Resumen personal del desempeño ideológico y político de los docentes

Siempre que completamos una fase de trabajo, debemos resumir el trabajo en el momento oportuno. Esto nos permite descubrir problemas en nuestro trabajo a tiempo y nos permite hacer ajustes oportunos para el próximo período de trabajo para mejorar aún más. El siguiente es el "Resumen personal del desempeño ideológico y político de los docentes" que compilé únicamente para su referencia. Puede leerlo. Resumen personal del desempeño ideológico y político de los docentes

Durante el año pasado, para adaptarme a las exigencias del trabajo docente en la nueva era, me exigí estrictamente en todos los aspectos, estudié e implementé concienzudamente los Las políticas educativas del partido, y cumplir estrictamente con las "Especificaciones" de "Ética profesional de los maestros de escuela primaria y secundaria" y las diversas reglas y regulaciones de la escuela, y completar las tareas asignadas por los superiores y la escuela. Buscar activamente el asesoramiento de profesores experimentados, combinar las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabajar con diligencia y conciencia para que el trabajo se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y lecciones y aprovechar las ventajas. pasado para impulsar la labor docente a un nivel superior.

1. Ética docente: fortalecer el cultivo y dar forma a la "ética docente"

Siempre creo que, como docente, la "ética docente" debe ocupar un lugar extremadamente importante. es la base de los profesores. "Una escuela secundaria es un maestro, y una persona recta es un modelo". Este principio es válido en los tiempos antiguos y modernos. Desde el primer día que subí al podio, siempre he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con una noble ética docente. Siempre insisto en brindarles a los estudiantes una buena escuela normal. Espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados y todos sean "personas" con letras mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a mis alumnos y al mismo tiempo cultivar mi propio sentimiento y fortalecer mi autocultivo, leo muchos libros en mi tiempo libre para mejorar constantemente mi nivel. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo de la ética de los docentes y me esforzaré por lograr mayores mejoras en este aspecto.

2. Preparar las lecciones con cuidado

No solo preparar a los estudiantes sino también preparar los materiales y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de enseñanza. lecciones, formular los métodos de enseñanza que se utilizarán y preparar los métodos de enseñanza. Los procedimientos y la disposición del tiempo del proceso se han organizado cuidadosamente y los planes de las lecciones se han escrito cuidadosamente.

Cada lección debe estar "preparada". Cada lección debe estar completamente preparada antes de la clase y se debe producir una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Haga un resumen de la lección y recopile cuidadosamente. puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones y resumirlos.

Mejore las habilidades de clase, mejore la calidad de la enseñanza, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas y vívidas, de modo que las pistas sean claras, concisas y completas, y explique cosas profundas en términos simples.

Se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase y permitirles realizar más trabajo práctico, profundizando así su comprensión y dominio del conocimiento. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel activo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestar atención a conferencias concisas, el profesor habla lo menos posible en el aula y los estudiantes; use su boca, manos y cerebro tanto como sea posible al mismo tiempo. En cada clase, se consideran completamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.

3. Aprender de las fortalezas de los demás para mejorar los estándares de enseñanza

Para poder darles a los estudiantes una gota de agua, el maestro primero debe tener un balde de agua, especialmente en la era actual. Los conocimientos se actualizan muy rápidamente, para poder adaptarse mejor a la labor docente. Lo entiendo: el estudio de hoy es para el trabajo de mañana, y la mejora de la calidad de los docentes es para una mejor educación. Sólo enseñando y aprendiendo estarás siempre a la vanguardia del campo educativo. Al enseñar, pida consejo a otros profesores con humildad y, al enseñar, pregunte siempre si tiene alguna pregunta. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho más las clases del profesor, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás, supero las mías. deficiencias y, a menudo, invita a otros profesores a venir a escuchar las conferencias, pedirles su opinión y mejorar su trabajo.

4. Corrige los deberes con cuidado: Asigna tareas que aseguren una lectura intensiva y concisa.

Sé específico y jerárquico. Para lograr esto, a menudo me conecto a Internet para recopilar información, examinar diversos materiales auxiliares y me esfuerzo por lograr los mejores resultados en cada ejercicio.

Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Debido a mi experiencia limitada, existen muchas deficiencias. Espero lograr mejores resultados bajo la guía de todos los líderes y maestros en el futuro.

Al entrar en el siglo XXI, la sociedad tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo. Hay un largo camino por recorrer y todavía lo necesito. Continuar trabajando más duro para esforzarse por lograr el éxito en el futuro. Lograr logros extraordinarios en puestos ordinarios. Resumen personal del desempeño ideológico y político de los docentes II

En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado rápidamente un semestre. Durante este año escolar, he estado enseñando seriamente y trabajando con los pies en la tierra como siempre. Estoy feliz de contarles sobre mi trabajo durante este año.

1. Comprensión ideológica

En este año escolar, en el trabajo educativo y docente, siempre me he adherido a la política educativa del partido, de cara a todos los estudiantes, enseñando y educando a las personas, siendo enseñar con el ejemplo y establecer una política educativa centrada en el estudiante como elemento principal, la filosofía de la enseñanza se centra en cultivar el desarrollo activo de los estudiantes, concede gran importancia al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, se centra en estimular la capacidad creativa de los estudiantes y cultiva los estudiantes. ' Desarrollo integral de la moral, intelectual, física, estética y laboral. Durante este año escolar, he sido ideológicamente estricto conmigo mismo y amé la educación. Contrólate siempre y anímate como miembro del equipo. Sea estricto consigo mismo y esfuércese por dar ejemplo en la mente de colegas y estudiantes en su pensamiento y trabajo. Durante el último año escolar, también participé activamente en diversos estudios vocacionales políticos y me esforcé por mejorar mi nivel político y profesional. Obedecer las disposiciones laborales de la escuela y cooperar con los líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela.

2. Labor docente

En cuanto a la labor docente, las tareas docentes a lo largo del curso escolar son muy pesadas. Me esfuerzo por escuchar más clases, aprender de las fortalezas de otras personas y comprender el arte de enseñar. Cada vez que tomo una clase, estoy completamente preparado. Mi creencia es: nunca pelees una batalla sin estar preparado. Durante el proceso de preparación de la lección, los materiales didácticos se analizan cuidadosamente y se diseñan planes de lecciones en función de las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes.

Este año escolar, me desempeño principalmente como docente y profesor de una clase de chino, ideológico y moral, ciencia y tecnología, y sociedad. Desarrollar estudiantes excelentes y apoyar a los estudiantes pobres es lo más destacado del trabajo docente en este año escolar, porque siempre hay estudiantes excelentes y de bajo rendimiento en una clase. Siempre presto especial atención a los estudiantes de bajo rendimiento. Primero, hago más preguntas en clase, inspecciono más y brindo más orientación. Luego, felicítalos fuertemente por su progreso en clase, habla más con ellos y haz amigos después de clase, para que entiendan que el profesor no los "menosprecia", fortalece su confianza y estimula su interés en aprender chino. Finalmente, los eugenistas de la clase se movilizaron como voluntarios para ser tutores de los de bajo rendimiento. Lo que me alegró fue que los eugenistas estaban muy entusiasmados. Les pregunté por qué les gustaba tanto ser tutores. Dijeron: "Los profesores tienen tanta confianza en eso. aprenderán bien". Estamos igualmente confiados. "Creo que hará grandes progresos bajo mi dirección". Entonces, les pedí que formaran un grupo "pandilla uno" y sostuve una reunión para que presentaran el Tareas que debe realizar el "maestro" Las principales responsabilidades son verificar las tareas de los "estudiantes" y guiar a los "estudiantes" para que dominen los conocimientos y habilidades básicos de los libros de texto. Establezca metas para los de bajo rendimiento de acuerdo con sus respectivas situaciones y permita que ambos avancen hacia esa meta. Los "maestros" son realmente muy responsables y los "estudiantes" siempre tienen un "maestro" a su lado para guiarlos y están muy entusiasmados por aprender. Durante un período de tiempo, los estudiantes han progresado y algunos han logrado avances muy rápidos.

3. El trabajo del capataz

En cuanto al trabajo del profesor de clase, doy gran importancia a la educación ideológica de los alumnos. A través de reuniones de clase, reuniones matutinas, clases ideológicas y morales y una combinación de libros de texto de diversas materias, los estudiantes reciben educación sobre cómo amar la patria, amar al pueblo, amar al colectivo, amar a los ancianos y amar el aprendizaje. Permitir que los estudiantes desarrollen un buen estilo de clase y estilo de estudio. Los cuadros de clase son la mano derecha del maestro, por lo que considero que cultivar cuadros de clase capaces es una parte importante del trabajo del maestro de clase. También suelo celebrar reuniones periódicas para que los cuadros de la clase comprendan su trabajo y los animen a realizarlo con valentía. Permitir que los cuadros de la clase establezcan prestigio entre sus compañeros y se conviertan en un modelo a seguir para que los compañeros aprendan.

IV.Asistencia

Si bien hago un buen trabajo en diversas tareas educativas y docentes, también cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Ir y volver del trabajo a tiempo, no llegar tarde, no salir temprano y pedir permiso si es necesario.

Sea activo y proactivo en el trabajo y trabaje duro sin quejarse. Nunca te preocupes por nada, ten un fuerte sentido de profesionalismo y un alto sentido de responsabilidad.

5. Principales logros

Durante este año escolar, los alumnos de mi clase publicaron 10 ensayos en la revista de la escuela, ganaron el segundo premio en el concurso de narración de cuentos y también ganaron el primer premio en El encuentro deportivo escolar obtuvo mejores resultados. En la encuesta final del semestre pasado, la tasa de aprobación de los chinos fue del 100% y la tasa de excelente fue de 88. En la encuesta de mitad de período de este semestre, la tasa de aprobación de los chinos fue del 100% y la tasa de excelente fue de 96,2.

En definitiva, he llevado adelante el espíritu de trabajo duro y trabajo duro en el trabajo, sin importar ganancias y pérdidas personales, tomando la escuela como mi hogar y la enseñanza como mi fundamento, trato a mis compañeros con solidaridad; y amistad, se ayudan unos a otros y puedo humildemente pedir ayuda a colegas experimentados. Los profesores aprenden; tratan a los estudiantes con amor y cuidado, pero nunca relajan sus estrictos requisitos. Resumen personal Tres del desempeño ideológico y político de los docentes

Desde que comencé a enseñar, ser un buen docente ha sido mi objetivo. Durante el año pasado, siempre traté mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra. Ahora estamos a finales de año y me gustaría resumir el trabajo del año pasado.

1. Aspectos ideológicos y morales

En un año de educación y trabajo docente, puedo estudiar seriamente las políticas educativas relevantes del país, estudiar seriamente los conocimientos teóricos avanzados del partido, amar la educación, y siempre No olvides las responsabilidades de los maestros del pueblo, amen la escuela y amen a los estudiantes. Como docente, me exijo estrictamente y moldeo mi comportamiento a través de la mejora continua en ideología política, nivel académico, educación y habilidades docentes, etc. Permítase seguir creciendo en la industria de la educación, cultivar talentos destacados para la sociedad y sentar una base sólida.

2. Educación y enseñanza

Durante el último año, he estado sirviendo como sujeto senior de idioma chino. Me exijo estrictamente en el trabajo, estudio mucho sobre negocios y mejoro constantemente mi negocio. nivel, y aprender constantemente nuevos conocimientos, explorar las leyes de la educación y la enseñanza, y mejorar los métodos de educación y enseñanza.

1. Respetar a los estudiantes es la clave para ponerlos en primer lugar.

En la enseñanza, entiendo profundamente que debemos poner a los estudiantes en primer lugar y su desarrollo. Primero, los estudiantes deben ser respetados. Respete el derecho de los estudiantes a pensar, respete el derecho de los estudiantes a hablar, respete el espíritu de investigación de los estudiantes y respete los resultados del pensamiento de los estudiantes. Sólo haciendo esto podremos dejar que los estudiantes piensen y exploren.

2. La cooperación jerárquica es la única manera de lograr un modelo de aprendizaje de cooperación, autonomía e investigación.

Los diferentes niveles de estudiantes tienen diferente eficiencia de pensamiento, lo que a menudo hace que algunos estudiantes sean miedo a pensar. Perezoso para explorar y dependiente de las ideas de otras personas. En la enseñanza, si los estudiantes buenos, medios y pobres se mezclan en un grupo, entonces los buenos estudiantes siempre se convertirán en líderes y portavoces, mientras que los estudiantes malos nunca serán tomados en serio en el grupo. Para solucionar este problema debemos implementar el método de cooperación jerárquica y grupal. En el aula, a diferentes grupos se les asignan diferentes niveles de tareas según diferentes situaciones. Los estudiantes del mismo nivel y con la misma capacidad tienen tiempo para pensar en el problema. para que se logre el propósito de la cooperación en diferentes niveles y los estudiantes de diferentes niveles tengan diferentes tareas desafiantes.

3. Objetivos de aprendizaje claros

Lo más tabú en la enseñanza del chino es la monotonía, lo que puede aburrir fácilmente a los estudiantes. Si la enseñanza de vocabulario, el análisis del texto y el resumen se realizan de la misma manera, llevará mucho tiempo y será laborioso, los estudiantes no sabrán cuánto progreso han logrado en esta clase después de estudiar un texto. Para los estudiantes de quinto grado, la enseñanza de palabras se les puede dejar a ellos solos para que la completen por su cuenta. Tienen esta habilidad y tienen sus propios métodos únicos. En la enseñanza, generalmente solo uso la enseñanza de palabras como proceso de inspección. Analice el texto para ver qué tipo de estilo es. Los nuevos estilos enseñan nuevos métodos. Luego, deje que los estudiantes resuelvan el problema ellos mismos según el método. Lo más importante es que, según el libro de texto, los estudiantes comprenden qué nivel deben alcanzar en esta clase, qué problemas difíciles deben resolver y qué métodos de acupuntura se utilizan para resolver los problemas. Sólo así el aula podrá ser eficaz y eficiente.

4. Tareas estandarizadas

Los estudiantes deben apoyarse en determinadas tareas para consolidar y mejorar el aprendizaje sistemático y organizado de nuevos cursos y conocimientos. A través de tareas estandarizadas, los estudiantes pueden tener ideas claras y organizadas. Desarrollar buenos hábitos de estudio. Este es un punto distintivo de los nuevos estándares curriculares, y las tareas estandarizadas pueden ayudar a los estudiantes a formar hábitos.

Desarrollar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

5. Realizar más actividades de práctica de chino

Utilizar actividades extraescolares y en equipo de clase para realizar una serie de actividades prácticas es un aspecto importante de la enseñanza de chino este semestre. En la reunión de clase temática se llevaron a cabo una serie de actividades como "planes para el nuevo semestre", "prestar atención a la seguridad en todo momento", "Amo la escuela", cómo utilizar la producción, etc. coraje y capacidad de expresión. Cualquiera puede ponerse de pie y hablar un rato.

6. Formule un plan de tutoría

Para estudiantes pobres individuales, podemos brindar orientación cuidadosa, revisar periódicamente las tareas, identificar puntos débiles en el conocimiento y hacer correcciones oportunas. Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes después de clase, formular planes de tutoría específicos y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento de una manera planificada y decidida. En el aula, utilizamos la forma de múltiples preguntas, múltiples inspecciones, orientación oportuna y retroalimentación oportuna para esforzarnos por mejorar el conocimiento cultural básico de los estudiantes de bajo rendimiento. Al mismo tiempo, realizamos grupos de ayuda mutua y aprendizaje mutuo en la clase y realizamos actividades de aprendizaje uno a uno para que los estudiantes puedan corregir su pensamiento, aprender unos de otros y promoverse unos a otros, formando un buen ambiente de aprendizaje. en el que podéis poneros al día unos con otros. Por lo general, también presto atención a "agarrar con ambas manos": por un lado, cultivar a los mejores estudiantes, por otro lado, entrenar a los de bajo rendimiento a través de los mejores estudiantes, usar a los avanzados para ayudar a los de bajo rendimiento, usar a los buenos para guiar a los pobres, y promover un efecto beneficioso para todos.

7. Trabajo de investigación del proyecto

Lo que he realizado en el trabajo de investigación del proyecto es: 1. Mejorar la efectividad de los preparativos previos a la clase.

(1) Mejorar la eficacia de la preparación de lecciones. Al preparar lecciones, estudio y preparo lecciones de forma independiente. Al preparar lecciones de forma independiente, no solo preparo materiales didácticos, preparo estudiantes, preparo materiales, preparo puntos de capacitación claves y difíciles, preparo ideas, preparo estrategias de enseñanza y mejoro efectivamente la calidad de las lecciones. preparación de la lección.

(2) Mejorar la efectividad de la vista previa de los estudiantes. El primero es enseñar a los estudiantes algunos métodos de vista previa y mejorar la calidad de la vista previa a través de la capacitación en el aula; el segundo es proponer ciertas preguntas previas de manera específica para promover el aprendizaje; el tercero es prestar más atención a la inspección de la vista previa en el aula; La enseñanza puede comenzar con una vista previa y aprender a enseñar.

2. Investigación sobre la efectividad de las operaciones en el aula

(1) Objetivos de enseñanza: Primero, tengo objetivos de enseñanza en el aula preestablecidos. Los objetivos se basan en los materiales didácticos, las horas de clase, y situación de aprendizaje en clase, el posicionamiento correcto, la implementación de las metas integradas tridimensionales en el aula tiene cierto énfasis, en segundo lugar, ajusto adecuadamente las metas preestablecidas y genero nuevas metas de acuerdo con el desarrollo dinámico del aula, y las metas preestablecidas y las metas generadas también tienen cierto énfasis; en tercer lugar, tomo la iniciativa de apuntar a la autoevaluación de los logros.

(2) Papel de los profesores y los estudiantes: los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje en el aula, los maestros son los facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y los maestros también son el cuerpo principal del crecimiento autoprofesional. Sin el crecimiento profesional de los docentes, es difícil que los estudiantes se desarrollen de forma independiente. Las dos materias en el aula continúan coordinándose y desarrollándose simultáneamente en diferentes niveles. Posiciono correctamente mi rol en el aula y trabajo duro para promover que los estudiantes formen un sentido correcto de rol.

(3) Estructura docente

El aula destaca la interacción entre profesores y estudiantes en el aula, la creación y desarrollo de recursos curriculares y la generación dinámica de objetivos docentes. Forma en que los profesores enseñan. Maneras de aprender con los estudiantes. Cuando enseño, elijo métodos de enseñanza en función de las características de los diferentes artículos. Para artículos más racionales y textos que son más adecuados para un tratamiento aproximado del artículo, utilizo principalmente el método orientado a preguntas. Para artículos más perceptivos, utilizo la investigación para promover la lectura y presto atención a la autolectura de los estudiantes al describir lo maravilloso. Detalles del artículo.

(4) Recursos didácticos

Los recursos didácticos incluyen recursos textuales (recursos de libros de texto y recursos de lectura ampliada), recursos mediáticos y recursos humanos (principalmente recursos de profesores y estudiantes). El proceso de enseñanza es un proceso en el que profesores y estudiantes desarrollan conjuntamente recursos curriculares. En el aula, los profesores deben prestar atención al desarrollo de los recursos únicos de profesores y estudiantes, y aún más atención al desarrollo de mis propios recursos.

(5) Evaluación del aprendizaje

a. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación completa, que incluya estímulo y crítica. b. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación dirigida, evitando evaluaciones frecuentes, tanto vacías como mecánicas. c. La evaluación del aprendizaje debe ser una evaluación del desarrollo, dando pleno juego al papel motivador y orientador de la evaluación y sin dañar la autoestima de los estudiantes.

3. Investigación sobre la eficacia de la reflexión después de clase.

Por un lado, los individuos piensan y escriben con frecuencia para desarrollar el hábito de enseñar la reflexión. Por otro lado, fortalecer los intercambios y discusiones sobre la reflexión, obtener de la reflexión esclarecimiento y sublimación y avanzar.

3. Cumplimiento de la disciplina

Cumplo estrictamente las normas y reglamentos de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso cuando sea necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unirse con los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con los compañeros de liderazgo. En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con la gente, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, nunca provoca disputas sin principios, regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad integral. sin holgura y habilidad.

IV.Desempeño laboral

A medida que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, además de enseñar, también aproveché el tiempo para estudiar por mi cuenta teorías y teorías de la educación y la enseñanza. Llevó a cabo activamente diversas capacitaciones en tecnología educativa moderna, dominando algunos métodos de producción de material didáctico multimedia. El semestre pasado, respondí al llamado de mis superiores y fui activamente a escuelas remotas para enseñar. Saqué pleno provecho de mi luz y calor en las escuelas de enseñanza de apoyo, y fui muy elogiado por los líderes de las escuelas de enseñanza de apoyo. Fue calificado como persona avanzada en apoyo docente a nivel municipal. Este semestre, Five Star School emprendió el trabajo de investigación de proyectos. En este trabajo, asumí sucesivamente la tarea de la clase de demostración de investigación de proyectos y fui bien recibido por los líderes. El equipo de evaluación de la escuela me otorgó el primer premio. Y también tengo cierta comprensión de la "efectividad del aprendizaje independiente" que he estudiado. Ganó el segundo premio en el concurso de material didáctico para jóvenes profesores organizado por la escuela. Resumen personal del desempeño ideológico y político de los docentes 4

El tiempo corre como el agua y la labor docente del año escolar está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en las labores del año, son tantas. cosas que decir. Este año ha sido muy ocupado y gratificante. Con la ayuda de los líderes y colegas de la escuela, completé con éxito todos los aspectos del trabajo. Ahora haré un resumen del trabajo de este año escolar para promover la mejora.

En el trabajo, podemos movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, estimular las emociones de aprendizaje de los estudiantes, utilizar racionalmente los métodos de enseñanza, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los profesores como líderes, crear situaciones de enseñanza de forma indagadora. , y desarrollar el pensamiento de los estudiantes, movilizar la imaginación de los estudiantes y exigir verdaderamente calidad a los cuarenta minutos de clase. Al comienzo del año escolar, debemos organizar rápidamente el comité de clase, seleccionar la columna vertebral de la clase y trabajar duro para cultivar la columna vertebral de la clase. Por ejemplo, estudiantes como XXX pueden cooperar activamente con los profesores para construir un buen estilo de clase y de estudio, crear un excelente colectivo de clase y formar un buen estilo de clase y de estudio. Por lo tanto, el año pasado, la tasa de criminalidad estudiantil fue 0, la tasa de estudiantes pobres fue 0 y la escuela fue calificada como una clase avanzada.

En el trabajo docente, debemos preparar cuidadosamente las lecciones, corregir cuidadosamente las tareas, mantener el formato de las tareas ordenado y estandarizado y desarrollar buenos hábitos de estudio. Para estudiantes individuales con bajo rendimiento, pueden brindar orientación cuidadosa, revisar periódicamente las tareas, identificar puntos débiles en el conocimiento y hacer correcciones oportunas. Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes después de clase, formular planes de tutoría específicos y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento de una manera planificada y decidida. En el aula, utilizamos la forma de múltiples preguntas, múltiples inspecciones, orientación oportuna y retroalimentación oportuna para esforzarnos por mejorar el conocimiento cultural básico de los estudiantes de bajo rendimiento. Al mismo tiempo, realizamos grupos de ayuda mutua y aprendizaje mutuo en la clase y realizamos actividades de aprendizaje uno a uno para que los estudiantes puedan corregir su pensamiento, aprender unos de otros y promoverse unos a otros, formando un buen ambiente de aprendizaje. en el que podéis poneros al día unos con otros. Por lo general, también presto atención a "agarrar con ambas manos": por un lado, cultivar a los mejores estudiantes, por otro lado, entrenar a los de bajo rendimiento a través de los mejores estudiantes, usar a los avanzados para ayudar a los de bajo rendimiento, usar a los buenos para guiar a los pobres, y promover un efecto beneficioso para todos. Por ejemplo, al comienzo del semestre, hice un plan para ayudar y enseñar, y llevé a cabo una actividad temática de aprendizaje mutuo de "extiende tus manos y ayuda a tus amigos". Realizar inspecciones periódicas para identificar a los estudiantes que han progresado y elogiarlos y recompensarlos de inmediato. De esta manera, se moviliza plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y se desencadena una locura por el aprendizaje.

En el trabajo de educación ideológica de los estudiantes, debemos ser serios y amables, guiar y educar con paciencia. Por ejemplo, había un estudiante travieso llamado XX. Tiene un rendimiento académico deficiente, a menudo falta a la escuela y es el "pequeño matón" de la clase.

Adopto el método de frecuentes conversaciones sinceras con él, me hago amigo de los estudiantes, soy una persona cercana a ellos y trabajo en estrecha colaboración con los padres. Si encuentro un pequeño progreso, lo elogiaré a tiempo, lo alentaré y lo alentaré. y establecer su prestigio en la clase. A través de la educación, progresó rápidamente y luego se convirtió en un buen estudiante.

En mi tiempo libre, también trabajo duro para estudiar los materiales didácticos, analizar los éxitos y deficiencias de cada clase, resumir constantemente experiencias y enriquecer constantemente mi nivel de enseñanza y nivel de gestión de clases. Después de un año de enseñanza, en la clase se ha formado una atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, la disciplina organizacional ha mejorado, las tareas se pueden completar a tiempo, el trabajo es activo y dispuesto, honesto y cortés, la ayuda mutua y el aprendizaje mutuo han permitido a los estudiantes lograr desarrollo integral.