¿Cuál es la historia del desarrollo y las tendencias de la televisión educativa?
La producción de programas de televisión educativa digital se refiere al uso de tecnología de hardware y software informático multimedia para procesar señales de televisión digital en la producción de programas de televisión educativa y completar la preproducción, in situ y postproducción. de programas educativos de televisión en un entorno digital Make.
La señal digital aquí puede generarse directamente, como la señal digital generada por una cámara digital o la señal digital generada por un software de computadora, también puede generarse mediante la señal analógica después de un proceso de digitalización; como a través de vídeo y audio. Recoger señales digitales obtenidas por la tarjeta, etc.
1. Descripción general del desarrollo de la producción de programas de televisión digital
(1) Historia del desarrollo de la producción de programas de televisión digital
Digital Programas de televisión El desarrollo de la tecnología de producción está estrechamente relacionado con el desarrollo de la tecnología de software y hardware y ha pasado aproximadamente por los siguientes procesos de desarrollo importantes:
1. Las computadoras participan en la producción de programas
Después del nacimiento de las computadoras, los primeros productos todavía eran enormes y su alcance de aplicación se limitaba a unos pocos campos.
La primera aplicación de las computadoras en programas de televisión fue en el programa de elecciones presidenciales de Estados Unidos en la década de 1950, donde se usaba para calcular los resultados de las elecciones. Aquí, la computadora simplemente actuaba como un accesorio.
2. Aplicación de sistemas de edición por computadora
Desde la década de 1960, con el desarrollo de la tecnología de edición electrónica en la producción de televisión, las computadoras han participado en la producción de programas y han desempeñado un papel en el control de la edición. Varios sistemas de edición electrónicos han proporcionado. gran comodidad para la producción de programas y sigue siendo el principal equipo de producción de programas hasta ahora.
3. Aplicación de la animación por ordenador
La animación por ordenador es una aplicación exitosa de la tecnología de gráficos por ordenador en la producción televisiva.
Desde finales de los años 80, la animación por ordenador se ha utilizado ampliamente en publicidad y producción de títulos.
Combina estrechamente el rodaje real tradicional con modelos generados por computadora y efectos especiales, mejorando así el efecto artístico y el atractivo.
4． Aplicación del sistema de subtítulos de TV
A finales de la década de 1980, con la aparición de las máquinas de subtítulos de TV y los sistemas de creación de textos y gráficos de TV, la tecnología digital abrió un nuevo mundo en el campo de la producción de programas de TV.
5. Producción cinematográfica y televisiva digital
Desde la década de 1990, un gran número de producciones cinematográficas y televisivas son inseparables de la participación de los ordenadores.
Muchos clips maravillosos son la encarnación de la animación por computadora y los efectos especiales por computadora. En algunos casos, las imágenes y la animación por computadora se transfirieron primero a cintas y luego las cintas se transfirieron a película.
Por ejemplo, el documental "Cuatro Civilizaciones" producido por la NHK de Japón en 2003 reproduce vívidamente los edificios históricos y las costumbres humanísticas de las cuatro civilizaciones antiguas en sus pasados días de gloria. Es difícil distinguirlos sin observarlos con atención. Los personajes del interior están generados por computadora.
6. Aplicación de la edición no lineal
La tecnología de posproducción de televisión digital representada por la edición no lineal se ha desarrollado rápidamente en los últimos años, cambiando la forma en que se producen los programas de televisión analógica.
La edición de televisión ha evolucionado desde la edición mecánica al principio, luego la edición electrónica y ahora se ha convertido en una edición no lineal avanzada que utiliza computadoras para el procesamiento.
7. Aplicación del estudio virtual
El estudio virtual es una nueva tecnología desarrollada en los últimos años basada en la tecnología de gráficos por computadora y la tecnología tradicional de clave cromática de video. Combina imágenes capturadas por cámaras con gráficos tridimensionales generados por computadora en tiempo real. Se puede sintetizar localmente para formar un nuevo sistema de producción de programas de televisión.
El fondo del estudio virtual se diseña y produce utilizando computadoras, y se realiza un seguimiento de la cámara y los objetos reales, por lo que el fondo se puede cambiar en cualquier momento de acuerdo con los cambios en el contenido de la filmación.
8. Conexión en red de la producción de programas de televisión
El rápido desarrollo de la tecnología de redes ha brindado a la producción de programas de televisión oportunidades para un gran desarrollo.
Al combinar múltiples sistemas de edición no lineal, sistemas de estudio virtual, estaciones de trabajo de animación, estaciones de trabajo de audio y otros sistemas independientes en una red de producción de programas de televisión, el personal de producción puede ingresar a un mundo donde "nada es imposible excepto lo imaginable" Un nuevo espacio de creación de programas de televisión.
Varios terminales de la red pueden producir diferentes segmentos del mismo programa de televisión al mismo tiempo, cambiando el método de trabajo en serie tradicional de producción de programas de televisión a un método de trabajo paralelo, logrando lo último en intercambio y edición colaborativa de Materiales mejorar en gran medida la eficiencia del trabajo.
(2) Tendencias de desarrollo de la producción de programas de televisión digital
1. Digitalización integral
La tecnología digital no sólo se aplica a un único aspecto de la producción televisiva, sino que también abarca todo el proceso, desde la preparación inicial hasta la finalización de la producción del programa de televisión.
En base a esto, han surgido una gran cantidad de equipos que aplican tecnología digital, como cámaras digitales, grabadoras de video, máquinas de acrobacias y conmutadores. Como resultado, se han vuelto cada vez más sistemas integrados de programas de televisión digital a gran escala. Perfecto, y han surgido programas de televisión totalmente digitales, camiones de transmisión de televisión totalmente digitales, camiones de transmisión y recopilación de noticias por satélite comprimidos digitalmente, transmisiones digitales terrestres, transmisiones en vivo por satélite digitales, etc.
2. Virtualización
La combinación de ordenadores, tecnología multimedia y tecnología de televisión digital produce sistemas de edición no lineales y sistemas de estudio virtuales.
La tecnología de estudio virtual combina tecnología informática y televisiva para proporcionar un espacio virtual realista. Combina perfectamente las imágenes de fondo producidas por la computadora con los personajes filmados en el estudio para crear programas de televisión tradicionales que no pueden representarse con equipos; ; colocar personajes en un espacio virtual tridimensional en constante cambio mejora el efecto artístico de la pantalla del televisor.
3. Redes
La aparición de la tecnología de redes multimedia proporciona las condiciones para la producción y transmisión en red de programas de televisión educativos digitales.
Para mejorar la eficiencia del trabajo y lograr el máximo intercambio de recursos, se pueden formar en una red múltiples sistemas de edición no lineal, sistemas de estudio virtual, estaciones de trabajo de animación, estaciones de trabajo de audio y otros sistemas basados en computadora. , convirtiéndose en un pequeño subsistema de red de área local, que realiza la interconexión y el intercambio de información y el uso compartido de equipos informáticos y equipos multimedia, y respalda el intercambio de información entre redes virtuales.
4． Informatización
La digitalización y la creación de redes son sólo medios, y la informatización es el objetivo.
La digitalización y el networking permiten transmitir información a través de diversos canales como la radio y la televisión, redes informáticas, etc.
La digitalización también ha traído grandes cambios en la información que se transmite. La información ya no son simples sonidos, gráficos e imágenes, sino una combinación de múltiples formatos y soportes.
Para fortalecer la construcción de recursos de información, debemos aprovechar al máximo las ventajas dinámicas de la radio y la televisión, intensificar los esfuerzos para construir bases de datos audiovisuales de radio, cine y televisión y bibliotecas de programas de vídeo a la carta. y explorar ampliamente sus aplicaciones en educación, enseñanza, formación y otros campos, mejorando así el interés por el aprendizaje y el efecto de la memoria de los estudiantes.
2. Características de la producción de programas de televisión educativos digitales
(1) Uso de tecnología digital para controlar los equipos de producción de televisión
En la producción de programas de televisión, el control de equipos de televisión La mayoría utiliza diversas consolas electrónicas profesionales, como consolas de iluminación, mezcladores de audio, consolas de cámara, conmutadores de director, etc.
Sin embargo, debido a esto, la producción de un programa de televisión requiere una gran cantidad de operadores, y las tácticas de multitud hacen que el trabajo sea engorroso.
Así que la gente empezó a intentar desarrollar software informático para controlarlos.
Por ejemplo, para controlar el equipo de iluminación, primero utilice un software de dibujo asistido por CAD para dibujar el diagrama de iluminación del estudio, luego establezca la posición de la lámpara y establezca el color, el brillo, la suavidad, etc. cada lámpara.diferentes parámetros.
Al usarlo, siempre que realice ciertas selecciones, se controlará la posición de la lámpara correspondiente y la escena de la toma también obtendrá el efecto de iluminación correspondiente.
Por supuesto, las nuevas tecnologías también se pueden utilizar para implementar distintos grados de control sobre las cámaras, los equipos de postproducción, los equipos de arreglo y reproducción, e incluso los fondos, el atrezzo, etc.
(2) Utilice tecnología digital para realizar procesamiento artístico en programas de televisión
Utilice tecnología digital para realizar procesamiento artístico en programas de televisión o crear animaciones y tramas.
Puedes utilizar software de diseño de gráficos por ordenador y software de producción de animación, como Freehand, Coredraw, Animator, 3DMAX, etc., así como el software de procesamiento de imágenes planas Photoshop para permitir a los creadores dar rienda suelta a sus imaginación y crear “actores” y “actores” animados como deseen para construir tramas o recrear imágenes de televisión existentes.
De manera similar, el software de audio de computadora, como SoundFe, MIDIMae-stro, etc., también se puede utilizar para crear música, sonidos naturales y otros efectos de sonido.
(3) Utilice un sistema de edición no lineal para la posedición
En la actualidad, la edición lineal tradicional que utiliza cinta como medio ha sido reemplazada gradualmente por la edición no lineal que utiliza disco duro. disco como medio. Porque la edición no lineal tiene sus ventajas únicas: pequeña pérdida de señal, materiales fáciles de usar, funciones completas y características abiertas.
(4) Utilice la tecnología de red para compartir y transmitir recursos.
Los programas de televisión educativos producidos se transmiten en la red y los departamentos de producción pueden verificar o utilizar otros programas en en cualquier momento.
Además, la conexión en red de varios sistemas de edición no lineal permite compartir completamente los recursos.
Un programa de televisión puede ser completado por un departamento o mediante la cooperación de varios departamentos. Esto no solo ahorra tiempo y dinero, acorta el ciclo de producción del programa de televisión, sino que también facilita la operación entre departamentos.
(5) Uso de estudios virtuales para producir programas de televisión educativos
En la actualidad, los mejores estudios virtuales en China utilizan algoritmos gráficos avanzados y tecnología de seguimiento, a través de sistemas de detección fotoeléctrica digital y croma profesional. Key finalmente logra una síntesis perfecta de los actores en el estudio y escenas educativas virtuales tridimensionales.
3. Proceso de producción de programas de televisión educativa digital
El equipo de producción de programas de televisión educativa analógica está compuesto por varios hardware con diferentes funciones de producción, como cámaras, grabadoras de video, conmutadores de estaciones de TV, estaciones de acrobacias, consolas de mezclas, etc., estos materiales de programas de televisión filmados en exteriores o en estudios utilizando equipos de televisión analógica se transcriben en cintas de video y luego se pueden editar o copiar directamente en cintas base para editarlas sin conexión. edición fuera de línea y realice la edición en línea en consecuencia, si es necesario, realice producción gráfica y de texto, producción de efectos especiales, mezcla de sonido, etc.
Dado que las computadoras participan en todo el proceso de producción de programas de televisión, la tecnología digital ha mejorado la velocidad, eficiencia y flexibilidad de la producción de televisión, y las potentes capacidades de procesamiento de los sistemas de producción de programas de televisión digitales pueden completar la producción de cualquier Grabar, editar y transferir medios audiovisuales.
El entorno de producción basado en sistemas digitales procesa uniformemente imágenes, texto, sonidos y otra información como datos digitales. Por ejemplo, la selección, síntesis y edición de materiales se completan de manera integral.
Las imágenes, el texto y los sonidos se graban directamente en el servidor como datos digitales. Los materiales de ubicación se almacenan en un disco y luego se transmiten al servidor para su producción utilizando un sistema de edición no lineal.
Dado que la producción de programas de televisión digital tiene más ventajas que la edición tradicional de cintas de vídeo, la tecnología digital ahora se ha aplicado a todas las etapas y campos de la producción de televisión, mejorando enormemente la eficiencia del trabajo.
(1) Preparación para la digitalización
Antes de filmar programas de televisión educativos digitales, se requiere mucho trabajo preparatorio que afecta el éxito o el fracaso del trabajo, la aplicación de la tecnología digital. Aportó gran comodidad al trabajo de preparación preliminar.
1. Preparación del copywriting de filmación
Esto incluye la redacción de guiones educativos digitales para TV, planificación del presupuesto de producción y generación de cronogramas de producción.
Los ordenadores son muy utilizados en los trabajos de preproducción de televisión digital educativa.
El software de procesamiento de textos ayuda eficazmente a los escritores a formular y revisar guiones.
Los productores y directores utilizan software informático para crear planes de rodaje y preparar presupuestos. También pueden enumerar visualmente el equipo y el personal necesarios en cada escena del guión de televisión, y pueden calcular el coste de cada proyecto de forma rápida. obtenga un presupuesto total mientras produce un programa de producción completo.
2. Guión gráfico digital
Una vez completado el guión, el presupuesto o el cronograma de un programa de televisión educativo digital, utilice el software de guión gráfico para crear de manera eficiente un guión gráfico que brinde soporte para la fotografía, la edición y la narración visual general.
Un tablero argumental consta de una serie de imágenes e imágenes que indican la composición fotográfica y la composición de cada plano clave en un programa de televisión.
3. Revisión previa visual
Utilice software de diseño de iluminación y escena para diseñar la escena antes de comenzar a filmar, cree un modelo de escena de acuerdo con la escala real y use la cámara en el software de la computadora para obtener una vista previa del rodaje; instalación de iluminación Proporciona efectos de iluminación de simulación de iluminación visual, lo que permite modificar rápidamente los diseños de iluminación, etc.
Como alternativa, se puede utilizar un software para visualizar las prendas y coordinarlas antes de la producción real.
4． Base de datos de actores
La base de datos de actores computarizada proporciona una gran comodidad para que los actores se recomienden ellos mismos y los directores seleccionen actores.
Los directores pueden comprobar de forma rápida e intuitiva la información de los actores, y los actores también pueden ampliar su popularidad a través de la base de datos.
5. Preparación de datos
Las bases de datos informáticas también benefician la selección de ubicaciones. Se pueden proporcionar imágenes de ubicaciones alternativas a través de Internet, lo que reduce los costos de viaje y el tiempo de preparación y producción.
(2) Producción digital presencial
1. Equipos de grabación de vídeo digital
Los nuevos equipos de grabación digital ofrecen muchas ventajas para la filmación con cámara.
Por ejemplo, los discos duros de los ordenadores se pueden conectar a las cámaras y las imágenes y sonidos digitales se pueden editar inmediatamente en sistemas de edición digitales no lineales, lo que acelera enormemente el proceso de producción del programa.
2. Control de iluminación
Las consolas de iluminación digitales computarizadas permiten al fotógrafo o al gaffer preprogramar la iluminación y almacenarla.
3. Control de la cámara
El uso de una cámara con un dispositivo de control por computadora para tomar fotografías no solo puede capturar tomas difíciles, sino que también puede usarse para la síntesis de escenas complejas.
4． Grabación de campo
La tecnología y los equipos de procesamiento de grabación de audio digital han mejorado enormemente la grabación de sonido.
Por ejemplo, los sonidos grabados digitalmente pueden filtrar el ruido de fondo no deseado de forma más eficaz que los sonidos grabados de forma analógica, y también pueden reducir el ruido y la pérdida de calidad del sonido al copiar y editar doblajes.
5. Control de utilería
Usa ordenadores para controlar el movimiento de la utilería en la escena del rodaje.
(3) Postproducción digital
La aportación más significativa de la tecnología digital en la producción televisiva se da en el campo de la postproducción.
El sistema de edición digital no lineal hace que editar y modificar televisores sea tan fácil y rápido como operar un software de procesamiento de textos.
La edición digital no lineal permite a los editores cambiar de forma flexible el orden y la duración de los sonidos e imágenes al instante.
La capacidad de manipular clips de vídeo y sonido a lo largo de la línea de tiempo no solo hace que el proceso de edición sea más flexible, sino que también hace que la edición sea más eficiente y rentable.
La edición no lineal se utiliza para producir programas de televisión educativos mediante los siguientes pasos:
1. La colección de materiales de programas de televisión educativos digitales incluye señales de video analógicas y señales de video digitales relacionadas, señales de animación por computadora y señales de imágenes, como imágenes escaneadas con un escáner, imágenes producidas o procesadas por Photoshop, animaciones producidas por 3DMAX y otros materiales originales de alta calidad. Las señales son muy importantes.
2. Captura de video de programas de televisión educativos digitales El primer paso en la edición digital no lineal es ingresar materiales en el sistema de edición no lineal. Este paso se logra mediante la captura y compresión de video y el software correspondiente.
El trabajo principal es capturar, comprimir y almacenar dinámicamente señales de video analógicas. El propósito es convertir las señales de video analógicas en archivos digitales en la computadora mediante la compresión de tarjetas de captura y compresión.
3. Edición de video digital de programas de televisión educativos digitales La edición de video digital de programas de televisión educativos digitales se refiere al uso de software de edición no lineal como Adobe Premiere, Ulead Media Studio Pro, etc. para editar y procesar los videos digitales recopilados.
El software de edición no lineal puede proporcionar una variedad de funciones de procesamiento de edición y efectos especiales, como edición de video y audio, reordenación, diversas conexiones de materiales, efectos especiales, subtítulos, etc.
Durante el proceso de edición, se debe prestar atención a la sincronización de audio y video. La experiencia del editor tiene una gran influencia en el efecto de edición, como la combinación de pantalla, la transición de pantalla, el montaje y otros efectos. .
4． Generación y salida de programas de televisión educativa digital. Luego de completar el ensamblaje y edición de materiales en la plataforma de edición no lineal, se pueden generar los archivos cinematográficos.
En esta etapa los ordenadores tienen que hacer mucho trabajo de cálculo, por lo que ordenadores con un rendimiento superior serán más eficientes a la hora de generar programas de televisión educativa digital.
Una vez generado el programa de televisión educativo digital, se puede reproducir en un dispositivo de visualización de vídeo a través de la interfaz de salida de la tarjeta de hardware de la computadora, grabarlo en una cinta de vídeo o convertirlo en un disco para uso docente.
4. Aplicación de la televisión educativa digital
(1) Portador y método de comunicación de la televisión educativa digital
Tecnología de televisión digital, tecnología de transmisión de datos, banda ancha multimedia satelital El desarrollo de Internet y la tecnología de redes multimedia ha enriquecido los tipos y aplicaciones de los programas de televisión educativa digital.
La aplicación educativa de la televisión educativa digital se está desarrollando en la dirección de múltiples canales de comunicación, diversas formas de soporte, múltiples combinaciones de medios y la integración de las redes del cielo y la tierra.
1. Disco de vídeo digital El disco de vídeo digital es un soporte que utiliza tecnología láser para almacenar información de alta densidad. Su densidad de almacenamiento de información es mucho mayor que la de las cintas de audio, cintas de vídeo, disquetes de computadora y discos duros. discos y otros soportes.
Con las ventajas de una alta densidad de grabación, gran capacidad de almacenamiento, bajo coste de almacenamiento, largo tiempo de almacenamiento, medios reemplazables, fácil inspección y portabilidad flexible, los discos ópticos proporcionan métodos avanzados de almacenamiento y gestión para la sociedad de la información actual. Esto supera las limitaciones de los soportes de información tradicionales, como los soportes de papel, los medios magnéticos y los microfilmes; los discos de vídeo digitales se presentan principalmente en forma de LD, VCD, DVD, etc., y han sido ampliamente utilizados en el mercado audiovisual, edición electrónica y distribución de software, gestión de documentos y almacenamiento de imágenes y otros campos.
2. Material didáctico multimedia y vídeos en cursos online
El software didáctico multimedia es un producto que integra texto, sonido, imágenes y otra información multimedia.
Utiliza computadoras como medio de implementación, tiene las características de interacción persona-computadora y texto, imágenes, sonidos e imágenes, y tiene una gran cantidad de datos.
Con el desarrollo de la tecnología educativa moderna, la gente se da cuenta de que la multimedia no es sólo una nueva forma de dominar el conocimiento y obtener información, sino que, lo que es más importante, puede utilizarse como una herramienta para cultivar el espíritu innovador y práctico. capacidad de profesores y estudiantes.
Los principales formatos de vídeo en cursos multimedia y cursos online son: vídeo AVl y formato de vídeo MPEG.
Los propios programas de televisión educativos digitales se almacenan en formato digital, por lo que pueden utilizarse fácilmente en software de enseñanza de medios y en el desarrollo de cursos en línea.
3. Medios de streaming en red
Los medios de streaming desempeñan un papel importante en la transmisión en red de programas de televisión educativa digital.
El concepto de streaming media incluye los siguientes dos niveles.
En primer lugar, los medios de streaming se refieren a archivos multimedia, como archivos de sonido y vídeo, que deben transmitirse en tiempo real en redes informáticas, especialmente Inter/Intra de banda media y baja.
Debe comprimirse en múltiples paquetes comprimidos antes de la transmisión, y se adjunta información relacionada con su transmisión, como información auxiliar necesaria para controlar la reproducción correcta del reproductor cliente, etc., para formar una imagen real. -flujo de datos en tiempo.
La característica más importante de la transmisión de datos es que permite que el reproductor responda a tiempo sin tener que esperar a que se descargue el archivo completo.
En segundo lugar, la transmisión de medios es la "transmisión" de información multimedia. Es una forma de resolver problemas. Puede hacer que archivos multimedia que tienen requisitos estrictos en tiempo real, como videos, se transmitan a través de Inter/Intra. La reproducción en tiempo real está garantizada sin esperar a la descarga ni ocupar espacio en el disco duro del cliente.
Actualmente, los medios de streaming más populares en Internet incluyen Real Media de Real Networks, Windows Media de Microsoft y QuickTime de Apple. Incluyen diferentes contenidos multimedia, tienen diferentes formatos y tienen reproductores dedicados.
Tomemos como ejemplo los Real Media más comunes actualmente en Internet, incluidos Real Video, RealAudio y Real Flash, y su reproductor dedicado es RealPlayer.
El tipo de medio de streaming se identifica mediante MIME (Multi Purpose Inter Mail Extensions) durante el proceso de transmisión.
La tecnología de transmisión de medios resuelve el problema de la transmisión de información multimedia representada por información de video y audio en redes de banda media y baja, y tiene amplias perspectivas de aplicación en el campo de la educación.
4． Vídeo a la carta
El vídeo a la carta (VOD) es una tecnología de medios emergente en los últimos años. Esta tecnología integra tecnología informática, tecnología de comunicación en red, tecnología multimedia, tecnología de televisión y tecnología de compresión digital y otras tecnologías modernas. -tech es el producto de la integración de múltiples disciplinas y campos.
Los usuarios pueden acceder libremente a programas de vídeo bajo demanda en la biblioteca de programas del servidor de vídeo de un ordenador o televisor (necesario a través de un decodificador) de forma interactiva sin recurrir a grabadoras de vídeo tradicionales, reproductores de DVD y otros dispositivos de reproducción según sus propios intereses.
Según el método de transmisión, el sistema de vídeo bajo demanda se puede dividir en sistema de vídeo bajo demanda basado en TV por cable (CATV) y sistema de vídeo bajo demanda basado en red informática (Inter/Intra).
(2) Métodos de aplicación educativa de la televisión educativa digital
1. Enseñanza en el aula
Las cintas de vídeo de enseñanza tradicionales se comprimen digitalmente y se colocan en el servidor de vídeo. Los profesores pueden solicitar libremente estos materiales didácticos a través de la interfaz unificada bajo demanda del cliente en el aula multimedia conectada a Internet o al campus. También puede crear su propio material didáctico multimedia como fuente de programas bajo demanda.
2. Aprendizaje independiente
Se puede realizar en cualquier momento y en cualquier lugar conectado a Internet, red del campus, biblioteca electrónica, estudiantes de cualquier grado, programas de enseñanza bajo demanda adecuados a sus propias necesidades de aprendizaje en el servidor de video. proporcionando así Crear condiciones para que los estudiantes aprendan de forma independiente.
Por ejemplo, un sistema de vídeo bajo demanda equipado con una torre de CD-ROM, una biblioteca de CD-ROM o un CD-ROM virtual puede convertirse en una sala de lectura electrónica en línea que los estudiantes o profesores pueden encargar cualquier enseñanza o. Programas culturales y de entretenimiento en CD-ROM en línea para satisfacer las necesidades de enseñanza y entretenimiento cultural de todos los profesores y estudiantes de la escuela.
3. Enseñanza por transmisión
En la enseñanza en el aula, la imagen y la voz del profesor se recopilan en el servidor de transmisión de video a través de cámaras y micrófonos, y el sistema de transmisión de video se utiliza para transmitir la enseñanza en el aula en vivo en tiempo real. Se puede ver en cualquier terminal de ordenador.
4． Enseñanza a distancia
Los programas de televisión educativa digital pueden realizar enseñanza a distancia interregional a través de redes de área amplia.
El sitio de recepción remota puede descargar primero los programas de TV en el servidor de video remoto al servidor local y luego, a pedido, dentro de la LAN local, también puede usar un navegador web estándar, como IE, a través de Internet o Netscape y complementos, material didáctico bajo demanda en el servidor remoto o visualización en tiempo real del contenido didáctico transmitido por el servidor de transmisión remoto.
(3) Aplicaciones educativas de transmisión de datos IP y VBI
La plataforma de transmisión multimedia de banda ancha por satélite educativo de China ha estado en uso desde el 31 de octubre de 2000.
La apertura de esta plataforma ha cambiado la situación en la que la educación por televisión por satélite de China solo puede transmitir programas de televisión, en cambio, puede transmitir simultáneamente televisión digital, información multimedia, transmisión de datos IP, transmisión de datos VBI y transmisión de voz. , etc. Programas en más de una decena de canales de diferentes tarifas.
El servicio de acceso a Internet realizado por este sistema puede conectar la red de comunicaciones por satélite con la Red de Educación e Investigación de China en tierra a alta velocidad, lo que marca que la educación a distancia moderna de China ha entrado en una nueva etapa de integración. del cielo y la tierra y comunicación bidireccional de larga distancia.
La transmisión de datos VBI utiliza la ruta inversa de campo de los programas de TV para la transmisión, mientras que la transmisión de datos IP utiliza la ruta directa de campo para la transmisión.
Sin embargo, la transmisión de datos IP no es una transmisión paralela. Requiere un canal satelital dedicado. En comparación con la transmisión de datos VBI, los archivos de datos y las imágenes transmitidos mediante la transmisión de datos IP son de mayor calidad.
El método para recibir transmisión de datos IP es el mismo que recibir transmisión de datos VBI. Simplemente inserte una tarjeta de PC en la computadora para recibir la transmisión de datos correspondiente.
Los programas educativos de transmisión de datos IP y VBI incluyen principalmente tres aspectos: información de recursos educativos, enseñanza a distancia multimedia interactiva y actividades académicas en tiempo real.
1. Información de recursos educativos
En la actualidad, la información de recursos educativos de la transmisión de datos de IP y VBI incluye los siguientes contenidos: periódicos y publicaciones periódicas electrónicas, puede consultar las versiones electrónicas de más de 20 periódicos y publicaciones periódicas nacionales importantes "; Star Broadcasting", patrocinado por el Centro Nacional de Información, "difunde principalmente información sobre educación, economía y comercio, noticias, ciencia y tecnología, información docente de la Universidad Central de Radio y Televisión, enseñanza de informática y otros contenidos, un sistema de publicación ecológica organizado conjuntamente por Xi; 'an Jiaotong University Tongshi Company y China Education Television, utilizan la tecnología VBI. Un proyecto de transmisión de datos especializado para la difusión de publicaciones multimedia, a través del cual se pueden ver programas de música y video como una opción.
2. Enseñanza interactiva multimedia a distancia
La transmisión de datos IP y VBI puede combinar las características de la radio y la televisión en la transmisión de información audiovisual en tiempo real con las características de la comunicación interactiva en Internet para formar una nueva distancia multimedia interactiva. método de enseñanza.
Puedes reproducir el vídeo grabado de la conferencia del profesor en la esquina superior izquierda de la pantalla de la computadora, y el sonido también se reproducirá junto con él.
La mitad derecha de la pantalla muestra el contenido actual de la pizarra, que aparece en forma de texto con hipervínculo. La esquina inferior izquierda de la pantalla muestra el estado de funcionamiento actual de IP y VBI.
Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden ajustar el progreso de esta sección o repetir el contenido de esta sección operando la barra de desplazamiento en la ventana izquierda o operando el botón de progreso en la mitad derecha de la ventana según su propia situación.
La selección de la intersección se puede realizar operando el cuadro de lista desplegable entre las ventanas superior e inferior de la izquierda.
Los conceptos clave, fórmulas, principios o contenido experimental que los alumnos encuentran durante el proceso de aprendizaje se pueden recordar a través de hipervínculos para un aprendizaje más profundo.
3. Actividades académicas en tiempo real
La transmisión de datos IP y VBI puede cambiar la señal de video de la ventana de fuente de señal de video y audio en la pantalla de la computadora a una señal de cámara y transmitir actividades académicas en tiempo real a larga distancia. No solo puede transmitir la información in situ del evento, sino que se transmite en vivo en forma de video y audio tradicional, y al mismo tiempo difunde texto relevante y otra información multimedia.