¿Es Changji Vocational and Technical College una universidad junior?
La Escuela Técnica y Vocacional Changji de Xinjiang es una escuela técnica y profesional superior pública de tiempo completo centrada en ingeniería, aprobada por el Gobierno Popular de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang y registrada en el Ministerio de Educación en 2001. En 2013 , el Gobierno Popular de la Región Autónoma integró la Escuela de Salud de la ciudad de Changji, la Escuela Técnica y Vocacional Secundaria de Changji, la Escuela Técnica y Vocacional de Changji y se estableció la nueva Escuela Técnica y Vocacional de Changji, formando una universidad más grande con categorías profesionales más completas.
El colegio ocupa actualmente una superficie de 895 acres, con una superficie total de construcción de 243.000 metros cuadrados. Actualmente hay 16.000 estudiantes en el campus y 489 profesores de tiempo completo, incluidos 80 estudiantes de posgrado, 182 con títulos profesionales superiores y 185 profesores con doble cualificación. Dispone de una sala de formación en líneas de producción automatizadas, una sala de formación en mantenimiento eléctrico de máquinas herramienta, un centro de formación en control de automatización Ager, una sala de medidas de ingeniería de la construcción, una sala de formación de guías turísticos con simulación 3D y una sala de formación en enfermería. La universidad implementa una gestión de dos niveles, con catorce sucursales, dos departamentos, una fábrica y dos escuelas. Hay 45 especialidades vocacionales superiores y 35 especialidades vocacionales secundarias en diez categorías, como manufactura, información electrónica, desarrollo de recursos y topografía, ingeniería civil, finanzas, medicina y salud, que cubren los principales campos de las industrias de seis pilares de Changji, formando una moderna fabricación de equipos. El diseño profesional con la industria como núcleo y la medicina y la salud como soporte ha promovido el desarrollo de la ingeniería civil y las industrias de servicios modernas.
La universidad contrata expertos de la industria como profesores visitantes durante todo el año, establece una base de datos de expertos, contrata artesanos calificados y talentos altamente calificados de industrias y empresas para realizar más del 50% de los cursos profesionales y prácticos, y ha estableció una cooperación con la Universidad de Tianjin, la Universidad de Shandong y la Universidad de Sichuan. Estación de correspondencia y educación a distancia de pregrado. La universidad ha establecido un centro de intercambio internacional y lleva a cabo proyectos de cooperación e intercambio internacional con LearnMark Horsens Vocational College en Dinamarca.
Changji Vocational and Technical College ha logrado un desarrollo extraordinario y de gran avance en términos de condiciones de funcionamiento escolar, escala de funcionamiento escolar, eficiencia de funcionamiento escolar y solidez integral. Construir 6 especialidades a nivel de región autónoma en tecnología de automatización eléctrica; construir dos proyectos de apoyo financiero central, como tecnología mecatrónica, para mejorar las capacidades de servicio. "Mantenimiento y gestión de equipos mecánicos y eléctricos" es un proyecto de desarrollo de capacidades de servicios profesionales respaldado por el departamento financiero de la región autónoma; apoyo; "Minería Mecánica y Eléctrica" Las carreras son proyectos de construcción profesionales relacionados con la escasez de carbón en la región autónoma; las cinco carreras, incluida la enfermería, son de escuelas secundarias vocacionales de la región autónoma; Tres carreras, entre ellas Alicates Eléctricos, son carreras clave en el certamen técnico de la comunidad autónoma.
El curso “Estructura y Tecnología de Transformadores” fue calificado como curso de calidad por el Comité Nacional de Docencia en Automatización; 15 cursos incluyendo enfermería básica fueron calificados como cursos de calidad a nivel de comunidad autónoma. Siete cursos, incluida la producción culinaria local de Xinjiang, fueron calificados como cursos de calidad a nivel nacional; se lanzó la construcción de 47 cursos de calidad a nivel escolar, incluido el "Capacitación en simulación de unidades de centrales eléctricas".
La universidad siempre se adhiere al concepto orientado a las personas, concede gran importancia a la formación del personal docente e implementa la estrategia de "fortalecer la escuela con talentos". Se ha destacado un grupo de docentes destacados con ética noble y sólidas capacidades docentes, y se han establecido tres equipos docentes a nivel autonómico y dos equipos docentes destacados a nivel nacional. Hay 2 profesores famosos a nivel de región autónoma y 3 expertos en enseñanza; 7 profesores de enseñanza famosos a nivel nacional; 5 líderes de materias de la ciudad de Changji y 9 profesores principales jóvenes y de mediana edad.
La universidad ha participado en 24 concursos de habilidades en ocho categorías, que incluyen enfermería, procesamiento y fabricación, conservación de agua para uso civil, finanzas y comercio, y servicios turísticos, y ganó 6 premios nacionales; 90 personas obtuvieron premios de primer, segundo y tercer lugar.
Como escuela vocacional, la universidad se propone dar máxima prioridad a la capacidad práctica, la capacidad práctica y la capacidad de desarrollo sostenible de los estudiantes. Fortalecer continuamente la construcción de bases prácticas para experimentos, formación práctica y pasantías dentro y fuera de la escuela. Xinjiang tomó la iniciativa en el lanzamiento del proyecto de desarrollo cooperativo de la Alianza de Educación Vocacional de la Prefectura Autónoma, el proyecto de colectivización de la educación vocacional (tres grupos de educación vocacional), el establecimiento de la sociedad humana, la construcción de recursos educativos, el disfrute y la gestión de la innovación del desarrollo combinado. proyectos y el establecimiento de un proyecto de innovación institucional de acceso al empleo moderno cinco en uno. La implementación de los "Cuatro Grandes Proyectos" ha permitido al gobierno, los departamentos de administración educativa, las autoridades industriales, las escuelas y las empresas educar conjuntamente a las personas, formando un sistema de "educación de talentos, gestión de procesos, disfrute de logros y reparto de responsabilidades" entre los gobierno, empresas y Un nuevo mecanismo para una estrecha cooperación entre empresas.