Cómo escribir informes en periódicos

Seis elementos de la noticia: tiempo, lugar, persona, causa, proceso y resultado del hecho. Componentes de la noticia: título, introducción, cuerpo principal, antecedentes, conclusión. Características: Real y concreto, respuesta rápida, visiones claras, lenguaje conciso. La redacción de noticias es un medio de expresión textual de hechos noticiosos y una parte importante de informar noticias de manera precisa, clara y oportuna. En las actividades de la práctica periodística, las entrevistas son la base y el requisito previo para la redacción de noticias. Sin entrevistas, no hay forma de obtener datos informativos y dominar materiales informativos. Sin embargo, no todas las grandes cantidades de material noticioso de primera mano obtenido a través de entrevistas pueden ser reportadas. Es necesario analizarlos, filtrarlos, refinarlos, recortarlos y procesarlos antes de convertirlos en trabajos periodísticos.

Hoy presento principalmente las reglas generales de redacción de noticias, así como las características y métodos de redacción de varios temas de noticias de uso común. Para dedicarse a escribir noticias, primero debe saber qué son las noticias.

Noticia es el informe de hechos recientes. Esta definición estipula claramente la relación entre implementación y noticias: el origen de las noticias son los hechos, las noticias son el informe de los hechos, los hechos son primarios, las noticias son secundarias, los hechos son lo primero, los informes son lo último, también se puede decir, los hechos son los células que componen las noticias. Sin hechos, las noticias no existirán.

La redacción de noticias consiste en registrar objetivamente hechos y comentar acontecimientos reales.

Leamos un trabajo informativo que ganó el primer premio del primer “China News Award”.

China está llena de oportunidades de inversión. Una encuesta de 100 empresas "financiadas con fondos extranjeros" en la costa este (extracto)

Encuesta reciente de un periodista sobre 100 empresas "con fondos extranjeros" En la zona costera oriental se encontró que 39 empresas han realizado inversiones adicionales. Esto demuestra que la inversión extranjera en China es rentable.

Esta encuesta se realizó el mes pasado. El periodista utilizó el mismo esquema de entrevista para seleccionar 100 "empresas de tres niveles" en cinco provincias y ciudades, incluidas Fujian, Zhejiang, Shanghai, Jiangsu y Shandong, sobre varias cuestiones como si la empresa es rentable, si disfruta de autonomía, infraestructura Las empresas "financiadas" fueron investigadas una por una.

Entre las 100 empresas encuestadas, 77 han obtenido beneficios considerables. De las 23 empresas que aún no han obtenido beneficios, sólo 8 han sufrido pérdidas debido a una mala gestión y otras razones. Las razones por las que las 15 empresas restantes no obtuvieron beneficios incluyen: depreciación rápida, estar en el período de pago del préstamo o en las primeras etapas de apertura y producción, etc. Los operadores de estas empresas creen que para ellos la rentabilidad es una cuestión de tiempo.

Xiamen Putian Garment Co., Ltd., una empresa de propiedad totalmente japonesa, está satisfecha con la infraestructura proporcionada en la región, el director general Sato Tadayoshi, dijo a los periodistas: "La infraestructura aquí es casi la misma que en el extranjero. ." Tong Zai, Sr. Jerry, director general de la empresa conjunta chino-estadounidense Lumei Storage Disk Co., Ltd. en esta área, hizo una evaluación más alta: "Xiamen tiene transporte terrestre, marítimo y aéreo, buenas comunicaciones y concentra talentos. Es un área rara y buena "Cuando otras 98 empresas respondieron a la pregunta del periodista sobre cómo evalúan el papel de la infraestructura en su región, 58, 22 y 18 respondieron "mejor", "normal" y "mala" respectivamente.

La encuesta muestra que 76 empresas están satisfechas con la calidad de los empleados chinos, comentó el Dr. Martin Post, director de Shanghai Volkswagen Co., Ltd., una empresa conjunta entre China y la República Federal de Alemania. que la cooperación de China es diligente, inteligente, activa y sincera.

Algunas otras preguntas incluidas en la encuesta incluyen: "¿Cuál es su evaluación de los servicios proporcionados por el gobierno?" y "¿Tiene producción y operación?" ¿Autonomía?", "¿Cómo es su tiempo libre en China?", etc. Los inversores extranjeros de 18 empresas creían que "el gobierno es la columna vertebral de las empresas con inversión extranjera" y "la ayuda del gobierno es real", mientras que 17 empresas creían que "No recibieron mucho apoyo del gobierno." 82 empresas dijeron que tienen mayor autonomía y pueden gestionar sus empresas de forma independiente, mientras que las otras 18 empresas dijeron que a menudo están sujetas a restricciones e interferencias externas a la empresa, principalmente de algunos. departamentos gubernamentales La mayoría de los empresarios extranjeros están preocupados por la vida "monótona" a tiempo parcial, "aburrida" y decepcionada.

[Agencia de Noticias Xinhua, Beijing, 14 de septiembre (1990)] "Escribir un informe de noticias" Diseño didáctico

Wang Li, Escuela Primaria Experimental Xichang, Haian, Jiangsu

Concepto de diseño:

Aprender de la lectura a escribir, utilizar la lectura para promover la escritura y combinar lectura y escritura. A través del estudio de ejemplos de composición, los estudiantes pueden dominar los métodos generales de redacción de informes de noticias y guiar. que los estudiantes presten atención a la vida, amen la vida y cultiven la capacidad de los estudiantes para adquirir información activamente, procesar y procesar información creativamente y comunicar información activamente, mejorando así la alfabetización china y la alfabetización informacional de los estudiantes.

Objetivos didácticos

1. Leer el artículo de ejemplo y comprender cómo este reportaje informó la final del "Noveno Partido de Baloncesto Masculino de Primaria en Nuestra Ciudad".

2. Comprenda el método de escritura y los puntos clave del ejercicio: primero explique los resultados del concurso, luego escriba el proceso general del concurso y finalmente agregue la tercera y cuarta escuela.

3. Migra la aplicación y escribe un reportaje.

Preparación antes de clase

Recopila algunas noticias que te interesen y presta atención a las actividades recientes en la escuela o a las cosas nuevas que suceden en la sociedad.

Proceso de enseñanza

1. Introducción

1. Intercambiar noticias en radio, televisión y periódicos que hayas oído o visto recientemente. Descubra los beneficios de las noticias y estimule el interés de los estudiantes por las noticias.

2. Introduzca la frase "El sonido del viento, la lluvia y la lectura se escuchan en los oídos; los asuntos familiares, los asuntos nacionales, los asuntos mundiales, todo preocupa" y comprenda su significado. Guíe a los estudiantes para que se preocupen por la sociedad y presten atención a la vida.

2. Estudia el texto

1. Lee tú mismo el texto de ejemplo. Cuénteme qué aprendió después de leer este informe.

2. Piensa qué escribir en cada párrafo natural.

3. Comprender el método

1. Muestre el informe "Hacer amistad con los libros" que aprendió antes y analice las diferencias entre el ejemplo y este informe.

Consejo: Las preguntas son diferentes, el ensayo de ejemplo es más largo y el contenido más importante: los resultados del concurso están escritos.

El método de redacción es diferente. El artículo de ejemplo primero explica los resultados del concurso, luego escribe el proceso general del concurso y finalmente agrega las escuelas que ganaron el tercer y cuarto lugar.

2. ¿Por qué la discusión grupal está escrita así? Guíe a los estudiantes para que comprendan las características de los informes noticiosos.

3. ¿Cómo comunicar a los oyentes o lectores la noticia a informar?

Utilice el patrón de oración "principio...siguiente...último...". Primero hablemos de cómo se escriben estas noticias y luego resumamos la forma general de escribir noticias.

(Escribe en la pizarra: Inicio: Explica los resultados

Siguiente: Qué pasó

Final: Explicación complementaria)

4. Entrevista

1. Realizar la actividad "Pequeños Periodistas en Acción" en grupos, con un reportero en cada grupo cubriendo noticias recientes de la sociedad o actividades realizadas en las escuelas.

2. Los miembros del equipo seguirán las indicaciones en la pizarra y contarán a los jóvenes reporteros sobre las nuevas noticias o actividades en el formato de un reportaje.

3. Nombrar y hablar.

4. Da tu propia propuesta de reportaje informativo.

5. Escritura

Pida a los estudiantes que sean pequeños reporteros y escriban un reportaje basado en noticias o actividades recientes en la sociedad.

6. Comentar