Plan de lección sobre recolección de melocotones para clases numerosas

En las actividades docentes reales del personal docente, estos tienen que escribir planes de lecciones y, con la ayuda de los planes de lecciones, las actividades docentes se pueden organizar mejor. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de recolección de duraznos que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 de la clase de recolección de duraznos

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de la relación entre uno y muchos.

2. Sepa que "muchos" se pueden dividir en pedazos, y cada pieza junta es "muchos".

3. Cultivar la capacidad de los niños para comparar y juzgar.

4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.

5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Comprensión preliminar de "uno y muchos" y su relación

Preparación de la actividad

1. Pre- preparación de clase El juego del águila y la gallina.

2. Material didáctico magnético: una casita, un monito, muchos melocotones (el número es igual al número de niños)

3. Una cesta pequeña.

Proceso de enseñanza

1. Parte inicial:

Introducción al lenguaje: "Hoy la maestra les cuenta a los niños una historia nueva. Los niños deben escuchar con atención. Comparemos Compara cuál niño escucha con más atención."

2. Partes básicas:

1. El maestro cuenta el cuento "El mono recogiendo melocotones" y muestra los materiales didácticos magnéticos para ayudar. los niños entienden. Saben "1" y "muchos".

Maestro: "Hay una pequeña casa muy, muy lejos (muestre la pequeña casa con ayudas magnéticas para la enseñanza). Hay un pequeño dueño en la casa. ¿Quién crees que es? (muestre la pequeña mono con material didáctico magnético).

Niños: “Monitos”

Profesor: “¿Cuántos monitos son estos?”

La maestra mostró el rábano y preguntó: "¿Qué está haciendo este monito?" (mostrando el melocotón del material didáctico magnético)

El niño: "Recoge el melocotón"

La maestra: “El durazno del monito”. ¿Cuántos duraznos hay en el árbol?”

Niños: “Muchos duraznos. "

2. Los niños juegan al juego "Ayudar al monito a recoger melocotones" y perciben que "muchos" se pueden dividir en 1.

Profesor: "Al monito le encanta trabajar Y los melocotones se pueden cosechar todos los días. A medida que pasan los días, el pequeño mono está muy ocupado, pero no puede conseguir suficiente. Quiere pedir ayuda a los niños, ¿están contentos los niños?" (Niños jugando) Cuando el niño escogió un melocotón, dijo: "Escogí un melocotón. "

La maestra concluyó: "Resulta que hay muchos melocotones en el árbol, niños, tú y yo los recogimos uno a uno. ¿Cuántos melocotones quedan en el árbol?"

Niños: "No queda ni uno."

Maestro: "¡Sí! Muchos se pueden dividir en uno..., y si los quitas uno a uno, quedarán desaparecido. "El niño dijo: "Ya no queda nadie."

3. El niño juega al juego "Ayuda al monito a enviar los melocotones a casa" y percibe que uno a uno juntos son "muchos".

Maestra: "Los niños han ayudado al monito a recoger los melocotones. Ahora enviémosle los melocotones al monito, ¿vale?"

Niños: "¡Está bien!" >

Pida a los niños que recojan los duraznos. Él puso el durazno en la canasta y dijo: "Pondré un durazno allí". "

Maestra: "¿Cuántos melocotones hay ahora en la cesta?"

Niños: "Muchos melocotones. ”

Resumen: “Uno a uno, son muchos. "La enseñanza decía: "Uno por uno juntos son muchos. "

3. Parte final:

Maestro: "Los niños ayudaron al pequeño mono a recoger melocotones hoy y lo ayudaron a enviar los melocotones a casa. ¿Están cansados ​​los niños?"

Niños: “Cansados.

”

Maestra: “Pronto oscurecerá. Es hora de que nos vayamos a casa y descansemos, niños y pequeño mono”.

Niños: “¡Adiós, pequeño mono!” ¡Adiós!”

Pon música rítmica y deja que los niños salten del aula como un monito

Reflexión sobre la enseñanza

En primer lugar, en términos. Por supuesto, creo que esta clase es relativamente simple. Solo alrededor (Uno y Muchos), de hecho, fui a clase y descubrí que aunque los niños estaban muy interesados ​​y siempre podían seguir los métodos de enseñanza del maestro en clase, todavía sentía eso. No estaban haciendo lo suficiente, por ejemplo, el diseño de mis actividades era un poco simple. Centrándose en una historia así y sin darles a los niños muchos conceptos preliminares cuando juegan al águila y cazan gallinas, el efecto de dominio de los niños no es muy bueno.

En segundo lugar, en esta clase, mi velocidad de habla era moderada al principio y mi voz era suave, pero cuando el interés del niño se volvió demasiado fuerte y la clase parecía incontrolable, mi voz se volvió un poco más fuerte y mi habla. la velocidad se volvió un poco más rápida Plan de lección para recoger duraznos 2

Preparación de la actividad:

Cuatro mesas, cuatro tapetes, cuatro cestas pequeñas y varias imágenes de duraznos

Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños. Corran hacia el lugar de la actividad y hagan ejercicios de calentamiento.

2. Introducción:

El otoño ya está aquí y Los melocotones de la montaña Huaguo están maduros. Ahora convirtámonos en pequeños monos y vayamos a recoger melocotones juntos.

3. Presenta el juego:

Los niños se dividen en cuatro equipos. y se coloca detrás de la línea de salida. El maestro da la señal y el primer niño de cada equipo corre hacia adelante trepando por la cueva, corre debajo del poste horizontal, salta con ambos pies para coger un melocotón. , date la vuelta y regresa corriendo directamente, coloca el melocotón en la canasta pequeña y acaricia la mano del segundo niño, párate al final de la fila y continúa en secuencia. Al final, el equipo que recoja los melocotones primero gana. p>

4. Notas:

(1) Para aumentar el entusiasmo de los niños por practicar, se les puede permitir atrapar el árbol por primera vez y recoger melocotones nuevamente para el siguiente. segunda vez

(2) Preste atención a corregir a los niños que no siguen las reglas a tiempo. El equipo que no sigue las reglas y gana en el juego no debe ser elogiado, pero debe señalar el problema. Reinicie el juego para mostrar la seriedad de las reglas.

(3) Se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al gatear debajo de la mesa.

5. Método de práctica: <. /p>

El maestro lleva a los niños a jugar 2 o 3 veces y rápidamente corrige los errores de los niños durante el juego

6. Se acabó la relajación:

Se recogen los melocotones y los monitos están contentos. ¿No están contentos? Bailemos juntos al son de la música para mostrar nuestra alegría.

Los niños harán actividades relajantes al son de la música y luego volverán a la actividad.

Objetivos de la actividad:

1. Dejar que los niños practiquen gatear hacia adelante sobre manos y rodillas.

2. Ser capaz de perforar la cueva con habilidad. , saltar y recoger melocotones, y desarrollar su coordinación y capacidad de salto.

3. Guíe a los niños para que respeten las tres reglas del juego y cultiven su conciencia sobre las reglas. Plan de lección 3 de la clase Peach Picking

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a participar en actividades deportivas utilizando palitos de papel como accesorios y experimentar la alegría de los juegos grupales.

2. Practica el gateo sin que las rodillas toquen el suelo para potenciar la coordinación y agilidad de tus movimientos.

3. Capaz de trabajar con compañeros para explorar varias formas de jugar con palitos de papel.

4. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.

5. Experimente la sensación de que la unión hace la fuerza y ​​que los compañeros deben cooperar entre sí.

Preparación de la actividad:

Cada niño recibirá un palito de papel casero (hecho con periódicos viejos); organizará el lugar de la actividad.

Proceso de la actividad:

1. Parte de preparación: Cada niño sostiene un palito de papel y hace ejercicios con palitos.

Introducción: Los niños deben ser el pequeño Sun Wukong y el maestro debe ser el Rey Mono. Invita a los monos a practicar juntos.

2. Partes básicas:

①Los niños pueden explorar libremente varias formas de jugar con palitos de papel.

"¿Cuál es la mayor habilidad de Sun Wukong? ¿De cuántas maneras pueden los niños usar el garrote dorado para jugar?" La maestra hizo rondas para observar, descubrió las diferentes formas de jugar de los niños e inspiró y guió a los niños para que lo hicieran. aprender unos de otros y compartir unos con otros.

②La maestra guía a los niños a practicar gatear sin tocarse las rodillas basándose en las experiencias de sus compañeros.

A. Pida a los niños que aprendan los movimientos de escalada de Sun Wukong.

B. Demostración del profesor: conecta los palitos de papel en línea recta y "monta" sobre los palitos de papel con las manos y los pies en el suelo.

C. Los niños practican libremente y los profesores ayudan a los niños con capacidades deficientes a estandarizar sus movimientos de gateo.

D. Los niños se dividen en grupos para jugar, y el requisito es que “gane el que tenga mayor velocidad y sin que sus rodillas toquen el suelo”.

③ Juego de competición: "Recolección de melocotones"

A. Orientación del profesor: "El pequeño Sun Wukong tiene hambre, recojamos melocotones para comer. Pero hay muchos obstáculos en el camino, debemos Hay que trepar por la hierba y cruzar el río para ver quién no teme las dificultades y recoge el melocotón primero "

B. La maestra explica cómo jugar: ¡los niños se paran en equipo y los demás! El primer niño gatea sobre la hierba sin tocar las rodillas, y luego corre y salta a través del río, y finalmente "recoge" el melocotón, corre hacia atrás, le da unas palmaditas en la mano al segundo niño, y el segundo niño se pone en marcha y el proceso continúa en secuencia.

C. Los niños compiten en grupos y dan melocotones a los niños ganadores para expresarles su aliento.

3. Parte final: Escuche la música de "White Dragon Horse", utilice palos y realice ejercicios de relajación bajo la guía del profesor.

Reflexión sobre la actividad:

Reflexión 1.

Capté la psicología de los niños de que les gusta Sun Wukong, son animados y activos, y les encanta expresar lo suyo. características, por eso creé juegos tan saludables, pidiendo a los niños que piensen, hablen sobre ello y piensen en soluciones cuando encuentren obstáculos como ríos, pastizales y cuevas, aumenten el interés de los niños en las actividades, movilicen su entusiasmo y difundan su entusiasmo. El pensamiento desarrolla la imaginación.

Reflexión 2.

Durante la actividad, pude interpretar vívidamente el papel de Qitian Dasheng, aprovechando al máximo la distribución del ambiente interior, para que los niños pudieran sentirse inmersos en la escena, y pudieron completar valientemente el juego de forma independiente, cultivando así la confianza en sí mismos de los niños.

Reflexión 3.

Al inicio del juego, diseñamos una sesión para que los niños practicaran habilidades de escalada, ejercicios, saltos, caminar y equilibrio. Después de la corrección, lo hicimos. No darles a los niños más tiempo para practicar. Este punto es muy crítico y debe corregirse a tiempo en la enseñanza futura. Se les debe permitir a los niños practicar una vez durante la primera sesión de calentamiento y luego jugar el juego. el juego, deben corregirse a tiempo y volver a intentarse individualmente.

En trabajos futuros, comprenderé activa y concienzudamente el esquema, aprovecharé las características de la edad de los niños para designar objetivos y contenidos de enseñanza, reflexionaré más sobre mí mismo y me esforzaré por mejorar mi nivel de enseñanza a un nuevo nivel. nivel.

Pequeña Enciclopedia: Melocotón, Rosáceas, planta de durazno. Es un pequeño árbol de hoja caduca con frutos como frutos. Las flores se pueden ver y los frutos son jugosos. Se pueden comer crudos o en conserva, enlatados, etc. También se pueden comer los granos.