¿Qué es la nueva educación?
La Nueva Educación es una acción de reforma de la educación privada iniciada por el profesor Zhu Yongxin y es un tema clave del “Décimo Plan Quinquenal” de Ciencias de la Educación Nacional. Un experimento educativo que parte del desarrollo docente, toma como enfoque diez grandes acciones y tiene como objetivo ayudar a los miembros de la Comunidad Nueva Educación a vivir una vida educativa feliz y completa.
Extraído del "Libro Azul de la Educación·2006: Transformación y desarrollo de la educación en China"
En los últimos años, nuevos experimentos educativos han enfatizado la propia reflexión de los educadores sobre las acciones y la nueva educación *. **Tongti ha atraído mucha atención por su preocupación por el bienestar social y se ha convertido en una ONG educativa muy conocida en China.
El nuevo experimento educativo comenzó con el libro "Mi ideal educativo" publicado por el profesor Zhu Yongxin en 2000. El libro presenta la idea básica de la "educación ideal", la crítica, la reflexión y la acción de Zhu Yongxin. sobre la educación actual. El deseo de educación provocó una respuesta entusiasta de los pensadores de la educación popular. A través de Internet, el diálogo y la colisión, gradualmente tomó forma un nuevo pensamiento educativo.
En junio de 2002, se lanzó el sitio web especial "Educación en línea" del "Nuevo Experimento de Educación"; en agosto de 2002, el experimento se lanzó en la Escuela Experimental Yufeng en la ciudad de Kunshan, provincia de Jiangsu, y el núcleo. Se expusieron conceptos y puntos de vista básicos, principios básicos y se planificó y diseñó el proyecto experimental "Seis Grandes Acciones".
Nueva Educación cree que el aprendizaje de los niños no debe ser sólo “preparación para el trabajo y la vida futura”. La educación debe ser la forma de vida básica. La educación que los niños reciben hoy en la escuela les proporcionará beneficios a largo plazo. . Mientras sirve a su vida y a sus ideales sociales, debería ser una vida feliz en sí misma.
La nueva educación enfatiza "vivir una vida educativa feliz y completa", que no es sólo el pensamiento y la búsqueda del significado último de la educación, sino también el deseo y el plan de curar la educación anormal actual.
Si bien la educación de calidad se ha vuelto cada vez más común, la infancia y la juventud de los estudiantes están llenas de fracasos y no tienen sueños hermosos, muchos estudiantes han perdido sus ojos brillantes para mirar el mundo y han perdido la cabeza. El impulso de perseguir ideales ha perdido la sencillez de los sentimientos y la gratitud. El nuevo experimento educativo propone una "educación de la felicidad", que apunta en primer lugar a estas educaciones deformadas, divorciadas de la naturaleza humana y que destruyen la inocencia infantil.