Dos artículos sobre las hazañas de docentes destacados seleccionados por docentes

Artículo 1

Estimados líderes y maestros:

¡Hola a todos!

¡Mi nombre es Wang Junru y soy de Jiang Gezhuang! Profesora de inglés de primer nivel en una escuela secundaria. Gracias a todos los líderes por brindarme una oportunidad única de comunicarme y aprender. A continuación, informaré sobre mi estudio y trabajo a lo largo de los años. Critice y corrija cualquier deficiencia.

1. Pionero e innovador, progresando constantemente y convirtiéndome en un profesor de inglés en aprendizaje.

Para enriquecer mis conocimientos y enseñar bien a mis alumnos, participo activamente en estudios académicos posteriores. En 1996 obtuve un diploma en educación inglesa. Después de graduarme, tomé un curso universitario en inglés. En ese momento, me desempeñé como profesora de idiomas extranjeros en tres clases y también como directora de la clase de segundo grado (2). Durante el día tengo que asistir a clases, corregir tareas, dar clases particulares a los estudiantes y ocuparme de los asuntos de clase. La preparación de las lecciones solo se puede dejar para la noche y los cursos universitarios de inglés solo se pueden estudiar después de las diez en punto. En ese momento, mi amante estaba en Shijiazhuang y mi hijo aún era pequeño, así que solo pude enviarlo a la casa de mi abuela de 70 años, a cinco millas de distancia. Superé las dificultades y finalmente obtuve una licenciatura en inglés. A través del autoestudio, mis conocimientos profesionales y mi nivel teórico de inglés han mejorado enormemente, sentando una base sólida para una mejor educación y una reforma docente.

Diecisiete años de práctica docente me han hecho darme cuenta profundamente de que para mejorar las habilidades de inglés de los estudiantes en todos los aspectos, debemos tomar el camino de la reforma docente y la investigación docente. Por lo tanto, presto atención a aprender de las experiencias avanzadas de otras personas, tengo el coraje de explorar y llevar a cabo activamente actividades de reforma docente.

El año pasado, nuestra escuela llevó a cabo una actividad de reforma educativa sobre el aprendizaje de pensamientos extranjeros. Basado en estudios e investigaciones serios, obtuve el consentimiento de los líderes escolares y probé el método "aprende primero, enseña después". "Método "entrenar en clase" en mi clase. En el modo de enseñanza, durante el experimento, presto atención a fortalecer la orientación de los estudiantes para que puedan convertirse en los maestros del aprendizaje. Después del experimento, la calidad del inglés de los estudiantes y sus puntuaciones en todos los aspectos mejoraron significativamente. En los últimos años, mis puntuaciones en la enseñanza de inglés siempre se han clasificado entre las dos mejores de la ciudad, y mis puntuaciones en el examen de ingreso a la escuela secundaria se han clasificado entre las siete mejores del condado. Al mismo tiempo, también escribí un artículo sobre mi experiencia y mis conocimientos, que fue publicado en la publicación provincial "English Garden".

Debido a que tengo una actitud de trabajo con los pies en la tierra y soy bueno estudiando negocios, los líderes de la escuela hicieron arreglos para que yo sirviera como líder del grupo de grado, líder de la enseñanza e investigación de la materia de inglés. grupo y el profesor de la clase hasta ahora.

2. Poner el amor en primer lugar, educar a las personas en primer lugar y ser una buena guía para los estudiantes.

En 2003, yo era el director de la Clase 3 en la escuela secundaria. Había un estudiante llamado Feng Yunyi que una vez quiso abandonar la escuela. Un día después de la escuela, después de dar clases particulares a los estudiantes, ya estaba completamente oscuro y no tenía tiempo para comer, así que me monté en mi bicicleta y me puse en camino. Había más de diez millas desde la escuela hasta su casa y el clima era muy frío, así que monté en bicicleta y avancé con fuerza. De repente, sentí como si mi cuerpo hubiera perdido su centro de gravedad. Tuve un infarto y caí en una zanja. Afortunadamente, un transeúnte vio que estaba en estado crítico y me envió al hospital para recibir tratamiento de emergencia. Luego, el estudiante Feng Yunyi se enteró y fue al hospital en persona y me dijo llorando: "Maestro, lo siento por usted. Voy a la escuela ahora. No haga nada malo... ". Desde entonces, parecía ser una persona diferente, llegaba temprano y salía tarde todos los días. También se volvió proactivo en sus estudios y sus calificaciones mejoraron mucho en comparación con antes. El año pasado fue admitido en la Escuela Secundaria No. 2 con excelentes resultados.

En 2004, una estudiante llamada Liu Jianying de mi clase quería abandonar la escuela y salir a trabajar porque sus padres estaban divorciados y ella vivía con su abuelo de 70 años. sin recursos económicos. Después de enterarme de esto, fui inmediatamente a su casa a trabajar y lo convencí de que abandonara la idea de abandonar la escuela. Después de llegar a la escuela al día siguiente, pagué más de 50 yuanes por su matrícula de estudio y movilicé a toda la clase para donar dinero para ayudarlo a comprar un nuevo conjunto de ropa. Ante esta escena, su compañero Liu Jianying derramó lágrimas. Prometió a toda la clase que estaría a la altura de las expectativas que todos tenían sobre él con sus acciones reales.

3. Priorizar la carrera, hacer contribuciones desinteresadas y esforzarse por ser un maestro que satisfaga a la gente.

Como profesor, siempre tengo presentes mis responsabilidades. No importa cuán grandes sean mis dificultades personales, nunca retrasaré el aprendizaje de los estudiantes.

Mi padre padece una grave enfermedad de Parkinson y no puede cuidar de sí mismo. Los niños aún son pequeños y mi marido está fuera de casa todo el año. Soy la única que trabaja en casa y estoy muy cansada. Pienso, ¿qué puedo hacer? No puede abandonar a los estudiantes en casa ni dejar solo a su padre, ni puede abandonar a sus propios hijos. A veces tengo muchas ganas de llorar. Mi padre es un maestro jubilado. Vio mis pensamientos y me dijo con sinceridad: "Xiaoru, no te distraigas en el trabajo. Estoy bien. Cómprame una silla y úsala". pon las cosas a tu lado. Envía al niño a la casa de tu abuela y deja que ella se encargue de ello ... " Estoy agradecido con mi padre, y con mi abuela anciana..., pero realmente me siento culpable y muy avergonzado, especialmente cuando mi padre se cayó de la silla, me sentí realmente incómodo porque no cumplí con mis responsabilidades de niño. Lo siento por ellos. ¡Ah! ¡Cómo espero que mi padre pueda entender que frente a los estudiantes que amo, esta es una elección que tengo que tomar! ¡Lo único que puede consolarme es que el rendimiento académico de mis estudiantes siga mejorando y mi clase! Fue admitido en la escuela secundaria número 1 de Leting. El mayor número de personas.

Sin dolor no hay ganancia, mi trabajo ha sido muy elogiado por líderes de todos los niveles, profesores, alumnos y padres de alumnos. En 2005, fui premiado por el gobierno del condado. En 2004, fui calificado como un maestro sobresaliente a nivel de la ciudad. En 2005, mi clase fue calificada como un grupo de clase sobresaliente a nivel escolar.

Sé que estos logros no se pueden lograr sin el cuidado cordial y el firme apoyo de los líderes de todos los niveles y la asistencia total de todos los docentes. "El camino es largo y largo, y lo seguiré de arriba a abajo". En la nueva era, frente a nuevos desafíos, me protegeré de la arrogancia y la impetuosidad, continuaré trabajando duro y dedicaré toda mi energía a la carrera educativa que me corresponde. Amo y me esfuerzo por hacer lo mejor que puedo para que la educación de alta calidad recompense a la sociedad.

Parte 2

Wang Yuqing, mujer, nació el 7 de diciembre de 1968 en el condado de Rong, Zigong. Ciudad, provincia de Sichuan, con título de licenciatura. Se graduó en la Universidad Normal de Zigong en 1991 con especialización en historia política y se graduó en Derecho en la Escuela Provincial del Partido de Sichuan en diciembre de 1997. Obtuvo una licenciatura en lengua y literatura chinas de la Universidad Normal de Sichuan en diciembre de 2005.

Desde julio de 1991 hasta septiembre de 2001, se dedicó a la educación y la enseñanza en el condado de Rong. Desde septiembre de 2001 hasta el presente, se dedicó a la educación y la enseñanza en la escuela secundaria Zigong No. 22. En diciembre de 2002 fue nombrado docente de primer nivel de secundaria y en 2007 fue nombrado docente de último nivel de secundaria. Desde que comencé a trabajar, me ha ido muy bien en todos los aspectos de mi trabajo. Desde 1991 hasta la actualidad, ha contribuido silenciosamente a la educación del partido en las escuelas rurales.

En términos de ética docente, amar y apoyar al Partido Comunista de China, adherirse a la reforma y la apertura, y adherirse a los cuatro principios básicos del partido. Participar consciente y activamente en estudios políticos empresariales y diversas actividades sociales, y comportarse y vestirse de manera acorde con la condición de docente.

Amo la educación, amo la escuela, me preocupo por los estudiantes y amo a los estudiantes como a niños. Tener un fuerte sentido de responsabilidad social y profesionalismo, ser riguroso en la enseñanza, estar muy motivado para trabajar, obedecer los arreglos organizacionales, tener el coraje de asumir grandes responsabilidades, ser honesto y honesto, y nunca cobrar honorarios arbitrariamente.

Cumplir con las políticas y regulaciones nacionales y las reglas y regulaciones escolares, cumplir con la ética profesional, nunca participar en actividades de los "seis malvados", ser un modelo a seguir, dedicarse al trabajo, trabajar duro, tener cuidado, duro. -Trabajar, tener métodos y habilidades, este es un mentor y un amigo útil para los estudiantes. Implementar integralmente la política educativa del Partido, ser leal a la causa educativa del Partido, tener una postura política firme, tener ideales, creencias, sentimientos morales, conocimientos sólidos y un corazón benevolente, y haber sido bien evaluado por la escuela y la sociedad, y elogiado por profesores, estudiantes y padres de familia.

Desde que fue transferido a la escuela secundaria número 22 en la ciudad de Zigong, provincia de Sichuan, en 2001, ha sido profesor de historia durante el tercer año de la escuela secundaria durante tres años consecutivos. Ha sido maestra de historia en la escuela secundaria y al mismo tiempo maestra de clase y luego líder de grado, líder del equipo de admisiones, líder del equipo de investigación y enseñanza de la historia, líder del equipo de historia de la escuela secundaria del distrito. Siempre he tenido una gran carga de trabajo, pero nunca me he quejado, obedecí resueltamente las disposiciones de la dirección y completé cada trabajo con un fuerte sentido de responsabilidad y perseverancia.

Sea riguroso en sus estudios, sea un modelo a seguir, tenga una ética moral noble, se preocupe por los estudiantes, preste atención al desarrollo de los estudiantes, concéntrese en enseñar y educar a las personas, preste atención a la educación moral, participe activamente en la educación de los estudiantes. gestión e implementar eficazmente el "Código de Ética Profesional para Docentes de Colegios y Universidades" y el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria"

Como docente de clase, he sido un buen asistente para los líderes de la escuela, coordinó la relación con los profesores de las materias, fue una buena maestra y una amiga servicial de los estudiantes, y se convirtió en una buena maestra y una amiga servicial de los estudiantes. Sirve como puente entre los padres, las escuelas y la sociedad. Tiene un sentido de responsabilidad particularmente fuerte. Para salvar a los estudiantes, ha ido innumerables veces a cibercafés para buscar estudiantes. Para no retrasar los estudios de los estudiantes, ha retrasado repetidamente su cirugía de apendicitis. Trabajé incansablemente por la seguridad y el estudio de los estudiantes. Llevando a mi hija de 2 años a la espalda, fui a zonas rurales a decenas de kilómetros de distancia y atravesé montañas y crestas para visitar a Fan Junlian, Peng Weilin y otros. Desde que me convertí en directora, he insistido en realizar visitas domiciliarias a todos los estudiantes con problemas y problemas familiares. Desde que se convirtió en profesor de clase, ha proporcionado más de 3.000 yuanes a estudiantes necesitados. He ido al hospital innumerables veces en medio de la noche para visitar a los residentes que se enfermaron repentinamente. Este año, Ming Rong y Qiu Yan, que sufrieron de miocarditis repentina, fueron a la estación para ir al hospital para recibir tratamiento médico dos veces. . Para facilitar el tratamiento médico y la recuperación, trajeron a mi casa a Song Min, un estudiante abandonado que padecía problemas estomacales, para recibir alojamiento y comida. Realmente trata a los estudiantes como a sus propios hijos, y cuando está ocupado con los estudiantes, en realidad ignora a su propia hija.

En el trabajo del profesor de clase, aprovecha al máximo las clases de asamblea matutinas, ejercicios de recreo, ejercicios oculares, encuentros deportivos, actividades literarias y artísticas, etc. para cultivar el sentido colectivo del honor y del equipo de los alumnos. espíritu. Utilice el diseño del aula para crear una atmósfera de aprendizaje sólida y motivadora, como mostrar los lemas y las metas personales de los estudiantes en carteles. También hicieron pleno uso de los discursos de los estudiantes dos minutos antes de la clase para animar el progreso de los estudiantes en el aprendizaje y el pensamiento. Preste atención a aprovechar los puntos brillantes de los estudiantes para infundirles confianza en su aprendizaje. Este maestro ha sido calificado como el mejor maestro de la escuela todos los años desde 2003, y su clase ha ganado tres veces el título de colectivo de clase avanzada de la ciudad. Fue clasificado como el grupo de clase avanzada del distrito por segunda vez. En 2007, fue nombrado maestro destacado en la ciudad de Zigong. En 2012, la tercera generación de la promoción de la escuela secundaria de 2012, donde se desempeñó como director, ganó el título colectivo de la clase avanzada de las escuelas secundarias ordinarias en la provincia de Sichuan. En 2013 fue calificado como orientador destacado en la clase de formación remota para profesores de clase. Ha sido bien recibido por profesores, estudiantes y la sociedad, y muchos estudiantes vienen a estudiar a nuestra clase.

Como líder de grado, he servido efectivamente como puente entre los líderes escolares, los maestros de grado y los estudiantes. Tengo un fuerte sentido de servicio para todos y tomo medidas en el lugar. escuela durante más de diez años consecutivos. Han hecho grandes contribuciones y se encuentran entre las mejores calificaciones de la escuela.

Como líder del equipo de investigación y enseñanza de historia de la escuela, ha logrado logros sobresalientes en la enseñanza y la investigación al organizar a los miembros del equipo para escribir artículos, tomar clases abiertas y realizar proyectos de investigación, y ha ganado premios en todos los niveles.

Como líder del equipo de historia de la escuela secundaria del distrito, primero desempeña un papel destacado como modelo. Sus puntajes históricos siempre han ocupado el primer lugar en el distrito y en las 15 escuelas secundarias restantes de la ciudad, excepto 6. En las escuelas secundarias provinciales, Nakaya siempre ocupa el segundo lugar. Orientó la labor docente e investigadora de diversos colegios del distrito.

Completar las tareas educativas y docentes con alta calidad, esforzarse por llevar a cabo la innovación docente y lograr resultados notables en la reforma educativa y docente y la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza.

Como profesora de historia, he realizado un trabajo destacado en la enseñanza de la historia. Desde que comencé a enseñar, siempre he prestado especial atención a la reforma curricular. Con los cambios en las condiciones escolares y académicas, y siguiendo la tendencia de la nueva reforma curricular, he resumido y reflexionado constantemente, actualizado y ajustado los métodos de enseñanza, y logrado resultados gratificantes. . De 2001 a 2003, los resultados de cada examen unificado estuvieron entre los mejores entre 14 escuelas de la misma categoría. Desde que me convertí en profesora de historia de la escuela secundaria en 2003, las puntuaciones de historia de mis clases siempre han ocupado el primer lugar. En 2001, recibió el título de Maestro Destacado del Condado. Desde 2005 hasta ahora, ha sido calificado como sobresaliente en la evaluación anual todos los años. En 2007, se le otorgó el título de Experto Docente, convirtiéndose en el único maestro de la escuela en ganar tres honores ese año (Excelente en la Evaluación Anual, Destacado profesor de clase y experto en enseñanza). En 2006, fue recomendado como docente clave de la ciudad. En 2008, fue nombrado uno de los “Diez mejores profesores buenos según la mente de los estudiantes”.

En 2000 y 2001, ha sido calificado como sobresaliente en la evaluación anual durante dos años consecutivos. Desde 2005 hasta ahora, ha sido calificado como sobresaliente en la evaluación anual durante 10 años consecutivos. Desde 2000 hasta ahora, ha sido calificado como sobresaliente en. la evaluación anual durante 12 años. Desde 2005 hasta la actualidad, la calidad de la enseñanza siempre ha sido el primer premio en la escuela. En 2013, fue contratado por la escuela como miembro principal del primer estudio de profesores famosos. En el año escolar 2014-2015, los alumnos de 2015 ingresaron al 3er grado de secundaria en los 3 exámenes de diagnóstico, excepto la segunda vez. , el puntaje histórico ocupó el tercer lugar entre 15 escuelas secundarias ordinarias. Además, obtuvo el segundo lugar entre 15 escuelas secundarias ordinarias tanto por primera como por tercera vez, superando a muchas escuelas urbanas y recibió múltiples elogios de la Oficina de Educación Municipal y el Instituto de. Educación y también me invitaron a hablar en reuniones municipales. Presenté mi experiencia y me convertí en un modelo a seguir. Las puntuaciones históricas de los exámenes de ingreso a la universidad impartidos por los estudiantes en 2009 y 2012 fueron otorgadas por varios departamentos de las escuelas urbanas.

Se han logrado logros notables en educación e investigación docente, investigación científica y promoción de tecnología.

En términos de mejorar la calidad de los profesores, puede "recargarse" a través de varios canales. Después de graduarse de una escuela secundaria en 1991, estudió por su cuenta una licenciatura en administración en diciembre de 1997. , obtuvo el diploma de licenciatura en derecho de la Escuela del Partido del Comité Provincial del Partido de Sichuan en 2005. En 2011, obtuve una licenciatura en lengua y literatura chinas de la Universidad Normal de Sichuan, que fue puramente autodidacta sin ninguna formación. También obtuvo certificados de aprobación D, C y B en exámenes de computadora, un certificado de segundo nivel de mandarín y un certificado de calificación de maestro de escuela secundaria. Además, nunca ha dejado de estudiar por su cuenta diversas teorías y conocimientos profesionales relacionados con la mejora de la calidad docente.

En términos de investigación docente y reforma educativa, participar activamente en todas las actividades de investigación docente y reforma educativa. Desde 2000, ha escrito numerosos artículos, entre los que "Que los de bajo rendimiento ya no se queden atrás" ganó el segundo premio en la serie de libros nacionales, y "Cultivo de factores no intelectuales en la enseñanza de la historia" y "Cultivo del interés histórico entre los medios". Estudiantes de Escuela" obtuvo el primer premio en la revista nacional Primer y segundo premio, y 4 trabajos obtuvieron primer y segundo premio a nivel municipal. En 2005, el curso abierto municipal "La fundación y la prosperidad de la dinastía Tang" ganó el primer premio. En octubre de 2006, "Cultivando factores no intelectuales en la enseñanza de la historia" ganó el primer premio de la publicación nacional "China Teaching Research Today". En abril de 2007, "Cultivo del interés histórico entre estudiantes de secundaria" ganó el segundo premio en la publicación nacional "La enseñanza y la investigación de China de hoy". En octubre de 2007, en el primer número de 2007 de la Revista de Tecnología Química y Ligera de la Universidad de Sichuan se publicaron "Enfatizando la capacidad de los estudiantes para aprender historia y la posición de los estudiantes que regresan" y "Explorando los intereses en el autoestudio de la historia". En septiembre de 2010, el artículo "Discurso de dos minutos antes de la clase de historia" ganó el segundo premio en la ciudad. El proyecto municipal "Investigación sobre el cultivo de la capacidad de autoestudio de la historia entre los estudiantes de secundaria" del que fui responsable en abril de 2012 ganó el premio municipal de tercera clase otorgado por la Oficina de Educación Municipal de Zigong en 2012.

Llevar a cabo una reforma curricular enérgica y activa, y la materia de historia que se imparte también ha probado los beneficios del aprendizaje cooperativo grupal. En 2013, se llevó a cabo un microproyecto a nivel de distrito "Investigación sobre el" aprendizaje cooperativo grupal eficaz "en. Se llevó a cabo "Aula de Historia de la Escuela Secundaria". Yu ganó el segundo premio en el distrito por resolver el problema y sus resultados históricos mejoraron enormemente. La clase se ha convertido en la vanguardia de la reforma del plan de estudios de la escuela. El aprendizaje y la exploración cooperativos en grupo han tenido éxito y las puntuaciones generales en cada materia han seguido mejorando. La experiencia se presentó en la conferencia de profesores de la escuela. Impulsado por el trabajo de enseñanza e investigación de la historia de nuestra escuela, también se lanzó con éxito el proyecto municipal "Investigación sobre el tiempo del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria bajo los nuevos estándares curriculares" de la escuela secundaria Zigong No. 6 del distrito.

En agosto, como juez experto, se desempeñó como juez para el "Contratación de profesores de historia de escuelas secundarias" organizado por la Oficina de Educación Municipal de Zigong. El 8 de mayo, participé como experto en la reunión de apertura del proyecto municipal de la escuela secundaria Zigong No. 6 "Investigación del tiempo sobre el aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la historia de la escuela secundaria bajo nuevos estándares curriculares". El 30 de mayo, como juez experto, participó en el trabajo de evaluación de la "Certificación de Calificación de Maestros de Escuela Secundaria Superior Zigong Spring". El 11 de junio, como juez experto, participó en la selección de "Cursos excelentes" en la actividad de intercambio de cursos en línea de la ciudad de Zigong "Un maestro, un curso excelente, un curso, un maestro".