Artículo 1 Excavación de casos de enseñanza de geografía rural basados en la “integración de cuatro niveles”
Excavación de casos de enseñanza de geografía rural basados en la "integración de cuatro capas"
——Tomando la geografía rural de Zhanglin como ejemplo
Xu Weilin Ji Fengyi Su Xian
(Departamento de Ciencias Geográficas, Universidad Normal de Beijing, Beijing 100000)
Resumen: La enseñanza de la geografía rural ha recibido cada vez más atención por parte de la comunidad educativa en geografía, pero ¿cómo seleccionar la geografía rural? La enseñanza de casos se ha convertido en un problema que preocupa a muchos profesores. Este artículo cita la teoría de "cuatro capas en una", que enfatiza la integridad de la capa natural, la capa de medios de vida, la capa organizativa y la capa cultural de las unidades geográficas rurales, e intenta proporcionar una nueva idea para la excavación de casos de enseñanza de geografía rural. . Tomando a Zhanglin como ejemplo, explicaremos cómo la "integración de cuatro niveles" puede explorar casos de enseñanza de geografía rural. El estudio cree que utilizar el método de "integración de cuatro capas" para excavar casos de geografía rural tiene tres ventajas principales: reflejar la integridad de las unidades de geografía rural, resaltar la localidad de las unidades de geografía rural y mejorar la narración de la enseñanza de la geografía rural. Es posible que los profesores deseen intentar adoptar este enfoque analítico cuando busquen casos de enseñanza de geografía rural.
Palabras clave: "Integración en cuatro niveles"; geografía rural; caso docente; Zhanglin
1. Origen de la investigación e introducción a la teoría de la "integración en cuatro niveles"
En los últimos años, la comunidad educativa de geografía se ha dado cuenta de la importancia de la enseñanza de la geografía rural12, pero cómo llevar a cabo la enseñanza de la geografía rural, especialmente cómo seleccionar casos de enseñanza de geografía rural, se ha convertido en un problema difícil para los profesores de geografía3. Durante el proceso de enseñanza, los profesores suelen introducir la ubicación geográfica, el clima, la topografía, el suelo, la hidrología y otros elementos geográficos físicos de las unidades geográficas rurales, y luego introducen los elementos geográficos humanos como el desarrollo económico, la situación de la población, las costumbres de vida, las creencias religiosas y pronto. Esta idea didáctica puede presentar de manera integral a los estudiantes la situación básica de la geografía rural, pero a menudo ignora la interacción entre diferentes elementos geográficos.
La "integración de cuatro niveles" puede compensar las deficiencias de las ideas de enseñanza anteriores. La “integración de cuatro niveles” es un método propuesto por el geógrafo cultural Zhou Shangyi para analizar el sistema regional de relaciones entre el hombre y la tierra 4. Ella cree que las regiones se agrupan en "cuatro capas", incluida la capa natural, la capa de medios de vida, la capa organizativa y la capa cultural. Entre ellos, la capa natural incluye la atmósfera, la hidrosfera, la litosfera y la biosfera, como las condiciones climáticas de alta temperatura y lluvias; la capa de medios de vida incluye la vida regional y las actividades de producción, como la plantación de arroz, incluye los sistemas sociales y la organización social; redes, como las cooperativas de producción; la capa cultural incluye cultura material tangible y valores intangibles, como la actitud de agricultura intensiva. Las cuatro capas son un todo indivisible que interactúa entre sí y está unificado. Cuando una capa cambia, las otras capas también responderán a ella, por lo que es "un solo cuerpo". Se puede ver que la "integración de cuatro capas" resalta la interacción entre las personas (capa de medios de vida, capa organizativa, capa cultural) y la tierra (capa natural), y también incluye la interacción por pares entre cada capa, lo que refleja la naturaleza regional de la geografía. Y con características integrales, el efecto es mejor cuando se utiliza en el caso de la enseñanza de la geografía rural.
Este artículo toma la geografía rural de Zhanglin como ejemplo para explicar cómo se puede aplicar la "integración de cuatro niveles" a la excavación de casos de enseñanza de geografía rural y analiza sus ventajas. El material del caso está tomado de artículos sobre el antiguo puerto de Zhanglin e informes de noticias relacionados publicados por el Sr. Chen Xunxian5 y Yang Xingzhi6. La contribución académica de este artículo es proporcionar nuevas ideas para que los profesores de geografía exploren casos de enseñanza de geografía rural.
2. Excavación "cuatro capas en uno" de la demostración del caso de enseñanza de geografía rural de Zhanglin
Zhanglin lleva el nombre del bosque de árboles de alcanfor. Ahora se encuentra en el distrito de Chenghai. , Ciudad de Shantou, Provincia de Guangdong. Históricamente, la "Ruta Marítima de la Seda" de China tiene tres orígenes importantes: uno es el puerto de Quanzhou en Fujian durante la dinastía Song del Sur, el otro es Zhangzhou Yuegang durante las dinastías Yuan y Ming, y el último es el puerto de Zhanglin a mediados de la dinastía Qing. . A partir de la dinastía Qing, muchos antepasados de Chaoshan partieron del puerto de Zhanglin y "fueron a Nanyang" para hacer negocios. Zhanglin se convirtió en una famosa ciudad natal de chinos de ultramar, y gradualmente se formó una de las primeras redes sociales de clanes transnacionales. Desde la dinastía Qing hasta el presente, Zhanglin ha experimentado tres períodos de ascenso, declive y resurgimiento. A continuación se partirá de tres períodos diferentes y se analizarán las diferentes "integraciones de cuatro niveles" en cada período (ver Figura 1).
1. El auge del bosque de alcanfor
El auge del bosque de alcanfor se beneficia de sus condiciones geográficas naturales y su ubicación geográfica superior.
Los cambios en el nivel de sustento han afectado el nivel organizacional. Las actividades comerciales ya no se reúnen en Zhanglin, la gente ya no se hace a la mar desde Zhanglin y la red social del clan transnacional original se ha debilitado. Lo único que está bien conservado es la capa cultural. Aunque no hay barcos pelirrojos reales en Zhanglin, los barcos pelirrojos se han convertido en el símbolo cultural de Zhanglin, especialmente los chinos de ultramar y sus descendientes que han vagado por otros lugares. Tiene una trama especial para el espíritu del barco pelirrojo. Ahora está en Zhangdong, Tailandia. El emblema de la fraternidad es el patrón de un barco pelirrojo. Sin embargo, debido a la falta de actividades comerciales transnacionales intensivas, contactos sociales estrechos y las limitaciones del sistema después de la fundación de la República Popular China, la existencia del espíritu ha perdido el apoyo de la base económica y la influencia de El espíritu del barco pelirrojo se ha debilitado gradualmente.
Durante este período, la "integración de cuatro niveles" de Zhanglin fue: nivel natural (cambios costeros y sedimentación de los ríos) - nivel de medios de vida (economía comercial en declive) - nivel organizacional (sociedad de clanes transnacionales flexibles (Red) - cultural capa (cultura espiritual del barco pelirrojo debilitado).
3. El renacimiento de Zhanglin
Después de la reforma y la apertura, el entorno socioeconómico ha sufrido enormes cambios. Zhanglin ya no tiene las ventajas geográficas naturales de hace doscientos años. Lograr prosperidad en la economía comercial ya no cumple con los requisitos de la situación actual. Cómo promover un mayor desarrollo de las características de Zhanglin en medio de una feroz competencia se ha convertido en un problema difícil para los gobiernos locales. Para este período, la teoría de las "cuatro capas en uno" se puede utilizar y analizar de abajo hacia arriba. Zhanglin es históricamente el lugar donde zarpan los barcos pelirrojos, y el espíritu de los barcos pelirrojos es el recurso cultural local único de Zhanglin. En los últimos años, los gobiernos de dos niveles de la ciudad de Shantou y el distrito de Chenghai, donde pertenece Zhanglin, se han centrado en promover el espíritu del barco pelirrojo, tratando de volver a arraigar el espíritu del barco pelirrojo en los corazones de las personas, prestando atención a la reparación y reconstrucción de la red social de clanes transnacionales chinos y chinos de ultramar, al mismo tiempo, explorando vigorosamente el potencial cultural y económico, para convertir a Zhanglin en un destino turístico que muestre la cultura china de ultramar. Para lograr este objetivo, ha surgido una red social liderada por el gobierno a nivel organizacional para atraer la participación de varias entidades. Las finanzas gubernamentales y los fondos sociales se han inclinado gradualmente para apoyar la protección y el desarrollo del antiguo puerto, las calles y las calles de Zhanglin. Características arquitectónicas La antigua capa natural Se ha representado el estilo del antiguo puerto: algunos antiguos canales fluviales del antiguo puerto de Zhanglin han sido aliviados y restaurados, y también se ha reproducido el estilo de "seis comunidades y ocho calles". Según las estadísticas, Zhanglin recibe cada año a cientos de chinos de ultramar que vienen aquí para encontrar sus raíces, y también recibe miles de turistas para hacer turismo. La actual “integración de cuatro capas” de Zhanglin es: capa natural (ruinas del antiguo puerto y río) – capa de medios de vida (turismo con temática china en el extranjero) – capa organizacional (red social bajo el liderazgo del gobierno local) – capa cultural (renacimiento de los pelirrojos cultura espiritual del barco).
3. "Integración de cuatro niveles" explora las ventajas de los casos de enseñanza de geografía rural
1. Resalta la integridad del sistema de geografía rural
"Cuatro-niveles" "Integración a nivel" analiza la naturaleza. Cómo interactúan entre sí la capa humana, la capa de medios de vida, la capa organizacional y la capa cultural resalta la integridad de la interacción entre la capa humana y la capa natural de las unidades geográficas rurales. Este enfoque puede evitar mostrar sólo los componentes de la geografía rural de manera fragmentada y evitar enfatizar la integridad de un solo aspecto del entorno geográfico natural o humano. Utilizando la teoría de las "cuatro capas en uno" para explorar el caso de la geografía rural de Zhanglin, los estudiantes pueden comprender que la prosperidad inicial de Zhanglin se benefició de su ubicación geográfica y condiciones portuarias superiores, mientras que el declive posterior de Zhanglin se debió a la pérdida de sus ventajas ventajosas. condiciones geográficas naturales. Sin embargo, esto no significa que las condiciones físicas y geográficas sean un factor limitante absoluto para el desarrollo local. El caso de Zhanglin muestra que la capa cultural acumulada en el área local puede ser utilizada por la gente, lo que a su vez afecta la capa organizativa local, la capa de medios de vida y la capa natural, promoviendo así el renacimiento del lugar.
2. Destacar la localidad de las unidades geográficas rurales
La "integración de cuatro niveles" favorece una mejor extracción de la localidad de las unidades geográficas rurales. La localidad se genera en el proceso de interacción a largo plazo entre diferentes capas, y eventualmente se convierte en un atributo único que está arraigado en el lugar durante mucho tiempo. Según la idea de "integración de cuatro niveles", los profesores no solo pueden decirles a los estudiantes cómo se genera la localidad en la relación entre las personas y la tierra, sino también cómo la localidad afecta la relación entre las personas y la tierra. En el caso de este artículo, el personaje local de Zhanglin encarna el espíritu del barco pelirrojo de trabajo duro, lucha y amor por el hogar y la ciudad natal. El espíritu del barco pelirrojo se acumula en la capa natural, la capa de medios de vida y la capa organizativa. Aunque Zhanglin ya no tiene la prosperidad de los negocios y el comercio en el pasado, el espíritu del barco pelirrojo acumulado aún puede convertirse en una nueva fuerza impulsora para los locales. desarrollo.
3. Potenciar la narración de la enseñanza de la geografía rural
La "integración de cuatro niveles" ayuda a mejorar la narración de la enseñanza de la geografía rural. Cuando los profesores enseñan en el aula, ya no introducen los elementos naturales y humanísticos de las unidades geográficas rurales poco a poco como un mosaico, sino que cuentan vívidamente los cambios en la relación entre la población local y la tierra como si contaran una historia. Los casos presentados en este artículo cuentan la vívida historia del ascenso, declive y renacimiento del antiguo puerto de Zhanglin en los últimos tres siglos. La historia es la siguiente: Desde que Kangxi en la dinastía Qing relajó las restricciones marítimas, el puerto de Zhanglin se convirtió en el puerto marítimo más grande del este de Guangdong con su ubicación geográfica y condiciones portuarias superiores. Muchos antepasados de Chaoshan tomaron barcos pelirrojos de Zhanglin y cruzaron el océano hasta el sudeste asiático para ganarse la vida, formando así el espíritu del barco pelirrojo con características locales. Con los cambios costeros y la sedimentación, el bosque de alcanfor disminuyó gradualmente. Hoy en día, el espíritu del barco pelirrojo de Zhanglin se ha mantenido, se ha desarrollado la economía del turismo con el tema de la cultura china de ultramar y Zhanglin ha marcado el comienzo de nuevas oportunidades de desarrollo. Los estudiantes aprenden sobre la profunda historia y cultura de Zhanglin, y su amor por el lugar surgirá espontáneamente.
4. Conclusión
Este artículo presenta la teoría de las "cuatro capas en uno" como una idea para extraer casos de enseñanza de geografía rural, haciendo la selección y extracción de casos de geografía rural. basado en reglas. La "integración en cuatro niveles" puede analizar la relación interactiva entre el nivel natural, el nivel de medios de vida, el nivel organizacional y el nivel cultural de las unidades geográficas rurales de arriba hacia abajo y de abajo hacia arriba, en lugar de presentar elementos geográficos fragmentados, y puede reflejar las características de las zonas rurales. unidades geográficas holísticas, resaltar la localidad de las unidades de geografía rural y mejorar la narración de la enseñanza de la geografía rural. Por lo tanto, cuando los profesores exploran casos de enseñanza de geografía rural, también podrían intentar adoptar esta idea.
Debe enfatizarse que este artículo solo proporciona una idea para la minería de casos y no es un diseño de enseñanza completo. En la práctica docente, los profesores pueden combinar una variedad de métodos de enseñanza, como ver videos, visitas de campo, etc., para familiarizar a los estudiantes con las unidades de geografía rural y dominar el pensamiento geográfico de "cuatro capas en uno". Por supuesto, el efecto de enseñanza también necesita más pruebas. Además, en el nivel actual de investigación académica, la teoría sobre la minería de casos en la enseñanza de la geografía rural es relativamente débil y no puede proporcionar una guía útil para la práctica docente.
Referencias:
[1] Zhang Hai. Libros de texto de geografía rural de mi país: reflexiones sobre los cambios históricos y el desarrollo [J].
[2] He Xianzhu. Una breve discusión sobre la integración de la geografía rural en la enseñanza de la geografía en la escuela secundaria [J]. [3] Chen Qingjun. Compilación de casos de enseñanza de geografía [J]. Enseñanza de geografía, 2009(11): 10-12.
[4] Integración de cuatro capas: métodos de exploración tradicionales. localidad rural [J]. Revista de turismo, 2017, 32(01): 6-7.
[5] Chen Xunxian. Tres preguntas sobre el antiguo puerto de Zhanglin [J]. 02): 40-44.
[6] Yang Xingzhi. Puerto de Zhanglin y comercio de barcos pelirrojos [J]. >
[7] Cai Zhixiang. Parentesco y comercio: parientes paternos y suegros en las empresas familiares de Chaoshan [J]. Revista de la Universidad Normal de Hanshan, 2009, (2): 15-25.