Opiniones del Ministerio de Educación sobre el establecimiento de colegios y universidades generales durante el período del “Undécimo Plan Quinquenal” y regulaciones específicas relacionadas

1. Varios aspectos en los que se debe centrar la atención:

--Se deben analizar exhaustivamente las necesidades urgentes del desarrollo económico, social y educativo local, y la necesidad de su ajuste. Preste atención a las condiciones económicas y sociales de la región, la previsión de la demanda de diversos talentos y la capacidad de absorción social, el número y estructura de la población, y la estructura y distribución de los recursos de educación superior existentes.

——Reforma educativa local y estado de desarrollo. La gestión y la calidad de los colegios y universidades, la tasa de empleo de los graduados, la implementación de préstamos nacionales para estudiantes y otras políticas y medidas para apoyar a los estudiantes de familias pobres, así como la popularización y consolidación de la educación obligatoria de nueve años, la popularidad de educación secundaria y el desarrollo de la educación secundaria vocacional.

——El estado de la garantía de financiación del gobierno local para colegios y universidades. La "Ley de Educación Superior" estipula que los gobiernos populares en todos los niveles deben garantizar que las instituciones de educación superior que administran tengan la financiación necesaria y fuentes de financiación estables, y garantizar el aumento gradual de la financiación para la educación superior. Si es necesario establecer instituciones de educación superior, el gasto promedio anual presupuestado en educación por estudiante de las instituciones de educación superior en la provincia (distrito, ciudad) en los últimos tres años debe alcanzar los 5.000 yuanes el gasto promedio anual presupuestado en educación por estudiante de; las instituciones de educación superior deben ser inferiores a 5.000 yuanes. Si la proporción de los fondos de educación en el presupuesto provincial con respecto a los gastos fiscales supera los 18 yuanes o más y alcanza más del 18%, se controlará estrictamente si es inferior al nivel anterior; y no existe un aumento significativo en el gasto por estudiante de la educación superior en ese año, en principio no se considerará.

--La escuela que se establecerá debe cumplir con los estándares de establecimiento de escuelas similares estipulados por el estado. - En principio, las escuelas secundarias profesionales no se convertirán en escuelas profesionales superiores ni se fusionarán con instituciones de educación superior; las escuelas profesionales superiores no se convertirán en escuelas universitarias;

——Se controlará estrictamente la actualización de una facultad de medicina a una facultad de medicina de nivel universitario.

——Las escuelas secundarias normales se transformaron principalmente en formación de docentes de preescolar. Algunos de ellos pueden fusionarse en colegios y universidades normales para establecer departamentos (secciones) de educación primaria o educación preescolar. Algunos pueden ascender a universidades normales para formar maestros de escuela primaria y jardín de infantes.

--Colegios y universidades generales individuales con materias especiales, donde el desarrollo económico y social local y el desarrollo de la educación superior son realmente necesarios, el diseño es razonable y se cumplen las condiciones, el número de graduados es más de cinco, se puede considerar apropiadamente que está establecida como una escuela de pregrado.

--Colegios y universidades privados con buenas condiciones operativas, alta calidad de educación y más de tres graduados, de acuerdo con las necesidades reales del desarrollo económico y social local y el desarrollo de la educación superior, si se incluye en El plan de establecimiento de educación superior del gobierno popular provincial local durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal" puede solicitar el establecimiento de una escuela de pregrado con base en los recursos originales.

--Los colegios independientes pueden convertirse gradualmente en colegios y universidades privados independientes de acuerdo con las necesidades y condiciones de acuerdo con los procedimientos de establecimiento de los colegios y universidades ordinarios.

--El establecimiento de facultades normales, facultades de medicina y de seguridad pública estará sujeto a la aprobación de nuestro ministerio. Los colegios vocacionales y técnicos (colegios vocacionales) revisados ​​​​y aprobados independientemente por cada localidad no involucrarán la enseñanza, la medicina y la seguridad pública. 1. Colegios y universidades para adultos

——Desarrollar vigorosamente la educación de adultos con capacitación en el trabajo y educación continua como formas principales. La educación superior para adultos se imparte principalmente en forma de educación a tiempo parcial, como cursos por correspondencia, universidades nocturnas (universidades a tiempo parcial), universidades por televisión y exámenes de autoaprendizaje.

-- Aprovechar plenamente el papel de los colegios y universidades para adultos en la construcción de un sistema de educación permanente y una sociedad del aprendizaje en mi país. Algunos se utilizan para implementar capacitación en el trabajo y educación continua. algunos son educación de examen de autoestudio para adultos y otros se fusionan con colegios y universidades ordinarios.

--Aquellas con materias y categorías especiales que desempeñan un importante papel complementario y perfeccionador en el diseño estructural de los recursos locales de educación superior pueden considerarse transformadas por separado en instituciones ordinarias de educación superior bajo estricto control. Los colegios y universidades para adultos que planean fusionarse o reestructurarse en colegios y universidades ordinarios deben presentarse a nuestro ministerio para su aprobación de acuerdo con los procedimientos para establecer instituciones de educación superior estipulados por el estado.

--Fomentar la fusión de las escuelas superiores de educación provinciales y municipales con las escuelas normales o integrales. En el caso de aquellas que se reestructuran individualmente y se les cambia el nombre a universidades normales ordinarias u otras universidades multidisciplinarias, deben controlarse estrictamente en función del establecimiento de instituciones de educación superior en cada provincia (región, ciudad) y las condiciones específicas de la escuela.

2． Colegios y universidades ordinarios

Todas las localidades deberían, en función de las necesidades del desarrollo de la educación superior, de acuerdo con el principio de optimizar la asignación de recursos, mejorar la calidad de la educación y la eficiencia del funcionamiento de las escuelas, y sobre la base de la demostración científica y Planificación general, determinar la distribución y distribución de colegios y universidades. Realizar ajustes razonables a la estructura. 1. Cumplir estrictamente con las disposiciones pertinentes de la Ley de Educación Superior para revisar y aprobar el cambio de nombre de "colegio" a "universidad", controlar estrictamente los estándares y controlar el número de cambios de nombre.

2． En principio, los nombres de las escuelas superiores agrícolas, forestales y normales no deben cambiarse por escuelas no agrícolas, forestales o normales. Al fusionar y mejorar las escuelas superiores agrícolas, forestales y normales, es necesario garantizar que la educación agrícola, forestal y normal no se debilite. La conservación de los nombres de escuelas superiores agrícolas, forestales y normales dependerá de la situación real del diseño. y ajuste estructural de las instituciones de educación superior en varios lugares y la situación general de los departamentos nacionales pertinentes Planificación y consideración del despliegue.

3. Al establecer una institución de educación superior, se debe utilizar el nombre de escuela correspondiente según su nivel, tipo, categoría temática, escala, nivel de enseñanza e investigación científica y ubicación. El nombre de la escuela no debe ir precedido de las palabras "China", "China" o "País", no debe llevar el nombre de una persona y no debe utilizar nombres regionales que no sean la provincia (región, ciudad) y la ciudad. donde está ubicada la escuela.

(4) Procedimientos de trabajo para la solicitud y revisión de establecimientos universitarios

1. Solicitudes para el establecimiento de escuelas de pregrado, el cambio de nombre de las facultades a universidades, la fusión de escuelas de pregrado en escuelas de pregrado, la reestructuración de facultades y universidades para adultos en escuelas de pregrado o escuelas de pregrado ordinarias, y la fusión de facultades y universidades para adultos en escuelas de pregrado ordinarias Las escuelas de pregrado serán presentadas por la población provincial antes de finales de septiembre de cada año. El gobierno informa a nuestro ministerio. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", nuestro ministerio continuará organizando el trabajo de creación de instituciones de educación superior según el ritmo de "un año en el este, un año en el oeste y un año en las escuelas privadas". .

2． Nuestro Ministerio registra las escuelas de formación profesional superior una vez al año y anuncia los resultados de la inscripción antes del 1 de marzo de cada año. Para garantizar el buen progreso del trabajo de registro, el departamento administrativo de educación provincial debe comunicar con antelación el plan a los departamentos y oficinas pertinentes de nuestro ministerio para las escuelas profesionales superiores que se aprobarán cada año.