¿Cuál es la base para seleccionar los métodos de enseñanza en la entrevista de calificación docente?
Las actividades de enseñanza para niños en edad preescolar se refieren a diversas formas de orientación intencionada y planificada especialmente diseñadas por maestros en función de los objetivos y tareas de la educación preescolar del país, combinadas con las necesidades sociales y las reglas de desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar. es una actividad de aprendizaje animada y activa para niños en edad preescolar. Es un medio importante de educación para el desarrollo integral de los niños en edad preescolar. Las actividades de enseñanza de los niños deben reflejar el pensamiento centrado en el niño, utilizar juegos o métodos de gamificación para llevar a cabo diversas actividades, centrarse en la iluminación de la enseñanza, utilizar métodos de enseñanza más intuitivos y visuales, prestar atención a diversos tipos de actividades, contenidos en diversos campos, métodos e Integrar el proceso y realizar las actividades docentes de manera flexible y diversa.
Para que la actividad docente se realice bien son indispensables unos buenos métodos de enseñanza. Los métodos de enseñanza comúnmente utilizados en los jardines de infancia incluyen métodos intuitivos (observación, demostración, demostración, ejemplos, apreciación, etc.), métodos orales (explicaciones, narraciones, conversaciones, descripciones, etc.) y métodos prácticos (ejercicios, expresiones, juegos, operaciones). , etc.). Ahora resumimos los "métodos de enseñanza" comúnmente utilizados por los profesores en la enseñanza y proporcionamos un uso efectivo y intenciones de diseño para referencia de los candidatos al escribir manuscritos de lecciones.
Métodos de enseñanza
El "Esquema" señala que "los docentes deben convertirse en apoyadores, colaboradores y guías del aprendizaje de los niños, por lo tanto, al elegir los métodos de enseñanza, trate de serlo". rico y colorido, con diversas formas, y al mismo tiempo, es necesario combinar la temática de la actividad y diseñar métodos de enseñanza adecuados.
En el guión de la conferencia, el método de enseñanza se puede escribir de acuerdo con el siguiente proceso:
(1) Fórmulas de uso común
1. el cuento "Pequeña historia" "Caballo cruzando el río" como ejemplo
(1) Explicación del concepto: el método de preguntas es un método para que los maestros guíen a los niños a observar cosas y requieran que los niños reproduzcan el conocimiento que han dominado e inspiran a los niños a pensar positivamente.
(2) Explicación del significado: las preguntas apropiadas pueden ayudar a activar el pensamiento de los niños, inspirar el aprendizaje y ayudarlos a desarrollar nuevos conocimientos y desarrollar la inteligencia.
(3) Uso: En la actividad se utilizan “preguntas explicativas”, como por ejemplo: ¿Por qué la ardilla dijo que no puede cruzar el río?; “preguntas hipotéticas”, como por ejemplo: Si tú Si fueras un pony, ¿qué harías? Espera.
(4) Intención del diseño: formas tan diferentes de preguntas pueden hacer que los niños piensen en el contenido de la historia y traten de responder a sus propios pensamientos, lo que no solo utiliza su cerebro, ejercita su pensamiento, sino también Moviliza la motivación para cada niño pequeño.
2. Método de conversación: Tome la actividad de pintura "Mi mamá" como ejemplo.
(1) Explicación del concepto: El método de conversación se refiere a enseñar preguntando, respondiendo, discutiendo, etc. método. Los maestros pueden hacer preguntas para guiar a los niños a utilizar sus conocimientos y experiencia existentes para responder preguntas, a fin de obtener nuevos conocimientos o verificar conocimientos y consolidarlos.
(2) Significado: este método puede centrar fácilmente la atención de los niños, estimular las actividades de pensamiento activo de los niños, desarrollar habilidades de expresión del lenguaje y mejorar los efectos de la enseñanza.
(3) Uso: Al comienzo de la actividad, para permitir que los niños recuerden la actividad temática "Mi mamá" para pintar con manos posteriores, elegí la forma de hablar, tales como: niños ¿Qué hace nuestra madre? ¿Qué tipo de peinado usa tu madre? ¿Qué color de ropa le gusta más?
(4) Intención del diseño: elegir este método de conversación igualitaria puede crear una ambiente de lenguaje relajado y agradable, y al mismo tiempo ejercita indirectamente la capacidad de expresión de los niños.
3. Método de discusión: tome la actividad científica "Hundirse y flotar" como ejemplo.
(1) Explicación del concepto: el método de discusión es permitir que los niños cooperen entre sí. sobre sus propias experiencias de vida,** *Mismo método para explorar respuestas a preguntas.
(2) Explicación del significado: el método de conversación puede reflejar mejor la idea de enseñanza de "los niños como cuerpo principal" y es un método para que los niños se eduquen y acepten activamente la educación.
(3) Uso: Durante la actividad, cuando los niños observaron que diferentes objetos (plastilina, botellas de plástico, imanes, espuma, etc.) puestos en el agua tenían resultados completamente diferentes, aprovechamos el situación que genera dudas, "¿Por qué algunos se hunden y otros flotan? ¿Por qué es diferente de nuestra suposición?"
(4) Intención del diseño: Los "Procedimientos" señalan que se deben crear expresiones para niños. Se demostrarán plenamente las oportunidades y condiciones para que las habilidades promuevan su desarrollo y permitan a los niños utilizar libremente su imaginación y sus habilidades de pensamiento. Por lo tanto, cuando aparezcan los resultados de la operación experimental, se debe guiar a los niños para que hagan conjeturas audaces y discusiones basadas en los resultados que vieron.
4. Método de observación: tome la actividad científica "El misterio de la sombra" como ejemplo.
(1) Explicación del concepto: el método de observación se refiere a la orientación planificada y decidida del maestro. Los niños perciben la objetividad. Una forma de hacer las cosas.
(2) Explicación del significado: este método puede proporcionar una gran cantidad de material para que los niños observen directamente, descubran y exploren los fenómenos de las cosas a través de los cinco sentidos y adquieran experiencia específica, para formar gradualmente conceptos sobre esta base.
(3) Uso: Utilice linternas, gasas y otros materiales preparados de antemano para bloquear la luz, permitiendo a los niños observar lo que sucederá bajo diferentes fenómenos como luz, falta de luz, transparente y opaco y ver qué resultados. .
(4) Intención del diseño: La sombra es el fenómeno científico más antiguo al que los niños están expuestos fácilmente en la vida. Sin embargo, es posible que los niños pequeños no necesariamente noten este fenómeno, y mucho menos su misterio. su uso Los materiales de utilería únicos, combinados con la observación y percepción intuitiva de los niños, pueden despertar la gran curiosidad y la sed de conocimiento de los niños, sentando una buena base para actividades posteriores.
(2) Estilo novedoso
1. Método situacional: tome la actividad social "Feliz Festival de Primavera" como ejemplo.
(1) Explicación del concepto: situacional. método de enseñanza Significa que los maestros crean una situación de aprendizaje específica, vívida y vívida para los niños durante el proceso de enseñanza, y los incorporan plenamente a la situación a través de métodos apropiados, de modo que los niños puedan aprender de manera efectiva bajo la inspiración continua de situaciones específicas.
(2) Explicación del significado: el método situacional se centra en utilizar la creación de la atmósfera y el entorno, combinados con la experiencia sensorial, para atraer a los niños a las actividades.
(3) Uso: El Festival de Primavera anual es un momento para la reunión familiar, especialmente durante el Año Nuevo. Sentir la atmósfera del evento y sentir el sentimiento de orgullo no se puede lograr con otros métodos, por lo que durante. Al organizar esta actividad temática, se hicieron suficientes preparativos con anticipación, incluida la decoración de las paredes, el suelo y el aire de la sala de actividades, y la preparación de linternas, coplas, comida y otros materiales, para realzar el ambiente festivo. antes de iniciar la actividad.
(4) Intención del diseño: El "Esquema" señala que el medio ambiente es un recurso importante y el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del medio ambiente.
2. Método de operación: tome la actividad artística "Juguetes vegetales" como ejemplo.
(1) Explicación del concepto: el método de operación se refiere a la forma en que los niños manipulan por sí mismos los materiales didácticos intuitivos. , mientras se juega con objetos. Un método de enseñanza que implica la exploración en el proceso para adquirir conocimientos, experiencia y habilidades.
(2) Explicación del significado: el método de operación es una forma que les gusta a los niños pequeños. Pueden expresar plenamente sus ideas a través de materiales y no solo pueden moverse, sino también comunicarse y cooperar con sus compañeros.
(3) Uso: proporcione accesorios vegetales preparados previamente (berenjenas, patatas, batatas, zanahorias, etc.) y deje que los niños intenten hacer un juguete ellos mismos.
(4) Intención del diseño: los juguetes son algo con lo que los niños están muy familiarizados, pero los juguetes en la vida a menudo se compran, rara vez los hacen uno mismo y nunca se juega con juguetes hechos con vegetales, por eso los elegimos. el método de operación para permitir que los niños utilicen plenamente sus manos, cerebros y bocas basándose en materiales materiales. Esto no solo satisface las necesidades del desarrollo del movimiento de las manos de los niños, sino que también cultiva el espíritu de asistencia y cooperación mutua de los niños. trascendencia de la actividad.
3. Método de juego: tome la actividad de salud "Soy un protector dental" como ejemplo.
(1) Explicación del concepto: Método de juego significa que los maestros usan juegos o usan un juego. tono Los métodos de enseñanza educativa, que reflejan las características distintivas de las actividades docentes de los niños en edad preescolar, son los principales métodos de enseñanza en las instituciones de educación preescolar.
(2) Explicación del significado: el uso de juegos, las actividades favoritas de los niños, puede mejorar el interés de los niños en participar en actividades cuando están agotados física y mentalmente, para expresarse con valentía.
(3) Situación de uso: Cuando los niños ya conocen la importancia de los dientes y cómo protegerlos, pero aún necesitan una experiencia práctica y una oportunidad de intentarlo con valentía, y al mismo tiempo, en Para poder realizar los comportamientos de protección de los dientes Para lograr eficacia y motivación a largo plazo, diseñé un juego de "buscar caries" que los niños pueden encontrar rápidamente entre numerosas imágenes de dientes y reemplazarlas con dientes buenos, en orden. para lograr el propósito de amar y cuidar sus dientes.
(4) Intención del diseño: debido a sus propias características, los juegos pueden convertir principios oscuros y lenguaje vacío en formas animadas de actividades. Siempre ha sido un método de enseñanza comúnmente utilizado por los profesores al organizar actividades docentes. El uso de este método no solo puede consolidar el contenido aprendido, sino que también refleja la idea central de la educación infantil: entretener y educar.
Los anteriores son los métodos de enseñanza comúnmente utilizados y las intenciones de diseño para las conferencias de entrevistas de reclutamiento de docentes. Espero que sean útiles para todos los candidatos.