¿Para qué sirven las clases de educación temprana? ¿Qué pueden aprender los niños en las clases de educación temprana?

Tener un “hijo de otras personas” es probablemente el objetivo final de muchos padres primerizos. Pero cuando no hemos recibido ninguna "formación profesional" y "trabajamos sin certificado", inevitablemente nos sentimos un poco menos cómodos y siempre nos preocupamos de no ser buenos padres. Por lo tanto, tenemos que confiar en todo nuestro amor para encontrarlo todo. Las formas de educar a nuestros hijos. Las clases de educación infantil especialmente caras se han convertido gradualmente en una tendencia en los últimos años.

A menudo vemos a los hijos de estas celebridades asistiendo a clases de educación infantil:

Jia Nailiang escribió una vez en Weibo: Acompañar a mi hija a las clases de educación infantil es lo más feliz para mí.

Para ayudar a su hijo a fortalecer su memoria y desarrollar su cerebro derecho, Li Jiaxin lo equipó con la tradicional educación japonesa "estilo Shichita".

Aima, la hija de Ma Yili, fue a educación infantil cuando era muy pequeña. Los niños de la misma clase asistían a clase durante una o dos horas y luego Ma Yili insistía en mantener a su hijo en casa. el centro de educación infantil todo el día.

Además, la hija de Yang Mi, Xiao Nuomi, comenzó a asistir a clases de educación infantil a los 6 meses. Cuando tenía un año, asistía a clases cuatro días a la semana y podía hablar inglés con fluidez desde muy temprana edad. .

Sin embargo, ¿significa esto que los niños que no asisten a los centros de educación infantil se quedarán atrás? No precisamente.

De hecho, la educación infantil no necesariamente requiere asistir a clases de educación infantil. Las afirmaciones de las instituciones de educación infantil de "desarrollar el potencial del lado derecho del cerebro", "promover el desarrollo intelectual de los niños" y "ejercitar". Habilidades sociales” son sólo trucos. El "pasado y el presente" y el papel de las clases de educación infantil

Las instituciones de educación infantil aparecieron por primera vez en Alemania. El propósito inicial de establecer instituciones de educación infantil era principalmente doble: uno es aumentar la relación entre los niños. y sus padres y otros niños de la misma edad a través del juego a través de la comunicación y la interacción; el segundo es desarrollar el potencial de los niños para que sus capacidades físicas, emocionales e intelectuales puedan mejorarse hasta cierto punto. En pocas palabras, es una forma de interacción entre padres e hijos, una actividad diseñada para promover el crecimiento de los niños.

Dado que se trata de una interacción entre padres e hijos, la atención se centra en la interacción entre padres e hijos. La educación familiar es la piedra angular de la educación temprana y no hay necesidad de instituciones especializadas que la guíen.

1. Las clases de educación infantil no significan educación infantil, la educación familiar es la base.

Traer a los niños a las clases de educación infantil no es realmente acompañarlos. en la vida diaria tiene un impacto positivo en sus hijos. El significado es más importante.

Muchos padres pueden decir: simplemente no sé jugar con mis hijos, así que fui a clases de educación temprana.

De hecho, puedes probar algunas clases de educación infantil. Descubrirás que las llamadas clases costosas de educación infantil no son tan difíciles en absoluto. Puedes jugar un pequeño juego con tu hijo y. Enséñele a cantar algunas canciones sencillas y déjele hacer un dibujo a voluntad. También puede encontrar muchas formas de interactuar con los niños en Internet.

No tienes que gastar decenas de miles de dólares y gastar la energía de viajar de ida y vuelta a los centros de educación temprana. Tienes más tiempo para pasar una compañía de alta calidad con tus hijos.

2. "Teoría de la fuerza de la madurez", el desarrollo de los niños está determinado por la herencia innata e inmutable, la educación temprana no sirve para nada

El famoso psicólogo y pediatra estadounidense Arnold Dr. Gesell Es uno de los pioneros en el campo de la psicología del desarrollo infantil y una figura representativa del "determinismo genético" en la psicología del desarrollo. Él y sus colegas estudiaron el desarrollo físico y motor de los niños y propusieron la famosa "teoría del poder" de la "madurez":<. /p>

El desarrollo de madres y niños está determinado por una herencia innata e inmutable, y la madurez es el principal motor del desarrollo.

Tiene un famoso estudio "Twin Ladder Climbing Experiment":

Gesell utilizó dos gemelos idénticos como sujetos de investigación y le pidió al hermano mayor que comenzara a aprender a subir escaleras a las 48 semanas. . Entrené a mi hermano durante 15 minutos todos los días durante 6 semanas. A las 54 semanas, mi hermano finalmente pudo subir escaleras de forma independiente. Mi hermano menor recibió el mismo método de entrenamiento que su hermano menor, pero recién comenzó a practicar a las 52 semanas. pero también aprendió a subir la misma escalera a las 54 semanas.

Según esto, Gesell propuso que el aprendizaje de los niños depende de la madurez fisiológica. Sin una madurez suficiente, no habrá un desarrollo real, y el aprendizaje de conocimientos juega un papel en la promoción del desarrollo.

Entonces, según la investigación experimental de Gesell, las llamadas instituciones de educación temprana que pueden mejorar el coeficiente intelectual y las capacidades cognitivas de los niños son básicamente inútiles.

Lo único útil es crear una oportunidad para que los padres jueguen e interactúen con sus hijos.

3. La situación actual de las instituciones de educación infantil.

Hay tantas instituciones de educación infantil en China en la actualidad, pero para elegir mejores instituciones de educación infantil para sus hijos. Las madres inteligentes han combinado las instituciones de educación infantil existentes en el mercado con tres tipos de centros: americanos, Montessori y japoneses.

Entonces, no hay diferencia.

Hablando de la educación infantil japonesa "Nanata Makoto", no sólo los costos del curso son extremadamente caros, sino también la afirmación de que puede desarrollar los cerebros izquierdo y derecho y la concentración es completamente una tontería.

Se ha demostrado desde hace tiempo que el desarrollo del cerebro izquierdo y derecho es pseudociencia. Un estudio de 2013 que escaneó los cerebros de 1.000 jóvenes de entre 7 y 29 años no encontró evidencia de qué lado era más activo. El lado activo de una persona depende de lo que esté haciendo.

La experiencia personal y el honor del fundador de esta marca, Nanada Zhen, han sido ampliamente cuestionados. En definitiva, es un mentiroso.

Las investigaciones también han demostrado que las tarjetas didácticas y las tarjetas de puntos utilizadas por Nanadazhen Early Childhood Education son perjudiciales para el desarrollo cognitivo de los niños.

4. Cómo brindar educación temprana en casa

Para las clases de educación temprana, ya no necesitamos pagar el impuesto sobre el coeficiente intelectual, pero para los niños, es necesaria una educación temprana adecuada, por lo que generalmente lo hacemos. ¿Cómo interactuar con los niños y brindar educación temprana en casa?

1) Responda cuidadosamente cada pregunta del niño

Necesitamos responder con paciencia las preguntas planteadas por el bebé, para formar una interacción positiva. Si el bebé no tiene preguntas, Podemos Cuando encuentre problemas en la vida diaria, pregúntele a sus hijos y guíelos a pensar.

2) Utiliza los juguetes y productos de desecho que nos rodean para crear varios juegos.

Una pelota de tenis de mesa, una caja de cartón y unos cuantos vasos de papel se pueden utilizar para crear varios juegos. y los juegos de los niños, como dar forma, torcer tapas de botellas, jugar al tenis de mesa, construir torres, etc., no solo aumentan la interacción entre padres e hijos, sino que también mejoran el pensamiento, la imaginación y la creatividad de los niños.

3) Llevar a los niños a actividades al aire libre

Ir a actividades al aire libre no solo puede mejorar la salud física del niño, sino también enseñarle adecuadamente cómo llevarse bien con los demás y comprender las habilidades sociales. y enséñele cómo compartir con los demás, cómo comunicarse con los demás, etc.

El verdadero uso de las clases de educación temprana no es "enseñar" cosas útiles, sino la interacción entre tú y tus hijos. Después de ver esto, debes saber si tu hijo debería ir a clases de educación infantil, ¿verdad?