Plan de trabajo docente

El tiempo es una flecha, va y viene rápidamente, y estamos marcando el comienzo de un nuevo punto de partida. También puedes sentarte y escribir tu plan de trabajo. ¿Cómo redactar un plan de trabajo para maximizar su efecto? Los siguientes son cinco planes de trabajo docente que he recopilado para usted. Echemos un vistazo. Plan de trabajo docente 1

1. Ideología rectora: para implementar la política de dieciséis caracteres de la escuela de "campus libresco, disciplinas de marca, mejorar la connotación y mejorar la calidad" y realizar mejor diversas actividades de enseñanza, enseñanza e investigación. trabajar, esforzarse por mejorar su propia educación y nivel de enseñanza y los resultados de la enseñanza, y completar mejor las diversas tareas asignadas por la escuela, y formular especialmente este plan de trabajo docente.

2. Análisis de las clases de enseñanza

Hay 40 estudiantes en las tres clases de este semestre. Los estudiantes destacados incluyen a Wu Wenxiang, Wang Zhibin, Wu Yongyuan, Wang Peina, Wu Lisha. , Xie Shuling, Chen Bingbing, Wu Bingmei y Wu Zhikun. Hay 39 estudiantes en la cuarta clase. Los estudiantes destacados incluyen a Wu Junling, Xie Xiaohong, Xie Yanyun, Ke Meiting, Zhang Jiayang, Zhang Zhidong, Wu Wanling, Wu Jingjing y Wang Yanhong.

3. Metas de calidad docente para este semestre:

El índice de aprobación de la tercera promoción alcanza el 50%, el puntaje promedio es de 85 puntos y el índice de excelente es del 0,5%. La tasa de aprobación de la cuarta clase alcanzó el 55%, la puntuación promedio fue de 88 puntos y la tasa de excelente fue del 0,5%.

4. Progreso docente de este semestre

Tabla de progreso docente de la escuela secundaria Jinjiang Cizao

Asunto: Chino Año 2 de secundaria Hora: Otoño 20xx

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5. Medidas y métodos:

Llevar a cabo una reforma de la enseñanza en las aulas y desarrollar verdaderamente un modelo de enseñanza de independencia, cooperación e investigación en el nuevo plan de estudios. Los profesores no deben dar clases durante más de 30 horas. minutos, organizar más actividades en el aula para los estudiantes y movilizar a los estudiantes La subjetividad y el entusiasmo del aprendizaje permiten a los estudiantes estar activos, usar su cerebro, manos, boca y emociones, tratar de guiar a los estudiantes para que dominen los conocimientos y habilidades que han aprendido en clase, cultive la capacidad de autoestudio de los estudiantes, practique de muchas maneras y permita que los estudiantes se adapten a los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad.

A través de conversaciones de corazón a corazón con los estudiantes. Comprender a los estudiantes de diversas maneras, acortar la distancia psicológica con los estudiantes, promover el interés de los estudiantes en aprender chino, utilizar más multimedia, atraer a los estudiantes a través de efectos artísticos vívidos y vívidos de audio y video, estimular el interés de los estudiantes en aprender chino y esforzarse por mejorar. Puntuaciones de chino, asignando diarios semanales y leyendo libros. Tome notas y esfuércese por mejorar el nivel de composición y la capacidad de chino de los estudiantes.

6. Disposiciones para las actividades del segundo aula, como cultivar talentos y compensar deficiencias, grupos de interés y tutoría competitiva:

Este semestre, el tiempo dentro y fuera de la clase se aprovechará vigorosamente. Realizar formación de talentos en clases y años. Actividades de recuperación de huecos y grupos de interés chinos. A través de tutorías colectivas y actividades en clases de élite, clases complementarias y grupos de interés, así como tutorías individuales en Kaixiaozao, nos esforzamos por estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar la alfabetización china y el rendimiento de los estudiantes en todos los niveles.

Lista de estudiantes de Peiyou:

Wu Yongyuan, Wang Peina, Wu Siling, Wu Wenxiang, Wu Zhijian, Chen Bingbing, Ke Shanna, Wu Zhikun, Wu Bingmei, Wu Lisha, Xie Shuling, Wang Zhibin, Wu Huifang, Wu Yanqing.

Xie Xiaohong, Xie Yanyun, Wu Junling, Xie Wanting, Ke Meiting, Lin Guihua, Wang Yanhong, Wu Jingjing, Zhang Zhidong, Zhang Jiayang, Wu Wanling.

Lista de estudiantes complementarios:

You Wenkun, Chen Qingfeng, Wang Songkai, Wu Ganlin, Li Dongyang, Wu Yousheng, Wu Yousen, Lai Wenkun, Su Mingyuan, Lin Guangpeng, Wu Qianyan, Wu Jingzhao, Wu Binyang, Xu Gonghe

Wu Ashan, Lu Dongxiao, Wu Zhenyuan, Lin Liangcai, Wu Mingyao, Zeng Weiping, Chen Xiaocui, Wu Jiasen, Wu Qisen, Lai Hanqin, Chen Yisheng, Wu Congxiao, Chen Sihao, Wu Binpo, Wu Bingbing, Lin Qingquan, Chen Lixian, Chen Jianxiong

Intereses chinos Lista de estudiantes del grupo:

Wu Yongyuan, Wang Peina, Wu Siling, Wu Wenxiang, Wu Zhijian, Chen Bingbing, Ke Shanna, Wu Zhikun, Wu Bingmei, Wu Lisa, Xie Shuling, Wu Lili

Xie Xiaohong, Xie Yanyun, Wu Junling, Xie Wanting, Ke Meiting, Lin Guihua, Wang Yanhong, Wu Jingjing, Wu Wanling, Yang Huimin

En términos de competencia, este semestre, el grupo de preparación de idioma chino de segundo año planea lanzar un concurso de composición en el lugar. Cada estudiante debe escribir un buen ensayo cada dos semanas. Composición una vez, esforzarse por mejorar el nivel de composición y seleccionar escritores destacados para participar en concursos de nivel anual. Además, los estudiantes serán cuidadosamente organizados para participar en concursos escolares de lectura y ensayo y diversos concursos municipales de idiomas.

7. Penetración de la disciplina en la educación:

Este semestre, combinaré el contenido didáctico del libro de texto y profundizaré en la educación ideológica y moral de los estudiantes, la educación sobre la protección del medio ambiente, la población y el nacional. condiciones durante el proceso de enseñanza, etc. Por ejemplo: combinado con el texto "Chen Qing Biao" para educar a los estudiantes sobre la educación ideológica de la piedad filial hacia sus mayores, y combinado con el tema de estudio "Cultura tradicional y enseñanza china" para escribir una reseña posterior a la lectura como trabajo de estudiante. para el tema de investigación.

8. Proyectos de investigación, temas de docencia e investigación, estudios de investigación y cursos optativos:

Este semestre continuaremos haciendo un buen trabajo en el proyecto de investigación de "Cultura Tradicional y Enseñanza del chino". El Grupo de Investigación y Enseñanza del Chino y el grupo de investigación "Cultura tradicional y enseñanza del chino" han compilado el curso escolar "Lectura de clásicos y acercamiento a los sabios", que se impartirá como curso optativo este semestre. La investigación sobre este tema continuará profundizándose, organizando algunas actividades estudiantiles y organizando a los estudiantes para escribir algunos ensayos sobre la cultura tradicional como uno de los resultados de la investigación del tema.

Este semestre, el tema de docencia e investigación que he propuesto es: Cómo llevar a cabo eficazmente una enseñanza en el aula independiente, cooperativa y basada en la indagación

El tema de estudio de investigación que propuse es: El significado de las antiguas obras literarias chinas Investigación sobre la imagen de la mujer

Mi materia optativa es "Lectura de clásicos y acercamiento a los sabios", que es el libro de texto escolar para el estudio de la "Cultura tradicional y la enseñanza china". .

9. Desarrollo profesional personal:

Asistiré a clases en otros colegios según las disposiciones del colegio, participaré en actividades municipales de docencia e investigación y participaré en formación remota online. En respuesta al llamado de la escuela para crear un campus librero, leeré libros como "Chinese Monthly", "Enseñanza de chino en las escuelas intermedias", "Educación de Fujian", "Construcción china", "Estrategias y métodos para mejorar la calidad de la educación". Educación y Docencia”, “Cambios y Actualizaciones en Conceptos Educativos”, etc. Y tomar notas sobre la lectura. Plan de trabajo docente 2

1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente la política educativa del partido, centrarse en la implementación de los "Nuevos estándares curriculares", promover activamente la educación de calidad y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, fortalecer la reforma de la enseñanza y la investigación, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, esforzarse por completar con éxito las tareas asignadas por los superiores y completar con éxito diversas tareas, como los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.

2. Objetivos del trabajo

1. Organizar cada materia para analizar cuidadosamente la dirección de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y orientar la enseñanza.

2. Fortalecer la enseñanza; Gestión de la seguridad de los estudiantes de secundaria.

3. Completar diversas tareas, como exámenes experimentales y exámenes de educación física.

4. Prestar mucha atención a la calidad de la enseñanza y completar los indicadores de admisión asignados por los superiores.

3. Tareas principales

1. Implementar rutinas de enseñanza. Debemos hacer un buen trabajo en el trabajo de gestión rutinario, realizar inspecciones periódicas en situaciones rutinarias y rectificar rápidamente los problemas que surjan durante las inspecciones.

2. Organice cuidadosamente el trabajo de los exámenes mensuales y exija a los maestros que analicen cuidadosamente la calidad de los exámenes mensuales, tomen medidas activas para resolver los problemas existentes y se esfuercen por resolverlos.

3. Implementar seriamente el trabajo de cultivar estudiantes excelentes y compensar a los estudiantes pobres para garantizar que los estudiantes excelentes cumplan con los requisitos y los estudiantes pobres cumplan con los requisitos básicos.

4. Organizar explicaciones para cada examen científico, analizar cuidadosamente la dirección de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y orientar la enseñanza.

5. Fortalecer las conexiones con otras escuelas, obtener información e introducir recursos.

6. Fortalecer la gestión de la seguridad de los estudiantes de secundaria y cuidar la alimentación y el sueño de los estudiantes.

7. Fortalecer el trabajo ideológico y político de los estudiantes, resolver las dificultades que encuentran en la vida y el estudio y estimular la confianza en sí mismos.

8.Hacer un buen trabajo en la coordinación de diversos temas y lograr la unidad y la cooperación.

9. Completar el trabajo de desvío.

10. Completar diversas tareas relacionadas con el destino de los graduados.

IV.Medidas

1. Implantar inspecciones periódicas semestrales de la docencia para garantizar la eficacia de la clase de 45 minutos.

2. Organiza un examen mensual al final de cada mes. Lleve a cabo análisis numéricos y de texto cuidadosamente, tome medidas activas para abordar los problemas existentes e identifique y llene los vacíos.

3. Implementar el trabajo de cultivar talentos y compensar las deficiencias, implementar la enseñanza jerárquica, mejorar la tasa de alineación y asegurar la tasa de aprobación.

4. Organizar a los maestros para que estudien las instrucciones de las pruebas, comprendan la dirección de las propuestas del examen de ingreso a la escuela secundaria e implementenlas en la enseñanza diaria, reflejadas en la preparación habitual de las lecciones y reflejadas en las pruebas habituales.

5. Se debe realizar educación ideológica a los estudiantes de vez en cuando, y cualquier mala señal debe corregirse a tiempo, para que los estudiantes puedan dedicarse al aprendizaje.

5. Disposición del trabajo

1. Organizar el primer examen mensual a mediados o finales de marzo, realizar un análisis serio, identificar problemas y buscar soluciones.

2. Se requiere que los estudiantes vivan en la residencia y dispongan de maestros de turno durante la noche y personal de turno durante los fines de semana para garantizar la seguridad de los estudiantes.

3. A finales de abril, todos los profesores de secundaria se organizarán para estudiar las instrucciones del examen, comprender las preguntas del examen de secundaria, captar la dirección de las proposiciones e implementar los requisitos en la preparación de las lecciones. y pruebas mensuales.

4. Analizar las ganancias y pérdidas del examen de ingreso a la escuela secundaria en el año escolar anterior y extraer lecciones y experiencias de ellas.

5. A finales de abril se organizará el segundo examen mensual siguiendo el espíritu de la conferencia informativa para comprobar la solución de los problemas y completar las lagunas.

6. Organiza cuidadosamente el simulacro de examen de mayo, analiza la brecha con otras escuelas y busca estrategias de solución.

7. Investigar la situación docente de los profesores en diversas materias, comprender los requisitos de los estudiantes para la enseñanza en diversas materias, fortalecer la coordinación entre varias materias y ajustar el estado de aprendizaje de los estudiantes. Dominar los requisitos de cada materia. Hacer arreglos unificados para el progreso de la enseñanza.

9. Discutir los problemas existentes en la enseñanza y las reflexiones de los estudiantes en cada materia, e implementar medidas correctivas para que los estudiantes puedan aprender mejor y los profesores puedan enseñar de manera efectiva.

10. Implementar un sistema de pruebas e inspección de rutina para verificar la implementación de diversos requisitos.

11. Mantener contacto con escuelas externas, especialmente escuelas intermedias clave, y comprender la información para guiar la enseñanza de manera más efectiva.

12. Potenciar el ejercicio físico de los estudiantes e insistir en los ejercicios matutinos.

13. Organice cuidadosamente el trabajo de preparación de la revisión antes del examen de ingreso a la escuela secundaria, analice las preguntas del examen, analice a los estudiantes, analice la brecha con otras escuelas y organice arreglos de enseñanza futuros.

14. Organizar cuidadosamente todo el trabajo para el examen de acceso a la escuela secundaria y hacer un buen trabajo de gestión y coordinación. Plan de Trabajo Docente 3

A medida que pasa el tiempo, hoy cumplo el tercer año en la escuela primaria. Recuerdo que cuando llegué aquí por primera vez, era solo un estudiante recién graduado. Recibí el mensaje. Estaba muy nerviosa cuando el director de la escuela me llamó y me pidió que preparara una clase. Como no tenía experiencia en la enseñanza y nunca había tratado con estudiantes de primaria, no tenía la suficiente confianza y tenía miedo de no tenerla. Pude dar bien la clase. Al final, me armé de valor para ser duro y con calma enseñé la primera clase de educación física, que fue un éxito. A medida que pasó el tiempo, con la ayuda de los líderes escolares y colegas del grupo, gradualmente hice algunos progresos y desarrollé algunos de mis propios métodos de enseñanza. Resumiendo el año pasado, siento que he progresado mucho en mi trabajo durante el año pasado. En algunos aspectos, los maestros de la escuela me han afirmado, pero todavía hay una brecha entre mis requisitos ideales. completar mejor el nuevo Para lograr mayores resultados durante el trabajo del semestre, ahora formulamos un plan de trabajo para el nuevo año escolar:

1. Ideología rectora

Implementar el "Físico Escolar "Normas de salud" y "Reglamento de trabajo deportivo escolar" Como leyes y reglamentos básicos para la educación física, con el propósito de "la salud primero", consideramos la educación física escolar como un gran avance en la implementación de una educación de calidad, promoviendo el desarrollo integral y saludable de la escuela. educación física a través de la gestión científica, establecer y mejorar un sistema de gestión científica y profundizar la reforma docente Promover integralmente una educación de calidad.

2. Análisis de la situación académica

1. Este semestre soy principalmente responsable de las clases (6) y (7) de primer grado y de las clases (5), (6) y (7) En el segundo grado, trabajo de educación física. Cada clase tiene más de 70 personas. Los estudiantes de primer y segundo grado son jóvenes, distraídos, vivaces y activos, con una base relativamente débil, un interés difícil de mantener, una autodisciplina débil, un pensamiento de imágenes muy activo y un lenguaje y comportamiento alegre y activo. Sin embargo, los estudiantes de primer y segundo grado se encuentran en las primeras etapas de crecimiento y desarrollo, y sus sistemas motores aún no están maduros. Están en la etapa de desarrollo, tienen baja capacidad atlética, desarrollo muscular desequilibrado en varias partes del cuerpo. y mala coordinación de las extremidades superiores e inferiores; pero los estudiantes tienen cierta comprensión de las actividades deportivas. Tienen un fuerte sentido de curiosidad y frescura, y su capacidad de imitación es fuerte, especialmente la primera impresión de los movimientos técnicos recién aprendidos. El deporte comienza con la imitación, y se profundiza y desarrolla a través de experiencias placenteras.

Por lo tanto, centro mi estudio de primer grado en ejercicios de transmisión y ejercicios de imitación. En la enseñanza, necesito guiar y motivar más, captar los intereses de los estudiantes, partir de la intuición de los estudiantes y dejar que los estudiantes sientan la actividad física y la educación física. Sobre esta base, podemos inspirar e inducir a los estudiantes a disfrutar de la clase y mejorar su entusiasmo y competitividad. A los estudiantes de segundo grado les gusta correr, saltar, lanzar, escalar, perseguir, saltar la cuerda, patear volantes y otras actividades tipo juegos pequeños. Los contenidos didácticos deben impartirse en forma de actividades lúdicas.

3. Análisis de los materiales didácticos

Educación física y cuidados de la salud son asignaturas obligatorias para todos los grados de la educación obligatoria. Es un curso para aprender los conocimientos básicos del deporte y el cuidado de la salud, técnicas y habilidades básicas y practicar ejercicio físico. Al participar en una educación de calidad, primero debemos poner el deporte en primer lugar, comenzar desde una edad temprana y sentar una base sólida. Ha cambiado el modelo de enseñanza original y ha establecido un enfoque en el desarrollo de las actividades y prácticas humanas básicas, y ha prestado atención al entretenimiento y diversión de la enseñanza. Se divide en tres partes, a saber: 1. Conocimientos básicos de deportes; 2. Actividades básicas; 3. Juegos. Los fundamentos del contenido de enseñanza, los métodos y métodos de enseñanza, así como cómo seleccionar y determinar el contenido de enseñanza en función de la situación específica de los estudiantes, y seleccionar el contenido de enseñanza en función del desarrollo físico y mental, la edad, el género y otras características de los estudiantes. Cada clase de estudiantes de primer y segundo grado tiene cuatro clases de educación física por semana, por un total de aproximadamente 80 horas de clase este semestre.

4. Dificultades de la enseñanza

1. Desarrollar posturas corporales correctas para sentarse, pararse, caminar y caminar.

2. Ejercicios de cola y formación.

3. Radiogimnasia para alumnos de primaria.

4. Diversos ejercicios de carrera, salto y tiro.

5. Juegos divertidos.

5. Medidas Docentes

Dadas las características de aprendizaje de los alumnos de primero y segundo curso, el proceso docente se realiza en forma de asistencia mutua y aprendizaje cooperativo en pequeños grupos. El contenido didáctico se organiza principalmente en función del contenido didáctico del juego que está en consonancia con los intereses de los estudiantes.

1. Comprender y analizar la información de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna.

2. Crear un ambiente deportivo acorde con las características de edad de los estudiantes y propicio para el aprendizaje de los estudiantes.

3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, utilizar métodos y métodos de enseñanza diversificados, orientados a los intereses y orientados a los niños para dar rienda suelta a las funciones de los juegos y competiciones, permitiendo a los estudiantes practicar en juegos independientes. y encarnar plenamente las capacidades de los estudiantes.

4. Cambiar continuamente los métodos de práctica según la situación real de los estudiantes. Por ejemplo, aumentar o disminuir la distancia de práctica, cambiar la ubicación de los equipos, la forma de agrupación, etc., para estimular continuamente el interés de los estudiantes en la práctica.

Lo anterior es mi principal plan de trabajo para este semestre. ¡Continuaré trabajando duro para hacer mi trabajo y lograr mayores avances! Plan de Trabajo Docente 4

1. Explicación sobre la enseñanza. plan:

Debido a la revisión del contenido de la escuela secundaria el semestre pasado, continuaré estudiando las leyes del movimiento de Newton y este semestre continuaré usando la versión de People's Education Press del "Curso obligatorio dos", capítulo ***3, respectivamente Capítulo 1 "Movimiento de la curva", Capítulo 2 "Gravedad y aeroespacial", Capítulo 3 "Ley de conservación de la energía mecánica", un total de cuatro capítulos.

2. Objetivos docentes: Completar los siguientes objetivos docentes este semestre.

1. Objetivos del conocimiento: Tomando como ejemplos el movimiento de proyección plana y el movimiento circular uniforme, estudiar las condiciones y reglas para que los objetos realicen movimientos curvos; el descubrimiento de la ley de la gravitación universal y su aplicación en el movimiento celeste; la relación entre los conceptos de trabajo y energía, así como el teorema de la energía cinética y la ley de conservación de la energía mecánica.

2. Objetivos del método: Aprender los métodos básicos de síntesis y descomposición del movimiento; guiar a los estudiantes a comprender las ideas y métodos en el proceso de descubrimiento de la ley de la gravedad.

3. Objetivo de capacidad: cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas; cultivar la capacidad de los estudiantes para abordar problemas desde la perspectiva de la energía y la conservación.

3. Análisis de materiales didácticos:

El capítulo 1 "Movimiento de curvas" se puede dividir en tres unidades:

La sección 1 de la primera unidad trata sobre el movimiento de objetos Las condiciones del movimiento curvo y las características del movimiento curvo.

Las secciones 2 y 3 de la Unidad 2 describen el método básico para estudiar el movimiento curvo: la síntesis y descomposición del movimiento, y utilizan este método. para estudiar específicamente lanzamientos planos Las características y leyes del movimiento son un contenido clave de este capítulo.

La tercera unidad del movimiento circular uniforme explica el método de descripción y las leyes básicas del movimiento circular uniforme. Movimiento y fenómenos centrífugos. Habla sobre la circunferencia de un círculo. Análisis de ejemplos de movimiento. El Capítulo 2 "Gravedad y vuelos espaciales" se puede dividir en tres unidades:

Unidad 1, Sección 1, aprende los conocimientos de Kepler sobre los planetas. descripción del movimiento Unidad 2, Sección 2 Sección 3 y Sección 3, aprenda el conocimiento de la ley de la gravitación universal Sección 4 de la Unidad 3, aprenda el conocimiento relevante de la ley de la gravitación universal en el movimiento de los cuerpos celestes. Energía Mecánica" se puede dividir en cuatro unidades: Unidad 1, Sección 1 y Sección 2 habla sobre trabajo y potencia.

Las secciones 3, 4 y 5 de la segunda unidad describen la energía cinética, el teorema de la energía cinética y la energía potencial gravitacional. Las secciones 6 y 7 de la tercera unidad describen la ley de conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. Plan de trabajo docente 5

El noveno grado es el año más crítico para los estudiantes de secundaria. Al final, todo estudiante quiere ser admitido en una escuela ideal de nivel superior. Como maestro, debe hacer lo mejor que pueda. Ayúdalos a dar bien este paso y haz los siguientes planes para la enseñanza de la física este semestre bajo el concepto de enseñanza "orientada al estudiante":

1. Situación básica:

Como. Maestro, debe ver el lado positivo de los estudiantes, utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades del lado negativo, y tomar medidas efectivas para esforzarse por mejorar el desempeño en la enseñanza de física de toda la clase. Por lo tanto, una tarea importante en este tema es cómo mejorar la tasa de eugenesia y la tasa de aprobación.

2. Ideología rectora:

Adherirse al concepto de enseñanza de “enfrentar a todos los estudiantes y promover el desarrollo independiente, armonioso y sostenible”, con la implementación experimental de nuevos cursos y nuevos materiales didácticos. como núcleo, centrarse en los "nuevos estándares curriculares", la comprensión de los libros de texto y la investigación de métodos de enseñanza, implementar el concepto espiritual de la reforma curricular de física, optimizar la gestión de la enseñanza, promover el desarrollo integral de los estudiantes en los aspectos moral, intelectual, físico, estético y laboral. y otros aspectos, y realmente los estudiantes aprenden jugando y encuentran el placer de aprender física. Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de la física, mejore el nivel de aplicación del conocimiento de la física y permita que cada estudiante se convierta realmente en una nueva generación que aprende, comprende y utiliza la ciencia.

3. Objetivos de trabajo:

1. Cada estudiante puede operar hábilmente todos los experimentos del libro de texto, de modo que básicamente tenga la capacidad de operar conocimientos de física general

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2. Los estudiantes tienen cierta capacidad para analizar y resolver problemas, y pueden usar una variedad de métodos para resolver varios tipos de problemas de cálculo.

3. Los estudiantes pueden usar todos los; Es necesario mejorar la capacidad del conocimiento físico para responder a problemas prácticos de la vida y la producción.

IV.Medidas de trabajo:

1. Estudiar detenidamente el temario y comprender las exigencias específicas de esta materia en la docencia. De hecho, los nuevos libros de texto son diferentes de los requisitos anteriores, porque son más flexibles, menos difíciles y más prácticos. Los maestros deben comprender cuidadosamente su esencia espiritual e implementar cada requisito. No deben aumentar los requisitos ni disminuir la dificultad.

2. Prestar atención al sistema de material didáctico y fortalecer el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes. Los nuevos libros de texto no sólo imparten conocimientos culturales, sino que también se centran en cultivar habilidades. Los profesores deben aprovechar al máximo los diversos experimentos de los libros de texto para asegurarse de que cada estudiante apruebe bien la prueba de formación y, si no lo hace bien, debe rehacerla hasta que sea competente. Para cada experimento, se debe escribir un buen informe del experimento y se debe escribir la experiencia del experimento.

3. Preste atención a la diversidad y flexibilidad de la enseñanza y esfuércese por cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La enseñanza no puede ceñirse a estereotipos y los métodos de enseñanza deben actualizarse de vez en cuando. Durante este período, continuaré practicando métodos de enseñanza basados ​​en intereses y métodos de comunicación bidireccional. También haré pleno uso de la multimedia para llevar a cabo una enseñanza multimedia moderna, dejar que la ciencia entre en el aula de física y armar las mentes de los estudiantes con novedades. conceptos.

Permitir a los estudiantes educados: actualizar sus conceptos de aprendizaje, aprender contenido científico y tener excelentes métodos de aprendizaje.

4. Exigir estrictamente a los estudiantes que desarrollen una base sólida de habilidades. Aunque los estudiantes comprenden gradualmente la importancia del aprendizaje, aprenden a aprender y aman aprender, al final, el autocontrol de los estudiantes no es tan bueno como el de los adultos. Por lo tanto, los profesores deben cumplir con estrictos requisitos de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y no pueden relajar el manejo de ningún detalle. Asegúrese de obtener una vista previa antes de clase, revisar después de clase y estudiar diligentemente en clase. Debe haber un ejercicio en cada clase para evitar que los estudiantes no hagan la tarea o hagan menos tarea, y los estudiantes tienen estrictamente prohibido plagiar la tarea de otras personas; Desarrollar la capacidad de pensar de forma independiente, para que cada estudiante pueda. Un estudiante realmente hace que aprender sea un placer para toda la vida.

5. Realizar diversas actividades extraescolares para cultivar el interés de los estudiantes por amar y utilizar la ciencia. Las actividades extracurriculares son una de las formas importantes para que los estudiantes adquieran conocimientos y mejoren sus habilidades. Si bien los profesores prestan mucha atención a la enseñanza en el aula, también deben prestar atención a utilizar su tiempo libre para organizar a los estudiantes para que participen en algunas actividades docentes extracurriculares significativas. Por ejemplo, este período incluirá salidas de campo, encuestas experimentales en zonas rurales, pasantías laborales en fábricas, etc. De esta forma, podemos cultivar las habilidades de los estudiantes y consolidar los conocimientos adquiridos.

6. Fortalecer la formación profesional propia de los docentes y mejorar su nivel docente. Además de enseñar en este período, debo estudiar detenidamente los cursos de física relacionados con la universidad, ampliar mi alcance de conocimientos, aprender teorías educativas y de enseñanza relevantes, enriquecer mi experiencia docente y mejorar el arte de enseñar. Escuchar más clases y aprender de las enseñanzas de otras personas. Me esfuerzo por asistir a más de 20 clases durante todo el semestre, y también tengo una clase de observación docente.

7. Aprovechar plenamente los factores de educación moral en los materiales didácticos para fortalecer la educación política e ideológica de los estudiantes. Hay muchos científicos, patriotas y materialistas en los libros de texto que son modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. Los maestros deben aprovechar la situación en el proceso de enseñanza para educar a los estudiantes sobre el carácter ideológico y moral, para que tengan una moral noble. Sentimientos, amor por la ciencia y amor por la patria desde temprana edad. Excelente calidad.

5. Horario docente:

Semana 1: Resumir los conocimientos aprendidos en el semestre anterior y practicar el contenido del examen final del semestre anterior

; Semana 2 a Semana 3 Semana: Trabajo mecánico y energía mecánica

Semana 4 a Semana 7: Electricidad

Semana 8 a Semana 10: Electromagnetismo

Once; Semanas: Revisión y examen de mitad de período

Semanas 12 a 14: Energía Interna

Semanas 15 a 17: Trabajos Eléctricos y Energía Eléctrica

Semanas 18 a 19 : Energía y Desarrollo Sostenible

Semana 20: Revisión y examen final.