Plan Especial de Implementación para el Alivio de la Pobreza Educativa

La “inteligencia de primeros auxilios para el alivio de la pobreza” determina el estado fundamental de la educación para el alivio de la pobreza, “Elimina la pobreza primero y cura la ignorancia” determina la función principal de la educación para el alivio de la pobreza, “Elimina la pobreza y previene el regreso a la pobreza” Determina la fundamentalidad de la educación como efecto de alivio de la pobreza. El siguiente es el Plan de implementación especial para el alivio de la pobreza educativa de 2017 que compilé. ¡Espero que sea útil para todos!

De acuerdo con los requisitos del "Plan de implementación especial para el alivio de la pobreza educativa de 2017 de la prefectura de Liangshan" y combinado. Con el trabajo educativo real de nuestro condado, hemos formulado especialmente nuestro plan de implementación especial del condado de 2017 para el alivio de la pobreza educativa.

1. Metas y tareas anuales

(1) Impulsar el desarrollo acelerado de la educación preescolar

1. Construir 20 nuevas guarderías municipales con una inversión prevista de 102.904 millones de yuanes.

2. Se construyeron 146 nuevos centros de educación preescolar y 283 nuevas aulas de educación preescolar para lograr la cobertura total de la educación preescolar. Hay 6.997 niños matriculados y la tasa de matrícula en los tres años de preescolar es aproximadamente del 85%. Se contrataron 566 nuevos consejeros, con lo que el número total de consejeros ascendió a 688.

(2) Promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria

Construir 8 internados con una inversión prevista de 15.855 millones de yuanes. Promover de manera integral el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en Xinshi Bazhen, Tianba, Haitang, Suxiong, Yutian y otras regiones para cumplir con los estándares, agregar recursos educativos urbanos, agregar más de 1.500 estudiantes internos y aumentar la tasa de comidas nutritivas en más de más de 1.000 personas. 10 puntos porcentuales. Se harán esfuerzos para resolver clases con tamaños grandes en las escuelas urbanas. Se ha completado la matriculación de 4.000 estudiantes en la escuela primaria y alrededor de 3.000 en la escuela secundaria; la tasa de matriculación de la población en edad de asistir a la escuela primaria ha llegado a más de 99; la tasa de matriculación de la población en edad de asistir a la escuela secundaria ha llegado a más de 97; y la tasa de consolidación de la educación obligatoria de nueve años ha llegado a más de 75.

(3) Ampliar la escala de la educación secundaria y vocacional

Completar las tareas de inscripción de las escuelas secundarias ordinarias y las escuelas secundarias vocacionales, y el número de estudiantes en las escuelas secundarias ordinarias supera 1.800. Completó las tareas de inscripción de las escuelas técnicas y vocacionales del condado y las escuelas "9 3" en las áreas del interior de Yi, con una tasa de inscripción de escuelas vocacionales secundarias que alcanzó más del 40%. Iniciar la implementación del establecimiento de escuelas secundarias integradas en las escuelas técnicas y vocacionales del condado y esforzarse por explorar nuevos modelos para el desarrollo de la educación secundaria y vocacional.

2. Medidas específicas

(1) Fortalecer la construcción de infraestructura

Coordinar de manera integral la implementación de la "Mejora integral" y el "Plan de acción para la revitalización de la educación de Daliangshan" Educación principal proyectos como el "Plan de acción decenal" y el "Proyecto de mejora y alivio de la pobreza educativa en Liangshan, grandes y pequeños" aprovecharán las oportunidades de desarrollo, aumentarán la inversión de capital en infraestructura y mejorarán integralmente las condiciones de funcionamiento de las escuelas rurales.

1. Implantar la construcción de edificios docentes y auxiliares. Construcción de edificios de enseñanza para las escuelas centrales en Rick Township, Nierjue Township, Pingba Township, Yutian Town, la escuela primaria Erjue en Xinshiba Town y la escuela de nueve años Jimmy; la construcción de las escuelas centrales en Rick Township, Nierjue Township y Pingba; Township y Se construyó el baño de la escuela primaria Erjue en Ba Town, Xinshi;

2. Implementar proyecto de construcción de internado. Construcción de la escuela central del municipio de Rick, la escuela central del municipio de Yutian, la escuela primaria Erjue del municipio de Xinshiba, la escuela central del municipio de Nierjue, la escuela central del municipio de Pingba, la escuela central del municipio de Puchang, el dormitorio de estudiantes de la escuela de nueve años Jimmy y el edificio de dormitorios de estudiantes de la escuela secundaria Xinhua.

3. Implementar la construcción de canchas deportivas escolares. Campos deportivos de nueva construcción para Rick Township, Nierjue Township, Pingba Township, Yutian Town Central School, Xinshiba Town Erjue Primary School, Puchang Town Central School y Jimmy Nine-year School.

4. Implementar el proyecto de configuración estandarizada de instalaciones y equipos docentes en 49 escuelas de Xinshiba, Tianba, Haitang, Yutian y Suxiong.

5. Implementar el proyecto de construcción de 146 puntos de educación infantil y 20 jardines infantiles centrales en localidades rurales.

6. Implementar la construcción del nuevo campus de Ganluo Middle School y la base de formación de escuelas técnicas y vocacionales.

(2) Mejorar el nivel de educación básica

1. Implementar educación preescolar gratuita. A partir del semestre de primavera de 2017, las tarifas de cuidado infantil de jardín de infantes (clase) del condado estarán exentas gradualmente. Los jardines de infancia privados establecidos con la aprobación del departamento de educación recibirán subsidios iguales de acuerdo con los estándares de subsidio financiero para los jardines de infancia públicos. la tarifa estándar que sea superior al subsidio financiero correrá a cargo de las familias de los estudiantes. Alentar activamente a las fuerzas sociales a organizar la educación preescolar en diversas formas.

Equipar a los maestros y al personal de los jardines de infancia públicos, utilizar el método de compra de servicios para contratar consejeros en los puntos de educación preescolar a nivel de aldea, establecer un mecanismo de capacitación para los maestros de preescolar y esforzarse por mejorar el nivel de servicio de los servicios públicos de educación preescolar rural.

2. Consolidar y mejorar el nivel de desarrollo de la educación obligatoria universal. Implementar de manera integral el sistema de responsabilidad de los "nueve jefes" de los jefes de condado, directores de educación, directores de seguridad pública, directores de oficinas de recursos humanos y seguridad social, jefes de municipio, directores, jefes de aldea, líderes de equipo y padres para controlar la deserción escolar y garantizar la asistencia a la escuela. y establecer y mejorar el mecanismo de responsabilidad para controlar la deserción y garantizar la asistencia escolar en la educación obligatoria, con duras recompensas y castigos, y mediante la firma de cartas de responsabilidad objetivo en todos los niveles, un patrón de trabajo para alcanzar un nivel e implementarlo en todos los niveles. se forma para controlar estrictamente la deserción estudiantil, establecer y mejorar el mecanismo de predicción y control del flujo de estudiantes de educación obligatoria en la región, y garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar Las ciudades y pueblos donde se ubica la residencia permanente registrada deben establecer un lista de niños y adolescentes para garantizar un recuento claro y datos precisos; aumentar la publicidad de leyes y reglamentos como la Ley de Educación Obligatoria y la Ley de Protección de Menores, y continuar fortaleciendo la rectificación especial y la educación obligatoria de los trabajadores migrantes menores. La supervisión e inspección de las fuerzas del orden implementarán aún más las responsabilidades de los padres como primeros tutores; profundizarán la reforma docente de los cursos de educación obligatoria, mejorarán la adaptabilidad del plan de estudios y el atractivo de la enseñanza, y mejorarán la calidad de la enseñanza. Agregar nuevos terrenos para Ganzhong, Minzhong y escuelas primarias urbanas, aumentar adecuadamente el número de plazas escolares en áreas urbanas, delinear razonablemente el alcance de los graduados de Ganzhong, Minzhong, internados y Xinshi Bazhen de escuelas primarias hasta las escuelas secundarias, y aliviar efectivamente la clase numerosa Tamaño de las escuelas primarias urbanas y afiliadas.

3. Innovar integralmente el modelo de educación secundaria. Explorar activamente el modelo integral de funcionamiento de escuelas secundarias, aprovechar al máximo las ventajas de las escuelas técnicas y vocacionales existentes, ampliar la escala de las escuelas en funcionamiento, integrar los recursos de funcionamiento de las escuelas y convertir las escuelas vocacionales y técnicas existentes en escuelas secundarias piloto integrales. (Los planes específicos se informarán en un artículo separado)

4. Implementar vigorosamente proyectos de educación a distancia y equipamiento educativo para ampliar el alcance del intercambio de recursos educativos de alta calidad. Junto con el lanzamiento de proyectos clave de informatización de la educación nacional y la implementación de proyectos de construcción de computadoras en las escuelas primarias rurales, aceleraremos la construcción de "tres comunicaciones y dos plataformas" y completaremos la conectividad de red de banda ancha de escuela a escuela en todas las escuelas con condiciones básicas El número de recursos de alta calidad de conectividad clase a clase se incrementará en 10. El espacio de aprendizaje en línea cuenta con más de 70 docentes registrados y 30 estudiantes.

(3) Mejorar la eficiencia del funcionamiento de las escuelas secundarias

1. Implementar educación gratuita para las escuelas secundarias ordinarias y las escuelas secundarias vocacionales. Implementaremos plenamente la política de eximir de matrícula a las escuelas secundarias generales y proporcionar libros de texto gratuitos, continuaremos implementando educación vocacional secundaria gratuita y educación gratuita "9 3" en las áreas de Yi, y promoveremos el desarrollo saludable de las escuelas secundarias.

2. Mejorar la eficiencia de la educación secundaria y vocacional secundaria. Iniciar el trabajo de la escuela secundaria Ganluo para convertirse en una escuela secundaria modelo provincial, mejorar continuamente la calidad de la educación secundaria, cultivar talentos más destacados para colegios y universidades y esforzarse por brindar un fuerte apoyo intelectual y garantía de talento para el alivio de la pobreza del condado. De acuerdo con los requisitos de estandarización, mejorar aún más las condiciones para administrar las escuelas técnicas y vocacionales del condado, ajustar y aumentar el entorno profesional de las escuelas vocacionales secundarias de acuerdo con las necesidades de empleo y de los estudiantes, y mejorar el nivel de educación vocacional.

3. Incrementar la educación de adultos y la formación profesional. A partir de 2017, a través de diversos métodos, como la educación académica vocacional en las escuelas vocacionales y técnicas del condado, cursos de capacitación vocacional a corto plazo, el programa de educación gratuita "9 3" en el distrito de Yi de escuelas vocacionales secundarias del interior y capacitación en tecnología agrícola para adultos, Completaremos las tareas de formación de habilidades para los jóvenes trabajadores rurales cada año. En respuesta al despliegue de trabajo de alivio de la pobreza, se organizan varios cursos de capacitación profesional de acuerdo con las necesidades de empleo de los hogares pobres, y se esfuerza por completar la capacitación de 2.000 trabajadores migrantes calificados dentro de un año.

(4) Fortalecer la construcción de personal docente

1. Luchar activamente por el establecimiento de docentes de tiempo completo. En 2017, nos esforzamos por aumentar el número de docentes a tiempo completo en 5, de 1.922.

2. Ampliar los canales para complementar a los docentes rurales, seleccionar graduados universitarios destacados a través de puestos especiales y contratación pública para complementar el personal docente del condado, y esforzarse por complementar 80 docentes en 2017.

3. Reforzar la reforma del sistema de personal educativo. Explorar el establecimiento de un sistema de "uso escolar administrado por el condado" para los maestros en la etapa de educación obligatoria, y establecer y mejorar la rotación de la enseñanza, los mecanismos de incentivos y los sistemas de honor de los maestros rurales. A partir de 2017, los nuevos docentes de la etapa de educación obligatoria deberán ser destinados a ejercer la educación y la docencia en escuelas rurales durante más de tres años. Se otorgarán puntos de bonificación a las calificaciones de los maestros de apoyo y maestros en las escuelas primarias rurales o puntos de enseñanza en áreas de Categoría III.

Establecer y mejorar el mecanismo para que los docentes de las ciudades del condado enseñen en las escuelas municipales y de las escuelas municipales a las escuelas primarias de las aldeas. El intercambio y la rotación de docentes cada año no debe ser inferior a 5 del número total de docentes en servicio.

4. Implementar un proyecto para mejorar la capacidad y calidad de los docentes rurales. Incrementar la formación y capacitación de los docentes, aumentar la formación de los ideales profesionales y la ética profesional de los docentes. Los directores y docentes deben continuar su educación durante no menos de 80 horas por año y participar en la capacitación estandarizada provincial, estatal y distrital durante no menos de 80 horas al año. 24 horas. Establecer un sistema de reconocimiento periódico para profesores destacados y educadores destacados, y elogiar y motivar a los profesores que llevan mucho tiempo enseñando. Continuar implementando el plan estándar de calificaciones académicas de los docentes. En 2017, los maestros de jardín de infantes y de escuela primaria deben tener un título universitario o superior al 80%, y los maestros de secundaria deben tener una licenciatura o superior al 60%.

5. Implementar plan de formación docente. Reforzar la formación profesional de los docentes, formular e implementar un plan de formación docente "bilingüe" y llevar a cabo diversas formaciones profesionales a gran escala. A partir de 2017, se capacitará a más de 400 personas, con una inversión prevista de 468.000 yuanes. Las capacidades educativas y docentes de los profesores han mejorado significativamente.

6. Implementar el plan de educación de apoyo. Llevar a cabo con seriedad el trabajo de alivio de la pobreza y apoyo de contraparte de la Universidad de Sichuan, la ciudad de Meishan, el distrito de Dongpo y el condado de Hongya, hacer un buen trabajo en la recepción, gestión y evaluación de maestros voluntarios e implementar diversas políticas de apoyo a la enseñanza y garantías salariales. para profesores voluntarios.

(5) Implementación de la garantía de financiación de la educación

1. Se estima que la financiación inicial de "One Village, One Child" es de 4,65 millones de yuanes para el subsidio salarial de los consejeros; 11,184 millones de yuanes; 102,904 millones de yuanes para el proyecto "Instituto"; 3,6 millones de yuanes para la enseñanza y la enseñanza preescolar; 1,159 millones de yuanes para la enseñanza secundaria y los derechos de libros de texto gratuitos, según las normas; edificios, comedores de estudiantes, residencias estudiantiles y baños, campo de deportes, construcción del nuevo campus de Ganzhong, base de formación profesional de la escuela secundaria y otros fondos de 140,392 millones de yuanes, instalaciones escolares de educación obligatoria y fondos de equipo de 30 millones de yuanes. ***Se requiere una inversión de 294,36 millones de RMB. Lo que requiere una inversión financiera del condado de unos 45 millones de yuanes.

2. Establecer un mecanismo de garantía de financiación que sea coherente con los objetivos y tareas del alivio de la pobreza educativa, promover que los recursos humanos, materiales, financieros y de otro tipo se destinen a la educación y garantizar la implementación fluida de la pobreza educativa. proyectos de alivio. La educación debe conectarse de manera proactiva con los departamentos relevantes de nivel superior y esforzarse activamente por obtener apoyo financiero y para proyectos. Las finanzas a nivel de condado deben ajustar su estructura de gastos y aumentar la inversión en educación. Los departamentos de auditoría y supervisión deben fortalecer la gestión del uso de los fondos de alivio de la pobreza e investigar y abordar resueltamente la malversación, la retención y la malversación de fondos.

(6) Fortalecer la supervisión e inspección de la educación

De acuerdo con las características del trabajo educativo de alivio de la pobreza, formular y mejorar los métodos de evaluación y evaluación pertinentes y las reglas detalladas, y realizar la evaluación educativa de acuerdo con los principios de estandarización científica, objetividad y equidad. Implementar la evaluación del trabajo especial de alivio de la pobreza y fortalecer la aplicación de los resultados de la evaluación. Es necesario intensificar la supervisión e inspección de la labor especial de alivio de la pobreza a través de la educación, rectificar rápidamente los problemas descubiertos durante la inspección y promover la implementación de diversas tareas. Fortalecer la implementación del trabajo, mejorar la calidad y el nivel de la educación para el alivio de la pobreza y garantizar que el trabajo de alivio de la pobreza en la educación logre resultados efectivos. Quienes no presten suficiente atención al trabajo y causen consecuencias graves o efectos adversos serán estrictamente responsables.

De acuerdo con el espíritu del documento "Opiniones de implementación sobre la promoción sólida del trabajo específico para aliviar la pobreza" (Kangzi [2017] No. 10)

Con el fin de resolver el problema de los pobres de las zonas rurales estudiantes que van a la escuela y mejorar la capacidad de la educación para aliviar la pobreza. Este plan de implementación se formula en base a la situación real de nuestro distrito.

1. Objetivos y tareas

A partir de 2017, de acuerdo con el principio de focalizarse en las personas, construiremos un sistema educativo específico de alivio de la pobreza para los niños de familias pobres del distrito. De un hogar a otro y por persona, desde el ingreso al jardín de infantes hasta la finalización de la escuela secundaria y la educación vocacional secundaria, se implementan políticas como exenciones y exenciones de matrícula, y gastos de manutención suplementarios y tarifas de capacitación. Los niños de familias pobres que obtienen y estudian en la educación superior. Proporcionar múltiples subsidios basados ​​​​en políticas como premios, préstamos, subsidios, reducciones y subsidios. Garantizar que los estudiantes de familias pobres no abandonen la escuela debido a la pobreza. Fortalecer la educación de habilidades y la capacitación integral de calidad para estudiantes de familias rurales pobres, e implementar asistencia laboral y asistencia laboral para ayudarlos a encontrar trabajo sin problemas, deshacerse de la pobreza y hacerse ricos.

2. Principales medidas

(1) Priorizar el apoyo al desarrollo de escuelas en pueblos pobres

Centrarse en mejorar la educación básica de los pueblos pobres, pueblos con condiciones de hogares pobres concentrados y escuelas secundarias rurales, priorizar la asignación de fondos para la construcción de escuelas, implementar la estandarización de la educación obligatoria rural, implementar un desarrollo educativo equilibrado, ampliar la cobertura de la asistencia para emparejar escuelas urbanas y rurales, aumentar el apoyo a los docentes, mejorar integralmente la calidad de la escolarización en aldeas pobres y escuelas donde se concentran los hogares pobres, y permitir que las familias pobres puedan disfrutar de recursos educativos de alta calidad en las cercanías y reducir los gastos en educación.

1. Se debe dar prioridad a mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas en las aldeas pobres. Se dará prioridad a los proyectos de infraestructura escolar en las aldeas pobres, y se dará prioridad a las aldeas pobres al ejecutar proyectos como la construcción estandarizada de escuelas de educación obligatoria, la reparación y renovación de edificios de escuelas primarias y secundarias rurales y la construcción de información de escuelas de educación obligatoria. De acuerdo con el principio de "compensar lo que falta, convertir cada escuela en una escuela", determinamos el plan de construcción específico para cada escuela, mejoramos las condiciones básicas de funcionamiento de las escuelas en las aldeas pobres, mejoramos las condiciones de vida, como el alojamiento de profesores y estudiantes, y mejorar las instalaciones auxiliares y de apoyo.

2. Fortalecer la construcción de personal docente en las escuelas de los pueblos pobres. Mejorar la calidad de los docentes de las escuelas rurales pobres, tomar como guía la construcción de la ética docente, y establecer y mejorar los mecanismos de complementación, capacitación, intercambio, garantía, evaluación y desarrollo de los docentes de las escuelas rurales pobres. Apoyar y alentar a los docentes a enseñar en las aldeas pobres y aumentar el nivel del subsidio de subsistencia para los docentes que trabajan en las escuelas de las aldeas pobres; seleccionar a maestros destacados para que enseñen en las escuelas de las aldeas pobres y llevar a cabo diversas formas de apoyo a la enseñanza en las escuelas de las aldeas pobres; En términos de evaluación y contratación de méritos y títulos profesionales, se dará prioridad a los docentes que enseñan en escuelas de aldeas pobres. En el examen para seleccionar docentes rurales para enseñar en áreas urbanas, los docentes que hayan enseñado en escuelas de aldeas pobres durante tres años consecutivos serán recompensados ​​con 2 puntos adicionales.

3. Fortalecer la asistencia de emparejamiento entre escuelas de pueblos pobres. Sobre la base de la asistencia original entre escuelas urbanas y rurales, optimizaremos y profundizaremos aún más las medidas de asistencia. Ajustar el objetivo de asistencia de las escuelas primarias centrales para ayudar a las aldeas pobres o a las escuelas primarias de las aldeas y a los puntos de enseñanza donde se concentran los hogares pobres. Para ampliar el alcance de la asistencia, las escuelas primarias urbanas deberían ayudar a 2 o 3 escuelas de aldeas pobres, y las escuelas intermedias urbanas deberían ayudar a 1 escuela secundaria municipal o 1 escuela secundaria rural con malas condiciones escolares y docentes débiles. Implementar fondos de asistencia y ayudar a las escuelas a mejorar sus condiciones de funcionamiento escolar de acuerdo con el estándar de no menos de 5.000 yuanes por año escolar para cada escuela asistida.

(2) Prioridad en la política de subsidio educativo

Incrementar el apoyo financiero a los estudiantes pobres e implementar la política nacional de ayuda a los estudiantes necesitados. Si bien los niños de familias rurales pobres estudian en la escuela, además de disfrutar de las políticas nacionales de financiación universal, como tasas diversas gratuitas para la educación obligatoria, libros de texto gratuitos y educación secundaria profesional gratuita, también tienen prioridad para disfrutar de la siguiente financiación. políticas:

1.Etapa de educación preescolar. Los niños de familias pobres, los hijos de mártires, los huérfanos y los niños con discapacidad que cumplan la edad de ingreso y asistan a jardines de infancia públicos y jardines de infancia privados inclusivos aprobados en el distrito recibirán subsidios. El estándar de subvención se incrementará a 1.000 yuanes por persona al año; al mismo tiempo, cada jardín de infancia Es necesario retirar entre el 3 y el 5% de los fondos de los ingresos comerciales para reducir o reducir las tarifas de educación y cuidado infantil de las familias pobres, subsidiar los gastos de alimentación, etc.

2. Etapa de educación obligatoria. Implementar la política de "dos exenciones y un subsidio" en la etapa de educación obligatoria y proporcionar subsidios de subsistencia a los estudiantes internos de familias pobres que se hayan registrado en la etapa de educación obligatoria según los estándares establecidos por los superiores (1.000 yuanes por persona por año para la educación ordinaria). escuelas primarias, 1.250 yuanes por persona por año para las escuelas secundarias ordinarias), 1.200 yuanes por persona por año para las escuelas primarias de educación especial y 1.450 yuanes por persona por año para las escuelas secundarias de educación especial), con un aumento de 500 yuanes por persona por año. El plan de mejora de la nutrición para los estudiantes de educación obligatoria rural se promueve constantemente en todo el distrito, y se otorgan subsidios para comidas para el plan de mejora de la nutrición a los estudiantes de educación obligatoria en las aldeas pobres a razón de 4 yuanes por estudiante por año.

3. Etapa de educación secundaria ordinaria. Implementar la política nacional de ayudas estudiantiles para las escuelas secundarias ordinarias. El subsidio se otorga a los estudiantes de familias pobres que están matriculados en escuelas secundarias regulares de tiempo completo (incluidas las escuelas secundarias privadas) y a los estudiantes de secundaria en escuelas intermedias completas. El estándar promedio de subsidio es de 1.500 yuanes por estudiante por año.

4. Etapa de formación profesional secundaria. Implementar la política de gratuidad de matrícula para la educación secundaria vocacional y otorgamiento de becas nacionales.

Las tasas de matrícula están exentas para todos los estudiantes rurales (incluidos los de los municipios), las carreras relacionadas con la agricultura urbana y los estudiantes de familias pobres que están en el primer y segundo año de inscripción formal a tiempo completo en escuelas vocacionales secundarias públicas y privadas (excepto los estudiantes que se especializan en carreras de performance relacionadas con el arte). Las becas nacionales se otorgan a estudiantes de primer y segundo año a tiempo completo en carreras relacionadas con la agricultura y a estudiantes de familias pobres en carreras no relacionadas con la agricultura. El estándar de subsidio es de 1.500 yuanes por estudiante por año.

5. Etapa educativa superior. Para los estudiantes de familias pobres que sean admitidos en colegios y universidades ordinarios de tiempo completo (incluidos colegios y universidades independientes y privados) en el mismo año y cumplan con las condiciones para solicitar subsidios ***, se dará prioridad a un estudiante de una sola vez. tiempo examen de ingreso a la universidad admisión *** subsidio de 6.000 yuanes por persona. Para los huérfanos que fueron admitidos en colegios y universidades de tiempo completo (incluidos colegios independientes y colegios privados) en el mismo año, además del subsidio *** de 6.000 yuanes, el departamento de asuntos civiles proporcionará otro subsidio único de 5.000 yuanes. Los estudiantes de familias pobres admitidos en colegios y universidades tendrán prioridad para solicitar préstamos estudiantiles de crédito nacional, a fin de garantizar que "todos los préstamos estén disponibles el límite máximo de préstamo anual para estudiantes universitarios y universitarios de tiempo completo". Son 8.000 yuanes.

(3) Alentar a las fuerzas sociales a realizar donaciones para apoyar la educación

Establecer y mejorar un mecanismo educativo diversificado de alivio de la pobreza que se centre en *** la inversión y promueva la participación de las fuerzas sociales ** *, y alentar y orientar a toda la sociedad para que se preocupe y apoye el desarrollo de la educación.

1. Hacer pleno uso de los fondos existentes para el alivio de la pobreza y apoyar las políticas de grupos sociales y organizaciones de bienestar público como los sindicatos, *** Liga Juvenil, Federación de Personas con Discapacidad, Federación de Mujeres, Sociedad de la Cruz Roja. , etc. para proporcionar educación y alivio de la pobreza.

2. Movilizar ampliamente las fuerzas sociales para participar en donaciones para la educación. Alentar y orientar a las empresas privadas, las asociaciones industriales y otros grupos sociales para que participen activamente en las donaciones para la educación y las actividades de ayuda a los estudiantes. Los propietarios de empresas industriales y comerciales y las personas solidarias de todos los ámbitos de la vida donan fondos para el alivio de la pobreza y la ayuda a los estudiantes; movilizan activamente al partido y al gobierno; agencias y funcionarios públicos de empresas e instituciones para participar en el "Día de la Caridad" Los fondos se recaudan a través de múltiples canales a través de "los cuadros donan un poco, las unidades contribuyen un poco y la sociedad ayuda un poco" y otras formas de donación y actividades educativas. Basado en el principio de respetar plenamente los deseos de los donantes, se establece un fondo de ayuda estudiantil para alentar a las fuerzas sociales a apoyar la construcción de escuelas en las aldeas pobres y ayudar a los estudiantes de familias pobres mediante un enfoque "punto a punto".

3. Implementar activamente medidas para incentivar las donaciones sociales para apoyar la educación. (1) Incentivos fiscales. Las donaciones que cumplan con las disposiciones de las leyes fiscales se pueden deducir si el beneficio anual total de la empresa no supera el 12%; las donaciones individuales que no superen el 30% de la renta imponible se pueden deducir de la renta imponible. a la educación obligatoria rural se puede deducir la deducción total. Los métodos operativos específicos se manejarán de acuerdo con las regulaciones pertinentes del Ministerio de Finanzas, la Administración Estatal de Impuestos y otros departamentos. (2) Notificación y elogio. Cada año escolar, la escuela beneficiaria, la Oficina de Educación del Distrito y el Gobierno Popular del Distrito organizarán la donación de fondos para la escuela de acuerdo con el espíritu del documento "Diversas opiniones de la ciudad de Nankang sobre cómo alentar a los poderes sociales a donar para ayudar a la educación (prueba )" (Kang Fu Ban Zi [2013] No. 26). La unidad (empresa), grupo social o individuo donante será notificado o elogiado una vez.

(4) Apoyar la educación vocacional para estudiantes pobres

Aprovechar al máximo las ventajas de la escuela secundaria vocacional del distrito (farmer college) y combinar las características de la industria de Nankang para proporcionar habilidades vocacionales para estudiantes de familias pobres y agricultores Capacitación, para que los trabajadores de familias pobres que necesitan educación puedan obtener educación vocacional superior a la escuela secundaria técnica y ayudar a los hogares pobres a deshacerse de la pobreza y enriquecerse más rápidamente.

1. Construir escuelas de formación profesional sólidas. Deberíamos hacer un buen trabajo en la inscripción de escuelas secundarias vocacionales, fortalecer la educación del concepto de carrera de los niños de familias rurales pobres y centrarnos en la construcción de carreras especializadas como muebles, logística, comercio electrónico, electrónica y ropa basadas en las características industriales y la demanda del mercado de Nankang, a fin de proporcionar educación de alta calidad a los estudiantes de familias pobres. Formación profesional con alta calidad, alto empleo y altos ingresos.

2. Realizar formación profesional para estudiantes pobres. Mediante el reclutamiento selectivo de estudiantes especialmente pobres, ayudaremos a los estudiantes pobres a completar la educación vocacional a nivel secundario vocacional y superior y a lograr empleo y alivio de la pobreza a implementar políticas de subsidio financiero para la educación vocacional para niños de familias rurales pobres;

3. Realizar la formación de nuevos agricultores profesionales.

Depender de la escuela secundaria técnica vocacional del distrito (farmer college) para llevar a cabo la capacitación de nuevos agricultores profesionales, enfocándose en reclutar agricultores menores de 50 años, con un diploma de escuela secundaria o superior, que se dediquen principalmente a la producción, operaciones y servicios agrícolas. desarrollo social, así como nuevos residentes rurales. La educación secundaria vocacional para nuevos agricultores vocacionales adopta un sistema académico flexible con un período de estudio de 2 a 6 años. Se permite estudiar parte agricultura y parte estudio, alternar entre agricultura y estudio, y completar estudios por etapas.

3. Medidas de salvaguardia

(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. Establecer un mecanismo de trabajo específico para el alivio de la pobreza es un nuevo requisito para que el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado promuevan el alivio y el desarrollo de la pobreza rural y promuevan el trabajo de "desarrollar la misma ciudad, enriquecer a la gente y fortalecer el distrito". nuevo requisito para eliminar la pobreza, mejorar los medios de vida de las personas, lograr la equidad educativa y lograr la prosperidad común para todas las personas. Todos los departamentos deben conceder gran importancia a la integración de recursos para el alivio de la pobreza y mejorar su capacidad para ayudar a los pobres y enriquecer a la gente a través de la educación y proporcionar ayuda financiera en beneficio de la gente. El distrito *** se establece con el jefe adjunto del distrito a cargo como líder del equipo, el director de educación del distrito como líder adjunto del equipo, la oficina de alivio de la pobreza del distrito, la oficina de finanzas del distrito, la oficina de impuestos locales del distrito y la oficina de asuntos civiles del distrito. oficina, la federación distrital de sindicatos, la federación distrital de mujeres, la Cruz Roja distrital, etc. El Grupo Líder de Alivio de la Pobreza Focalizada en Educación del Distrito de Nankang es miembro del cual también lo es el líder de la unidad. El grupo dirigente tiene una oficina ubicada en la Oficina de Educación del Distrito y lidera el trabajo diario de alivio específico de la pobreza a través de la educación.

(2) Cumplir con las responsabilidades laborales. El trabajo específico de alivio de la pobreza a través de la educación es organizado e implementado conjuntamente por la Oficina de Educación, la Oficina de Alivio de la Pobreza, la Oficina de Finanzas, la Oficina de Asuntos Civiles y otros departamentos. Cada departamento debe desempeñar sus funciones, cooperar estrechamente y fortalecer la comunicación y el intercambio de información. El departamento de educación es responsable de tomar la iniciativa en la formulación de planes de trabajo de alivio de la pobreza específicos para la educación, asignar racionalmente plazas de ayuda financiera para estudiantes en función de la distribución de niños de hogares pobres y orientar y supervisar a las escuelas para implementar políticas de financiación nacional. responsable de la identificación y gestión dinámica de los objetos de alivio de la pobreza, la gestión de la capacitación para el alivio de la pobreza y el alivio de la pobreza. Se distribuyen los fondos de subsidio y se implementa la política de compensación de lo necesario. El departamento financiero es responsable de la recaudación y distribución de fondos y de la supervisión del uso de los fondos. Cada escuela primaria y secundaria (jardín de infantes) y escuela secundaria vocacional son responsables de incluir a los niños de hogares pobres registrados que estudian en la escuela en el alcance de la política de ayuda financiera estudiantil para familias pobres y de darles financiamiento prioritario y cargar la información de ayuda financiera. en el sistema de gestión de ayuda financiera para estudiantes para la gestión, y fortaleciendo la información básica de recopilación y estadísticas de ayuda financiera para garantizar que la información estadística sea verdadera y confiable.

(3) Fortalecer la orientación de la opinión pública. El alivio específico de la pobreza a través de la educación es un "proyecto popular" que beneficia a decenas de millones de familias y estudiantes rurales. Todos los departamentos deben integrar recursos publicitarios y aprovechar al máximo la televisión, la radio, los periódicos, los mensajes de texto móviles, WeChat, los periódicos móviles, los carteles. y pancartas promocionales, periódicos de pizarra y otros soportes, basándose en la plataforma de trabajo de "proporcionar políticas, brindar calidez y brindar servicios" para dar a conocer la importancia del alivio específico de la pobreza a través de la educación, el contenido de las políticas de financiación, los procedimientos de solicitud y los estándares de subsidios. a fin de dar a conocer en todos los hogares las diversas políticas de alivio de la pobreza y beneficio de las personas, y unificar aún más la comprensión ideológica de las amplias masas de cuadros y masas, inspirar confianza en la educación y el alivio de la pobreza, y formar una fuerza conjunta para el trabajo.

(4) Establecer un libro de información. Establecer una columna sobre alivio de la pobreza educativa en la Red de Educación de Nankang, publicar una línea directa de recaudación de fondos, publicar información sobre proyectos y personal que necesita apoyo y resumir información relacionada con el alivio de la pobreza educativa específica. Establecer archivos de estudiantes específicos para el alivio de la pobreza, registrar exhaustivamente a los estudiantes de familias pobres del distrito que reciben educación (incluida la educación preescolar, la educación obligatoria, la educación secundaria, la educación vocacional y la educación superior), establecer archivos detallados y proporcionar información sobre el estado de los subsidios de los objetivos de alivio de la pobreza. Realizar un seguimiento completo para garantizar que reciban financiación efectiva y completen sus estudios. Gestionar dinámicamente los hogares pobres registrados para aquellos que han salido de la pobreza y se han vuelto ricos y no tienen objeciones después de la revisión democrática y el anuncio público, se deben detener las políticas de apoyo relevantes para sus hijos que están en la escuela para aquellos que no están registrados; y retorno a la pobreza debido a desastres, enfermedades o escuela. Los niños de hogares pobres que asisten a la escuela pueden ser incluidos en el alcance de los subsidios para el alivio de la pobreza previa solicitud. Es necesario mejorar la gestión de archivos, establecer archivos de financiamiento y capacitación por categoría, y organizar y archivar solicitudes de financiamiento, evaluaciones, aprobaciones, anuncios públicos y comprobantes de liberación de fondos relevantes.