Plan de actividades del mes de actividades de lectura para profesores

Plan de actividades mensual para las actividades de lectura de los profesores (6 artículos en general)

Para garantizar que la actividad sea eficaz, debemos formular un plan de actividades con antelación. El plan es una descripción escrita de las actividades específicas que se llevarán a cabo. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de actividades? El siguiente es el plan de actividades mensual para las actividades de lectura de los profesores que he recopilado para usted (generalmente 6 artículos, bienvenidos a leer y recopilar).

Actividad de lectura para profesores Plan de actividades del mes 1

1. Ideología rectora

"Es la fragancia de los libros la que puede llevar a grandes distancias". Para mejorar aún más el entusiasmo de los maestros por la lectura, implementaremos el Proyecto de práctica de lectura docente del "Duodécimo plan quinquenal" de la ciudad de Qingdao para construir mejor un campus académico, nuestra escuela decidió designar abril de cada año como "Mes de la actividad de lectura" para alentar todos los profesores a leer más y leer buenos libros. El plan de actividades de lectura para profesores de este año es el siguiente:

2. Propósito de la actividad

1. Crear una buena atmósfera de lectura, pedir a los profesores que lean más buenos libros, realcen su herencia cultural y mejoren su cultivo, y se conviertan verdaderamente en "educadores reflexivos".

2． Construya una plataforma de comunicación para profesores y estimule la sabiduría a través de diversas formas de actividades de comunicación. Al mismo tiempo, anima a los estudiantes a estudiar e irradia familias.

3. A través de la lectura, podemos resolver eficazmente los problemas de la educación y la enseñanza, y lograr la mejora simultánea del nivel profesional de los docentes y la calidad del funcionamiento escolar.

3. Tema de la actividad:

La lectura nutre y educa la vida

4. Lema de la actividad:

Que los libros iluminen la vida, que los libros huelen Campus desbordado

5. Horario de la actividad:

1 de abril al 30 de abril

6. Contenido de la actividad

1. Ceremonia de lanzamiento . Utilice las reuniones de los jueves para iniciar iniciativas con los profesores. Al mismo tiempo, se hicieron y colgaron dos pancartas en el campus, una en la barandilla este del asta de la bandera y otra entre los dos árboles frente al edificio de enseñanza para crear un buen ambiente.

2. Recomendar buenos libros. Utilice el sitio web del campus, el tablón de anuncios de la escuela o el foro de cada materia para recomendar libros clásicos o libros de referencia valiosos sobre cada materia.

3. Realizar el concurso de ensayo y oratoria "Mi cuento de lectura". Realizar actividades de selección de ensayos, realizar concursos de oratoria en forma de registro voluntario y brindar elogios y premios. Al mismo tiempo, los manuscritos destacados seleccionados se exhibirán en el tablón de anuncios de la escuela, el sitio web del campus y los periódicos escolares como "Half Acre"; Colmillo".

4. Intercambio de obras maestras. Seleccione obras destacadas de la colección de ensayos "My Reading Story", ideas de lectura de "Bookish Holiday" y otras actividades, y aproveche la reunión regular de los jueves para intercambiar y exhibir.

5. Actividades de lectura del club de lectura. Realizar actividades de “lectura clásica” entre los socios.

(1) Los miembros seleccionan obras maestras educativas clásicas para lectura independiente.

(2) Seleccione contenido interesante y realice actividades de lectura colectiva para clubes de lectura. Se recomiendan diversas formas de presentación, como la recitación individual y la recitación en grupo, la combinación de recitación y canto, etc.

6. Salón de lectura "***Leer un libro". Centrándose en el libro "El milagro del aula n.º 56", se organizó a los profesores para que lo estudiaran detenidamente, escribieran ideas de lectura y organizaran un salón de lectura original.

7. Visualización de excelentes actividades de lectura. Seleccione los maravillosos programas del "Mes de la actividad de lectura" de los maestros y muéstrelos en la 6ª Conferencia de resumen y elogio sobre educación e investigación científica. Plan mensual de actividades de lectura del profesorado 2

1. Medidas de salvaguardia:

1. Para organizar e implementar este plan se creó un grupo dirigente de actividades de lectura para primaria y secundaria. Se estableció maestros en la ciudad xx.

Líder del equipo: xx

Miembros del equipo: xx

2. Cada escuela debe crear un grupo de liderazgo de actividades de lectura en consecuencia para proporcionar garantías organizativas específicas para las actividades de lectura. .

El director a cargo es el primer responsable, y el enlace de capacitación no académica remota de cada escuela es específicamente responsable de movilizar las actividades de lectura de los docentes, seleccionar libros, registrarse, registrarse en grupo y recolectar. y presentar experiencias de lectura.

3. Garantía de financiación

En 20xx, la tarifa de aprendizaje para que los profesores participen en actividades de lectura es de 100 yuanes por persona al año, de los cuales 50 yuanes corren a cargo del individuo y 50 El yuan corre a cargo de la escuela.

2. Ideología rectora:

Con el propósito de "construir una sociedad del aprendizaje donde todas las personas aprendan y el aprendizaje permanente, y promover el desarrollo integral de las personas", nuestro objetivo es Enriquecer el contenido de lectura, cultivar hábitos de estudio. El objetivo es mejorar el ámbito espiritual y mejorar la alfabetización integral, con la construcción de un campus académico como portador y la capacitación escolar como forma básica. Al llevar a cabo actividades de lectura para maestros, podemos. promover la construcción de características escolares, mejorar los logros culturales de los maestros, la alfabetización educativa y las habilidades educativas y docentes, y crear adaptaciones La modernización educativa requiere un equipo de gestión y un equipo docente para promover aún más la construcción de escuelas de aprendizaje.

3. Método de evaluación:

Los profesores deben leer atentamente y tomar notas de lectura dentro del tiempo especificado según sea necesario, escribir la experiencia de lectura y enviar la experiencia de lectura (electrónicamente) dentro del tiempo especificado. . borrador) a la escuela de formación de profesores. La escuela de formación de docentes ha establecido un comité de revisión y ha organizado personal especializado para revisar los artículos uno por uno. Quienes aprueben el examen recibirán los créditos correspondientes, los cuales se acreditarán a las horas de educación continua del docente (20 horas de crédito por cada artículo calificado). ). Premiar artículos destacados y recomendarlos a periódicos y revistas relevantes. Aquellos que reprueben no serán calificados y el texto original será devuelto a la escuela.

4. Requisitos de implementación:

1. Movilización, compra de libros e inscripción colectiva (febrero-marzo)

Cada escuela puede utilizar el período anterior y posterior Durante las vacaciones de invierno se llevará a cabo una amplia publicidad y movilización en todo momento, y se movilizará a los maestros que tengan dificultades para participar en el aprendizaje a distancia para que participen en actividades de lectura. Se instará a los maestros a completar sus tareas de aprendizaje entregando su experiencia de lectura, para que así como. para lograr el objetivo de que todos los docentes participen en la educación continua. Al mismo tiempo, los profesores que hayan participado en el aprendizaje en línea también pueden participar en actividades de lectura al mismo tiempo (a los profesores que hayan participado en el aprendizaje en línea ya no se les cobrará por las actividades de lectura).

Organice a los maestros de cada escuela para que consulten los libros recomendados y seleccione dos libros de lectura por persona. Cada escuela completará el "Formulario de registro de actividades de lectura para maestros 20xx" como se requiere a fines de febrero. complételo a principios de marzo. El formulario de inscripción final se enviará a la escuela de formación de docentes y se unificarán los procedimientos de inscripción colectiva. Al mismo tiempo, se enviará el borrador electrónico a la dirección de correo electrónico del administrador de la escuela de formación de docentes. .

Los estudiantes serán responsables de leer los libros por sí mismos y el trabajo se completará a finales de marzo para garantizar el buen progreso de las actividades de lectura.

2. Los profesores leen de forma planificada y escriben su experiencia lectora (abril-diciembre)

Los profesores leen intensivamente un libro de educación y enseñanza cada semestre y escriben una experiencia de aprendizaje. Al final de cada semestre, cada estudiante deberá presentar una experiencia de lectura de alta calidad de aproximadamente 3.000 palabras, que deberá cargarse en la Escuela de Formación de Profesores antes del 30 de junio y el 30 de diciembre respectivamente.

3. Resumen y elogio anual (20 de enero)

La Oficina de Educación y la Escuela de Formación de Profesores resumieron exhaustivamente las actividades de lectura de los profesores de primaria y secundaria de la ciudad y seleccionaron " "Excelente experiencia de lectura" y "Escuela con actividades de lectura avanzada" serán elogiados y recompensados. Plan de actividades del Mes de la actividad de lectura para profesores 3

1. Propósito de la lectura:

Promover la idea de "Soy un lector" entre los profesores y sublimar el "Quiero leer". a "Quiero leer" ". Al llevar a cabo actividades de lectura para docentes, promoveremos aún más la construcción de escuelas de aprendizaje, enriqueceremos la vía y la plataforma para el crecimiento profesional de los docentes, mejoraremos el mecanismo de estímulo del desarrollo profesional de los docentes y el mecanismo de capacitación en la escuela, mejoraremos los logros culturales y educativos de los docentes. alfabetización y capacidad de enseñanza educativa, y crear educación adaptativa. El equipo docente requerido por la modernización proporciona garantía espiritual para el desarrollo de las escuelas y el crecimiento de los estudiantes.

2. Lema de lectura:

Sé un profesor que ama la lectura.

3. Principios de lectura:

1. Principio de integridad. Es necesario captar la connotación del concepto de "lectura" y considerar las actividades lectoras como un proyecto sistemático que afecta a la mejora de las cualidades individuales de los profesores y a la construcción de la cultura escolar.

2. Principio de profesionalidad. Combine el aprendizaje de la navegación con la educación y la práctica docente, utilice la teoría para guiar la práctica y desarrolle la navegación.

4. Personal participante:

Todos los docentes

5. Organización y gestión:

Grupo de liderazgo:

> Líder del equipo:

Líder adjunto del equipo:

Miembros del equipo:

6. Requisitos de la actividad:

1. Elaborar un plan.

Según el plan anual de actividades lectoras del colegio, los profesores deben seleccionar los contenidos que consultan (periódicos, clásicos, monografías educativas, etc.) en función de sus propias prácticas de trabajo educativo y docente, y formular un plan personal de lectura anual. plan.

2. Libros seleccionados.

Basado en una navegación extensa, lectura intensiva de monografías educativas, libros temáticos y diversos periódicos y publicaciones periódicas educativas.

3. Establecer un sistema.

①Los profesores deben escribir al menos una nota de lectura por semestre. Y participó activamente en el concurso de lectura y ensayo del condado.

②Incorporar las actividades de lectura de los docentes en el trabajo escolar habitual, como la formación en la escuela y la evaluación del trabajo.

4. Proporcionar condiciones.

①La escuela se suscribe a 2-3 revistas educativas para cada oficina.

② Hay libros sobre educación y enseñanza disponibles para préstamo en la biblioteca y en el mostrador de libros del departamento de enseñanza.

③El grupo líder de actividades de lectura de profesores de escuela proporciona el mayor servicio posible para la lectura de los profesores.

5. Construir una plataforma.

①El blog de investigación y enseñanza escolar publica información relacionada con las actividades de lectura de los profesores.

②Organizar concursos de lectura y escritura para que los profesores intercambien y compartan experiencias de lectura y creen una atmósfera de lectura sólida.

③ Organizar a los profesores para que participen en actividades o concursos de lectura a nivel del condado de Yongjia y superiores. Plan de actividades del mes de actividad de lectura para docentes 4

1. Ideología rectora

Con el fin de orientar aún más a los docentes para que actualicen sus conceptos educativos, sean buenos pensando y mejoren su calidad profesional. Para crear un equipo de profesores con una ética noble y excelentes habilidades profesionales, llevamos a cabo especialmente las "Lectura compartida, crecimiento profesional - Actividades de lectura para profesores" para promover el desarrollo profesional independiente de los profesores y construir un campus hermoso y armonioso con una rica atmósfera académica. .

2. Objetivos de la actividad

1. Promover a través de la lectura una mayor mejora de la ética profesional, la estructura del conocimiento, la profesionalidad y las capacidades de investigación educativa y científica de los docentes, y promover la Calidad de la enseñanza en el aula en torno a la mejora del concepto de la nueva reforma curricular.

2. Fortalecer la construcción del equipo docente a través de la lectura, crear un ambiente de positividad y trabajo duro, y construir activamente una organización de aprendizaje. Dejemos que los profesores sigan avanzando hacia el objetivo de "tener una mente filosófica, un comportamiento académico, excelentes habilidades docentes y un humor feliz".

3. A través de la lectura, crear una buena atmósfera de aprendizaje e investigación y desarrollar buenos hábitos de lectura y pensamiento. Escribir activamente ensayos de lectura para lograr el desarrollo coordinado de la alfabetización teórica y las habilidades prácticas de los docentes.

4. A través de la lectura, combinada con la investigación de la escuela “Construcción armoniosa de la cultura escolar” y “Educación para el desarrollo de hábitos”, los maestros dan ejemplo y aprenden unos de otros a través de la enseñanza, sentando las bases para la construcción de la escuela. Características y mejora del gusto cultural escolar.

3. Participantes:

Todos los profesores

4. Estructura organizativa:

. Planificación de desarrollo profesional para docentes del Centro de Escuela Primaria Jingkou

5. Requisitos específicos:

1. Desarrollar un plan completo cada maestro debe aclarar la dirección de lectura y formular su propio plan de acuerdo con ella. los requisitos de la escuela y la situación real de su propia educación y trabajo docente. El plan de lectura personal debe incluir su propio lema de lectura, contenido de lectura, métodos de lectura, tiempo de lectura, etc.

2. Elija. algunos libros nuevos adecuados de la biblioteca del profesor, uno por mes, también puede utilizar la tarjeta de la biblioteca de la ciudad para pedir prestados libros relacionados como recursos complementarios

3. Se llevará a cabo un salón de lectura cada dos semanas. Los miércoles por la tarde en la sala de lectura para todos los profesores. Proyecto audiovisual), los intercambios de lectura se realizarán los miércoles de cada mes. El profesor informante será seleccionado por sorteo y elaborado cuidadosamente, otros miembros del grupo realizarán brevemente. un discurso. Los miembros del grupo harán un seguimiento y otros profesores lo leerán atentamente. Sí.

4. A cada alumno se le entregará un extracto de un cuaderno de lectura. La lista deberá completarse cada mes. Debe haber al menos 100 palabras de reflexión en la lista de lectura requerida.

5. Redactar y presentar artículos activamente y, sobre esta base, recomendar un grupo de profesores destacados. Todos los profesores deben desarrollar el hábito de la escritura. Casos y ensayos de trabajos educativos y docentes, participar activamente en la evaluación de diversos trabajos y casos en todos los niveles, e Incentivar el envío de artículos a revistas educativas y docentes.

6. Principales medidas:

1. Proporcionar condiciones de lectura.

Fortalecer la construcción de bibliotecas y salas de lectura, determinar las listas de lecturas recomendadas para los docentes de nuestra escuela y asegurar que sean suficientes y completas.

2. Determinar el tiempo de estudio. La escuela organiza una cierta cantidad de tiempo a través de varios canales para organizar a los profesores para que realicen lectura y estudio concentrados, combinando el aprendizaje colectivo con el autoestudio de los profesores, centrándose en la lectura individual independiente. La escuela utiliza eficazmente tiempo como conferencias de profesores, actividades de grupos de enseñanza e investigación y estudios políticos para organizar a los profesores para que lleven a cabo actividades de lectura.

3. Realizar una serie de actividades. se realizan una serie de actividades lectoras siguiendo los principios de combinar la lectura colectiva con la lectura personalizada, y combinar la lectura profesional con la lectura humanística; en el colegio se realizan periódicamente "informes de expertos", "foros de lectura", etc.; establecer "redes de lectura", "grupos de blogs", etc. Plataforma de comunicación para compartir pensamientos y experiencias de lectura como "Libros Armoniosos" en el sitio web de la escuela, recomendar periódicamente artículos excelentes, organizar intercambios de excelentes experiencias de lectura de los profesores; reseñas, etc., y crear una plataforma de intercambio de lectura para que los profesores compartan el placer de leer.

4. Construir un equipo vertebral. La escuela considera la lectura como un impulso para el cultivo progresivo de talentos de todos los niveles y tipos. Los líderes de diversas disciplinas en todos los niveles, los maestros clave y los expertos en enseñanza se convierten primero en la columna vertebral de la lectura y desempeñan un papel ejemplar y líder en las actividades de lectura. Los líderes escolares deben dar ejemplo en materia de lectura y establecer gradualmente un equipo fundamental de actividades de lectura con los profesores como cuerpo principal.

5. Fortalecer las inspecciones y evaluaciones, y elogiar las avanzadas mediante comparaciones. Las actividades de lectura de los maestros se evalúan mediante una combinación de controles aleatorios diarios e inspecciones finales. Cada año, la escuela seleccionará y elogiará grupos avanzados de enseñanza e investigación, personas avanzadas, excelentes notas de lectura, excelentes experiencias de lectura, etc. en actividades de lectura para establecer. modelos y promover la excelencia. Plan de actividades del Mes de la Actividad de Lectura para Maestros 5

1. Propósito de la lectura:

Promover la idea de "Soy un lector" entre los maestros y sublimar el "Quiero leer". a "Quiero leer" ". Al llevar a cabo actividades de lectura para docentes, promoveremos aún más la construcción de escuelas de aprendizaje, enriqueceremos el medio y la plataforma para el crecimiento profesional de los docentes, mejoraremos el mecanismo de incentivos para el desarrollo profesional de los docentes y el mecanismo de capacitación en las escuelas, mejoraremos los logros culturales y la alfabetización educativa de los docentes. y capacidad de enseñanza educativa, y crear una educación adaptativa. El equipo docente requerido por la modernización proporciona una garantía espiritual para el desarrollo escolar y el crecimiento de los estudiantes.

2. Lema de lectura:

Sé un profesor que ama la lectura.

3. Principios de lectura:

1. Principio de integridad. Es necesario captar la connotación del concepto de "lectura" y considerar las actividades lectoras como un proyecto sistemático que implica la mejora de las cualidades individuales de los profesores y la construcción de la cultura escolar.

2. Principio de profesionalidad. Combine el aprendizaje de la lectura con la educación y la práctica docente, utilice la teoría para guiar la práctica y desarrolle la lectura.

4. Participantes:

Todos los docentes

5. Organización y gestión:

Grupo de liderazgo: xx

Líder del equipo: xx

Líder adjunto del equipo: xx

Miembro del equipo: xx

6. Requisitos de la actividad:

1. Formular plan.

Según el plan anual de actividades de lectura del colegio, los profesores deben seleccionar sus propios contenidos de lectura (periódicos, clásicos, monografías educativas, etc.) en función de su labor educativa y docente real, y formular un plan de lectura anual personal. .

2. Libros seleccionados.

A partir de una lectura extensiva, lectura intensiva de monografías educativas, libros temáticos y diversos periódicos y publicaciones periódicas educativas.

3. Establecer un sistema.

①Los profesores deben escribir al menos una nota de lectura cada semestre. Y participó activamente en el concurso de lectura y ensayo del condado.

②Incorporar las actividades de lectura de los docentes en el trabajo escolar normal, como la formación en la escuela y la evaluación del trabajo.

4. Proporcionar condiciones.

①La escuela se suscribe a 2-3 revistas educativas para cada oficina.

② Hay libros sobre educación y enseñanza disponibles para préstamo en la biblioteca y en el mostrador de libros del departamento de enseñanza.

③El grupo líder de actividades de lectura de profesores de escuela proporciona el mayor servicio posible para la lectura de los profesores.

5. Construir una plataforma.

①El blog de investigación y enseñanza escolar publica información relacionada con las actividades de lectura de los profesores.

②Organizar concursos de lectura y escritura para que los profesores intercambien y compartan experiencias de lectura y creen una atmósfera de lectura sólida.

③ Organizar a los profesores para que participen en actividades o concursos de lectura a nivel del condado de Yongjia y superiores. Plan de actividades del mes de actividad de lectura para maestros 6

1. Explicación

Con el fin de desarrollar un excelente espíritu escolar y un estilo de enseñanza, y mejorar aún más el nivel moral y la capacidad profesional de nuestros maestros de escuela, De acuerdo a la situación actual de nuestro colegio, Desarrollar este plan.

2. Requisitos

1. Cada docente selecciona los materiales de lectura de acuerdo con sus propias características laborales, y los jefes de cada oficina y departamento supervisan, inspeccionan y realizan las actividades de lectura.

2. Los jefes de cada oficina y departamento informarán al Departamento de Educación Moral los libros de lectura seleccionados por los maestros en la oficina y departamento el 28 de marzo de 20xx y organizarán oradores para el intercambio de experiencias. Los detalles de los jefes de oficina y departamento son los siguientes:

Grupo de arte y deportes: Zhang Guojun; Grupo inferior: Jiang Guoping; Grupo secundario: Zhu Qingjiao; Grupo de séptimo y octavo grado: Li Qingping; Grupo de noveno grado: Gao Zhijun; Grupo de grado de secundaria: Qi Xiaojun; Centro de educación audiovisual: Departamento de gestión de dormitorios de Zhou Zhenyu;

Nota: Wang Qinghua pertenece al grupo de noveno grado, Qi Xinju pertenece al grupo de escuela primaria y secundaria y Wang Hao pertenece al centro de educación audiovisual.

3. Durante el tiempo de estudio político del 6 de junio de 20xx, los profesores intercambiaron sus pensamientos sobre las actividades de lectura.

(1), Departamento de Escuela Secundaria

① Ubicación: Sala de conferencias en el cuarto piso

② Organización: Yang Shaodong