Cómo redactar un informe de encuesta educativa
Pregunta 1: ¿Cuál es el formato de un informe de encuesta educativa? Los informes de encuesta generalmente constan de dos partes: título y cuerpo.
(1) Título. El título se puede escribir de dos maneras. Uno es un formato de título estandarizado, es decir, "tema del artículo" más "tipo de artículo". El formato básico es "×× informe de investigación sobre ××××", "informe de investigación sobre ××××". ××× ×Investigación", etc. El otro es un título de estilo libre, que incluye declaración, pregunta y una combinación de título principal y subtítulos.
(2) Texto. El texto generalmente se divide en tres partes: introducción, cuerpo principal y conclusión.
1. Prefacio. Hay varias maneras de escribir: la primera es expresar la causa o propósito de la investigación, tiempo y lugar, objeto o alcance, proceso y métodos, así como la composición del personal y demás circunstancias de la propia investigación, de las cuales se extrae la pregunta central o conclusión básica; la segunda es describir los antecedentes históricos, el proceso de desarrollo general, la situación actual, los principales logros, los temas pendientes y otra información básica del objeto de investigación, y luego plantear el tema central o punto principal; de vista; el tercer tipo es ir directo al grano y resumir directamente los resultados de la investigación, como acciones afirmativas, señalar problemas, incitar impactos, explicar contenidos centrales, etc. El prefacio desempeña el papel del toque final y debe ser conciso y resumido, y ir directamente al grano.
2. cuerpo principal. Esta es la parte más importante del informe de investigación. Esta parte detalla la situación básica, las prácticas y las experiencias de la investigación y la investigación, así como varios entendimientos, opiniones y conclusiones básicas específicas extraídas del análisis de los materiales obtenidos de la investigación. investigación e investigación.
3. El fin. También hay muchas formas de escribir al final. Puede proponer métodos, contramedidas o sugerencias para mejorar el siguiente paso del trabajo; puede resumir los puntos principales del texto completo y profundizar aún más el tema; para estimular el pensamiento de la gente; o puede mirar hacia el futuro y emitir estímulos y llamados a la acción.
Pregunta 2: Muestra del Informe de la Encuesta sobre Educación Desde la reforma y apertura, nuestro país ha logrado los "dos conceptos básicos" (básicamente universalizar la educación obligatoria de nueve años y básicamente eliminar la necesidad de adultos jóvenes) en las condiciones de una población numerosa y un bajo nivel de desarrollo de la productividad), hay que decir que se trata de un logro notable. Sin embargo, la educación obligatoria, especialmente la educación obligatoria rural, todavía enfrenta muchas dificultades. La carga de la educación obligatoria para los agricultores es pesada y la brecha entre la educación urbana y rural sigue ampliándose. Se necesita con urgencia la capacidad de la educación para servir al desarrollo económico y social rural. para ser fortalecido. Para comprender la situación de la educación obligatoria rural en nuestra provincia, recientemente llevamos a cabo una encuesta sobre la educación obligatoria y los problemas existentes en la educación obligatoria rural en nuestra provincia con la asistencia del Equipo de Ajuste Agrícola del distrito de Yuhang, ciudad de Hangzhou, el Equipo de Ajuste Agrícola Equipo de la ciudad de Jinhua y Equipo de Ajuste Agrícola de la ciudad de Longquan. Los resultados de la encuesta muestran que la educación obligatoria rural de nuestra provincia ha logrado grandes mejoras en la estandarización de las tarifas, pero todavía queda un largo camino por recorrer para eliminar las tarifas ilegales; los agricultores, especialmente aquellos en áreas subdesarrolladas, tienen una carga relativamente pesada de la educación obligatoria; el trato dado a los profesores de escuelas primarias y secundarias rurales sigue siendo relativamente bajo; la educación obligatoria rural todavía enfrenta muchas dificultades en bastantes áreas.
1. Situación básica de la encuesta
Para esta encuesta, seleccionamos el distrito de Yuhang, el distrito de Wucheng y la ciudad de Jinhua (en adelante, la ciudad de Jinhua) y la ciudad de Longquan como nuestra investigación. representantes de áreas desarrolladas, moderadamente desarrolladas y subdesarrolladas de la provincia encuestaron a 100 padres de estudiantes rurales y a 10 directores de escuelas primarias y secundarias en cada área en forma de cuestionarios. Toda la provincia encuestó a 300 padres de estudiantes rurales y 30 directores. de escuelas primarias y secundarias en los municipios. Entre ellos, los padres de estudiantes de secundaria, estudiantes de primaria, directores de escuelas secundarias y directores de escuelas primarias están distribuidos uniformemente. Los padres de Yuhang y Longquan están distribuidos en 5 ciudades. Los padres de Jinhua están distribuidos en 10 ciudades de los dos distritos. Las escuelas primarias y secundarias están distribuidas en más de 5 municipios.
Las "áreas rurales" definidas en esta encuesta se refieren a todas las ciudades y pueblos fuera del condado. Esto es consistente con las áreas rurales de nivel medio mencionadas en la Tarifa de Precios de Zhejiang (2003) No. 21. documento emitido por la Oficina Provincial de Precios de Zhejiang y otros departamentos Hay una distinción entre "áreas rurales" en las escuelas primarias, es decir, en esta encuesta, las áreas rurales se refieren a todos los pueblos y aldeas fuera de las áreas urbanas donde la ciudad **. * o distrito *** se encuentran ubicados en los tres lugares. El marco temporal de la encuesta fue la primavera de 2003.
El número promedio de estudiantes en las 15 escuelas intermedias encuestadas esta vez es 727, lo que es un 21,7% menos que el promedio provincial de 928. Hay 677 docentes de tiempo completo (incluidos 18 docentes suplentes), con Con un promedio de 44 estudiantes por escuela, la proporción maestro-alumno es de 1:16,7, ligeramente inferior a la proporción promedio provincial de 1:18,3.
De las 15 escuelas primarias encuestadas, 13 son escuelas primarias centrales del municipio y 2 son escuelas primarias de aldea en la ciudad de Jinhua. El número promedio de estudiantes matriculados en la escuela es 465, lo que representa un 21,1% más que el promedio provincial de 384. Hay 452. docentes a tiempo completo (incluidos 2 docentes suplentes), con un promedio de 30 por escuela primaria. La proporción docente-alumnos es de 1:16, cifra inferior a la proporción promedio provincial de 1:21,5.
2. Situación actual de las tasas de educación obligatoria rural
(1) Normas de tasas de educación primaria y secundaria rurales estipuladas por los departamentos provinciales pertinentes
Oficina Provincial de Precios, Departamento de Educación y Finanzas A principios de este año, el Departamento emitió conjuntamente el documento No. 21 de Tarifas de Precios de Zhejiang (2003), que estipula los estándares de tarifas para la educación obligatoria en nuestra provincia: a partir del semestre de primavera de 2003, las tarifas diversas Los estándares para las escuelas primarias y secundarias urbanas (incluidas las escuelas secundarias de los municipios y las escuelas primarias centrales de los municipios) son: El precio por estudiante por semestre para la escuela primaria no excederá los 80 yuanes, y el precio por estudiante para la escuela secundaria no excederá los 110 yuanes. por semestre. Los estándares específicos serán determinados por el departamento de precios de cada ciudad y condado (ciudad, distrito) en conjunto con los departamentos de finanzas y educación. Las escuelas primarias y secundarias que hayan implementado educación multimedia u ofrecido cursos de tecnología de la información pueden cobrar 20 yuanes adicionales por tarifas diversas una vez aprobadas. Los estándares de tarifas diversas para las escuelas primarias y secundarias rurales (refiriéndose a las escuelas primarias de las aldeas, las escuelas primarias terminadas y las escuelas primarias centrales en las aldeas y las escuelas intermedias en 100 ciudades provinciales clave para el alivio de la pobreza) son: 20-45 yuanes para las escuelas primarias y 40-70 yuanes yuanes para las escuelas secundarias. Las tarifas de depósito en garantía (tarifas de libros de texto y de tareas para escuelas primarias y secundarias rurales, y cinco tarifas de material didáctico audiovisual, tarifas de folletos y tarifas de reuniones de clase para escuelas primarias y secundarias urbanas) están sujetas a control de cuotas. Se determinan estándares específicos. por cada ciudad, condado (ciudad), distrito) los departamentos pertinentes determinarán antes del inicio de cada semestre. La tasa de préstamo es de 300 yuanes para las escuelas primarias y de 600 yuanes para las escuelas secundarias.
(2) La matrícula real que paga cada estudiante en las escuelas secundarias rurales por semestre es de 657,9 yuanes según la encuesta realizada en tres lugares, la tarifa promedio que paga cada estudiante en las escuelas secundarias rurales por semestre. es 657,9 yuanes (excluidos los gastos de alimentación, lo mismo a continuación), lo que representa el 10% de la encuesta. El ingreso neto per cápita de un hogar es del 15,5% Yuhang, Jinhua y Longquan son 806,8 yuanes, 659,0 yuanes y 512,0 yuanes respectivamente. Entre ellos, las tarifas diversas son 113,5 yuanes (incluidos los cursos de tecnología de la información en algunas escuelas), lo que representa el 17,3%. Las tarifas de depósito en garantía de Yuhang, Jinhua y Longquan son 99,3 yuanes, 128,0 yuanes y 113,1 yuanes, respectivamente. % Yuhang, Jinhua... ...>>
Pregunta 3: Cómo escribir un informe de encuesta sobre la situación educativa en la escuela en una herramienta de encuesta en línea. Debería ser útil consultar algunos. contenidos y resultados de encuestas en línea, como Renren Survey Network
Pregunta 4: Cómo escribir comentarios de maestros en un informe de encuesta 1. El significado, las características y los tipos de informes de encuesta
(1 ) El significado de los informes de encuesta
Los informes de encuesta son para Un informe escrito escrito después de realizar una investigación profunda y detallada de un determinado fenómeno, un determinado evento o un determinado problema, analizando y estudiando cuidadosamente los materiales obtenidos. , y descubriendo las características esenciales y las reglas básicas.
El periodismo de investigación es un estilo común que se puede utilizar tanto en el campo de las noticias como en el campo de la redacción práctica de la agencia. En otras palabras, es un estilo anfibio de redacción de noticias y práctica. Sin embargo, algunos informes de investigación que circulan entre las agencias no tienen por qué ser de interés periodístico. Los informes de investigación publicados en periódicos, publicaciones periódicas y programas de radiodifusión deben tener interés periodístico.
Cuando un reportaje de investigación se publica en diarios y revistas, también puede denominarse “investigación periodística”.
(2) Características de los informes de investigación
1. Fuerte pertinencia
Debe ser una determinada situación, un determinado problema social o una determinada experiencia exitosa que haya atraído cierto grado de atención para poder obtener más detalles, verdad y comprender su naturaleza. Es necesario que alguien lo investigue y estudie específicamente y proporcione un informe a las autoridades pertinentes. Se puede ver que el informe de investigación es un estilo de redacción muy específico.
Por ejemplo, el examen de ingreso a la universidad es una salida importante para los jóvenes rurales. Sin embargo, la situación educativa actual en nuestro país todavía es relativamente atrasada. Hay muchos candidatos pero el número de admisiones es limitado. Esto ha provocado que un gran número de estudiantes no aprueben el examen de acceso a la universidad y no estén dispuestos a volver a estar atados a la tierra, pero no hay salida, lo que crea un grave problema social. Alguien llevó a cabo específicamente una investigación completa sobre este tema y escribió un informe titulado "Pensamientos bajo el puente de una sola tabla: un informe sobre los jóvenes que realizan el examen de ingreso a la universidad rural".
Además, debido al número limitado de estudiantes admitidos en programas regulares de pregrado y universidad, han surgido varios métodos de educación para adultos. Varias escuelas han organizado clases de tutoría para exámenes de autoaprendizaje, clases de educación para adultos fuera del trabajo, etc. ¿Cuáles son estos métodos de gestión escolar? ¿Qué pueden hacer los estudiantes? ¿Ha sido capacitado para tener éxito en este tipo de educación? Algunas personas también han investigado esto y han escrito informes para referencia de los departamentos pertinentes. Obviamente, estos son algunos ejemplos de escritura muy específicos.
2. Los materiales son ricos y detallados
El informe de investigación debe enumerar una gran cantidad de ejemplos, estadísticas y opiniones relevantes de todas las partes y, sobre esta base, se deben presentar las opiniones del propio autor. Por ejemplo, "La feminización y el envejecimiento merecen atención: dos cuestiones en la formación de profesores de escuela primaria en Xi'an", "Shaanxi Daily" del 16 de octubre de 1990. Un artículo sobre el envejecimiento y la feminización de los docentes de escuela primaria enumera los siguientes hechos y datos:
Tomando como ejemplo la situación de los docentes en el distrito de Lianhu, este distrito *** tiene 42 escuelas primarias administradas por el distrito con 1.250 Entre ellos, el 63,2% tiene más de 40 años, el 42% tiene más de 45 años y sólo el 17,12% tiene menos de 30 años. La edad promedio de muchos profesores de primaria es de 47 o 48 años. El grave envejecimiento de los docentes se ha convertido en un problema destacado.
Según las encuestas, en 1993, 526 docentes clave se jubilarán de las escuelas primarias en el distrito de Lianhu, lo que representa el 42% del número total de docentes existentes. Si no se reponen a tiempo, se producirán fallas. .
El sesgo de género en el cuerpo docente también es un problema grave. Más del 90% de los maestros de escuela primaria en el distrito de Lianhu son mujeres. En puestos de liderazgo donde los hombres son relativamente numerosos, los hombres sólo representan el 26,6%. En muchas escuelas, excepto los profesores de educación física, todos son mujeres. La escuela primaria Qingnian Road, la escuela primaria Fenghe Road y la escuela primaria Xidian No. 2, que tienen más maestros varones, solo tienen ocho o nueve maestros, lo que representa entre el 17% y el 20% del número total de maestros. Las escuelas generales solo tienen cuatro. o cinco maestros, y la escuela primaria de Wuxing Street tiene solo uno.
Al escribir informes de investigación, la mayor parte del texto enumera hechos, lo que hace que el informe de investigación sea poderosamente persuasivo de una manera que "los hechos hablan más que las palabras".
3. Proporcionar comprensión regular
El informe de investigación debe denominarse informe de investigación de investigación para ser precisos. Su valor radica no solo en la investigación y la presentación de informes, sino también en la investigación. El resultado de la investigación es obtener comprensiones regulares y proporcionar estas comprensiones regulares a los lectores. Por ejemplo, el informe de investigación "Mejora de los ingresos de los agricultores según las leyes del mercado - Encuesta en el condado de Weishan, provincia de Shandong" publicado por el "People's Daily" el 9 de diciembre de 1999, resumió varios grupos de interpretaciones habituales sobre la mejora de los ingresos de los agricultores: cultivar la mercado, ajustar la estructura, centrarse en la marca y crear marcas famosas
El primero es "fortalecer al líder" y el segundo es "construir una base"
"; Un producto impulsa", "Una industria impulsa", y varias economías El patrón económico de las tierras altas.
Estas comprensiones regulares se derivan de una gran cantidad de hechos y son el destino teórico de una gran cantidad de hechos. Un informe de encuesta que sólo enumera diversos fenómenos sin una inducción teórica es superficial.
2. Tipos de informes de encuestas
(1) Informes de encuestas que presentan experiencias típicas
Una determinada región, una determinada unidad, una determinada empresa, en la implementación de En el proceso de implementación de los diversos principios y políticas del partido y del país, o en la construcción diaria ideológica y política, económica, educación científica, etc., han logrado resultados sobresalientes con el fin de reflejar sus prácticas y secretos específicos. del éxito...> >
Pregunta 5: Cómo escribir un informe de encuesta educativa (esquema) Proceso de investigación 1. Diseño de la investigación 1. Definir el fenómeno de la investigación 2. Determinar las preguntas de la investigación 3. Definir los antecedentes conocimiento de la investigación 4. Determinar el objeto de investigación 5. Seleccionar el método de investigación 2. Recolección de materiales 1 Cuestionario 2 Entrevista 3 Observación 4 Recolectar objetos físicos 3. Análisis de datos 4. Estructura de redacción del informe: 1 Título 2 (Resumen) 3 Introducción/Prólogo 4 Texto/Tema 5 Conclusión/Recomendación 6 Referencias 7 Apéndice
Pregunta 6: ¿Cómo escribir un informe de investigación de 3.000 palabras sobre la educación básica de mi país? Vamos, querida Smecta.