo libro o artículo durante un período de tiempo y lean durante media hora todos los días. Después de leer, los estudiantes se comunican entre sí y escriben notas de lectura o reflexiones. Enseñe a los estudiantes a extraer nutrientes de obras maestras, acumular materiales ricos y mejorar sus habilidades de escritura. Al mismo tiempo, leer mucho puede aumentar su volumen de lectura y ampliar sus horizontes.

3. Revisar experiencias de vidas pasadas

Buscar materiales de escritura de la vida. La vida de un estudiante puede parecer muy común en la superficie, pero al revisar experiencias pasadas, uno puede buscar concepciones artísticas extraordinarias en lugares comunes para recolectar materiales de escritura. El famoso educador Sr. Ye Shengtao dijo: "La vida es como una fuente, y los artículos son como corrientes. Las fuentes son ricas pero no agotadas, y las corrientes son naturalmente vivas y fluyen continuamente, en la vida real, cosas que tocan nuestras fibras del corazón". sucede todos los días. La alegría, la ira, la tristeza y la alegría son siempre la sinfonía de la vida. La vida social les brinda a todos un escenario para la supervivencia y la exhibición. Los estudiantes de secundaria no son espectadores ni ajenos a la vida, sino que también participan activamente en la vida, comprenden la vida y crean vida. En nuestros hogares, en nuestras universidades y en la sociedad, siempre que recordemos con un corazón piadoso, siempre encontraremos los hermosos sentimientos de la vida en esta sociedad.

Por supuesto, en realidad, los estudiantes no solo sentirán la calidez de la familia y la amistad, sino que también experimentarán fracaso, decepción y soledad. Sólo buscando estos recuerdos en el cerebro, extrayendo materiales ricos, integrando estos sentimientos verdaderos en composiciones y agregando pensamientos tranquilos sobre la vida podemos escribir artículos hermosos y mejorar nuestra experiencia de vida.

Se asigna el tema del ensayo "Hay una frase en mi corazón" y se pide a los estudiantes que recuerden las palabras que les dejaron una profunda impresión en sus vidas pasadas y registren los materiales recordados. Elegí los materiales más familiares y apasionantes para escribir, y el resultado fueron muchas composiciones excelentes. Por ejemplo, Estudiante A: Tome la frase común "Todos tienen la responsabilidad de proteger el medio ambiente" como la frase más importante en su corazón. Utiliza el comportamiento de destrucción ambiental que presenció mientras viajaba para hacer un llamamiento a todos para que pongan esta frase en sus corazones. . Estudiante B: Las palabras de mi madre: “¡Hijo, sé fuerte!” son palabras inolvidables. Sirven como un faro para iluminar el camino a seguir cuando te encuentras con la desgracia, compites en competencias o estás confundido en tus estudios y cultivas un sentido de fortaleza. en ti mismo, actitud optimista ante la vida. Estudiante C: Escriba una petición sincera de los estudiantes al maestro: "Sonríe, maestro". Estas se convirtieron en las palabras en el corazón de cada estudiante. Porque durante un tiempo, los compañeros descubrieron que algo le había pasado a la familia del maestro, y el maestro estaba de mal humor debido a los engorrosos asuntos académicos. Los estudiantes esperaban sinceramente que el maestro pudiera sobrevivir a las dificultades fuertes y profundas. Los sentimientos entre profesores y estudiantes estaban más allá de las palabras. Se puede ver que la vida es rica y las emociones diversas.

Por lo tanto, al organizar las preguntas de ensayo, se guía a los estudiantes para que revisen situaciones relevantes de la vida, despierten su recomprensión y replanteamiento de la vida y generen una fuerte resonancia emocional, lo que enriquece enormemente la escritura de los estudiantes. Por lo tanto, los ejercicios de los estudiantes están llenos de interés. También proporciona condiciones favorables y un amplio espacio para la escritura independiente de los estudiantes, mejorando enormemente el interés de los estudiantes por la escritura.

Sin embargo, los tres métodos de recopilación de materiales de escritura no se utilizan solos siempre. Después de asignar preguntas de ensayo por adelantado, los estudiantes pueden elegir uno, dos o tres métodos que prefieran según su propia situación, para recopilar materiales en diferentes ámbitos y ángulos de la manera más rápida y eficiente. También puede dividir a toda la clase en tres grupos según las características de las preguntas de ensayo. Cada grupo utiliza un método para recopilar materiales de escritura y realizar registros.

Además, sobre la base de que los estudiantes recopilen materiales de escritura individualmente, las discusiones e intercambios en grupo, o incluso el intercambio de materiales de escritura excelentes con toda la clase, también son una forma conveniente de enriquecer los materiales de escritura de los estudiantes.

Como dice el refrán: Cuando todos echan leña, las llamas aumentan. El espacio vital de una persona es limitado, pero la sabiduría colectiva es infinita. Divida toda la clase en varios grupos de estudio. Cada estudiante se comunica en el grupo basándose en los materiales recopilados de las preguntas de composición, escuchándose unos a otros, discutiendo entre ellos y compensándose unos a otros. Se comparten materiales típicos y excelentes con toda la clase. Este es un proceso de lluvia de ideas, un proceso de extracción de la esencia y eliminación de la escoria, y un proceso de enriquecimiento de los materiales de escritura.

Cada vez, después de asignar preguntas de composición por adelantado, los estudiantes recopilan materiales que van desde tres a cinco hasta más de una docena. Después de pasar por este proceso, los estudiantes pueden mejorar mejor los materiales de escritura que han recopilado y luego seleccionar los materiales más vívidos y significativos para escribir. Cuando los estudiantes escriban composiciones, se sentirán tan cómodos como un pez en el agua. Ya no tendrán que escribir duro al estilo de "mirar la pared durante diez años para romper la pared", sino que tendrán que "escribir alegremente". al estilo de "proveniente de una fuente de agua viva".

En definitiva, una buena composición debe tener una buena temática, y una composición con rico contenido no puede separarse de la acumulación de materiales. A partir de las preguntas de composición, a través de inspección práctica, revisión de información, revisión de experiencias de vidas pasadas, etc., se abre el aula de composición para guiar a los estudiantes a movilizar sus ojos, cerebro y manos para observar, practicar, recordar y pensar sobre la vida. Y lea más libros extracurriculares. Solo recopilando de manera activa, proactiva y entusiasta materiales de escritura ricos y generando un fuerte impulso para escribir se pueden escribir buenos artículos. Además, partir de las preguntas de composición es más específico y abandona la vaguedad y ceguera de los estudiantes a la hora de seleccionar los materiales. Resuelva fundamentalmente el problema de que muchos estudiantes tienen la mente en blanco al escribir materiales de selección de ensayos o son "mijo rancio y semillas de sésamo podridas". Por lo tanto, este enfoque no sólo puede enriquecer los materiales de escritura de los estudiantes y profundizar su percepción y experiencia de la vida que los rodea, sino también desarrollar la personalidad de los estudiantes y enriquecer su propio mundo espiritual, para sentir el interés de la vida y obtener una iluminación útil sobre La naturaleza, la sociedad y la vida cultivan gradualmente la experiencia emocional creativa y multiperspectiva de los estudiantes.